三年级生命与健康上课学习上课学习教案第三课 爱护我们的牙齿
爱护我们的牙齿教案
爱护我们的牙齿教案一、教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，知道牙齿健康的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 提高学生爱护牙齿的意识，增强口腔健康观念。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能2. 牙齿健康的重要性3. 正确的刷牙方法4. 口腔卫生习惯5. 爱牙行动三、教学重点与难点：重点：牙齿的结构和功能，正确的刷牙方法，口腔卫生习惯。
难点：引导学生形成爱护牙齿的意识，自觉实践口腔健康行为。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解牙齿的结构、功能和牙齿健康的重要性。
2. 演示法：演示正确的刷牙方法，示范口腔卫生习惯。
3. 互动法：学生分享自己的刷牙方法和口腔卫生习惯，讨论改进措施。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注自己的牙齿，提问：“你们知道牙齿的结构和功能吗？牙齿健康的重要性是什么？”2. 新课导入：讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿健康的重要性。
3. 演示正确的刷牙方法，示范口腔卫生习惯。
4. 学生分享自己的刷牙方法和口腔卫生习惯，讨论改进措施。
6. 总结与反思：引导学生认识到爱护牙齿的重要性，自觉实践口腔健康行为。
7. 课后作业：布置关于爱护牙齿的课后任务，如：绘制爱护牙齿的手抄报，观察家庭成员的刷牙习惯等。
8. 教学评价：通过课后作业、课堂表现和学生的实践成果，评价学生对爱护牙齿知识的理解和运用。
六、教学延伸：1. 邀请牙医专家进行讲座，让学生更深入地了解牙齿健康知识。
2. 组织学生参观牙科诊所，了解牙齿治疗和保健的相关设备和技术。
3. 开展“爱牙日”主题活动，引导学生广泛参与口腔健康宣传和实践。
七、教学评价：1. 通过课后作业、课堂表现、实践活动和学生间的互相评价，评估学生对牙齿健康知识的掌握程度。
2. 关注学生在日常生活中的刷牙习惯和口腔卫生状况，检验教学效果。
八、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学方法的适宜性和改进空间。
2. 根据反馈调整教学计划，优化教学方法，提高教学效果。
保护牙齿健康教案（通用11篇）
保护牙齿健康教案（通用11篇）保护牙齿健康教案（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的保护牙齿健康教案（通用11篇），欢迎大家分享。
保护牙齿健康教案1活动目标:1、愿意关注自己牙齿的变化，通过小实验初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
2、初步了解正确的刷牙方法，愿意坚持早晚刷牙，逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
教学准备：（认知准备）了解自己是否有蛀牙(材料准备)活动前两天把洗净的蛋壳浸在醋里；收集幼儿漱口水，镜子若干，小饼干，牙齿牙刷模型重点与难点：了解龋齿形成的原因及预防的知识，初步了解正确的刷牙方法教学过程：说说我的牙齿——说说牙齿的功用“每颗牙齿都有它不同的作用，你知道它们都有哪些功用吗？”小结：门牙可以切碎食物，犬牙可以撕裂食物，盘牙可以磨碎食物。
——找找蛀牙“照照小镜子，看看你有没有蛀牙，你有几颗蛀牙，你的蛀牙在哪里？”“请你把蛀牙的位置用记号笔画在牙齿模型上。
”——蛀牙害处多“蛀牙对我们的健康会有哪些害处？”做做龋齿小实验——蛋壳实验“我们的蛀牙是怎么产生的呢？”“这是我们小朋友昨天的漱口水，看看水里有什么？闻上去是什么味道的？”“坚硬的蛋壳就像我们的牙齿，还记得前几天老师把鸡蛋放到了什么里面吗？”“醋就像刚才闻过的漱口水，蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化呢？”“为什么会变黑变软？”——饼干实验“请每个小朋友吃块饼干，用小镜子看看牙齿上有什么？”“牙缝里多了什么？”小结：食物里面的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
保护牙齿办法多——说说好办法“怎样防止蛀牙？保护我们的牙齿？”——一起来刷牙“正确的刷牙方法应该是怎么样的呢？”“我们应该什么时候刷牙？”保护牙齿健康教案2活动目标：1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。
2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
《我的牙齿我爱护》教案
《我的牙齿我爱护》教案教学目标：知识与技能：1. 学习了解牙齿的基本结构和功能。
2. 掌握正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。
3. 培养学生爱护牙齿的意识和习惯。
过程与方法：1. 激发学生的学习兴趣，通过观察、讨论和实践等多种方式进行教学。
