第七周 自主性游戏观察记录表
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幼儿园自主游戏观察记录表
幼儿园自主游戏观察记录表观察日期：_______观察者：_______幼儿姓名：_______年龄：_______观察时间段：_______观察地点：_______自主游戏可分为各类游戏，如角色扮演游戏、积木游戏、拼图游戏、涂鸦游戏等等。
以下是对幼儿园自主游戏观察的记录：1.角色扮演游戏：-幼儿选择了自己喜欢的角色扮演服装，并穿戴上。
-幼儿扮演角色时，表现出相应的动作和语言。
-幼儿与其他幼儿进行互动，协商角色分配和情节发展。
-幼儿在游戏中展示了创造力和想象力。
2.积木游戏：-幼儿选择了不同形状和颜色的积木进行搭建。
-幼儿尝试不同的组合方式，并逐渐搭建出自己想要的形象或建筑。
-幼儿在搭建过程中，注意观察和思考，寻找最佳的组合方法。
-幼儿之间进行合作和分享，共同搭建大型构造。
3.拼图游戏：-幼儿选择了适合自己年龄段的拼图，并开始拼图游戏。
-幼儿注意图案的细节，找到相应的拼图块进行组合。
-幼儿在拼图过程中发展了手眼协调能力和空间认知。
-幼儿完成拼图后，对自己的成果感到满意和自豪。
4.涂鸦游戏：-幼儿选择了自己喜欢的颜色和画笔，开始进行涂鸦游戏。
-幼儿在纸上随心所欲地涂鸦，表达自己的想法和情感。
-幼儿通过涂鸦游戏发展了手部肌肉控制和创造力。
-幼儿展示自己的涂鸦作品，并向他人展示和分享。
观察结论：-幼儿在自主游戏中表现出了自己的独立性和创造力。
-幼儿通过角色扮演游戏展示了自己的情感和社交能力。
-幼儿通过积木游戏发展了观察和思考的能力。
-幼儿通过拼图游戏提高了手眼协调和空间认知能力。
-幼儿通过涂鸦游戏表达了自己的个性和艺术创造力。
观察总结：幼儿园自主游戏对幼儿的发展具有重要意义。
通过自主游戏，幼儿不仅可以锻炼和发展自己的各项技能，还能培养他们的创造力、想象力和社交能力。
观察到的幼儿表现显示出他们对自主游戏的兴趣和投入，他们在游戏中展示了自己的才能和个性。
因此，幼儿园应该提供更多的自主游戏机会，以促进幼儿的全面发展。
幼儿园自主性游戏活动观察记录表(在游戏中体会快乐)
幼儿园自主性游戏活动观察记录表
观察时间
20**年10月
观察地点
益智区
观察对象
王ห้องสมุดไป่ตู้x
观察目的
有目的的选择物品进行游戏，在游戏中体会快乐。
儿童行为
表现与分析
坤坤手里拿着罐子，然后他又找来一根绳子，将这两样东西合在一起，罐子就变成了一根简易的篮子，坤坤显得很开心，开始招呼大伙他这里放东西，不一会儿，他的篮子里就放满了绳子和纱包，最终，他的简易篮子没能承受住这些重量，散架了，坤坤显得有些失落，开始拒绝和退回前来放东西的伙伴，然后他又修复了他的篮子，在这之后放东西的过程中，也显示更加小心，不让重量过重，保护着篮子一直到活动传来。
反思与调整
有时候我门觉得孩子需要我们教育孩子怎样可以有效的保护自己，但是事情往往不像我们想象的一样，通过一个活动就发现了保护自己物品的有效方法，在事情没有恶化之前，就采取了拒绝和维护的工作，虽然之前有过错误，但是他马上就纠正了，我相信通过这件事情之后会学会预估后果，提前作出选择，让孩子在游戏中得到他们应有的发展。
观察时间
20**年10月
观察地点
益智区
观察对象
王ห้องสมุดไป่ตู้x
观察目的
有目的的选择物品进行游戏，在游戏中体会快乐。
儿童行为
表现与分析
