最新幼儿园大班科学：好玩的泥鳅
大班科学活动泥鳅教案【含教学反思】
大班科学活动泥鳅教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学活动教材，主要涉及动物特征的认识，以泥鳅为例，让幼儿了解泥鳅的生活习性、形态特征以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识泥鳅，了解其生活习性和形态特征。
2. 培养幼儿观察、比较、推理的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识泥鳅，了解其生活习性和形态特征。
难点：培养幼儿观察、比较、推理的能力，激发他们对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物泥鳅、观察记录表。
学具：放大镜、望远镜、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示图片和视频，引导幼儿观察泥鳅的生活环境，了解泥鳅的生活习性。
2. 观察与讨论（10分钟）发放实物泥鳅，让幼儿用放大镜和望远镜观察泥鳅的形态特征，并记录在观察记录表上。
然后组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察结果。
3. 例题讲解（10分钟）请幼儿观察一组泥鳅图片，引导他们比较泥鳅之间的不同，并讲解泥鳅的形态特征。
4. 随堂练习（5分钟）展示另一组泥鳅图片，让幼儿根据所学知识，判断图片中泥鳅的性别。
六、板书设计1. 泥鳅的生活习性生活在水中喜欢泥巴善于钻洞2. 泥鳅的形态特征长身体细长尾巴光滑皮肤七、作业设计1. 画一画你眼中的泥鳅，并标注其特征。
答案：略2. 调查身边的动物，了解它们的生活习性和形态特征，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频和实物泥鳅，让幼儿直观地了解了泥鳅的生活习性和形态特征。
在观察、比较和推理的过程中，幼儿的观察能力和思维能力得到了锻炼。
同时，通过关爱动物、保护环境的教育，幼儿的道德观念得到了培养。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的动物，让幼儿通过观察、实践、思考，深入了解动物的特征，激发他们对科学的热爱。
还可以组织幼儿进行户外考察，让他们在自然环境中感受动物的生活习性，进一步提高他们的环保意识。
幼儿园大班科学教案教学设计：好玩的泥鳅
幼儿园大班科学教案教学设计：好玩的泥鳅一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识泥鳅，了解泥鳅的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、触摸、比较等科学探究能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学内容1. 泥鳅的介绍：让幼儿观察泥鳅的外形特征，了解泥鳅的生活习性。
2. 泥鳅的触摸体验：让幼儿触摸泥鳅，感受泥鳅的滑腻感。
3. 泥鳅的比较：让幼儿比较泥鳅和其他鱼类的不同之处。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示泥鳅，引发幼儿的好奇心，激发学习兴趣。
2. 观察泥鳅：教师带领幼儿观察泥鳅的外形特征，让幼儿描述泥鳅的特点。
3. 触摸泥鳅：教师指导幼儿触摸泥鳅，感受泥鳅的滑腻感，并回答相关问题。
4. 比较泥鳅与其他鱼类：教师引导幼儿比较泥鳅与其他鱼类的不同之处。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，强调泥鳅的特点。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对泥鳅的认识程度。
2. 教师通过提问，检查幼儿对泥鳅生活习性和特点的掌握情况。
3. 关注幼儿在触摸泥鳅过程中的感受，了解幼儿的科学探究能力。
五、教学资源1. 活泥鳅若干条。
2. 观察盘子。
3. 触摸泥鳅的手套。
4. 比较表格。
5. 教学PPT或海报。
六、教学准备1. 物质准备：准备活泥鳅若干条，观察盘子，触摸泥鳅的手套，比较表格，教学PPT或海报等教学资源。
2. 环境准备：确保活动场地安全、卫生，避免泥鳅逃跑或受伤。
七、教学步骤1. 导入：教师向幼儿展示泥鳅，引发幼儿的好奇心，激发学习兴趣。
2. 观察泥鳅：教师带领幼儿观察泥鳅的外形特征，让幼儿描述泥鳅的特点。
3. 触摸泥鳅：教师指导幼儿触摸泥鳅，感受泥鳅的滑腻感，并回答相关问题。
