4.附件1：科研工作考核实施细则
福州大学理工类科研工作考核与奖励办法试行
福州大学科研工作考核与奖惩办法(试行）为充分调动福州大学教职员工从事科学研究、承担科研项目、产出高水平科研成果的积极性，促进“双一流”建设，提升科技创新能力和综合学术实力，落实创新驱动发展战略,服务和支撑经济社会发展，制定本办法。
第一章理工类科研工作考核办法第一条学校鼓励专任教师,特别是高层次人才，要倾心组建和发展国家级和省部级科技创新团队与创新基地，积极承担或参与国家级和省部级重大项目、重大工程、重大科学设施，着力凝练和培育国家级和省部级科技奖项与专利奖项、发表与编撰高水平论文专著、申报与实施知识产权特别是标准和国际专利，积极组织或参与国内外学术团体与机构、国内外学术合作与交流,全方位多层级提升福州大学科技创新能力和学术影响力.学校每三年对专任教师进行一次科研工作考核。
学校科技管理部门负责专任教师科研工作考核,汇总统计并分析专任教师科研工作与科研成果情况，召开各类人才、学院和基地/团队科研工作汇报交流会。
第二条任何教师获A类科研成果（详见附件(一））,或主持国家级重大项目/重点项目，聘期考核等级定为“优秀”。
第三条我校国家级人才实行高层次人才聘用制。
国家级人才要力争承担国家级重大重点项目，产出标志性科研成果,在国际和国家层面提升福州大学学术影响力。
国家级人才免科研工作考核,在学校科研工作考核年度提交科研工作总结；有聘任合同者实行聘任合同考核。
第四条我校省部级人才需签署聘任合同,实行聘期考核管理。
省部级人才要承担国家级科研项目，产出标志性科研成果，在国家或国际层面提升福州大学学术影响力.1.聘期内主持一项国家级一类普通项目且标准科研工作量超过1400（含)者，考核等级定为“优秀”。
标准科研工作量按《福州大学绩效工资实施办法(修订版）》（福大人〔2017〕116号）计算,下同;2.获B类科研成果，或主持一项国家级一类普通项目且标准科研工作量超过1100（含)者，考核等级定为“良好”；3.获C类科研成果,或完成合同任务且标准科研工作量超过850(含）者，考核等级定为“合格”;4.未完成合同任务,或标准科研工作量少于850者,考核等级原则上定为“不合格"；5.首聘期满考核等级不是“优秀”者，不再实行年岗位奖金，纳入常规师资管理。
中学教师科研训量化考核细则模版
中学教师科研训量化考核细则模版一、引言科研训是中学教师专业发展的重要组成部分，对于教师个人的学术成长以及学校学科建设具有重要意义。
为了促进中学教师科研训工作的规范化和科学化，制定本模版，明确中学教师科研训的量化考核细则。
二、考核指标1.科研项目（1）主持或参与省级及以上科研项目的数量和质量；（2）主持或参与学校内部科研项目的数量和质量；（3）个人经费的申请与使用情况。
2.科研成果（1）发表的学术论文数量和质量；（2）出版的著作数量和质量；（3）获得的省级及以上科研奖励情况。
3.科研活动（1）参加省级及以上学术会议的数量和质量；（2）组织学校内部学术交流活动的数量和质量；（3）组织或参加学校内外培训的数量和质量。
4.科研影响力（1）被引用的次数和影响因子；（2）学术社交媒体上的影响力和关注度。
5.科研团队（1）组建或参与的学科团队数量和质量；（2）学科团队的科研成果和影响力；（3）对学科团队的带动作用。
6.科研指导（1）在科研实践中指导学生的数量和质量；（2）学生科研成果的数量和质量。
三、考核评分标准1.科研项目（1）主持或参与省级及以上科研项目的数量和质量，按项目级别和成果论文的SCI收录情况给予不同权重进行评分；（2）主持或参与学校内部科研项目的数量和质量，按项目级别进行评分；（3）个人经费的申请与使用情况，按申请金额和使用情况进行评分。
2.科研成果（1）发表的学术论文数量和质量，按期刊级别和学术影响力进行评分；（2）出版的著作数量和质量，按出版社级别和学术影响力进行评分；（3）获得的省级及以上科研奖励情况，按奖项级别和学术影响力进行评分。
