细节描写1+2

我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
步步追问，在细微处驻足

①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差
我看见一个小姑娘，只有八九岁 光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴 唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤， 光脚穿一双草鞋。 （冰心《小橘灯》）
【运用演示2】
三、语言描写
故事过渡： 秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。 财主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。 秀才说了一句： “大雪落地似鹅毛。 ” 这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句： “皇家瑞气降人间。 ”财主笑着说： “下它三年又何妨？”这时正好走过来 一位穷人，一听就生气， 嘟哝了一句： “放你娘的狗屁。 ”
【牛刀小试】
她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“语言描写”
她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！”
添加“肖像描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你, 真是一个混蛋！”
细化动作，延长过程：具体写出动作的过程

他扫开一块雪，露出地面，用 一枝短棒支起一面大的竹筛来，下 面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人 远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走 到竹筛底下的时候，将绳子一拉， 便罩住了。
晚上，父亲亲自帮我铺好了床。
父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢 慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在 床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边 折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在 上面。做完这一切，他又下楼去找来一 个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝 里捂一会，说道：“这下应该不冷了” ，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙 ，他却让我先歇着。 （刘雪丰《父亲老了》）
小心翼翼的淑女
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢 地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速 合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾 纸擦拭唇角的余油。
饿极的莽汉
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗， 对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。 又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一 粒米粒挂在嘴角上。
学会观察
学会感受
学会思考 学做生活有心人！
牛刀小试
“爱”是一个永恒的话题，生活中总有 许多细节让我们感动不已，观察下面几 幅图画，任选一幅，捕捉画面中让你感 动最深的 细节，写一段话。发挥你的想 象，可恰当地添加动作、表情、神态、 语言、心理和场景等。 要求：要有恰当的细节描写，用词准确 生动，能使用一定的修辞方法和描写方 法，一百字左右。
常见的几种人物细节描写：
肖像细节描写 语言细节描写 行动细节描写 服饰细节描写 表情变化细节描写 心理活动细节描写
【范例】
例句：1.有个小银元落在地上。
2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。
问题:1.你认为哪一个句子好?为什么? 2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句 增补了哪些内容?
如何写好细节—— 在关键处驻足，
“慢”说细微之处
临渊羡鱼
方法一：细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床 前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣 地看着我。
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头 发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回 忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了 我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一 如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我 知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上， 似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似 乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血 的艺术品。……
语言的描写必须要个性化.
明确：秀才是读书人，讲究文采，用了个比 喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主 不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独 穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。 总结：每个人所说的话都符合他的身份、 年龄、经历、教养、气质、习惯爱好和心理 状态， 以及所处的特定环境，使读者观其 言而知其人，闻其声便能明其性。也就是说 ，语言具有 鲜明的个性，写谁得像谁，千 万不能写成众口一词。
细节描写的魅力
醒民高中 孙少云
作文系列训练----
细节描写
什么是“细节”？
细节，是指文中的细小情节，或环 节，是描写得很细致的细小内容， 是最能表现中心的细小的地方。是 对人、事物某个细微之处所作的描 写，它可以是人物的一颦一笑、一 举一动；可以是人物活动环境中的 一草一木、一来一往。 细节是文学作作品中,描写人物性 格、事件发展、社会环境和自然景 物的最小的单位。
细节描写须遵循的三条 原则：
a、真实。 b、典型。 c、细致。
“我在生活中到处寻找细 节，如果把我的作品比做编 织好的生活网，那么细节就 是网中的结点。”
（托尔斯泰）
实战演练 描写细节，各不少于 100字 A 、一个人吃辣椒,辣得受不了。 B 、上公开课的女老师迟到了！
一、动作描写
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。 朱自清《背影》
教你一招:
【运用演示 1】
把握动作描写的方法 那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
细化动作，延长过程：
具体写出动作的过程
作者将“铺床”这个动作分解成哪几个动 作？表现了人物的什么性格特点？ 动作描写要细致分解：即：将要描写的动 作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行 描写（注意动词的选用），写出人物动作 的生动性，重视细节描写，并反映出人物 的性格特点。
【运用演示2】
二、外貌描写
添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”
添加“场景描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇， 由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了 老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸 地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小妖 精、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫 不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤 抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己： 不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他 的鼻子狠狠的骂道：“你真是一个混蛋！”
临渊羡鱼
方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神 啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月 里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳 的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬 日里的朝阳与小草的交谈！
人物的语言描写还要注意场合，要写出人 物在特定环境条件下的心理状态。
所谓场合，比如上课时、游戏时、在 家时、在外时……即使是同一个人，同一 句话，说的方式、语气都应有所不同。如 果在有感情的因素掺在其中，那就更是大 不一样了。 环境不同，心情不同，对象不 同，往往同一人物的语言的内容与表达方 式也有所不同。
临渊羡鱼
方法四：类比联想，添其内涵
我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲
着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他 的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板， 那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园 到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古 代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》 里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热 爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过， 霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
临渊羡鱼
方法三：变换角度，增加层次 我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动 作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍 俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候, 他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花 板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建 着一个新世界，于是我们也随着老师的目光， 追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗 词赋文，阅尽风流人物，……




有家哥俩闹分家，分了几天也没分清 ，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四 人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相 邀先到厨师家碰个头，讨论一下。 一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱 麻，别锅了碗了分不清。” 一个说：“咱们办事不能太偏了，要 针过去线过去才行。” 一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不 是没有管过这号事，前有车，后有辙，别 出格就行。” 另一个听得不耐烦了：“我看别在这 里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。” 厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你 们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什
什么是 细节描写？
细节描写是对事件发 展和人物的性格、肖像、 心理、动作以及环境等一 些细微而又有典型意义的 情节所做的细腻、具体的 描写。

在写人的文章里, “细节描写”一般 是指对人物性格、神态、外貌、语言、 动作、心理活动及环境、细微习惯等具 体细致的描写。 细节描写是人物描写中的重要描写 方法。 对事物的描写 ,一般是把事情发展最 关键地方的细小情节,写细致、写具体 。
试问：从文中你能看出先后说话的都是谁吗？
你知道厨师的媳妇是干什么的吗？ /这个问题就是要求我们读者根据人物语言去判 断这几个人的身份。请同学们猜猜看。
明确：这说明这些人物的语言能够表现鲜 明的个性特征。“锅了碗了”“针过去线 过去”“前有车后有辙”这些极具职业特 点的用语显示出它们的使用者分别是厨师 、裁缝、车把式和船老大。而“卖什么的 吆喝什么”透露出厨师媳妇的身份—商人 。因此，我们要写好人物，必须写出个性 化的人物语言，努力做到“话到人到”