4. 比较泥鳅与其他鱼类：教师引导幼儿比较泥鳅与其他鱼类的不同之处。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，强调泥鳅的特点。
八、教学策略1. 直观演示：教师通过展示泥鳅，让幼儿直观地了解泥鳅的外形特征。
幼儿园大班科学教案教学设计：好玩的泥鳅
幼儿园大班科学教案教学设计：好玩的泥鳅一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸、操作泥鳅，了解泥鳅的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：了解泥鳅的外形特征和生活习性。
难点：学会用适当的方式表达对泥鳅的认识。
三、教学准备：1. 物质准备：活泥鳅、观察箱、画纸、彩笔、放大镜等。
2. 经验准备：幼儿之前有观察过其他鱼类的生活习性。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察活泥鳅，引导幼儿关注泥鳅的外形特征，激发幼儿的探究兴趣。
2. 观察泥鳅：让幼儿用放大镜观察泥鳅的外形特征，如身体颜色、鳞片、眼睛等，并引导幼儿用适当的语言进行描述。
3. 探究泥鳅的生活习性：让幼儿观察泥鳅在观察箱中的活动，引导幼儿发现泥鳅的生活习性，如游泳方式、呼吸方式等，并引导幼儿用适当的方式表达自己的观察结果。
4. 泥鳅绘画：邀请幼儿用画纸和彩笔描绘自己观察到的泥鳅，激发幼儿的创造力。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己观察到的泥鳅的特点和生活习性，总结本次活动的收获，培养幼儿的总结能力。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对泥鳅的认知程度，以及观察力、动手操作能力和团队协作能力的提升。
关注幼儿在活动中的情感态度，是否表现出关爱动物的情感。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起查找关于泥鳅的资料，了解泥鳅的更多知识，并与家长分享。
2. 环境创设：让幼儿参与制作关于泥鳅的手工制品，如泥鳅挂饰、泥鳅卡片等，布置在教室环境中。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考、表达，提高教学效果。
2. 在活动中，教师要注重与幼儿的互动，关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的教学氛围。
3. 对于操作活动，教师要确保幼儿的安全，提醒幼儿不要将泥鳅放入口中等不安全行为。
八、教学设计思路：本节课通过观察、操作、绘画等方式，让幼儿了解泥鳅的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
2024年大班科学好玩的泥鳅精彩教案【含教学反思】
2024年大班科学好玩的泥鳅精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为“好玩的泥鳅”。
通过观察、体验和游戏，让幼儿了解泥鳅的外形特征、生活习性和趣味知识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识泥鳅的外形特征，了解其生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解泥鳅的生活习性。
教学重点：认识泥鳅的外形特征，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：泥鳅实物、图片、PPT、视频等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放泥鳅在水中游动的视频，引导幼儿观察并说出泥鳅的特点。
2. 教学活动：（1）观察泥鳅：让幼儿观察泥鳅实物，描述其外形特征，如颜色、形状、大小等。
（2）了解泥鳅的生活习性：通过PPT展示泥鳅的生活环境、食物等，让幼儿了解泥鳅的生活习性。
（3）趣味游戏：组织“泥鳅找家”的游戏，让幼儿扮演泥鳅，寻找适合泥鳅生存的环境。
（4）例题讲解：讲解观察记录表的填写方法，引导幼儿记录泥鳅的特点。
3. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作泥鳅，培养动手能力。
六、板书设计1. 板书好玩的泥鳅2. 内容：（1）泥鳅的外形特征：颜色、形状、大小等。
