教师应如何引导调皮学生
怎样管理调皮的学生
怎样管理调皮的学生
一、用心与心进行交流。
课堂上总会有些同学爱捣乱，扰乱课堂秩序。
我们要用平和的心与他们交谈，要有意识地改变与孩子们沟通的方式与方法，如了解学生，用爱心感化他们、平等对待他们，当学生向你诉说时要专心倾听，这样你会收到意想不到的效果。
用平等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。
二、赏识与激励学生
教师在平时生活中应多注意这些调皮捣蛋的学生，多观察他们，多发现他们身上的一些闪光点，并及时的在全班小朋友面前给予表扬和激励，让他们对自己建立起自信心。
三、理解和宽容学生
所谓的调皮学生就是师生之间没有协调好，不能很好的沟通。
如果我们在教育实践中采用正确的教育方法，对调皮的学生多一些理解信任，多一点宽容，会收到意想不到的效果。
只要我们理解学生，宽容学生，爱护关心学生，引导帮助学生，把每个学生都看作是有价值的，独特的人，并有自我发展，自我完善的能力。
师生才能协调好。
才能沟通好。
就不会出现所谓的调皮学生。
四、做好家校联系工作
做好家校联系工作是班主任工作的重要内容，也是学校教育成功是否的关键。
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如何管理班级里调皮的学生
如何管理班级里调皮的学生引言班级是学生学习和成长的重要环境，但随着社会的发展，学生的行为也越来越复杂多样。
有些学生可能表现出调皮捣蛋的行为，给班级带来负面影响。
本文将探讨如何管理班级里的调皮学生，帮助他们更好地适应班级环境，培养积极向上的学习态度。
二、了解调皮学生的原因调皮学生的行为往往有其背后的原因，只有了解这些原因，才能更好地进行管理。
以下是一些常见的原因：1.注意力不集中：调皮学生可能缺乏对学习的兴趣，容易分散注意力，寻找刺激感。
2.寻求关注：有些学生可能通过调皮行为来引起他人的关注和注意。
3.对规则不了解或不接受：一些学生可能不了解班级或学校的规则，或者不愿意接受这些规则。
4.家庭环境问题：家庭环境不稳定或家庭对孩子的管教方式不当，也可能导致学生表现出调皮行为。
了解这些原因后，我们可以更有针对性地制定管理策略，帮助学生走出调皮问题。
三、管理策略1. 建立积极的班级氛围创建积极、和谐的班级氛围对于管理调皮学生非常重要。
以下是几个建立积极班级氛围的方法：•鼓励合作与互动：组织小组活动，鼓励学生相互合作、交流，并给予积极的反馈和奖励。
•培养友善与尊重：教育学生尊重他人，鼓励他们分享彼此的想法和意见。
•推崇正面的角色模范：表扬那些行为端正、乐于助人、成绩优秀的学生，激励其他学生学习他们的榜样。
2. 制定明确的纪律规则班级的纪律规则对于管理调皮学生至关重要。
以下是一些建立纪律规则的步骤：•明确规则: 教师和学生一起制定班级规则，确保规则明确、简单易懂。
•奖惩制度: 设立奖励机制，鼓励遵守规则的学生，并制定相应的处罚措施，对违反规则的学生进行处理。
•纪律公正: 在执行纪律时要公正无私，不偏袒任何学生，以树立公正的形象。
3. 提供个体支持和辅导对于调皮学生来说，提供个体支持和辅导是非常重要的。
以下是几个帮助学生的方法：•了解学生背后的问题: 与学生进行个别交流，了解他们的需求和问题，帮助他们解决困扰。
一个顽皮的学生
一个顽皮的学生遇到这样的一个孩子实在是教师的无奈：上课的时候喜欢违纪、捣乱, 下课的时候喜欢追逐打闹, 而且, 常常是三五成群。
课下的走廊里满是他们大声喧哗的声音。
本着好奇心理, 很快的了解到了这个学生在小学里的表现, 结果却是一样的。
在小学里就是调皮捣蛋形成习惯了, 任课老师和班主任对他也毫无办法。
随着年龄的增长, 来到了初中。
而且, 正好在任课的班级中出现。
由于一些特殊的原因, 我不得不对这个学生进行特别的关注。
首先, 一个顽皮学生或者说是问题学生的出现, 家庭以及家庭教育有着十分重要的因素。
家庭是学生成长的第一个环境, 这名学生的家庭情况并不是很好。
