三年级音乐上册第8课中华人民共和国国歌课件湘艺版
湘艺版音乐三年级上册第8课《中华人民共和国国歌-听赏跟唱》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第8课《中华人民共和国国歌-听赏跟唱》说课稿一. 教材分析《中华人民共和国国歌-听赏跟唱》是湘艺版音乐三年级上册第8课的内容。
本节课主要让学生了解国歌的历史背景、结构特点和演唱技巧，通过听赏和跟唱国歌，培养学生的爱国情怀和音乐素养。
教材内容丰富，包括国歌的词曲分析、演唱技巧指导以及相关音乐知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对国歌有一定的了解。
但学生在音准、节奏、演唱技巧等方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.了解国歌的历史背景、结构特点和演唱技巧。
2.能够正确演唱国歌，培养爱国情怀和音乐素养。
3.培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解国歌的历史背景、结构特点和演唱技巧，能够正确演唱国歌。
2.教学难点：音准、节奏、演唱技巧的掌握。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解国歌的历史背景、结构特点和演唱技巧。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.互动法：学生提问，教师解答。
六. 说教学过程1.导入：介绍国歌的历史背景，激发学生的爱国情怀。
2.新课教授：讲解国歌的结构特点，分析歌词和旋律。
3.演唱技巧指导：讲解呼吸、音准、节奏等方面的技巧。
4.跟唱练习：学生跟随教师演唱国歌，教师个别指导。
5.分组练习：学生分组演唱，互相交流心得。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调国歌的重要性。
七. 说板书设计板书设计包括国歌的历史背景、结构特点、演唱技巧等关键词，以便学生随时回顾和巩固所学内容。
八. 说教学评价1.学生演唱国歌的正确性、音准、节奏等方面的表现。
2.学生对国歌历史背景、结构特点和演唱技巧的掌握程度。
3.学生参与课堂活动、互动交流的表现。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
同时，注重培养学生的音乐素养和爱国情怀，使学生能够正确演唱国歌，为成长为合格的公民奠定基础。
小学音乐中华人民共和国国歌课件
歌曲曲作者、词原名聂守信，云南玉溪人，人 民音乐家。他一生共创作37首乐曲，代表作有：歌 曲《义勇军进行曲》 《毕业歌》 《码头工人歌 》 《梅娘曲》 《卖报歌》《大路歌 》《铁蹄下的歌 女》 ，民乐合奏曲《翠湖春晓》《金蛇狂舞 》等。
田汉（1898----1968）原名寿昌，湖南省长沙县人， 戏剧作家，诗人，代表作有：歌曲《义勇军进行 曲》，话剧《关汉卿》《文成公主》 ，改编传统戏 曲《白蛇传》等。
《义勇军进行曲》创作于１ ９３５年，1949年定为代国 歌，1982年正式定为《中华 人民共和国国歌》，这首歌 原为电影《风云儿女》的主 题歌。
影片《风云儿女》描写的是“九一八”之后，日本帝国 主义侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危 急关头，在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、 彷徨中勇敢走向抗日前线。这首歌曲像一支战斗号角， 凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。
再见
说一说
每次唱国歌时，你心情怎么样？ 在哪些场合可以奏唱国歌？ 重要庆典、政治性公众集会、外交场合、国际性集 会、维护国家尊严的斗争场合。
湘艺版音乐三年级上册第8课《中华人民共和国国歌-伴奏》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第8课《中华人民共和国国歌-伴奏》说课稿一. 教材分析《湘艺版音乐三年级上册》第八课《中华人民共和国国歌-伴奏》是本册教材中的重要内容。
本课旨在让学生了解国歌的历史背景、结构特点和演奏方式，培养学生的爱国情怀和音乐素养。
教材中提供了国歌的伴奏谱，方便学生进行演奏和学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等音乐元素有所了解。
但国歌的特殊性和历史背景对学生来说可能较为陌生，因此需要在教学中进行适当的引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生了解国歌的历史背景和结构特点，培养学生的爱国情怀。
2.学会演奏国歌伴奏，提高学生的音乐素养。
3.通过对国歌的学习，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.国歌的历史背景和结构特点的讲解。
2.国歌伴奏的演奏技巧和配合。
五. 说教学方法与手段1.讲解法：通过讲解国歌的历史背景和结构特点，帮助学生了解和感受国歌的特殊性。
2.示范法：教师演奏国歌伴奏，学生跟随学习。
3.练习法：学生分组练习演奏国歌伴奏，教师进行指导和纠正。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问或引入话题，引导学生思考国家的重要性和国歌的地位。
2.讲解：教师讲解国歌的历史背景和结构特点，让学生了解国歌的特殊性。
3.示范：教师演奏国歌伴奏，学生跟随学习。
4.练习：学生分组练习演奏国歌伴奏，教师进行指导和纠正。
5.展示：学生分组展示演奏国歌伴奏的成果，互相评价和交流。
6.总结：教师总结课堂教学，强调国歌的重要性和演奏技巧。
七. 说板书设计板书设计应突出国歌的历史背景、结构特点和演奏要点，设计简洁明了，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的演奏水平、对国歌的理解和感受以及对音乐的热爱和欣赏能力等方面进行。
可以通过观察、提问、演奏测试等方式进行评价。
九. 说教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，及时调整和改进。
同时，教师也应关注学生的学习反馈，了解学生的掌握情况，以便更好地进行教学。
三年级上册音乐课件-8《中华人民共和国国歌》湘艺版(共12张PPT)