3.科研活动（1）参加省级及以上学术会议的数量和质量，按会议级别和学术影响力进行评分；（2）组织学校内部学术交流活动的数量和质量，按活动规模和参与人数进行评分；（3）组织或参加学校内外培训的数量和质量，按培训内容和效果进行评分。
4.科研影响力（1）被引用的次数和影响因子，按引用次数和影响因子进行评分；（2）学术社交媒体上的影响力和关注度，按关注度和互动情况进行评分。
小学教科研绩效考核细则
小学教科研绩效考核细则在小学教师的绩效考核中，教科研是一个重要的评价指标。
教科研绩效考核的目的在于评估教师对教育教学方法的研究与创新能力以及学科知识的掌握与应用能力。
为了更好地进行教科研绩效考核，制定细则是非常必要的。
以下是小学教科研绩效考核的具体细则：一、教科研活动的数量和质量1.教案设计与备课研究教师要求按照教育部要求的课程标准，完成每周的教学计划，设计教案并做好备课研究。
教案要体现出科学性、针对性和操作性，注重培养学生的综合素质和创新精神。
2.课题研究与论文撰写教师可以根据学校和教育部门的要求，参与各类教育课题的研究并撰写相关论文。
课题研究要有实际意义和创新性，能够对学科教学提出新的见解和方法。
二、课堂教学创新与实践1.教学方法与手段教师要根据学科特点和学生的实际情况进行教学方法和手段的创新与实践，注重培养学生的学习主动性和创造性思维。
2.评价与反思教师应对自己的教学进行评价与反思，及时总结经验教训并进行改进。
通过不断地反思与改进，提高教学质量和效果。
三、参与教学研讨与交流活动1.学科组会议与研讨教师要主动参与学校组织的学科组会议与研讨活动，与同事们分享教学心得和经验。
通过集体讨论和交流，促进教师之间的相互学习和提高。
2.研究交流会与学术讲座教师要积极参加学校和区域内的研究交流会、学术讲座等活动，与其他学校的教师进行学术交流和互相借鉴。
四、教科研成果的评估与认定1.教科研成果的贡献度教师的教科研成果要具有一定的贡献度，即在学科教学和研究领域有一定的推动作用和实践价值。
2.教科研成果的影响力与认可度教师的教科研成果要具有一定的影响力和认可度，即在同行中有一定的知名度和影响力。
3.教科研成果的创新性与实用性教师的教科研成果要具有一定的创新性和实用性，即能够对学科教学和实践工作提供新的思路和方法。
综上所述，小学教科研绩效考核细则主要包括教科研活动的数量和质量、课堂教学创新与实践、参与教学研讨与交流活动以及教科研成果的评估与认定等方面。
学校教研组工作考核细则范本
学校教研组工作考核细则范本一、工作目标及任务1. 教研组的工作目标是根据学校的教育教学目标和计划，组织开展有效的教研活动，提升教师的教学水平和专业素养。
2. 教研组的主要任务包括：制定教研计划，组织教研活动，开展课题研究，撰写教学研究报告，分享教学经验，促进教学互动与分享。
二、工作要求及期望1. 参与教研组的教师应积极参与组内的各项活动，主动学习与分享教学经验，不断提升自身的教学水平与专业素养。
2. 教师应具备一定的教研素养和团队合作精神，有良好的互动能力和沟通能力，能够与他人真诚合作，分享教学经验，共同提高。
三、工作内容及绩效评价指标1. 教研计划制定与执行（1）按学校的教育教学目标和计划，制定详细、具体、可行的教研计划，并按时完成计划中的各项任务。
（2）参与教研组组织的各类教研活动，如集体备课、教学观摩、教学讲座等，并积极参与讨论与分享经验。
（3）根据教学实际情况，提出合理的教研课题，并按要求完成教研报告。
2. 教研课题研究与成果（1）选择合适的教研课题，研究与解决教学中的问题，提出切实可行的改进措施。
（2）按照教研组的要求，撰写清晰、准确的教研报告，并能够清晰、准确地陈述研究成果。
3. 教学经验分享与交流（1）主动分享自己的教学经验和教学成果，与其他教师交流心得和教学方法。
（2）参与教研组组织的经验交流会、座谈会等活动，与其他教师共同分享教学经验和学习成果。