家庭经济条件比较的一般, 父母对孩子的教育也不是很到位, 他们忙于自己家里的农活, 不知道怎样去教育自己的孩子, 除了简单粗暴的教育方式之外, 要想再有什么高明的教育方法, 那是不可能的。
其次, 这种顽皮学生的出现, 还和他的交往经历、成长环境有关, 这些是学校可以左右到的。
于是, 教育这种孩子的重任便责无旁贷的落到了学校以及教师的身上。
严格的要是必要的。
老师对于他的严格要求是势在必行的, 不可或缺的。
这种严格的要求是可以代替家长完成很多事情的, 帮助他改掉自己很多的缺点和错误。
虽然, 很多的所谓教育家反对严格, 反对严厉, 但在现实的实际中, 却是非常的管用。
简单粗暴的管理方式有的时候比耐心细致的说教更具有好的效果, 这一点, 对于一线的很多教师来时是深有体会的, 特别是对于时间特别少的教师来说。
当然, 我也由衷的希望以上的这个是辅助作用, 不是主要的。
主要的还是在于改变学生自己的内心, 认识自己, 认清自己, 改变自己。
由此采取的对策是教师对于这名学生的交流、谈心工作。
不得不承认, 这一点是需要教育耐心的。
通过教师对于类似学生的交流, 了解他的秉性, 了解他的前前后后的一些表现。
结果, 这名学生通过我的了解, 很是出人意料。
对于一些基本的原则, 什么是应该做的, 什么是不应该做的, 都是知之甚少。
如何应对课堂上学生不守纪律的现象
如何应对课堂上学生不守纪律的现象
怎样应对学生课堂上的桀骜行为呢？可从以下几个方面着手：
1、以“静”制“动”。
课堂上，学生不守纪律，大部分是摆弄东西，同学之间说话、逗闹等。
教师在讲课时看见学生这些情况，可以有意停顿片刻，调皮学生虽然注意力在外，但仍在听着教师讲课，只不过没有引起有意注意。
教师突然停止讲课，调皮学生多数会立即向教师望去，引起有意注意，当学生发现教师在盯着自己，也就不再“动”了。
对于特殊请况，可采取下课后找他个别谈心的办法处理。
2、采取友好的方式提醒学生注意，如一边讲课一边走到学生附近，使学生发现教师已注意自己了，便主动终止不良行为；或有意识叫这位同学回答问题，若回答不上来，教师从多方进行启发，使学生完满作答，这既使学生认识到自己不听课的危害，又使他们对教师产生感激之情。
3、培养学生的学习兴趣，兴趣是学生学习的动力，有兴趣是最好的保持课堂纪律的方法，没有不爱听讲的学生，也没有所谓的坏孩子，只有讲的东西没人喜欢听的老师。
教师应设法培养和调动学生的学习兴趣，使之热爱所学科目。
这样，学生就会有强烈的求知欲望，课堂上也就会聚精会神地听讲教师讲课了。
4、利用直观教具吸引学生的注意力，课堂上教师要尽可能多地利用这些新异刺激引起学生的注意。
此外，教师还应注意提高讲课艺术，讲究教学方法，以趣味性来吸引学生的注意力。
纪律既要靠制度，更重要靠的是老师的教学方法去改善。
如果方法不当或过于激动，往往不但达不到教育的目的，反而使教师处于进退两难的“尴尬”境地。
作为教师只要用心、用情去体味学生的需要，改进自己的方式方法，就一定能够使课堂纪律达到理想的效果。
调皮学生教师寄语
调皮学生教师寄语1. 亲爱的调皮学生，希望你能用你的聪明才智和创造力来创造美好的未来。
2. 尽管你调皮，但请记得尊重你的老师和其他同学的权利。
3. 调皮是一种活泼好动的表现，但请不要让调皮成为影响你学习的障碍。
4. 请将你的调皮用在正确的地方，比如在学习中寻找乐趣和创新。
5. 作为教师，我鼓励你展现你的个性和天赋，但请确保不要伤害他人。
6. 坚持努力学习，并努力实现自己的目标。
你的调皮精神可以用在取得更大的成就上。
7. 在闹腾过程中，不要忘记对他人的尊重和体谅。
这将有助于建立良好的人际关系。
8. 随着你的成长，尽可能多地扩展你的知识和技能，这将为你的未来打下坚实的基础。
9. 当你感到调皮时，请想一想你的行为是否会给他人带来困扰，如果是，请收敛一些。
10. 调皮是孩子的本性之一，但请确保不要越界。
遵守规则和纪律是必要的。
11. 培养对学习的热情和兴趣，这将帮助你更好地控制你的调皮行为。
12. 请记住，你的老师是为了你的成长和发展而在这里。
尊重他们的付出和努力。