2. 引导学生积极参与课堂活动，培养合作意识和动手能力。
3. 通过故事、图片和实物等教具，帮助学生理解和记忆相关知识。
情感态度与价值观：1. 培养学生对自己健康的重视和责任感。
2. 培养学生良好的卫生习惯和自我保护意识。
3. 培养学生关心他人健康的意识，学会互帮互助。
教学重难点：教学重点：牙齿的结构和功能、正确的刷牙方法。
教学难点：培养学生良好的口腔卫生习惯。
学情分析：本节课是小学一年级学生学习劳动课的第二单元第三节课，学生年龄为6-7岁。
他们对牙齿的结构和功能还不太了解，对刷牙方法和口腔卫生习惯也缺乏正确的认识。
他们的注意力集中时间较短，喜欢通过观察和实践来学习。
因此，在教学过程中要注重生动形象的教学方法，结合故事、图片和实物等教具，激发学生的学习兴趣，并通过小组合作活动培养学生的合作意识和动手能力。
教学过程：一、新课导入老师：同学们，上节课我们学习了关于牙齿的知识，你们还记得吗？请谈一谈你对牙齿的了解。
学生A：牙齿是人的口腔里的硬组织，可以咀嚼食物。
老师：很好！牙齿的确是我们口腔中的硬组织，它在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
现在，我将给你们展示一张牙齿的图片，请观察并回答一些问题。
牙齿有什么形状？牙齿有什么功能？二、牙齿的故事老师：现在，让我给大家讲一个关于牙齿的故事。
故事中有关于牙齿的重要性和保护牙齿的方法。
请仔细听故事，注意其中的细节。
故事讲完后，我们将通过图片和实物模型来展示牙齿的结构和功能。
（故事讲述完毕）三、讲解牙齿的重要性老师：通过故事，我们了解到了牙齿的重要性。
现在，让我们来详细讲解一下牙齿的结构和功能。
请看这张图片，它展示了牙齿的不同部分。
《爱护我们的牙齿》优秀教案
（4）学生结合课文内容进行汇报。
（5）学生结合日常生活经验进行汇报。
（6）师生共同学习讲解课文内容。
（7）学生做课堂教学小结。
（8）课件展示：爱护牙齿的方法。
三、巩固互展
1、说一说、人一生中有几副牙齿？各有多少颗？
2、谈一谈：我们应怎样注意保护牙齿？
课题
第二课爱护我们的牙齿
课时
1课时
教学目的
1、知识目标：了解牙齿的种类。
2、能力目标：学生学会保护牙齿的方法。
3、情感目标：养成良好的口腔卫生习惯，培养竞争精神。
教学重点
学生学会保护牙齿的方法。
教学难点
养成良好的口腔卫生习惯，培养竞争精神。
教学准备
课件、教案
教
学
内
容
、
过
程
及
方
法
一、情境导入
（出示教学课件），提问，这是什么呀？它有什么作用呢？为了更详细的学习和了解牙齿的相关内容，更好保护我们的牙齿，我们今天就共同来学习新课。（板书，课题）
四、总结互评
1、请学生来谈谈学习收获，增强学生综合素质。
2、教师总结全课，帮助学生理解记忆。
五、家庭作业
养成爱护牙齿的好习惯。
板书设计
第二课爱护我们的牙齿
一、牙齿的种类及作用
二、爱护牙齿的具体方法
二、新知互学
1、牙齿的种类及其作用
（1）请学生观察书中6页的四幅彩图，并读文字。
（2）思考并汇报：人这一生中有几副牙齿？各有多少颗？
（3）师生对这部分内容进行学习和讲解。
（4）教师做教学小结。
（5）学生自由学习书中7页的课文内容。
保护我们的牙齿(教学设计)小学生牙齿健康
保护我们的牙齿课时：1课时年级：小学教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯，掌握正确的刷牙方法。
3. 提高学生的自我保健意识，关爱自己的身体健康。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能。
2. 正确的刷牙方法。
教学难点：1. 如何让学生养成良好的口腔卫生习惯。
教学过程：一、导入1. 教师出示一颗牙齿模型，引导学生观察并提问：你们知道牙齿的结构和功能吗？2. 学生回答，教师总结：牙齿是我们人体的重要器官，帮助我们咀嚼食物，保持口腔健康。
二、新课内容1. 教师讲解牙齿的结构和功能，让学生了解牙齿的重要性。
2. 教师讲解正确的刷牙方法，并示范给学生看。
3. 学生跟随教师一起练习正确的刷牙方法。
三、互动环节1. 教师出示一些关于口腔卫生的图片，让学生判断哪些是正确的口腔卫生习惯，哪些是错误的。
2. 学生分组讨论，每组选出一个代表来分享他们的讨论结果。
3. 教师总结：我们要养成良好的口腔卫生习惯，才能保护我们的牙齿。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生说说自己学到了什么。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
3. 教师总结：保护牙齿是我们每个人的责任，我们要养成良好的口腔卫生习惯，关爱自己的身体健康。
教学延伸：1. 课后让学生回家后跟家长分享今天学到的知识，让家长了解正确的刷牙方法。
2. 家长监督孩子养成良好的口腔卫生习惯，定期带孩子去检查牙齿。
教学反思：本节课通过讲解、示范、互动等形式，让学生了解了牙齿的结构和功能，掌握了正确的刷牙方法。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂中来。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