4. 教研组工作评价（1）组织有效的教研活动，并获得较好的参与度和反馈效果。
（2）教研成果得到学校领导和教师的认可和赞扬。
（3）教研组的工作成绩得到学校上级部门的评价和肯定。
四、考核评价机制1. 考核方法：采用定期考核和不定期考核相结合的方式，根据教研活动情况与工作成果，进行综合评价。
2. 考核指标及权重安排：（1）教研计划制定与执行：占比30%（2）教研课题研究与成果：占比30%（3）教学经验分享与交流：占比20%（4）教研组工作评价：占比20%3. 考核评价结果：根据综合评价结果，给予个人或教研组相应的表扬、奖励或补课。
学校科研工作量化考核实施细则
******学校科研工作量化考核实施细则（试行）为做好学院科研工作量化考核，按照《*****学院科研工作量化管理办法(试行)》特制定本实施细则。
（1）省部级以上立项的科学研究、教育教学改革和哲学社会科学类科研课题，带有经费资助的，按资助经费30分／万元增加计分。
（2）科研项目在项目批准立项年度先计总分的50%，按期结题者，结题年度再计其余50%；获准延期结题者，在延续期内不计分；延续期满仍然不能结题或项目被撤销者，扣除项目批准年度已经计算的分值。
（3）子课题降一档计分。
一般院级课题不设子课题，院级课题只记前5名。
（4）同一课题从不同渠道立项，按最高值计分，不重复计分。
（5）横向科技服务项目经费按实际到账金额计算分值。
（6）已结题者应提供课题结题证书，严格按证书上名次排序计算分值。
二、论文计分办法发表的论文须署名*******学院。
公开发行的报纸上发表的论文，字数须在2000字以上，且属于理论性研究，按一般期刊论文计分。
（一）论文级别的界定论文评定按所发表刊物级别分五等次。
刊物的级别由主管单位决定。
国家权威学术期刊以国家权威学术期刊参考名录最新版为准，中文核心期刊以北大《中文核心期刊要目总览》、南大核心期刊最新版为准。
1.核心期刊：包括北大、南大，中国科学引文数据库（CSCD期刊）。
分为国家级和省级。
“国家级”期刊，即由党中央、国务院及所属各部门（教育部、科技部、农业部等为主管单位的刊物），或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会（中国xx集团、中国xx学会、协会）主办的期刊。
“省级”期刊，即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。
2.一般公开期刊不包括在核心期刊内的期刊。
（二）不合格刊物的计分1.在不合格刊物上发表的文章，不能作为职称评审的基本条件。
2.若论文是在被认定为不合格刊物之前发表者，可计分；之后发表者，不计分。
小学教学科研考核细则模版
小学教学科研考核细则模版第一部分：引言在小学教学科研工作中，考核细则的建立与落实是保障教学科研质量的重要环节。
本文旨在制定小学教学科研考核细则模版，以规范教师的科研活动，并确保科研成果的真实性和有效性。
第二部分：考核内容1. 科研课题选择与设计1.1 制定科研课题应符合国家和地方相关政策和要求；1.2 科研课题选择应与学校现有教学环境和教育目标相契合；1.3 科研课题设计应具有可操作性和可实施性。
2. 科研方法与手段运用2.1 合理选择与应用科研方法和手段，确保科研过程的科学性和可靠性；2.2 定期使用科研仪器设备进行数据采集与分析；2.3 使用合适的数据处理软件进行科研数据的整理和分析。
3. 科研成果与论文撰写3.1 编写科研成果报告或论文时，应明确目标、方法、结果和结论的逻辑关系；3.2 科研成果报告或论文应包含详实的数据和可行的建议；3.3 科研成果报告或论文的语言应准确、清晰，结构合理。
4. 教学改进与效果评估4.1 基于科研成果，提出切实可行的教学改进方案；4.2 设计教学评估方法和指标，评估教学改进的效果；4.3 教学改进方案与成果评估结果相结合，形成完整的科研报告。