13. 参与课堂讨论和活动，这将提高你的注意力和专注力，减少你的调皮行为。
14. 用你的调皮本领来创造积极的改变，为学校和社区做出贡献。
15. 成为一个积极的榜样，鼓励其他的同学追随你的脚步，而不是被你的调皮行为带坏。
16. 接受挑战，克服困难。
你的调皮精神可以激励你战胜一切障碍。
17. 抓住每一个学习机会，尽管你调皮，但你仍然有机会获得成功。
18. 不要让调皮成为你的拖累，而是用它来展现你的才能和智慧。
19. 尝试不同的学习方法，找到适合你的方式，以克服学习中的困难，而不是转移到调皮行为上。
20. 感谢你的独特性和创造力，但请在合适的时候控制好你的调皮天性。
21. 学会与他人合作和分享，这将帮助你平衡你的调皮本能和与他人的关系。
22. 不要因为调皮而错过重要的学习机会，尽量保持专注和投入。
23. 记得，调皮是一时的快乐，但良好的学习习惯和品德会伴随你一生。
《如何引导调皮的孩子》教师工作心得范文
在教育的过程中，遇到一些调皮捣蛋的孩子是常见的现象。
这些孩子的行为举止让人头疼，不仅给教师带来了不少困难，也影响到了其他学生的学习。
如何引导这些孩子，成为一项必须掌握的教育技能。
作为一名教师，我从自身经验出发，总结了一些教师工作心得，愿与大家分享。
一、调皮孩子的成因调皮孩子行为举止的成因各种各样，常见的有以下几个方面：1、生理因素：有的孩子身体素质不如其他孩子，容易烦躁不安、失眠等，这会直接影响他的学习和行为。
2、家庭因素：家庭因素是影响儿童发展的一个重要因素，家长的教育方式和家庭环境对孩子的个性和性格发展影响巨大。
3、学习因素：学习成绩和受到的表扬也是影响孩子行为和性格发展的重要因素，学习成绩好的孩子往往比学习成绩不好的孩子更容易得到老师和家长的表扬，从而形成对自我价值的认识。
4、社会环境因素：孩子生活环境的变迁也会对孩子的行为产生影响，比如搬家、转学等等。
二、多元引导策略对于调皮捣蛋的孩子，我们不能仅仅采取单一的教育方法，应采取多元引导策略，比如：1、制定明确的规章制度：对于调皮儿童，教师应该制定明确的规章制度，学生应该知道自己的行为所带来的后果。
同时，检讨过程更应该牢记“成功在自己身上”这一原则，让学生知道他们的行为不仅影响自己，也影响到家庭和整个社会。
2、采用团体教育法：采用团体教育法，通过模拟游戏、小组讨论、竞赛等方式，让孩子们体会到集体协作的力量，以达到培养孩子们凝聚力和团队精神的效果。
3、个别培养：对于一些特别固执或不愿意和别人交往的孩子，我们可以采取个别培养的措施，让孩子在学习中找到自己的内心支撑和前进动力。
4、积极激励：对于行为上的小错误和失误，教师不可方便面对全班，而是应以私下单独交涉的情况下引导和检讨。
5、倾听：教师应该时刻关注每一个孩子，倾听孩子们的心声和需求，帮助他们摆脱困难和焦虑，让他们能够迈向成长的大门，这是我们作为老师所应当拥有的情感智慧。
三、关注孩子心理健康在教育行为上，我们不能仅仅关注孩子的学习成绩，更应该关注孩子的心理健康。
老师应怎样教育顽皮的学生？
老师应怎样教育顽皮的学生？面对顽皮的学生，老师需要采取一系列有针对性和富有成效的教育策略。
这些学生往往精力旺盛、好奇心强，但可能缺乏自我控制和学习的动力。
以下是一些建议，帮助老师有效地教育和引导顽皮学生：一、建立积极的师生关系深入了解学生：花时间了解顽皮学生的家庭背景、兴趣爱好和学习风格。
通过了解学生的个人情况，老师可以更有针对性地制定教育计划。
建立信任：与学生建立信任关系，让他们感受到老师的关心和支持。
这有助于减少学生的抵触情绪，使他们更愿意接受老师的指导。
倾听和沟通：鼓励学生表达自己的想法和感受，认真倾听他们的意见。
通过有效的沟通，老师可以更好地理解学生的需求，从而调整教学策略。
二、采用多样化的教学方法创设有趣的学习情境：结合学生的兴趣和特点，设计富有创意和趣味性的教学活动。
这可以激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
动手实践：为顽皮学生提供动手实践的机会，如实验、制作等。
这不仅可以满足他们的好奇心和探索欲，还能培养他们的实— 1 —践能力和创新精神。
