全市高三语文教学交流活动在我校举行
秋天语文教研活动报道(3篇)
第1篇金秋时节，丹桂飘香。
在这美好的季节里，我校语文教研组于近日举办了一场别开生面的教研活动。
本次活动旨在提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的新思路、新方法。
本次活动得到了校领导的高度重视，吸引了众多教师积极参与。
一、活动准备为了确保本次教研活动的顺利进行，语文教研组提前进行了周密的筹备。
首先，教研组长制定了详细的活动方案，明确了活动主题、时间、地点、参与人员等。
其次，教研组全体成员共同商讨，确定了本次教研活动的主题为“语文教学中的核心素养培养”。
同时，各备课组认真组织教师备课，确保活动内容丰富、实用。
二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了著名语文教育专家张教授做专题讲座。
张教授以“语文教学中的核心素养培养”为题，从核心素养的内涵、语文教学中的核心素养培养策略等方面进行了深入浅出的讲解。
张教授强调，语文教学要关注学生的全面发展，培养学生的语文素养，提高学生的语文素养。
2. 课堂教学展示为了进一步探讨核心素养在语文教学中的实践，本次活动安排了四节优质课展示。
四位教师分别从不同角度展示了核心素养在语文教学中的应用。
在课堂教学中，教师们注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的合作精神、创新思维等核心素养。
3. 教学研讨课堂教学展示结束后，教研组组织教师进行教学研讨。
教师们针对展示课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，本次活动让他们受益匪浅，对核心素养在语文教学中的实践有了更深入的认识。
4. 优秀教案评选为了鼓励教师积极参与教研活动，提高教学水平，本次活动还开展了优秀教案评选活动。
教师们积极投稿，评选出一批优秀教案。
这些优秀教案内容丰富、设计新颖，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
三、活动总结本次语文教研活动圆满结束。
校领导对本次活动给予了高度评价，认为本次活动内容丰富、形式多样，为教师们提供了一个良好的交流平台。
教师们纷纷表示，通过本次活动，他们对语文教学有了更深刻的认识，对核心素养在语文教学中的实践有了更明确的方向。
语文学科教研活动新闻稿(3篇)
第1篇【新闻稿】近日，为了进一步深化语文教学改革，提升教师教育教学水平，我校语文学科教研活动在多功能报告厅隆重举行。
本次活动邀请了市区语文教育专家、我校语文教师以及部分家长代表参加，共同探讨语文教学的新思路、新方法。
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展，提高学生的语文素养，我校语文学科组积极开展了此次教研活动，旨在通过专家引领、教师交流、家长反馈等形式，全面提升语文教学质量。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市区语文教育专家针对当前语文教学的现状和趋势，做了题为《新时代语文教学的思考与实践》的专题讲座。
专家从语文课程改革、教学方法创新、学生素养提升等方面进行了深入剖析，为老师们提供了宝贵的指导。
2. 教学观摩随后，我校三位语文教师分别展示了精彩的课堂教学。
他们以全新的教学理念、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，激发学生的学习兴趣。
课后，专家和老师们进行了热烈的讨论，对课堂教学进行了点评和指导。
3. 教师论坛在教师论坛环节，我校语文教师围绕“如何提高学生的语文素养”这一主题，结合自身教学实践，分享了各自的见解和经验。
大家一致认为，要提高学生的语文素养，必须关注学生的个体差异，注重培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力。
4. 家长座谈会活动最后，举行了家长座谈会。
家长们就孩子的语文学习情况与老师们进行了深入交流，对学校语文教学给予了高度评价，并提出了宝贵的意见和建议。
三、活动成果通过本次教研活动，我校语文教师们对新时代语文教学有了更深刻的认识，明确了今后的教学方向。
以下是本次教研活动的主要成果：1. 提高了教师的语文教学素养，促进了教师的专业成长。
