新时代中职幼教专业教师需要具备的基本素质

发 强烈 。
了对 口大学毕业后 ， 往往会 比较 回避谈到 自己的职高学
学习成绩差 ， 再加上社会 、 家长 、 老师带有偏见 的评 价导致 了职高生强烈 的厌学情绪 。之前 分布在各 个学
校 的“ 差生” 现在都集 中到一起 了。 自然 ，学 习” “ 就不是
主 流 了 ， 家 讨 论 的 主 题 不 是 “ 习 ” 而 是 五 花 八 门 的 大 学 ，
与 “ 习无关 ” 学 的东西 ， 社会 中形形 色色的诱惑 、 如何 与
幼儿教师是高质量幼儿教育最 主要 、 最直接 的创造 者， 幼儿教师素质 的高低直接关 系ＮＪ 童启 蒙教育的成 Ｌ
败 。幼儿教育作为基础教育 的重要组成部分 ， 是整 个教
（ ） 二 心理健康 问题普 遍 ， 自卑情结严重 职校生普遍存 在心理健康问题 ， 这也是个不 争的事 实。 中职学生总体上是一个在基础教育阶段就经常被忽 视的弱视群体 ， 家庭 、 社会 的偏 见和就业 的压力 ， 学生对 现状 的无奈 与对未来 的追求 的强烈反差 导致 了他们 的 心理问题 。 因是多方 面的 ， 原 但是归根结底都是“ 成绩不 好惹的祸” 由于成绩不好 ， “ 。 在 唯成绩论 ” 的大 背景下 ，
敬、 羡慕 的 口吻 ， 并且 以有 这样＿ “ 的在 重点高 中” 读书 的 同学而 自豪 。其实 ， 这样 的行 为恰好反 映了他们 内心深 处的“ 看不起 自己” 自卑 心理。 的 许多优秀的 中职生考上
考大学 ， 目前最 有效也似乎是唯一有效的途径就是读高 中， 读重 点高中 。于是 ， 几乎 所有的家长 ， 所有的老师 以 及被他们包围中的小孩子千军万马去挤普高 ， 成绩好 的 就读重高 ， 差一点儿的就读一般高 中， 总之 ， 只要能上普 高， 基本 不会选 择读职高。就这样 ， 剩下的 ， 学习实在没 有办法 的或者是一些家 庭状况无 法负担普 高 的就 进入 了职高。所以 ，学生学习成绩差” “ 是职高不争 的事实 。
尊心又很 强 ， 如果其他 人瞧不起他 ， 他就感 到非 常伤心 和难过 。在 目前的社会大环境下 ， 成绩好 ， 就会“ 一俊遮
、
中职 幼教 生 的现 状
（ ） 习成绩差 ， 一 学 厌学情绪浓 社 会上始 终存 在着这样 一种观念 ：要 想出人 头地 ， 要想以后生活得体体 面面 ， 就要考大学 、 考名牌大学 。 要
摘要 ： 目前 中职学生的现状 不容 乐观 ， 在这种现实状况下 ， 如何才能把 幼教 专业 的学生培养成合格的幼儿 园教
师 ， 当起教 育 的 大任 ， 是 一 个 刻 不 容 缓 需 要 解 决 的 问题 。 文将 在 分析 中职 幼教 专 业 学 生 现状 的基 础 上 探 讨 新 担 这 本 时代 中职 幼教 专 业 教 师 必 须 具 备 的 基 本 素质 。 关键词 ： 中职 ； 教 ； 幼 素质
老师捉“ 猫与老 鼠” 的游戏等 。相应 的 ， 职业学校 的老师 也不可能把大量 的时间用在文化教学上 ， 而是想法设法 地把学生 “ 管住” 。由于老师认识的误 区以及千百年来 “ 黄荆 棍下 出好人 ” 的古训 思想 的影 响 ， 出事 ， 怕 学校 和 老师往往会制定 出严格 的纪律约束学 生 ， “ 用 以暴制暴 ” 的方式对待学生 。这样 ， 学生成绩差 ， 上课 听不懂 ， 现在 还 要接受 “ 管教 ” 思想上更 加反感 ， ， 于是“ 厌学 ” 情绪 越
职学生的现状不 容乐观 ， 在这种现实状 况下 ， 如何 才能 把幼教专业 的学生培 养成合格 的幼儿园教师 ， 担当起教
育的大任 ， 这是一个刻不容缓需要解 决的问题 。这对 中
职幼教专业 的教师提 出了严峻 的要 求和挑 战 。本 文将 在分析 中职幼教专业学 生现状 的基础上探 讨新 时代 中
这些孩子在小 学 阶段 和初 中阶段 就饱受 了老师和 同学
育 的基础 ， 为一个人 的整个人 生奠定基础 。这个 时期。 目前 我 国幼Ｊ Ｊ 范 院校 的毕业 生绝大 多数 就业 于为数 不多 Ｕｉ ￣ 的公立幼儿 园， 而其他形式 的各级各类幼儿 园的教 育重 任则落在 了中职幼教专业 的毕业生 身上 。但是 ， 目前 中
百丑” 。而 由于“ 学习成绩” 不好 ， 中职学 生身上具有 的， 其实也 是许许多 多其 他成绩好 的学生 身上具有 的东西 都都成 了毛病 。老师 、 家长对他们带有偏见的看法不断 强加 给他们 ， 而久之他们也 就理所 当然地接受 了“ 久 自 己就是不好 ” 的这种看法 。 即使是那 些“ 不把 老师放在 眼 里” 的很调皮 的学 生 ， 他们 的潜 意识里 其实是看 不起 自 己的， 他们其实 已经根深蒂 固地接受 了 自己是“ 差生 ” 的 事实 。再加上社会上存在看不起职高 的这种普遍观点 ， 很多孩子更是 因为 自己进 了职高感觉低人一等 ， 感觉抬 不起头 ， 即便是很多 职校 中的优秀生也是如此 。我班上 的很多优 秀的学生在谈 到普高 的同学 时 ， 大都是一种崇
一个有思想的老师会动脑子会思考教育的根本问题理解教学的本质会以积极地眼光去看待学生的现状会根据学生的发展情况提出切合实际地目标制订适宜教学计划引导学生不断提高而不是人云亦云急科学管理功近利损害学生的发展
【 科学管理 】
新 时代 中职 幼教专业教 师需要具 备 的基 本素质
钟江涛 （ 成都 市青苏职业 中专学校 ， 四川 成都 ６０９ ） １０ １
职幼教专业 教师必须具备的基本素质 。
一
的歧视 ， 尽管他们中不乏多才多艺者 ， 格开朗者 ， 是 性 但 由于“ 成绩不好” 这些都不被认 可。 心理健康 问题表现 出来最主要的就是 自 。 卑 中国人 民大学 心理研究所所 长俞 国 良在对 中职学生 的心理健 康状况进行 了问卷调查和研究分析后指出 ： 中职学生存 在较为 明显的 自卑情绪 ， 而且是一种在极端 自尊下掩盖 的 自卑 。他们在某种程度上是 自己瞧不起 自己 ， 是 自 但