坤坤手里拿着罐子，然后他又找来一根绳子，将这两样东西合在一起，罐子就变成了一根简易的篮子，坤坤显得很开心，开始招呼大伙他这里放东西，不一会儿，他的篮子里就放满了绳子和纱包，最终，他的简易篮子没能承受住这些重量，散架了，坤坤显得有些失落，开始拒绝和退回前来放东西的伙伴，然后他又修复了他的篮子，在这之后放东西的过程中，也显示更加小心，不让重量过重，保护着篮子一直到活动传来。
反思与调整
有时候我门觉得孩子需要我们教育孩子怎样可以有效的保护自己，但是事情往往不像我们想象的一样，通过一个活动就发现了保护自己物品的有效方法，在事情没有恶化之前，就采取了拒绝和维护的工作，虽然之前有过错误，但是他马上就纠正了，我相信通过这件事情之后会学会预估后果，提前作出选择，让孩子在游戏中得到他们应有的发展。
幼儿园自主性游戏活动观察记录表(锻炼幼儿的合作意识)
幼儿园自主性游戏活动观察记录表
观察时间
观察地点
建构区
观察对象
曾xx、罗xx、邓xx
观察目的
锻炼幼儿的合作意识，集体来完成一个建筑作品，学会如何安静的玩，有序的玩。
儿童行为
表现与分析
建筑区一直是班里男孩子特别喜欢玩的地方，由于男孩子多，老是去不了，今天曾xx、罗xx可算是开心极了，两人跑来跑去，整个建构区只听到曾xx哈哈的大笑声。本来他的声音比较响，在那个环境里就更响了。罗xx就推到积木从来，但是旁边的xx就是十分的安静我说，我就让他们休息一会，看别人怎么玩的。
反思与调整
游戏是幼儿一项快乐而自由的实践活动，在游戏中幼儿可以自由的支配自己的行为，愉快的与同伴交流、合作。游戏为幼儿提供了良好机会和最佳途径，鼓励幼儿在共同游戏中学会文明、保持安静也是一种文明。幼儿与同伴游戏，文明游戏实践的大好时机。
观察时间
观察地点
建构区
观察对象
曾xx、罗xx、邓xx
观察目的
锻炼幼儿的合作意识，集体来完成一个建筑作品，学会如何安静的玩，有序的玩。
儿童行为
表现与分析
建筑区一直是班里男孩子特别喜欢玩的地方，由于男孩子多，老是去不了，今天曾xx、罗xx可算是开心极了，两人跑来跑去，整个建构区只听到曾xx哈哈的大笑声。本来他的声音比较响，在那个环境里就更响了。罗xx就推到积木从来，但是旁边的xx就是十分的安静我说，我就让他们休息一会，看别人怎么玩的。
反思与调整
游戏是幼儿一项快乐而自由的实践活动，在游戏中幼儿可以自由的支配自己的行为，愉快的与同伴交流、合作。游戏为幼儿提供了良好机会和最佳途径，鼓励幼儿在共同游戏中学会文明、保持安静也是一种文明。幼儿与同伴游戏，文明游戏实践的大好时机。
幼儿园自主性游戏活动观察记录表(高幼儿的安全意识)
反思与调整
我想光提醒或阻止、批评都不是好办法，孩子可能会口服心不服，说不定产生逆反情绪。我向她指出刚才奔跑的不足并请大家讨论，室外为什么不要奔跑？室内奔跑会有什么后果？注意运用有效的策略，让孩子愉快接受。
幼儿园自主性游戏活动观察记录表Fra bibliotek观察时间
20**.11.18
观察地点
活动区
观察对象
xx
观察目的
提高幼儿的安全、安全意识，了解室内奔跑有什么后果。
儿童行为
表现与分析
自由活动时，xx和几个要好的同伴在活动室的一角玩，玩着玩着一个同伴不想玩了，走到别的地方去了。xx一看，急了赶过去把她拉回来。那个孩子见xx来追，急忙快速躲闪，一走一去，结果变成了你追我逃，他们在教室窜来窜去，险些撞到其他幼儿。
我想光提醒或阻止、批评都不是好办法，孩子可能会口服心不服，说不定产生逆反情绪。我向她指出刚才奔跑的不足并请大家讨论，室外为什么不要奔跑？室内奔跑会有什么后果？注意运用有效的策略，让孩子愉快接受。
幼儿园自主性游戏活动观察记录表Fra bibliotek观察时间
20**.11.18
观察地点
活动区
观察对象
xx
观察目的
提高幼儿的安全、安全意识，了解室内奔跑有什么后果。
儿童行为
表现与分析