2. 探索了语文教学的新思路、新方法，为提高教学质量奠定了基础。
3. 加强了家校沟通，形成了教育合力，为学生的全面发展创造了有利条件。
四、结语本次语文学科教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我校将继续深化教学改革，努力提高语文教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
福州市2006～2007学年度高三语文学科教学指导意见
福州市2006～2007学年度高三语文学科教学指导意见福州教育学院语文科章肖涛福州市2006～2007学年度高中语文学科会议于12月5日～6日在福州教育学院召开。
参加本次会议的代表共120多位，他们分别来自基层学校。
会议邀请师大附中的薛章辉、杨建成，福州高级中学的金宁静、吴丹舟等几位老师，就大家所关心的高考作文、现代文阅读、文言文阅读、古代诗歌鉴赏以及备考策略作了深入的探讨。
高三学科教研员章肖涛老师作了题为《2007年工作思路》的总结发言，会议收到了将近九十篇的论文。
通过这次会议，大家对如何提高高中语文学科教学质量，形成以下共识：一、摸清自行命题脉络，掌握规律，稳扎稳打我省自2004年自行命题以来，坚持“有利于大学选拔人才、有利于中学教学改革、有利于中学素质教育”的命题原则，命题方向以能力、素质立意为先，同时注重基础考查。
从2006年开始，省里在全国大纲出台后随即做出考试补充说明，使一线师生复习应考方向更为明确。
考后大家反映：今年我省试卷一是体现了考试大纲的要求，体现了高考语文试卷的命题原则、导向性强；二是试卷样式平稳中有变化，显示了自行命题趋于成熟；三是显示了自行命题的个性特点，从总体上来说有利于语文教学、有利于我省高考语文成绩的提高。
预计2007年将会出台更为详尽的补充说明。
二、明确任务，改进方法，夯实基础，提高效率高考备考工作，不能急于求成，应在明确任务、改进方法的前提下，用充足的时间“抓纲务本”，认真抓好章节过关，五六两册的教材内容必须不折不扣地上足上好，要汲取往年的教训，不能随意缩减教材内容（必读教材一篇都不能少教），为最后的复习冲刺铺垫牢固的基础。
要把基础知识的识记、理解、应用统一起来。
记忆是基础，理解是核心，运用是目的。
基础知识的复习，要做到全面复习中突出重点，重点复习中把握基础。
突出主干知识，即语文学科的基本规律、基础知识板块以及沉淀在知识背后的“学科思维方式”。
抓好学科内的综合，坚持“夯实基础，课内渗透，适时综合，小步渐进”的总复习原则。
语文教师个人专业成长工作总结(4篇)
语文教师个人专业成长工作总结本学期，我担任一年级级语文教学工作，非常幸运，我成为____名师工作室的一名成员。
短短的一个学期时间，在大家的帮助和相互学习中，我渐渐适应了一年级的教学工作，汉之星教学平台已能熟练应用，新教育实验也取得了一定的成果。
现将本期工作作以下总结。
一、勤于学习，丰厚自我三日不读书便面目可憎，本期利用课余时间，我阅读了薛瑞萍的《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声朗朗三年级》，雷夫的《第____号教室的奇迹》、朴圣淑的《德国教师的魔力课堂》、刘称莲的《陪孩子走过小学六年》，教学杂志两份《教师博览》《小学语文教师》。
在阅读中学习，在阅读中沉淀，在阅读中宁静，在阅读中感受教育的无穷魅力。
为了更好地开展教学工作，我主动要求向工作室的教师请教学习，探讨一年级的教学方法及管理方法，积极听课，用心反思，将学习收获应用于自己的课堂教学。
二、汉之星，让生字教学绽放光彩工作室高斐、陈云、乔丹教师的汉之星示范课，让我收获颇丰，熟练的操作技能，恰到好处的解疑，令语文课堂的生字教学耳目一新，学生生字学习趣味盎然。
在大家的带动下，我认真阅读汉之星教学资料，探讨汉之星教学方法，遇到疑难问题，向有经验的教师请教，在自己的课堂教学中大胆摸索，大胆使用，在不断的交流学习应用过程中，我的语文课堂也越来越精彩。
三、新教育，让阅读净化孩子心灵开学伊始，《新新的课本》这样一首儿童诗便带着孩子们走进阅读的殿堂。
本期利用晨诵时间，与孩子一起诵读儿歌八十余首，背诵古诗二十四首，背诵三字经弟子规四百六十八个字;利用午读时间共读儿童读物三本：《笨狼的故事》《格林童话》《木偶奇遇记》;利用阅读时间共同分享绘本若干本;并充分发动家长与孩子开展亲子阅读，借助拼音自主阅读。