（2）泥鳅的生活习性：生活环境、食物等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录其特点和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验和游戏，让幼儿了解泥鳅的特点和生活习性，达到了预期的教学效果。
但在游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要今后加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察其他动物，了解其特点和生活习性，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学活动中的观察泥鳅环节。
2. 了解泥鳅生活习性的教学设计。
3. 趣味游戏的组织与实施。
大班好玩的泥鳅主题活动教案
一、主题活动名称：大班好玩的泥鳅主题活动二、主题活动目标：1. 认识泥鳅，了解泥鳅的生活习性和特点。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 培养幼儿动手操作和创作的能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、主题活动内容：1. 认识泥鳅：让幼儿观察泥鳅的外形特征，了解泥鳅的生活习性。
2. 泥鳅观察日记：让幼儿记录泥鳅的生活习性，培养观察和记录的能力。
3. 泥鳅绘画：让幼儿根据自己的观察，绘制出泥鳅的形象。
4. 泥鳅手工：让幼儿利用废旧材料制作泥鳅手工作品。
5. 泥鳅故事：让幼儿听故事《泥鳅的故事》，培养幼儿的倾听和表达能力。
四、主题活动过程：1. 导入：让幼儿观察泥鳅的图片，引发幼儿对泥鳅的兴趣。
2. 认识泥鳅：教师向幼儿介绍泥鳅的外形特征和生活习性。
3. 泥鳅观察日记：让幼儿分组观察泥鳅，并记录泥鳅的生活习性。
4. 泥鳅绘画：让幼儿根据自己的观察，绘制出泥鳅的形象。
5. 泥鳅手工：教师示范制作泥鳅手工作品，引导幼儿动手制作。
6. 泥鳅故事：教师讲述故事《泥鳅的故事》，引导幼儿倾听和表达。
7. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起查找关于泥鳅的资料，增加对泥鳅的了解。
2. 环境创设：让幼儿将自己的泥鳅绘画作品布置在班级环境中。
3. 区域活动：在科学区设置泥鳅观察角，让幼儿随时观察泥鳅的生活习性。
六、教学资源准备：1. 活泥鳅若干条2. 泥鳅图片3. 泥鳅生活习性记录表4. 绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）5. 废旧材料（如瓶子、纸板等）6. 故事课件《泥鳅的故事》七、教学环境创设：1. 班级内设置泥鳅观察角，摆放活泥鳅和观察记录表。
2. 科学区摆放泥鳅图片和相关图书。
3. 美术区摆放绘画材料，供幼儿绘画泥鳅。
4. 手工区摆放废旧材料，供幼儿制作泥鳅手工作品。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对泥鳅的认识和兴趣。
大班科学好玩的泥鳅教案反思
大班科学好玩的泥鳅教案反思教学内容本节课将探索大班科学领域中“好玩的泥鳅”这一主题。
我们不仅会深入学习《动物世界》教材中有关泥鳅的章节，还会通过实践活动来深化学生对这一生物的了解。
教学目标1. 学生将能够详细描述泥鳅的习性和外观特征，发展其观察和描述能力。
2. 通过本节课的学习，学生将培养对自然界的热爱和对动物的关怀之情。
3. 我们还将提高学生的合作研究和语言表达技能。
教学难点与重点重点：掌握泥鳅的生活方式和外观特点。
难点：培养学生对动物的关爱之情，提升团队研究和语言表达技能。
教具与学具准备教具：准备包含泥鳅生态视频的多媒体课件、真实的泥鳅标本、相关图片等。
学具：每学生准备一本笔记本、彩笔和绘画材料。
教学过程1. 引入新课：通过播放泥鳅生态视频，激发学生对泥鳅的兴趣，并引出本课主题。
2. 知识讲授：利用多媒体课件，详细介绍泥鳅的生活方式和外观特征，期间穿插互动提问，确保学生积极参与。
3. 观察与实践：让学生近距离观察泥鳅标本，用自己的语言描述泥鳅的特点，并记录在笔记本上。
4. 小组合作：学生分组讨论泥鳅与人类生活的联系，并分享讨论成果。
5. 情感教育：通过讲述泥鳅生态的重要性，引导学生学习保护自然和动物的意义。
6. 创意表达：让学生运用彩笔和绘画材料，创作出泥鳅的画作，同时要求他们写下一段关于泥鳅的话，锻炼语言表达技能。
板书设计板书内容将涵盖泥鳅的习性、外观以及与人类的关系等方面，旨在提供本节课的重点回顾。
作业设计作业题目：学生需绘制一幅泥鳅的画作，并附上至少三句描述泥鳅习性和外观的文字。