自由活动时，xx和几个要好的同伴在活动室的一角玩，玩着玩着一个同伴不想玩了，走到别的地方去了。xx一看，急了赶过去把她拉回来。那个孩子见xx来追，急忙快速躲闪，一走一去，结果变成了你追我逃，他们在教室窜来窜去，险些撞到其他幼儿。
幼儿园自主性游戏活动观察记录表(培养幼儿的职责意识)
反思与调整
我们可以看到两位促销员对自己的工作职责的理解是非常到位的，从开始超市里没有顾客就开始整理货架上的小东西，当他们看到有客人来了就停下了手中的工作来推荐介绍并在他们的解释下让顾客成功购买了商品，我们看到两位促销员根据生活经验模仿大人促销做得非常棒。在幼儿碗角色游戏的时候，教师应该观察幼儿的行为，可以使用下介入或以间接介入的方法提高幼儿游戏水平，组织幼儿讨论作为超市的促销员如何才能做到既满足到客人的需求又把自己促销的东西卖出去。
幼儿园自主性游戏活动观察记录表
观察时间
观察地点
观察对象
胡xx、谢xx、卢xx
观察目的
培养幼儿的职责意识，学会讨论、了解幼儿在超市活动中遇到顾客如何应对。
儿童行为
表现与分析
角色游戏开始了，只见小朋友都来到了自己喜欢的区域准备游戏。这时超市里没有客人。只见促销员胡xx和卢xx正在超市里整理东西。过了一会儿来了一位小顾客，谢xx来到超市直奔柜台。谢xx拿起一瓶矿泉水准备去收银台付钱了，可是胡xx和卢xx就急忙来到谢xx面前。“你要买矿泉水啊？”胡xx问。谢xx回答说：“嗯，是啊！”“为什么不买味动力呢？我们的味动力很好喝的”。卢xx急忙说到。“可是我就是想喝矿泉水啊！”谢xx回答。“都是一元钱，味动力比水还多呢，而且好喝！”胡xx补充到。“那我就买味动力把！”在一番促销员的推荐下，谢xx放下矿泉水，拿起了味动力到收银台付钱！
我们可以看到两位促销员对自己的工作职责的理解是非常到位的，从开始超市里没有顾客就开始整理货架上的小东西，当他们看到有客人来了就停下了手中的工作来推荐介绍并在他们的解释下让顾客成功购买了商品，我们看到两位促销员根据生活经验模仿大人促销做得非常棒。在幼儿碗角色游戏的时候，教师应该观察幼儿的行为，可以使用下介入或以间接介入的方法提高幼儿游戏水平，组织幼儿讨论作为超市的促销员如何才能做到既满足到客人的需求又把自己促销的东西卖出去。
幼儿园自主性游戏活动观察记录表
观察时间
观察地点
观察对象
胡xx、谢xx、卢xx
观察目的
培养幼儿的职责意识，学会讨论、了解幼儿在超市活动中遇到顾客如何应对。
儿童行为
表现与分析
角色游戏开始了，只见小朋友都来到了自己喜欢的区域准备游戏。这时超市里没有客人。只见促销员胡xx和卢xx正在超市里整理东西。过了一会儿来了一位小顾客，谢xx来到超市直奔柜台。谢xx拿起一瓶矿泉水准备去收银台付钱了，可是胡xx和卢xx就急忙来到谢xx面前。“你要买矿泉水啊？”胡xx问。谢xx回答说：“嗯，是啊！”“为什么不买味动力呢？我们的味动力很好喝的”。卢xx急忙说到。“可是我就是想喝矿泉水啊！”谢xx回答。“都是一元钱，味动力比水还多呢，而且好喝！”胡xx补充到。“那我就买味动力把！”在一番促销员的推荐下，谢xx放下矿泉水，拿起了味动力到收银台付钱！
自主性游戏观察记录表
自主性游戏观察记录表
日期：2月24日班级：小二班主题：亲亲一家人指导老师：罗晓敏
调整策略1、小超市增加“失物招领“的牌子
2、情景再现小客人去娃娃家做客怎样有礼貌，爸爸妈妈怎样热情接待客人。
自主性游戏观察记录表
日期：2月25日班级：小二班主题：亲亲一家人指导老师：翁瑜文
日期：2 月 26 日 班级：小二班 主题： 亲亲一家人 指导老师： 罗晓敏
主性游
戏观察记录表
日期：2 月 27 日 班级：小二班 主题： 亲亲一家人 指导老师： 翁瑜文
主性游戏观察记录表
日期：2月28日班级：小二班主题：亲亲一家人指导老师：罗晓敏自主性游戏观察记录表。