歌曲最后两句是全歌的高潮 所在，号召式的前奏音调在这里 得到了再现，使歌曲的中心思想 得到了进一步肯定。结束的“进” 字，使歌声更加有力，和富于特 色并加强了这首歌曲的终止感。 歌曲旋律环环相扣，层层推进， 鼓舞着人民群众与敌人展开不屈 不挠的斗争。
课堂小结：
《国歌》是祖国的象征， 是民族的心声。“起来！起来！ 起来！”，这呼声不仅是前辈 昨天战斗的号角，也是今天我 们每个同学身负重任走向未来、 建设祖国的进军号。
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（歌曲前奏是六节进军号般的前奏，三连
音的妙用更增添了歌曲战斗的气氛。）
探究二：重音记号 ＞
导语：找一找歌曲中重音记号出现在哪里？
＞ ＞ ＞ ＞ ＞＞
6 5 2 3 53 05
中华 民 族 到了
＞＞ ＞ ＞ ＞＞
＞5 1 5 1 5 1 1 0
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前 进！ 前 进！前 进！进！
提问：聂耳先生在这里想表达什么样的情感呢？
中华人民共和国国歌
有一首歌，它曾唤起一 个伟大民族的觉醒；有一首歌， 它曾激励四万万同胞拿起武器， 把侵略者从自己家园赶了出去； 有一首歌，它总能让听到它， 唱起它，想起它的人，心中无 比温暖，无比自豪。
听到《国歌》的时候， 你的心情是怎样的？
（非常的激动、兴奋、自豪）
你们知道《国歌》在什 么场合下演唱或演奏吗？
再见！
学校每 周一早上升国 旗时，会奏响 起国歌。
运动员 在颁奖台上取 得每周一早上举 行庄严的升旗仪 式，会奏响起国 歌
《国歌》的原名叫什么？《国歌》 的词、曲作者是谁？是如何诞生的？
《中华人民共和国国歌》原名叫《义勇军进行 曲》，是20世纪30年代以抗日为主题的影片《风云 儿女》的主题歌。由中国诗人田汉作词，中国音乐家 聂耳作曲，当时我国正处于外敌入侵的民族危难之际。 由于这首歌在中国人民争取民族解放的革命斗争中起 到了巨大的鼓舞作用，在中华人民共和国成立的前夕 1949年9月27日，由中国人民政治协商会议通过为 《中华人民共和国代国歌》，到1982年12月4日经 全国人大会议决定，正式定为《中华人民共和国国 歌》。
中华人民共和国国歌ppt
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联合国 国防哨所
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香港、澳门回归
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奥运赛场
杨利伟在太空
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特殊的升旗
1999年10月1日 西藏拉萨布达拉宫前的升旗
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特殊的升旗
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特殊的升旗
科考工作者在北极升起五星红旗
田汉（1898----1968）原名寿昌，湖南省长沙县人， 戏剧作家，诗人，代表作有：歌曲《义勇军进行曲》，话剧 《关汉卿》《文成公主》 ，改编传统戏曲《白蛇传》等。
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《义勇军进行曲》创作于１９ ３５年，1949年定为代国歌， 1982年正式定为《中华人民共 和国国歌》，这首歌原为电影 《风云儿女》的主题歌。
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国歌是国家的象征，是民族的心声。
当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军 的时候，奥运赛场上响起……
每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一起升起，
升旗仪式开始啦……
当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起的五星红旗在空 中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空中回荡……
影片《风云儿女》描写的是“九一八”之后，日本帝国主义 侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危急关头， 在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、彷徨中勇敢走 向抗日前线。这首歌曲像一支战斗号角，凝聚着中华儿女 “不做亡国奴”的怒吼。
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பைடு நூலகம்
中华人民共和国国歌
调号：1=G（G大调） 拍号：四二拍（以四分音符为一拍每小节二拍） 速度：进行曲速度
同学们，这就是我们国家的国旗，大 家仔细看看，我国的国旗底色是什么颜 色？国旗上一共有几颗星星？想一想， 为什么我国的国旗叫五星红旗？
欣赏《中华人民共和国国歌》精品PPT课件
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• 27日，夏衍同志为此专门给《北京晚报》编辑部写了一封信，这件 事才算有了可靠的依据，夏衍同志在信里这样说：“这支曲子是聂 耳于1935年在日本谱写后寄回上海的”。
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1934年，“电通”公司在上海成立，请田汉同志写一个电影剧
本，到这一年冬天，“电通”公司向田汉同志征稿。田汉同志就先
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创作背景
