2018届高三语文大一轮总复习专题十五传统文化经典阅读课件

① ②
[注]
①微生高：春秋时鲁国人。②醯(xī)：醋。 观。
(1)第一则材料主要体现了孔子的
解析：本题考查的是对孔子的思想观点的理解，第一则材料 谈的是交朋友的标准，因此说的是孔子的“择友观”。 参考答案：择友
(2)孔子为什么说微生高不直？对孔子这种评价，你怎么看？
解析：解答此题时，考生要对两则材料中体现出的孔子的思想 进行深入的领会和分析，组织答案时要紧扣材料，不仅要评价 孔子的观点，还要挖掘孔子对微生高的评论的用意所在。 参考答案：第一问：醋是小物，有就说有，无就说无，微生高 应据实相告。而他却向邻居求讨，以应求者，用意委曲，并非 正直之人，因此孔子认为微生高不直。 第二问：孔子的评价是正确的，为人处世要实事求是，要正 直。其目的在教诲弟子养成君子品格，于细微事不可不谨。
(1)补出上面材料的空缺部分。
解析：本题考查识记文学常识、对文化经典进行分析概 括的能力。颜回箪食瓢饮的典故已经学习过，填第一个 空难度不大。填第二空要结合语境，“皆”字表明此处 是对上文的总结，据此可以推断出答案。 参考答案：颜子 恶衣恶食
(1)根据上述材料，指出儒家与墨家对“义”的不同理解。 (2)结合材料，简要谈谈你对儒家之“义”或墨家之“义” 的看法。
参考答案：(1)①儒家认为“义”是君臣父子兄弟等之间的 伦理道德规范(或礼法)，可以维系社会的纲常秩序。 ②墨家认为义即利，可以利人利民。 (2)示例：略。 提示：必须表明看法并说明理由。(言之成理即可)
5．(2013· 浙江高考)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰： “可也。未若贫而乐，富而好礼者也。” (《论语· 学而》) 子曰：“贫而无怨难，富而无骄易。” (《论语· 宪问》) 箪食瓢饮，不改其乐；子路衣敞缊袍，与衣狐 貉者立而不耻；皆所谓不耻 者。 (宋· 真德秀《西山读书记》)
3．(2015· 浙江高考)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。 知言者， 尽心知性， 于凡天下之言， 无不有以究极其理， 而识其是非得失之所以然也。浩然，盛大流行之貌。气，即 所谓体之充者。本自浩然，失养故馁，惟孟子为善养之以复 其初也。 盖惟知言， 则有以明夫道义， 而于天下之事无所疑； 养气，则有以配夫道义，而于天下之事无所惧，此其所以当 大任而不动心也。 (选自朱熹《四书章句集注· 孟子集注》)
(2)从画线句中概括“知言”和“养气”的功能。
解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。归 纳和概括要建立在读懂文本的基础上，概括准确、全面， 需要结合上下文，还需要结合孟子的话来理解。 参考答案：①知言，能明道义，于事无疑。②养气，能配 道义，于事无惧。
4．(2014· 浙江高考)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益 矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” (《论语· 季氏》) 子曰：“孰谓微生高 直？或乞醯 焉，乞诸其邻而与之。” (《论语· 公冶长》)
(1)根据材料可以判断， 朱熹这段话是对 《孟子》 中“我知言， 我善养吾 ”一句的注释。
解析：本题以填空的形式考查默写常见的名句名篇的能力。 材料选自朱熹的《四书章句集注· 孟子集注》 ，由此可知，材 料中的内容都是对《孟子》的注释。题目又明确问 “朱熹这 段话是对《孟子》中‘我知……’一句的注释”，其实即便 没有这样的语境，考生对“我知言，我善养吾浩然之气”这 句话也是十分熟悉的。难度不大。 参考答案：浩然之气
2．(2016· 浙江高考)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。 《墨子· 节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之 为政天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家， 去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民 用财也，无不加用①而为者，是故用财不费，民德②不劳， 其兴利多矣。” [注 ] ①加用：更有用、更有价值。②德：通“得”。 。
专题十五
传统文化经典阅读
——理清思想，依文解题
——高考真题感悟
1．(2017· 浙江省考试院样题)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。 一 子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义， 如之何其废之？” (《论语· 微子》)
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 (《孟子· 梁惠王上》) 二 义，利也。 (《墨子· 经说上》) 今用义为政于国家，人民必众，刑政必治，社稷必安。所 为贵良宝者，可以利民也，而义可以利人，故曰：义，天下之 良宝也。 (《墨子· 耕柱》)
参考译文： 《墨子· 节用》：“圣人在一国施政，一国的(财利)可以 加倍增长；大到施政于天下，天下的(财利)可以加倍增长。 这种财利的加倍，并不是从别国掠夺来的，而是根据国家情 况而省去不必要的费用，(因而)足以加倍。圣王治理国家， 他发布命令，兴办事业，使用民力和财物，没有不是更有 用、更有价值才做的。所以使用财物不浪费，民众能不劳 苦，他获得的利益义是 (不超过6个字)
解析：本题从理解词义的角度考查对文化经典的理解。 在理解整个语段的基础上，结合“因其国家，去其无用 之费，足以倍之”等语句可以判断出。 参考答案：去无用之费
(2)根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。
解析：本题考查对古代文化经典的理解和概括。首先要逐句 理解大意，然后划分层次。首句是总领句，后面两句是具体 体现。借助文段中的关键词句，如“非外取地也”“去其无 用之费”“民德不劳”等，即可概括出。 参考答案：①不赞成通过对外掠夺来增强国力。②合理地节 约用度。③珍惜人力物力，减轻百姓负担。
参考译文： (一 ) 子路说：“不做官是不合乎道义的。长幼之间的关系都不可废 弃，君臣之间的大义又怎么可以废弃呢？” 认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给 百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。 (二 ) 义，就是利。 现在用义在国家施政，人口必然增多，刑政必然得到治理，社 稷必然安定。之所以贵重良宝的原因，是它们能利人民，而义可以 使人民得利，所以说：义是天下的良宝。