第三部分：考核标准1. 科研课题选择与设计1.1 选择符合政策和要求的科研课题：符合升学要求、教学改革要求等；1.2 选择与学校教学环境和教育目标相契合的科研课题：与学科教学需求相匹配；1.3 课题设计具有可操作性和可实施性：明确研究目的、内容和方法等。
2. 科研方法与手段运用2.1 合理选择与应用科研方法和手段：根据科研课题的需要选择相应的研究方法；2.2 定期使用科研仪器设备进行数据采集与分析：保证数据的真实性和准确性；2.3 使用合适的数据处理软件进行科研数据的整理和分析：能够正确处理数据并得出科学结论。
3. 科研成果与论文撰写3.1 科研成果报告或论文逻辑清晰：目标、方法、结果和结论之间的逻辑关系明确；3.2 科研成果报告或论文包含详实的数据和可行的建议：数据真实可靠，建议可行具体；3.3 科研成果报告或论文的语言准确、清晰：表达流畅，语法规范，符合学术要求。
中学教师科研训量化考核细则范文（二篇）
中学教师科研训量化考核细则范文1.引言科研是中学教师提升专业素质、推动教育教学改革的重要途径之一。
为了激发教师的科研热情，促进科研成果的产出，制定科研训量化考核细则是必要的。
本文旨在对中学教师科研训量化考核进行细化，以便更好地评估和指导教师的科研工作。
2.科研项目2.1 科研项目立项中学教师应积极参与科研项目的申报和立项工作。
科研项目的立项应符合以下标准：注重教育教学改革，具有一定的创新性和实践性，能够解决实际的教学问题，对学生的学习和发展有积极的影响。
2.2 科研项目执行中学教师应按照科研项目的要求，认真执行科研计划，完成科研任务。
在科研项目的执行过程中，要注重数据的收集和整理，准确分析研究结果，撰写科研论文或报告，以便更好地展示科研成果。
3.科研论文中学教师应积极投稿科研论文，以提高自身的学术影响力。
科研论文的撰写应符合以下标准：科研问题明确，研究方法科学可行，结果准确可信，结论合理可行，对教育教学实践有一定的借鉴意义。
4.科研成果转化中学教师应将科研成果转化为实际的教育教学成果，以促进教育教学改革的落地。
科研成果的转化应符合以下标准：成果具有一定的可操作性，能够在教学实践中有效应用，对学生的学习和发展产生积极影响。
5.科研活动参与中学教师应积极参与科研活动，如学术会议、研讨会等。
科研活动的参与应符合以下标准：活动内容与教师的科研方向相符，参与形式多样化，能够提高教师的科研能力和学术水平。
6.科研经费使用中学教师应合理使用科研经费，以支持科研项目的开展和完成。
科研经费的使用应符合以下标准：经费使用合法合规，科研项目的需要明确，经费使用的效果明显，能够产生一定的科研成果。
7.科研报告中学教师应按时完成科研报告，向学校或相关科研机构提交相关材料。
科研报告的内容应包括科研项目的目标、方法、结果和结论等。
科研报告的撰写应准确、清晰、有条理，能够全面反映科研工作的进展和成果。
8.科研考核评价中学教师的科研工作应定期进行考核评价，以便及时发现问题并指导改进。
福州大学科研工作考核与奖惩办法试行
福州大学科研工作考核与奖惩办法（试行）为充分调动福州大学教职员工从事科学研究、承担科研项目、产出高水平科研成果的积极性，促进“双一流”建设，提升科技创新能力和综合学术实力，落实创新驱动发展战略，服务和支撑经济社会发展，制定本办法。
第一章理工类科研工作考核办法第一条学校鼓励专任教师，特别是高层次人才，要倾心组建和发展国家级和省部级科技创新团队与创新基地，积极承担或参与国家级和省部级重大项目、重大工程、重大科学设施，着力凝练和培育国家级和省部级科技奖项与专利奖项、发表与编撰高水平论文专著、申报与实施知识产权特别是标准和国际专利，积极组织或参与国内外学术团体与机构、国内外学术合作与交流，全方位多层级提升福州大学科技创新能力和学术影响力。
学校每三年对专任教师进行一次科研工作考核。
学校科技管理部门负责专任教师科研工作考核，汇总统计并分析专任教师科研工作与科研成果情况，召开各类人才、学院和基地/团队科研工作汇报交流会。