幼儿园自主性游戏观察记录表
幼儿园自主性游戏观察记录表
开展主题： 游戏日期： 带班老师：
游戏
要求
能与同伴一起阅读同一本书。
在游戏过程中，能通过商量等方法来解决游戏中所存在的问题。
游戏环境或
游戏材料
在阅读吧准备一些图书。
观察内容
或对象
阅读区
游戏情况
观察记录
黄XX翻看图书，并边看边嘴巴里轻轻地讲述图书中的相应内容。
高XX在识字区中看到几个认识的字就大声地念出来，并询问我说的对不对，同时还向问我其他的字是怎么念等。
状况的分析
幼儿对于图书区中贴出的相应汉字较为感兴趣。可能有的幼儿在家父母教过一定的汉字，所以有的孩子能够念出汉字。大部分孩子有爱护图书的良好习惯，并且在翻看图书时能边看边轻声讲述图书中的内容。朱XX等幼儿能够将生活中自己所见的角色、行为等反映在游戏中。
对下次游戏
的分析及建议
在下戴XX一起看书，朱XX小朋友有时将自己图书中的内容给戴XX看，见到有趣的图片两人凑到一起笑。戴XX将自己认识的字念给同伴听，并说我认识这个字，过了一会儿换了一本书，又在开始读起来了。黄XX自己一个人看书，一会儿对其他同伴说我做老师，然后在里面教其他同伴唱歌、做操。做老师给同伴上课。
游戏讲评
及对幼儿游戏
开展主题： 游戏日期： 带班老师：
游戏
要求
能与同伴一起阅读同一本书。
在游戏过程中，能通过商量等方法来解决游戏中所存在的问题。
游戏环境或
游戏材料
在阅读吧准备一些图书。
观察内容
或对象
阅读区
游戏情况
观察记录
黄XX翻看图书，并边看边嘴巴里轻轻地讲述图书中的相应内容。
高XX在识字区中看到几个认识的字就大声地念出来，并询问我说的对不对，同时还向问我其他的字是怎么念等。
状况的分析
幼儿对于图书区中贴出的相应汉字较为感兴趣。可能有的幼儿在家父母教过一定的汉字，所以有的孩子能够念出汉字。大部分孩子有爱护图书的良好习惯，并且在翻看图书时能边看边轻声讲述图书中的内容。朱XX等幼儿能够将生活中自己所见的角色、行为等反映在游戏中。
对下次游戏
的分析及建议
在下戴XX一起看书，朱XX小朋友有时将自己图书中的内容给戴XX看，见到有趣的图片两人凑到一起笑。戴XX将自己认识的字念给同伴听，并说我认识这个字，过了一会儿换了一本书，又在开始读起来了。黄XX自己一个人看书，一会儿对其他同伴说我做老师，然后在里面教其他同伴唱歌、做操。做老师给同伴上课。
游戏讲评
及对幼儿游戏
户外自主性游戏观察记录表
你的思考与建议
自主性游戏是幼儿一项快乐而自由的游戏活动，在游戏中教师应该放手幼儿愉快的与同伴交往、合作。游戏活动氛围应该宽松，形式多样，幼儿可自由选择玩什么和怎么玩，在没有压力的环境中，获得经验，体验成功和愉悦。材料品种和数量上还可以适当增加，有助于幼儿的游戏更好的开展。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
分析
主体材料
木板、木桩、垫子、筐子
辅助材料
呼啦圈、皮球
材料所引发幼儿的行为
木板和垫子刚推到活动场地后，孩子们纷纷都来拿取，建造自己心目中的建筑。女孩子是拿到垫子一马上脱下鞋子把垫子当成自己的小家。
教师使用的策略与方法
教师主要观察为主，对幼儿的游戏没有过多的干涉，当教师发现女孩子小家“筐子”里人太多的时候，提醒她们，里面有小宝宝，孩子们也意识到会压到小宝宝，每次都控制人数。教师也时而的参与到幼儿的游戏当中。
班级自主游戏开展观察实录（以幼儿与材料的互动为重点）
今天的自主游戏是在户外开展的，所以教师在活动室内就和幼儿做出约定，让幼儿说说喜欢哪些器械，并最终选择了几样做为今天的主材料，由于天气还有点热所以场地选择了有树阴的地方。