通过本节课的学习，希望学生能够养成良好的口腔卫生习惯，保护好自己的牙齿。
保护我们的牙齿——小学生牙齿健康教育课程设计引言牙齿是人体的重要组成部分，对于儿童而言，牙齿健康更是至关重要。
健康《保护牙齿》教案及反思5篇
健康《保护牙齿》教案及反思5篇为了确保课堂教学有序进行，教师需要提前准备一份教案，设计具有情感共鸣的教案可以增强学生的学习体验，以下是网作者精心为您推荐的健康《保护牙齿》教案及反思5篇，供大家参考。
健康《保护牙齿》教案及反思篇1设计意图：中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。
活动目标：1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。
2、掌握正确的刷牙方法。
3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。
活动重点：了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。
活动难点：掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备：食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。
活动过程：一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。
1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。
2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）3、谈论：怎样把它去掉？4、如果不漱掉的话会怎样？5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。
二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：1、帮帮龙喜欢吃什么？2、结果它的牙齿怎么啦？3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？三、了解对牙齿健康的食物启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。
引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。
小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。
四、游戏：儿歌“刷牙歌”内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。
上牙往上刷，下牙往下刷。
《爱护我们的牙齿》教案
爱护我们的牙齿一、学情分析：儿童期是牙齿生长发育的旺盛期，健康的牙齿有助于消化和营养的吸收，有利于身体的生长发育。
但根据各地相关机构的多次调查发现，我国学龄儿童的龋齿发病率很高，患牙龈炎、牙周炎的儿童也很常见，学龄儿童的牙齿健康状况不容乐观，且农村儿童的牙齿健康率高于城市同龄儿童。
其实城市里的学生都知道每天“早晚要刷牙、饭后要漱口”，但很多学生把刷牙、漱口当做任务、苦差事，应付了事；多数学生爱吃甜食、零食的习惯本身就容易导致龋齿的发生，加之部分学生早晚刷牙马马虎虎，甚至部分学生晚上不刷牙，喝了牛奶，吃了糖果点心就睡觉；更有个别留守儿童本身缺乏自觉性且又没人监督、提醒，连早上都不刷牙；学生中在三餐后有漱口习惯的就更少了，所以学生的龋齿患病率高，口腔卫生有待加强。
由于三年级的学生几乎都有换牙的经历，很多孩子都对换牙的不适、因龋齿造成的牙疼等有较深刻的印象，所以他们对爱护牙齿的重要性有一定的了解和感触。
二、教材分析：《爱护我们的牙齿》是《生活、生命与安全》教材三年级上册“健康生活”版块中的内容。
本册的“健康生活”版块围绕学生在日常生活中需要养成的良好生活习惯，设计了“预防近视”、“不挑食不偏食”和“爱护我们的牙齿”这三课。
本课共设计了七个版块，其中“健康小问号”用以引出本课的学习内容，“健康小博士”告诉学生健康牙齿的标准，“健康小贴士”和“健康小提示”是学习正确刷牙的相关知识，“健康小链接”是了解蛀牙是如何形成的，“健康小体检”和“健康小行动”则是让学生把本课的学习内容与学生的生活实际相联系。
本课通过这七个版块，引导学生了解龋齿形成的原因，掌握预防龋齿的方法，学会正确护牙的方法，明白保护牙齿的重要性，培养学生从小爱护牙齿，树立健康的口腔卫生意识，从而提高学生的健康水平。
三、教学目标：1、初步意识到龋齿的危害，知道健康牙齿的五大标准，。
2、掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3、树立起关爱家人口腔健康和定期检查牙齿的意识。
《保护牙齿》教案5篇
《保护牙齿》教案5篇通过教案的内容是能够看出一个教师的教学能力的，教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动，提高教学效果，下面是作者为您分享的《保护牙齿》教案5篇，感谢您的参阅。
《保护牙齿》教案篇1目标１．使幼儿知道牙齿的重要作用。
２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