分组合作：采用分组合作的学习方式，让学生互相帮助、互相学习。
这有助于培养顽皮学生的团队协作意识和集体荣誉感。
三、设定明确的目标和期望制定个性化学习计划：根据顽皮学生的实际情况，为他们制定切实可行的学习计划。
这有助于学生明确学习目标和方向，提高学习效率。
设定明确的行为规范：与学生共同制定班级行为规范，明确哪些行为是可以接受的，哪些行为是不可以接受的。
这有助于学生养成良好的行为习惯和纪律观念。
及时反馈和鼓励：定期与学生进行面对面的反馈，肯定他们的进步和成绩，鼓励他们继续努力。
同时，也要指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。
四、加强家校合作与家长保持密切联系：定期与家长沟通，了解顽皮学生在家中的表现和问题。
通过家校合作，共同制定教育策略，促进学生的全面发展。
组织亲子活动：邀请家长参与学校的亲子活动，增进彼此的了解和信任。
这有助于形成教育合力，共同关注和支持顽皮学生的成长。
调皮学生的教育方法
调皮学生的教育方法在实施教育方法时，针对调皮学生是一项具有挑战性的任务。
这些学生常常让教师们感到头疼，他们倾向于违反纪律、缺乏注意力，甚至有时会扰乱课堂秩序。
然而，与其将这些学生视为问题，不如找到适合他们的特殊教育方法，以激发他们的学习兴趣和积极性。
本文将介绍几种调皮学生的教育方法。
首先，创建一个积极的学习环境对于调皮学生至关重要。
教师可以通过布置愉快的课堂装饰、设置规范的课堂纪律以及营造和谐的师生关系，为学生提供一个积极的学习氛围。
通过积极的鼓励和赞扬，教师可以让调皮学生感受到他们在课堂上的价值，并鼓励他们积极参与到学习活动中。
其次，个性化教学对于调皮学生非常重要。
教师可以通过了解学生的兴趣、学习风格和学习能力，针对性地为他们设计教学内容和活动。
例如，对于对于好动的调皮学生，教师可以安排一些体育活动或者课间运动，以释放他们的过剩能量。
对于喜欢艺术的学生，可以提供一些创意的课堂活动，如绘画或手工制作。
通过这种个性化的教学方法，调皮学生将更加积极地参与到学习中。
此外，使用游戏化教学方法也可以吸引调皮学生的注意力。
游戏化教学可以通过设置游戏目标、任务和奖励系统，来激发学生的学习动力。
例如，将课堂知识转化为有趣的游戏题目或挑战，通过竞赛和排名激发学生的积极性和竞争意识。
这样的教学方法可以使调皮学生主动参与到学习中，并增强他们对课程内容的理解和记忆。
此外，合作学习也是一种适合调皮学生的教育方法。
将学生分组，让他们在小组中合作完成任务和项目。
通过这种合作学习的方式，调皮学生可以学会与他人合作共事，培养他们的沟通和协作能力。
此外，教师也可以利用调皮学生的好奇心和求知欲，鼓励他们通过交流和讨论来探索新知识并解决问题。
这样的合作学习环境可以激发调皮学生学习的兴趣和潜力。
最后，建立良好的家校合作也是帮助调皮学生的重要一环。
教师可以与学生的家长保持密切的联系，及时沟通学生在学校的表现和问题。
家长可以在家庭中配合教师的教育方法，通过设立学习计划和规章制度，引导和监督学生的学习行为。
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教师应如何引导调皮学生
现在的孩子大都是独生子女，由于这一特殊的身份，他们成了家里的“小皇帝”、“小公主”，传统的教育方法已被家长摈弃，大部分家长注重的是为孩子创造一个享乐的环境，而忽视了对孩子的教育。
就这样孩子在娇生惯养中慢慢长大，久而久之，任性、骄横、霸道的性格逐渐形成，最后导致家长束手无策，学校无能为力，使一个聪明、活泼、各方面较优秀的孩子成为了一个调皮孩子。
调皮学生我们司空见惯，一旦在教学中和调皮学生发生冲突，我们不得不抽出时间去强调纪律，于是就破坏了堂课的连续性，影响了教学计划的顺利进行。
更严重者会中断教学，影响整堂课的效果。
那么，在教学中，我们如何正确引导调皮的学生，让学生听从你的指挥呢？我认为，从以下几个方面入手，才能做好调皮学生的思想政治工作。
一、平易近人，亲近学生