答案要求：画作要表现泥鳅的特点，文字描述要准确、生动，展现出个人对泥鳅的理解。
课后反思及拓展延伸课后反思：评估学生对本节课内容的掌握程度，以及合作研究和语言表达技能的提升情况。
拓展延伸：建议学生在家中与家人讨论泥鳅的知识，甚至可以尝试在家附近的河流或湖泊中寻找泥鳅，将学习延伸到课堂之外。
幼儿园大班科学教案教学设计：好玩的泥鳅
幼儿园大班科学教案教学设计：好玩的泥鳅一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识泥鳅，了解泥鳅的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、触摸、比较等科学探究能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学内容：1. 认识泥鳅：了解泥鳅的外形特征、生活习性。
2. 观察泥鳅：通过观察，了解泥鳅在水中游动的特点。
3. 触摸泥鳅：培养幼儿的触觉感知，了解泥鳅的皮肤质感。
4. 比较泥鳅：通过比较，让幼儿发现泥鳅与其它鱼类的不同之处。
三、教学准备：1. 活泥鳅若干条。
2. 观察箱或鱼缸。
3. 记录表格。
4. 画笔、画纸。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察泥鳅，引导幼儿说出泥鳅的外形特征。
2. 观察泥鳅：让幼儿观察泥鳅在水中游动的样子，引导幼儿发现泥鳅的生活习性。
3. 触摸泥鳅：组织幼儿触摸泥鳅，感知泥鳅的皮肤质感。
4. 比较泥鳅：让幼儿比较泥鳅与其它鱼类的不同之处，引导幼儿思考。
5. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察家里的金鱼，比较金鱼与泥鳅的不同之处。
2. 家长协助幼儿完成观察记录表格，并将观察结果绘画出来。
3. 家长鼓励幼儿讲述在活动中所学到的知识，增进家长对幼儿的了解。
六、教学策略：1. 采用观察、触摸、比较等方法，引导幼儿主动探究泥鳅的特点。
2. 利用记录表格，培养幼儿的观察和总结能力。
3. 通过绘画活动，提高幼儿的动手能力和表达能力。
4. 发挥家长的作用，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
七、教学步骤：1. 准备阶段：提前将泥鳅放入观察箱或鱼缸，确保泥鳅的健康。
2. 观察阶段：让幼儿观察泥鳅的外形特征，引导幼儿发现泥鳅的生活习性。
3. 触摸阶段：组织幼儿触摸泥鳅，感知泥鳅的皮肤质感。
4. 比较阶段：让幼儿比较泥鳅与其它鱼类的不同之处，引导幼儿思考。
5. 总结阶段：引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
幼儿园大班科学教案《泥鳅》(二篇)
幼儿园大班科学教案《泥鳅》幼儿园大班科学教案：泥鳅活动目标：1、感知并了解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。
2、在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。
活动准备：1、幼儿已初步了解有关鱼类的知识。
2、泥鳅、脸盆、棉手套和塑料手套等。
3、相关的录象。
活动过程：一、观察感受泥鳅，了解泥鳅的外形特征。
1、看一看、摸一摸、玩一玩，泥鳅是怎么样的？2、幼儿观察后自由讲述自己的发现。
3、再次玩一玩、抓一抓，你有什么新的发现？4、互相交流自己的发现。
5、看相关的录象，梳理有关泥鳅的知识。
二、尝试体验、比较发现粗糙材料易抓泥鳅的现象。
1、平时看过大人是怎么抓泥鳅的？2、出示材料，交代要求：每一样都去试一试、抓一抓，看看有什么有趣的事？3、幼儿尝试、比较、发现不同。
4、讨论：棉手套和塑料手套抓泥鳅有什么不同？为什么这样？5、师生小结三、延伸活动幼儿园大班科学教案《泥鳅》（二）教案名称：《泥鳅》教学目标：1. 认识泥鳅的基本特征和习性；2. 理解泥鳅的生活环境和食物来源；3. 观察和模仿泥鳅的游泳动作；4. 培养幼儿对动物的兴趣和保护环境的意识。
教学准备：1. 平板电脑或投影仪；2. 泥鳅图片或幻灯片；3. 水族箱或钓鱼网；4. 幼儿园教室或室外活动场地；5. 游泳呼吸道模型。
教学活动：活动一：引入（10分钟）1. 准备一些水生动物的图片展示给幼儿，并让幼儿猜测这些动物的名称。
2. 出示泥鳅的图片，询问幼儿是否认识这个动物并让幼儿说出自己对泥鳅的了解。
活动二：了解泥鳅（20分钟）1. 通过幻灯片或图片展示给幼儿泥鳅的外观和生活环境，简单介绍它们的特征和习性。