准备１．每组一盘花生。
２．每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。
３．白大褂一件，猫头饰一个。
排好情境表演。
４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。
过程一、了解牙齿的作用１．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。
你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。
２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。
老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。
）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。
）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。
）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。
小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。
老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。
二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁１．请小朋友听故事《兔娃娃》。
看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。
２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。
三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。
小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。
老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。
提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。
对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
四、教幼儿刷牙１．每人一根游戏棒当牙刷。
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三年级生命与健康教案第三课爱护我
们的牙齿
三年级生命与健康教案第三课爱护我们的牙齿课题名称牙齿保健有高招教学目的1、让学生明白牙齿保健的重要性2、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯3、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。
重点1、掌握牙齿保健的三种方法难点1、刷牙的正确方法2、健康饮食对牙齿保健的好处教具准备课时划分3教学程序一、谈话导入
上一节课我们知道了龋齿的有关知识，那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢，这一节课我们就来研究这个问题。
二、自主探究，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？三、汇报交流（一）正确刷牙1、漱口水的温度最适合是多少度？2、刷牙的正确方法是怎样的？3、刷牙每次时间多久适合？4、怎样选择和使用牙刷？5、如何选购牙膏？6、学了正确的刷牙方法后你有什么感想？（二）健康的饮食1、出示食品图片问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品容易粘牙？请找出来2、讨论：口香糖能代替刷牙吗？口香糖有清洁牙刷的作用，可适当嚼一点，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小结：食物直接影响牙齿健康，（饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长，吃后一定要及时清洁口
腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物，减少牙病的发生。
）4、这些你平时都注意了吗？以后要怎么做呢？（三）定期检查1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？2、讨论一下，派代表发言3、小结：要定期检查牙齿你还有什么保护牙齿的高招吗，说给大家听听四、阅读拓展1、牙齿会受伤吗？2、牙外伤主要包括哪几种？3、发生了突发性事故怎么办？4、牙病的自测办法，5、轻微的牙龈出血怎么处理？6、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？作业布置在生活中纠正错误的刷牙和饮食习惯养成定期检查牙齿的好习惯板书设计。