自主游戏开始了：孩子们纷纷拿取了自己喜欢的材料开始拼搭起来。女孩子一组用垫子铺成了一条长长的马路，并用装木板的筐子侧放当作一间小房子。其中一个较小的女孩子躺在小房子里，一名稍大点女孩子当妈妈，并拿来了一个圆木桩，对躺在里的女孩子说：“妈妈拿来蛋糕，为你过生日了！”原来她们是在玩角色游戏。而男孩子们也自主的组成了一个大组开始拼搭他们的宇宙飞船了，用木板当船身，用小圆木桩当凳子，并喊着“飞船要起飞了，快上船啊！”女孩子们听到后纷纷纷也跑了过来……
记14录人班级自主游戏开展观察实录以幼儿与材料的互动为重点今天的自主游戏是在户外开展的所以教师在活动室内就和幼儿做出约定让幼儿说说喜欢哪些器械并最终选择了几样做为今天的主材料由于天气还有点热所以场地选择了有树阴的地方
自主性游戏是幼儿一项快乐而自由的游戏活动，在游戏中教师应该放手幼儿愉快的与同伴交往、合作。游戏活动氛围应该宽松，形式多样，幼儿可自由选择玩什么和怎么玩，在没有压力的环境中，获得经验，体验成功和愉悦。材料品种和数量上还可以适当增加，有助于幼儿的游戏更好的开展。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
分析
主体材料
木板、木桩、垫子、筐子
辅助材料
呼啦圈、皮球
材料所引发幼儿的行为
木板和垫子刚推到活动场地后，孩子们纷纷都来拿取，建造自己心目中的建筑。女孩子是拿到垫子一马上脱下鞋子把垫子当成自己的小家。
教师使用的策略与方法
教师主要观察为主，对幼儿的游戏没有过多的干涉，当教师发现女孩子小家“筐子”里人太多的时候，提醒她们，里面有小宝宝，孩子们也意识到会压到小宝宝，每次都控制人数。教师也时而的参与到幼儿的游戏当中。
班级自主游戏开展观察实录（以幼儿与材料的互动为重点）
今天的自主游戏是在户外开展的，所以教师在活动室内就和幼儿做出约定，让幼儿说说喜欢哪些器械，并最终选择了几样做为今天的主材料，由于天气还有点热所以场地选择了有树阴的地方。
自主游戏开始了：孩子们纷纷拿取了自己喜欢的材料开始拼搭起来。女孩子一组用垫子铺成了一条长长的马路，并用装木板的筐子侧放当作一间小房子。其中一个较小的女孩子躺在小房子里，一名稍大点女孩子当妈妈，并拿来了一个圆木桩，对躺在里的女孩子说：“妈妈拿来蛋糕，为你过生日了！”原来她们是在玩角色游戏。而男孩子们也自主的组成了一个大组开始拼搭他们的宇宙飞船了，用木板当船身，用小圆木桩当凳子，并喊着“飞船要起飞了，快上船啊！”女孩子们听到后纷纷纷也跑了过来……
记14录人班级自主游戏开展观察实录以幼儿与材料的互动为重点今天的自主游戏是在户外开展的所以教师在活动室内就和幼儿做出约定让幼儿说说喜欢哪些器械并最终选择了几样做为今天的主材料由于天气还有点热所以场地选择了有树阴的地方
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中三班自主性游戏观察记录表
时间
第七周周一（2013.10.14）
观察对象
皇甫一凡
游戏名称
85度烘焙坊
观察指导
老师
江小华 李云
观察指导要点
观察重点
幼儿对角色的认知
指导重点
幼儿明确自己的角色职责并认真扮演
游戏实录：经过讨论，皇甫一凡负责将顾客点的蛋糕端到顾客面前，顾客都点好蛋糕开始吃了，而又没有新的顾客来点餐，这时皇甫一凡就跑到了负责做蛋糕的小朋友那里，做的不亦乐乎，而做三明治的幼儿就开始指责他，于是他便跑到卖东西的小朋友那里，有顾客点蛋糕时他仍在那里说，而点好了蛋糕的顾客，则没有来送蛋糕了，顾客怨声很大，最后都走掉了。