2. 制作一个简易的水族箱，并放入少量水和一些泥，让幼儿用钓鱼网捞泥鳅，让幼儿观察泥鳅的外貌和行为习性。
活动三：学习泥鳅的游泳动作（30分钟）1. 展示给幼儿游泳呼吸道模型，讲解泥鳅的游泳方式和呼吸方式。
2. 让幼儿模仿泥鳅的游泳动作，用手做扇形摆动，同时模拟泥鳅的呼吸动作。
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教学资料参考范本
最新幼儿园大班科学：好玩的泥鳅
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大班活动设计：好玩的泥鳅
赵丽娟（××市娄塘中心幼儿园）
设计思路：最近，我们班正在开展《动物大世界》的主题活动。
一天，陈辰小朋友带来了几条小泥鳅，说：“我昨天和爷爷在捉泥鳅，泥鳅很难捉的，很滑的。
”孩子们对泥鳅不容易抓的现象有了兴趣。
于是，我们生成了《捉泥鳅》这一科学探索活动。
我根据大班幼儿的
年龄特点，并不满足泥鳅表面特征的观察和感知。
活动中，我从幼儿
的兴趣出发，以捉为主线，让孩子在捉的过程中发现泥鳅因为黏液的
帮忙而容易逃脱的现象。
在此基础上，不同材料捉泥鳅的结果使探究
活动又上升了一个层次。
在这个过程中，我重在让幼儿比较粗糙材料
与光滑材料捉泥鳅的不同现象，让孩子们自己发现，共同探究为什么
会出现这种现象，有助于幼儿发现和判断自己的实践。
最后科学活动
来源于生活，更应回归与生活。
本次活动的延伸也是继续探索的起点。
所以，我从捉泥鳅的现象中生成防滑活动，让幼儿理解科学对我们生
活的帮助和重要性。
活动目标： 1、大胆亲近泥鳅，进一步了解泥鳅
的主要特征，体验捉泥鳅的快乐。
2、在探究活动中发现粗糙材料易
抓泥鳅的现象，激发探索身边科学现象的兴趣。
活动准备 1、泥鳅、盆、棉手套和塑料手套、青菜叶和甜瓜叶、干毛巾和锦丝布、统计表、笔、字卡（粗糙、光滑）等 2、介绍泥鳅生活习性、主要特征及黏液
作用的相关录像。
童谣flash《捉泥鳅》活动过程：一、欣赏童谣flash《捉泥鳅》（在轻松、愉快的气氛中，引导幼儿回忆已有的生活
经验，生生互动，了解泥鳅的一般特征，同时激发幼儿探索泥鳅的积
极性。
）师：歌曲中的小妹妹为什么那么高兴？泥鳅长的是什么样的？
（请个别幼儿讲述已知的泥鳅的特征）二、观察感受泥鳅，进一步了
解泥鳅的外形特征。
（提升幼儿经验，解决重点：黏液。
1、（出示
泥鳅）师：请小朋友仔细看看，泥鳅身上还有那些地方我们没说到的？它有没有特别的地方或有趣的事情呢。
2、幼儿观察后讲述自己的发现。
（师提醒幼儿讲完整的话） 3、幼儿徒手尝试捉泥鳅。
1）第一
次捉泥鳅师：让我们一起去和泥鳅玩玩,看看会有什么有趣的事情发生?你怎么捉泥鳅的？泥鳅在你手里是怎样的？ 2）第二次捉泥鳅师：泥鳅这么调皮,它有什么奥秘让我们难以捉住它?大家来找一找，师：
这些滑滑的、粘粘的是什么呀?泥鳅身上为什么滑滑的？（如果幼儿
说不出，师直接丰富：黏液）师：这些黏液对泥鳅有什么好处?（能
帮它逃走）师：除了帮它很快逃脱，黏液还会有什么好处呢，你们猜
一猜?好吧，老师请你们看一段录像，看了就知道了。
4、看录像，梳
理有关泥鳅的知识。
师：现在你们知道了吧，泥鳅的黏液还有什么作
用呀？三、通过竞赛，比较发现粗糙材料易捉泥鳅的现象。
1、出示
捉泥鳅的材料，请幼儿说说你准备用什么材料来帮助捉泥鳅？为什么？
2、幼儿自由探索用棉手套和塑料手套、青菜叶和甜瓜叶、干毛巾和锦
丝布捉泥鳅，并在相应的表格上作记录。
（在使用的材料图片边打勾
或打叉，要求两样对比着都试一试） 3、幼儿自由结队进行捉泥鳅比赛。
（提醒幼儿各队人数相同） 4、比赛后、师出示统计表，记录，
比较、发现结果不同的原因。
1）师：哪一队胜利了？请你们说说用
了什么工具抓泥鳅的？为什么棉手套捉泥鳅容易些，捉的多呢？棉手
套和塑料手套有什么不同呢？丰富词：粗糙、光滑 2）小结：粗糙的
棉手套捉泥鳅时，防止泥鳅逃跑的力量变大了，泥鳅就不容易滑走了，塑料手套自己也是滑滑的。
它捉泥鳅时，防止泥鳅滑走的力量还是很
小，所以不容易捉到泥鳅。
四、联系生活，初步知道如何用粗糙材料
防滑（让幼儿感受到探讨科学的问题，是为了解决生活的问题）。
1、师：刚才我们捉泥鳅，把地板弄地湿湿的，瞧地板变滑了，为什么我
们没有滑倒？（引导幼儿观察鞋底） 2、这个道理和我们用棉手套、
瓜叶子捉泥鳅防滑的道理是一样的。
还有没有其他方法让滑滑的地板
变的不滑？（铺纸板、地毯、地上划纹路等） 3、生活中还有好多地
方是不能滑滑的，否则有些危险，但人们想了好办法解决了，请小朋
友回去找一找，问一问，把它记下来，一起交流交流怎样防滑好吗？
4、在《捉泥鳅》的歌声中整理场地，用拖把、抹布檫掉地上的水等。