通过评选阅读明星、讲故事比赛、课本剧表演等形式激发孩子的阅读兴趣，通过一个学期的努力，孩子们的识字量大幅度提高，绝大部分孩子已经可以流畅地独立阅读带注音的儿童读物。
高考研讨会研讨工作简报范文
高考研讨会研讨工作简报范文高考研讨会研讨工作简报范文语文学科工作简报：3月18日(周二)，十省市高三语文教研活动在我校举行。
本次教研活动的主题是诊断高三后期教学。
在学校领导的主持下，在高三语文备课组的精心筹划下，圆满完成了为期一天的紧张而有序的教研活动。
上午三四节又高三青年才俊XX和XX两位老师献课，下午与会嘉宾齐聚项家园大风堂就两堂课以及高三后期复习相关问题做了交流。
从与会嘉宾反馈的情况看，整理出以下内容(别人表扬的话就不赘述)，以备参考：一、高三后期的课是教授新知还是训练落实旧知?自然，后期的课重心应该在查漏补缺以使知识系统化，以及强化训练不断暴露学生问题以期进步。
二、高三备课组如何发挥团队的力量?分工合作，资源共享，备课组长要有领头的能力。
三、高一、二应该为高三语文做哪些准备?阅读的量，记诵的质，都是该细化深入研究的。
四、高三作文如何才有效，尤其是后期作文教学?感觉无解。
五、学科挤压的大背景下，语文如何生存与发展?感觉无奈。
其实自己的问题自己并非不清楚，只是懈怠或人浮于事而未能深入思考与探究罢了。
十省市的研讨的最大意义在于有参照，有参照就有比较，有比较或可唤起老师们探索的勇气信心和责任感。
数学学科工作简报：在我校为期两天的“十城市教研协作体高考研讨会”活动中，XX 一中高三数学组积极筹备，锻炼新人，推举了两名优秀年青老师在活动中献课，并于3月19日下午在XX一中项家院创造厅组织来自全国各地的十多名教研员评课，共同研讨了高中数学教学策略。
研讨会由X市教育科学研究院数学教研员张晓斌主持。
我校高中数学组在本次研讨活动中，分活动准备、教师献课、评课研讨三阶段地统筹安排和参与了活动全程。
活动准备阶段，数学教研组长XXX老师、高三备课组长XXX老师和其他主要业务骨干研究决定，选用两位首次担任高三教学的.年青老师负责授课。
对于年青老师，这虽说是一大挑战，但更是一次磨炼。
两位年青老师精心设计后，高三全组数学教师一起讨论，对其给予了细致的指导。
教学研讨会通讯稿[范文]
![教学研讨会通讯稿[范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/0b60450f11a6f524ccbff121dd36a32d7375c7f0.png)
教学研讨会通讯稿教学研讨会通讯稿201X年11月5日上午，自贡市高201X级学科基地语文教学研讨会在我校隆重举行。
来自全市兄弟学校的一百多名高三语文教师参加了此次教学研讨会。
会议由市教科所陈文邦老师主持。
学校领导卓俊伟校长，分管教学的王锡平副校长亲临会场，王校长热情洋溢地致了欢迎辞。
大会进行了四项议程。
首先确立了富顺一中成为自贡市高201X级语文学科基地学校的地位，宣布了本届高三语文教学指导小组名单，并颁发了荣誉证书。
我校黄其芬副书记获此殊荣。
然后是旭川中学的曹泽均老师就一模考试的试卷讲评做了详尽的分析，对试卷考点的分布、命题的得失做了全面的总结，就如何评卷做了具体指导。
接着富顺二中陈仲涵老师侧重于近几年四川高考试卷和一模考试的对应性考点做了指导性的解读；然后以今天你读了吗？这样有趣的形式对高考诗歌鉴赏题型做了精彩的诠释。
最后自贡市教科所陈文邦老师对全市一模考试的语文成绩做了精确的数据对比，我校一模考试成绩喜人，文科全市名列第二，理科名列第四；并对后期复习备考的策略提出了新的要求，做了详实的说明。
这次研讨会历时三个半小时，务实求真，具有较强的针对性和指导性，与会者受益匪浅。
自贡市高201X级学科基地化学教学研讨会于201X年11月5日上午9时在我校第二阶梯教室顺利召开。
会前我校校长卓俊伟、分管教学的副校长王锡平亲临会场，王校长发表了热情洋溢的讲话，并祝会议取得圆满成功。
会议由自贡市教育科学研究所中学教研室主任化学教研员余红主持。
会议议程分为四项，首先由我校高三化学备课组何仲辉教师上一堂观摩课，何老师基本功扎实，准备充分，思路清晰，复习课精彩纷呈，充分展示了富顺一中教师的风采，课受到了与会教师的高度评价。
第二项议程由参加了四川省201X年高考阅卷工作的蜀光中学教师陈述明介绍今年四川省化学科阅卷的情况，评分细则，抽样分析，试题评价，选择题、大题得失分情况以及针对评分细则的要求、阅卷场的要求在教学中应注意的一些细节问题等。
新版南京市教研室中学组2008-2009学年度第一学期第十一、十三...