分析与思考：本次活动以生活中的角色扮演为主，一个小小的包子铺，却让孩子们玩的非常开心。当包子卖完了后，杨睿开始看我，于是我装作没看见走到一边，这时孩子自己想出了办法，说蛋糕完啦，明天再来吧，可见孩子们对生活的观察还是非常仔细的。孩子们还注意到除了蛋糕还卖三明治等，于是建议增加三明治。这激发了孩子们的兴趣，自己从家中带来三明治的盒子。但是这种方式容易破坏幼儿的游戏气氛。所以对于这一类的介入要认真判断，不宜多用。幼儿由于年龄较小，还缺乏理解能力和处理问题的能力，所以在游戏过程中难免会出现危险、不安全因素、有争吵打架等攻击性行为以及游戏主题不够积极健康等不良因素，这时就需要教师针对不同情况采取不同方式的介入。
中三班自主性游戏观察记录表
时间
第七周周五（2013.10.17）
观察对象
杨睿
游戏名称
85度烘焙坊
观察指导
老师
江小华 李云
观察指导要点
观察重点
包子卖完了后，孩子的游戏发展。
指导重点
包子要有买有卖，每次至少两个售货员和两到三个面点师傅，其他小朋友都可以是顾客。
游戏实录：杨睿，是一个胖胖墩墩的小男孩。他的动作总是那么地大大咧咧，使他那双一笑就会弯成缝的小眼睛竟成为了他身上最显眼的特征。由于他的诸多行为，对他最深的感觉印象就是不爱学习，怕动脑筋。自主性游戏开始了，他很快地跑到了自己喜爱的区角，并告诉他人自己已经是这组的人了。在任何需要动脑的时段里，他总是心神不定，眼神不断地漂移。今天他选择的是85度烘焙坊，一肚子的兴奋劲：快来买啊！蛋糕便宜啦！随着叫喊引来了不少顾客，一会，蛋糕买完了！这下怎么办呢？发愁的他，不停地抓自己的头，许久……
分析与思考：皇甫一凡做为一个送点心的服务员就应该坚守自己的岗位，他一会跑去做蛋糕的幼儿那里，一会跑到点蛋糕那里，都只是为了满足他自己的游戏需求，而忽略了合作游戏中，每一个角色的重要，因此出现了点好蛋糕没人送，造成顾客不满意，而顾客流失的问题，在游戏后的小结中，我指出了这一问题，并同幼儿一起想出了解决的方法，如果没有顾客需要送餐时，可是去帮忙收银或制作，但在有顾客需要送蛋糕时则必须第一时间回到工作的岗位。
分析与思考：从理发店的游戏中可看出，中班孩子的角色游戏的主题扩展，情节得到了发展。因为随着年龄的增长，中班幼儿在日常生活中积累了一定的生活经验，他们的思维也有直觉行动性开始转向具体形象的思维，比起小班幼儿的角色游戏情节要复杂。理发师能向客人作介绍且会用语言招呼客人。能用语言与同伴交往。再者，中班幼儿在进行角色游戏时能认真扮演角色，并且还有了初步的规则意识。随便离开岗位的现象少了，因为他们在游戏前就分配好了各自的角色，有了一定的角色意识。从游戏过程中我也发现了现有的游戏材料已不能满足幼儿游戏情节发展的需要了。而材料投放是要以幼儿需要兴趣为出发点的；游戏中幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，在理发店中的小道具显然是平乏的。
中三班自主性游戏观察记录表
时间
第七周周三（2013.10.15）
观察对象
李宇宸
游戏名称
朵朵小卖部
观察指导
老师
江小华 李云
观察指导要点
观察重点
没有客人时幼儿根据情节发展的表现。
指导重点
以店长的身份介入引导幼儿主动招揽顾客。
游戏实录：李宇宸负责招揽小卖部，游戏一开始，买水的顾客很多，李宇宸都快忙不过来了，主动的介绍店里有什么饮料，并告诉顾客哪些水很便宜可以多买一点，渐渐的顾客变少了，李宇宸便开始大声的吆喝：“快来买饮料啊，饮料打折优惠啦”，于是又有顾客前来买饮料。之后一个顾客也没有了，李宇宸一大声的吆喝了半天也没有顾客前来，很是沮丧。于是他要求负责整理饮料的丁昱欣和他换，他去整理饮料，可是丁昱欣不愿意和换。这时我作为店长进入店中要求李宇宸走到外面去发传单介绍小卖部吸引顾客，顾客又多了起来。