• 《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的 故事影片《风云儿女》所作的主题歌。这部影片描写了三十年代初 期，以诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎 ，奔赴抗日前线，英勇杀敌的故事。它在影片中首尾两次出现，给 观众极为深刻的印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲 。新中国成立后，由于把它定为中华人民共和国代国歌，后又正式 定为中华人民共和国国歌，很多人对这首歌想追根寻源，报刊上也 多次刊登过介绍文章，但说法不一。其中流传最广的一种，是说这 首歌的歌词，是田汉同志于1935年在上海被捕以后，在国民党监狱 里，用一张包香烟的纸写的。不久，他托人带出了监狱，转给了孙 师毅和夏衍同志，另一说法是田汉被捕前写的，在他的“凤凰的再 生”文学剧本之后，他为了证实这几种说法哪一种更确切，更真实 ，有人问过田汉同志，田汉同志说他也记不清了，直到1983年1月
• 代表作品：《卖报歌》、《毕业歌》等
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• 词作者——田汉（1898.3.12-1968.12.10）
• 湖南长沙人，原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。1920年出 版与郭沫若、宗白华的通信《三叶集》。1921年与郭沫若、成仿吾、郁达 夫等组织创造社。1922年回国后与妻子易漱瑜创办《南国半月刊》，继而 组织南国电影剧社，从事话剧创作和演出活动。此时期创作的话剧《咖啡 店之一夜》、《获虎之夜》、《苏州夜话》等都充满浪漫主义气息。1927 年在上海艺术大学任教并被选为校长，此时与欧阳予倩、周信芳等举办艺 术鱼龙会 ，会上演出他的剧作《名优之死》获得成功。同年冬成立南国社 及南园艺术学院，1928至1929年率南国社先后在上海、杭州、南京、广州 、无锡各地举行话剧公演和其他艺术活动，推动了中国话剧的发展。同时 期他也创作了大量剧本。 1930年加入“左联”，写下了著名的《我们的自 己批判》，创作从浪漫主义转向现实主义。同年南国社被国民党查封。 1932年加入中国共产党，任左翼戏剧家联盟党团书记等职。此时创作的《 年夜饭》、《乱钟》、《顾正红之死》等剧。
《中华人民共和国国歌》PPT教学课件
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中华人民共和国国歌
• 起来！不愿做奴隶的人们！ • 把我们的血肉筑成我们新的长城！
中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！ 前进！前进、进！
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《国歌》是祖国的象征，是民族的心声， 是国家的灵魂。抗战时期，国歌是民族的号角， 和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。无论你 走到哪里，无论你在世界的任何一个地方，无 论你正遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋 人心的旋律，你就会感到一种自豪，一种力量！ 因为在这音符中，你已不再是一个普通的人， 而是一个伟大民族中的一员！
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主动向孙师毅、许辛之要求，把谱曲的任务交给他，并表示到日本 以后，歌稿尽快寄回，决不会耽误影片的摄制。果然，没过多久他 就从日本寄回《义勇军进行曲》的歌谱。所以，其它关于这首歌创 作情况的种种谬传，都是没有根据的。
《义勇军进行曲》曲谱寄回上海之后，由贺绿汀请当时在上海 百代唱片公司担任乐队指挥的苏联作曲家阿龙·阿甫夏洛莫夫配器。 不久就在影片《风云儿女》中使用。
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• 为什么在“中华民族到了”这六个字上加 重音记号？？
• 用重音“>”唱出，强调了形势的严峻； 突出乐句被一个八分休止符打断，接着唱 出“最危险的时候”，告诉人们，国家和 民族正面临着生死存亡的抉择。
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《中华人民共和国国歌》公开课-完整版课件
为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。 2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇 军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。
我们应该继承革命先辈的精 神，发奋读书，为中华民族的富 强而努力。
《中华人民共和国国歌》
1、你们知道国歌代表着什么？ 2、为什么要唱好国歌？
国歌是国家的象征，人民精神面貌的反映
•
Байду номын сангаас
体唱 表好 现国 。歌
是 爱 国 主 义 的 具
演唱国歌时应庄严、肃穆。
• 《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主 义侵略的战争年代，1949年成为中华人民共和国国歌，象征着在任
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1、你们知道国歌代表着什么？ 2、为反映。
唱好国歌是爱国主义的具体表现。 演唱国歌时应庄严、肃穆。
国歌是国家的象征，是民族的心声。
当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠 军的时候，奥运赛场上响起…… 每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一 起升起，升旗仪式开始啦…… 当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起 的五星红旗在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空 中回荡……
中华人民共和国国歌
同学们对国歌了解吗？
调号：1=G（G大调）。
拍号：四二拍（以四分音符为一拍每小节二拍）。
速度：进行曲速度。
词曲作者：聂耳作曲，田汉作词。
出处：电影《风云儿女》主题歌。
原名：《义勇军进行曲》。
你知道《国歌》是谁作曲吗？
聂耳 （1912－ 1935 ）原名聂守信，
字子义，汉族，云南玉溪人。中国音 乐家。他一生共创作37首乐曲，除了 《国歌》外，他的代表作品我们熟悉 的还有：《卖报歌》、《金蛇狂舞》、 《码头工人》、《毕业歌》、《大路 歌》、《梅娘曲》、《铁蹄下的歌女》 等。