古人云：“亲其师，信其道。
”教师的亲和力，是打开心灵之窗的钥匙，是构架师生交流的一座桥梁，是建设良好课堂气氛的纽带。
它能激发起学生对你的敬意和推崇，从而达到“信其道”的目的。
李克强总理说过用一双脚“走”进群众，裤上、鞋上沾满了泥.看起来“狼狈”，却拉近了与群众的距离,真正做到了”与群众亲如一家”.亲民、爱民形象好，这样才有利于与群众沟通，工作才能深入。
做教师的也是一样，只有你放下做教师的架子，学生才会亲近你、走近你、配合你。
二、关心爱护学生，以爱心去引导学生
古人云：“亲其师，才能信其道”。
学生学习成绩的高低还取决于对任课老师的喜好，如果教师对每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，让学生在学校感受到家的温暖、父母般的关爱时他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而会愉快的接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。
三、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。
因此，我们要在各方面都做学生的表率，以身垂范，以自己的人格力量去感染和影响学生。
要学生做的事，自己先做好并亲自参与；要学生学的知识，自己要首先掌握。
教师只有用自己的人格魅力去感染学生、激励学生，用人格去赢得学生的心,学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。
这样，我们的言行举止、文化素养，治学精神等等，都将对学生产生潜移默化的影响。
四、加强业务学习，提高自身综合素质
不断加强学习，全面提升自身综合素质和发展本领，努力更新知识结构，不断改进工作方法，用新视野把握新形势，用新思路解决新问题。
其实每个教师都渴望提高，每个教师都渴望成功，关键是教师自己有没有紧迫感、危机感。
时代的发展要求终身学习，知识正在更新换代，教师要给学生一碗水，自己必须是一泓鲜活的清泉，教师只有多读书、加强学习，才不会因孤陋寡闻而误人子弟，
如果教师没有先进的教育理念，就不可能充分调动学生学习的积极性，更不可能把学生深深地吸引到教学中来。
五、循循善诱，因材施教
教师应该正确看待学生的不同特点，有的放矢，扬长避短。
对顽劣成性的学生应采取宽容的态度，帮助他们客观地分析自己，耐心细致地做思想工作，了解他们的心理状态。
我们还应放弃对调皮学生的高压手段，避免调皮学生产生“口服心不服”的强烈反弹与变本加厉。
六、多表扬，少批评，及时给予帮助，平等对待每一位学生
调皮的学生大多数除了学习不好之外，其他方面也并不比学习好的同学差。
所以我们在管理学生时要先了解学生的特性，更要放下教师的架子。
我们要常和学生谈心交流，既做学生的教师又做学生的朋友，并且在我们的教育教学中不以学生的成绩论好坏，不歧视学困生，主动地走进他们、帮助他们，及时了解学困生，并对学困生多给予必要而有效的帮助，让学生成功地跨越学习中的障碍。
七、用一颗平常心去面对调皮学生
活泼好动是学生的天性，不要把调皮学生看的一文不值，一无是处。
更不要冷落了他们，你越是冷落，他在你眼里就会变得更加的调皮。
所以我们做教师的要摆正心态，不要戴着有色眼镜看他们。
他们也有可爱的一面，他们也有优点，只要你运用好他们的优点，及时的对那些调皮学生的闪光点进行表扬，对他们所犯的错误不是大声的吆喝，而是进行正确的引导，你会发现调皮学生同样可爱。
八、争取家长的配合，从而家校形成合力
学生成长的过程，并不是只受学校教师的影响。
也受家庭教育的影响，所以要家校密切配合，及时了解学生的心理和需求，了解学生成长中思想和学习中的问题，规范孩子的行为，让其养成良好的学习、生活、行为习惯。
加强引导，明确目标，引领方向，疏导心理、相互沟通，增强理解，同时学会换位思考，学生（子女）、家长、老师三者之间的换位思考，达成一致，从而形成合力，加强合作，多联系、多思考、多支持、多交流、多关爱，爱在心间，相信你的孩子，机会总是给有准备的人。