分析与思考：客人多得时候小朋友们能够根据生活中的经验来经营花店，可是作为顾客的小朋友在买过几次饮料后便会渐渐失去兴趣而去了别的区角，这时卖饮料的小朋友便没意思了，李宇宸虽然觉得没意思但还是坚守了岗位，知道生活中开店的人是不可以离开店子的。于是我的出现，是为了帮她丰富经验，在生活中有许多发传单的人，通过这种方式来招揽顾客，李宇宸通过这种方式又招揽了许多顾客，只要遇到没有顾客时她就会派人去发传单。许多经验幼儿不是没有，只是不能够灵活的运用，因此教师在活动中要起到引导幼儿来运用经验的作用。
中三班自主性游戏观察记录表
时间
第七周周四（2013.10.16）
观察对象
黄暖暖、王馨雨许、许煜华
游戏名称
芭比美发屋
观察指导
老师
江小华 李云
观察指导要点
观察重点
游戏中“理发师”能否独立大胆游戏，并克服游戏中可能出现的一些困难。
指导重点
幼儿学会处理游戏中的困难。
游戏实录：角色游戏开始了，黄暖暖选了当理发师，招呼着跟前来回走过的小伙伴“快来理发呀！我们这里可便宜了。”在她的鼓动下果然有客人走了进来。 “我想剪这样的发型，”王馨雨指着墙上的照片说。黄暖暖马上热情相迎。“好的，来先洗一下头，我给你洗。”很快有模有样的洗起来了。此时一旁的许煜华说：“我也要剪一下头发，但我要剪的和图片上一样。黄暖暖一时为难起来，说：这个我没有剪过。”许煜华说“还能剪其他的发型么？”当得知能时只好摇头走开了。黄暖暖又接待了几个客人后生意显得冷清了一些。她开始拿出了纸和笔画起了图片，但生意似乎仍不理想。
时间
第七周周一（2013.10.14）
观察对象
皇甫一凡
游戏名称
85度烘焙坊
观察指导
老师
江小华 李云
观察指导要点
观察重点
幼儿对角色的认知
指导重点
幼儿明确自己的角色职责并认真扮演
游戏实录：经过讨论，皇甫一凡负责将顾客点的蛋糕端到顾客面前，顾客都点好蛋糕开始吃了，而又没有新的顾客来点餐，这时皇甫一凡就跑到了负责做蛋糕的小朋友那里，做的不亦乐乎，而做三明治的幼儿就开始指责他，于是他便跑到卖东西的小朋友那里，有顾客点蛋糕时他仍在那里说，而点好了蛋糕的顾客，则没有来送蛋糕了，顾客怨声很大，最后都走掉了。
分析与思考：本次活动以生活中的角色扮演为主，一个小小的包子铺，却让孩子们玩的非常开心。当包子卖完了后，杨睿开始看我，于是我装作没看见走到一边，这时孩子自己想出了办法，说蛋糕完啦，明天再来吧，可见孩子们对生活的观察还是非常仔细的。孩子们还注意到除了蛋糕还卖三明治等，于是建议增加三明治。这激发了孩子们的兴趣，自己从家中带来三明治的盒子。但是这种方式容易破坏幼儿的游戏气氛。所以对于这一类的介入要认真判断，不宜多用。幼儿由于年龄较小，还缺乏理解能力和处理问题的能力，所以在游戏过程中难免会出现危险、不安全因素、有争吵打架等攻击性行为以及游戏主题不够积极健康等不良因素，这时就需要教师针对不同情况采取不同方式的介入。
中三班自主性游戏观察记录表
时间
第七周周五（2013.10.17）
观察对象
杨睿
游戏名称
85度烘焙坊
观察指导
老师
江小华 李云
观察指导要点
观察重点
包子卖完了后，孩子的游戏发展。
指导重点
包子要有买有卖，每次至少两个售货员和两到三个面点师傅，其他小朋友都可以是顾客。
游戏实录：杨睿，是一个胖胖墩墩的小男孩。他的动作总是那么地大大咧咧，使他那双一笑就会弯成缝的小眼睛竟成为了他身上最显眼的特征。由于他的诸多行为，对他最深的感觉印象就是不爱学习，怕动脑筋。自主性游戏开始了，他很快地跑到了自己喜爱的区角，并告诉他人自己已经是这组的人了。在任何需要动脑的时段里，他总是心神不定，眼神不断地漂移。今天他选择的是85度烘焙坊，一肚子的兴奋劲：快来买啊！蛋糕便宜啦！随着叫喊引来了不少顾客，一会，蛋糕买完了！这下怎么办呢？发愁的他，不停地抓自己的头，许久……