学科
时间
地点
内容
参加人员
语文
11月13日下午1：30至4：00
五中
高三文学作品阅读复习课（徐平）
专题讲座（沈中尧）
3、发放第4期阅读活页
全市高三语文教师
10月27日下午1：30至4：00
三中金銮校区
部分四星高中高三教学交流：
执教者：陈冬《试卷讲评课》
江宁区初三数学教师
11月27日下午1：00
二十九中石头城校区（60路、303路、23路、133路、317路、43路、9路清凉门桥站下）
初三数学研究课两节（执教者：贾伟宏《锐角三角函数》、周梅香《二次函数》，点评：仇炳生）
另行通知
11月28日上午8：30
高淳外国语学校
初三数学研究课两节（执教者：王忠燕、孔小军）
1．复习研究课一节（金鑫）
2．各校高三复习进度、期中考试情况交流
三中、五中、南航附中、九中、十二中、十三中、二十九中、秦淮中学、扬子中学高三语文教师
11月13日下午1：50
江苏教院附中（龙江校区）阶梯教室
必修一模块检测综述：
1、写作（南京五中蔡建明）
2、古诗文阅读（江苏教院附中邱兼顾）
3、现代文阅读（六合高中汪林思）
授课老师：朱希
2．作文指导课
授课老师：朱红娟
二．集体研讨
1．各区县教研员。南京市2。“小班化教学研究”实验学校语文老师（每校至少两人），
数学
11月11日下午1∶30
燕子矶中学（乘车路线：1．乘公交车或地铁到迈皋桥站下，再转乘8路公交车（只有8路）到门坡站下；2．到太平门乘公交车125路到门坡站下）
高三学习心得体会
高三学习心得体会高三学习心得体会「篇一」高中学习生活短暂却又艰苦，为了充分高效地利用有限时间获得最大化的学习成果，一套适合自己的学习方法必不可少。
那么现在，我就向学弟学妹们介绍一下我不断积累的方法，希望能对学弟学妹们有所帮助。
首先，如果你想要获得一份理想的成绩单，那么就必须保证自己的学科成绩均匀。
相信大家也都知道木板效应，你的短板可能也恰恰决定你的发展高度。
对我来说，从高一直到高二的前半部分，双语一直都是我的弱项，我也在想自己是不是真的缺乏对语言的基本素养。
我也刷题，可效果并不好，后来我就仔细观察了一下班里两语好的同学，比如我同桌，我开始学习她的做法，早读时间选择朗读两语，课上多准备小型笔记本记录老师说的知识点，课下及时复习。
特别是对于英语学科，小本本上记下的单词语法相比复习资料上大片的讲解可能使用率更高。
对于弱势学科，弥补的过程肯定会有痛苦，这时候一定要狠下心来，切不可再依据兴趣爱好分配学习精力，在每天的学习规划中，不妨将弱势学科放在首位，在自己精力最旺盛的时间学习。
其次就是要明确学习目标，这个目标说小点就是你希望考入的高校。
在确定高校之后，一定要观察它每年的录取分数，然后不断努力缩小自己与它的分差。
我们不能只关注自己在校排名，而应将眼光放得更长远，如果只局限在周围同学分数的小圈子里，则难以达到顶尖的高度。
然后作为一名文科生，我想多谈谈文综学习方法。
可能有的同学会说“背多分”，其实多做几套文综高考卷之后你就会发现现在高考非常注重学生对所学知识的加工处理和应用。
这就要求同学们一定要准确理解学科知识点的概念包括引申的过程。
在后期复习中，我真的挺后悔自己当初没有全面研究书本，所以对于学弟学妹们我想说，一定要仔细阅读书上的语句包括每课的编排顺序，这样在高三复习中你能够对书本始终保持较高的熟悉度，做题自然更得心应手。
最后是要放稳心态，摆脱负面情绪的干扰。
在高一高二同学们会因为考试偶尔的失利而烦恼忧愁，其实大可不必。
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高三语文高效课堂教学交流活动在一中举行
12月23日下午，高三语文高效课堂教学研讨活动在金坛一中举行，全体高三语文老师参加了此次活动。
首先由一中高三语文备课组杭有才老师和金沙高级中学的殷云飞老师为全市的高三语文教师开设了两节示范课：《诗歌首联的考查方式及应试方法探寻》、《文言文的翻译》。
接着全体参加活动的老师齐聚一堂就这两节课谈了自己的收获和体会：做一位智者，在高考和学生之间搭建桥梁；做一位实践者，从典型样题中寻找突破口；做一名学习者，凡事从学生的角度出发。
最后左芬梅老师作了总结性的发言，对现阶段的高三语文教学提出了具体要求：细学《说明》；夯实基础；立足课堂，还学生以研读文本、思考问题、答题、纠错的时空；集体攻关，资源共享。