分析与思考：皇甫一凡做为一个送点心的服务员就应该坚守自己的岗位，他一会跑去做蛋糕的幼儿那里，一会跑到点蛋糕那里，都只是为了满足他自己的游戏需求，而忽略了合作游戏中，每一个角色的重要，因此出现了点好蛋糕没人送，造成顾客不满意，而顾客流失的问题，在游戏后的小结中，我指出了这一问题，并同幼儿一起想出了解决的方法，如果没有顾客需要送餐时，可是去帮忙收银或制作，但在有顾客需要送蛋糕时则必须第一时间回到工作的岗位。
分析与思考：从理发店的游戏中可看出，中班孩子的角色游戏的主题扩展，情节得到了发展。因为随着年龄的增长，中班幼儿在日常生活中积累了一定的生活经验，他们的思维也有直觉行动性开始转向具体形象的思维，比起小班幼儿的角色游戏情节要复杂。理发师能向客人作介绍且会用语言招呼客人。能用语言与同伴交往。再者，中班幼儿在进行角色游戏时能认真扮演角色，并且还有了初步的规则意识。随便离开岗位的现象少了，因为他们在游戏前就分配好了各自的角色，有了一定的角色意识。从游戏过程中我也发现了现有的游戏材料已不能满足幼儿游戏情节发展的需要了。而材料投放是要以幼儿需要兴趣为出发点的；游戏中幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，在理发店中的小道具显然是平乏的。
中三班自主性游戏观察记录表
时间
第七周周三（2013.10.15）
观察对象
李宇宸
游戏名称
朵朵小卖部
观察指导
老师
江小华 李云
观察指导要点
观察重点
没有客人时幼儿根据情节发展的表现。
指导重点
以店长的身份介入引导幼儿主动招揽顾客。
游戏实录：李宇宸负责招揽小卖部，游戏一开始，买水的顾客很多，李宇宸都快忙不过来了，主动的介绍店里有什么饮料，并告诉顾客哪些水很便宜可以多买一点，渐渐的顾客变少了，李宇宸便开始大声的吆喝：“快来买饮料啊，饮料打折优惠啦”，于是又有顾客前来买饮料。之后一个顾客也没有了，李宇宸一大声的吆喝了半天也没有顾客前来，很是沮丧。于是他要求负责整理饮料的丁昱欣和他换，他去整理饮料，可是丁昱欣不愿意和换。这时我作为店长进入店中要求李宇宸走到外面去发传单介绍小卖部吸引顾客，顾客又多了起来。
分析与思考：客人多得时候小朋友们能够根据生活中的经验来经营花店，可是作为顾客的小朋友在买过几次饮料后便会渐渐失去兴趣而去了别的区角，这时卖饮料的小朋友便没意思了，李宇宸虽然觉得没意思但还是坚守了岗位，知道生活中开店的人是不可以离开店子的。于是我的出现，是为了帮她丰富经验，在生活中有许多发传单的人，通过这种方式来招揽顾客，李宇宸通过这种方式又招揽了许多顾客，只要遇到没有顾客时她就会派人去发传单。许多经验幼儿不是没有，只是不能够灵活的运用，因此教师在活动中要起到引导幼儿来运用经验的作用。
中三班自主性游戏观察记录表
时间
第七周周四（2013.10.16）
观察对象
黄暖暖、王馨雨许、许煜华
游戏名称
芭比美发屋
观察指导
老师
江小华 李云
观察指导要点
观察重点
游戏中“理发师”能否独立大胆游戏，并克服游戏中可能出现的一些困难。
指导重点
幼儿学会处理游戏中的困难。
游戏实录：角色游戏开始了，黄暖暖选了当理发师，招呼着跟前来回走过的小伙伴“快来理发呀！我们这里可便宜了。”在她的鼓动下果然有客人走了进来。 “我想剪这样的发型，”王馨雨指着墙上的照片说。黄暖暖马上热情相迎。“好的，来先洗一下头，我给你洗。”很快有模有样的洗起来了。此时一旁的许煜华说：“我也要剪一下头发，但我要剪的和图片上一样。黄暖暖一时为难起来，说：这个我没有剪过。”许煜华说“还能剪其他的发型么？”当得知能时只好摇头走开了。黄暖暖又接待了几个客人后生意显得冷清了一些。她开始拿出了纸和笔画起了图片，但生意似乎仍不理想。