第二条任何教师获A类科研成果（详见附件（一）），或主持国家级重大项目/重点项目，聘期考核等级定为“优秀”。
第三条我校国家级人才实行高层次人才聘用制。
国家级人才要力争承担国家级重大重点项目，产出标志性科研成果，在国际和国家层面提升福州大学学术影响力。
国家级人才免科研工作考核，在学校科研工作考核年度提交科研工作总结；有聘任合同者实行聘任合同考核。
第四条我校省部级人才需签署聘任合同，实行聘期考核管理。
省部级人才要承担国家级科研项目，产出标志性科研成果，在国家或国际层面提升福州大学学术影响力。
1.聘期内主持一项国家级一类普通项目且标准科研工作量超过1400（含）者，考核等级定为“优秀”。
标准科研工作量按《福州大学绩效工资实施办法（修订版）》（福大人〔2017〕116号）计算，下同；2.获B类科研成果，或主持一项国家级一类普通项目且标准科研工作量超过1100（含）者，考核等级定为“良好”；3.获C类科研成果，或完成合同任务且标准科研工作量超过850（含）者，考核等级定为“合格”；4.未完成合同任务，或标准科研工作量少于850者，考核等级原则上定为“不合格”；5.首聘期满考核等级不是“优秀”者，不再实行年岗位奖金，纳入常规师资管理。
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科研工作考核实施细则
根据《滨州学院中层领导班子和领导干部学年度考核办法（试行）》，结合学校科研工作实际，制定本实施细则。
一、考核项目及权重
1.科研业绩量化情况（K1） 50%
2.科研专项建设情况（K2） 10%
3.科研立项申报和完成情况（K3） 10%
4.学术活动申报和落实情况（K4） 10%
5.科研管理情况（K5） 10%
6.服务滨州（K6） 10%
各项打分采用百分制。
科研工作定量考核成绩=K1×50%+K2×10%+K3×10%+K4×10%+K5×10%+K6×10%
二、考核办法
（一）科研业绩量化情况（K1）
1.由科研处对各项考核内容细化并赋予一定的分值，具体见“滨州学院教职工科研工作考核指标体系”（附件1）。
2.教职工对照“滨州学院教职工科研工作考核指标体系”，按照计算方法，逐项累加得出个人总得分数。
3.单位科研业绩=单位总得分数÷单位科研标准教职工总数。
（单位总得分数=单位所有教职工个人总得分数之和；单位科研标准教职工总数=单位所有科研标准教职工相加；
科研标准教职工=科研标准教职工职称系数×科研标准教职工工作类别系数。
科研标准教职工职称系数见附件2，科研标准教职工工作类别系数见附件3。
）
4.单位教职工以各单位在职在岗的人员为准。
违反我校科研管理规章制度，且给学校造成声誉和经济损失的，扣掉单位科研业绩得分的5%。
5.取本年度单位科研业绩最高的一个为100分，其他单位得分=本单位科研业绩÷本年度最高单位科研业绩×100。
（二）科研专项建设情况（K2）
1.由科研处对各项考核内容细化并赋予一定的分值，具体见“滨州学院科研专项建设考核指标体系”（附件4）。
2.科研专项建设得分=各实有项目得分之和。
3.取本年度单位科研专项建设得分最高的一个为100分，其他单位得分=本单位科研专项建设得分÷本年度最高单位科研专项建设得分×100。
（三）科研立项、奖励申报和完成情况（K3）
1.由科研处对各项考核内容细化并赋予一定的分值，具体见“滨州学院科研立项、奖励申报和完成情况考核指标体系”（附件5）。
2.科研立项、奖励申报和完成情况得分=各实有项目得分之和。
3.取本年度单位科研立项、奖励申报和完成情况得分最高的一个为100分，其他单位得分=本单位科研立项、奖励申报和完成情况得分÷本年度最高单位科研立项、奖励申报
和完成情况得分×100。
（四）学术活动申报和落实情况（K4）
1.由科研处对各项考核内容细化并赋予一定的分值，具体见“滨州学院学术活动申报和落实情况考核指标体系”（附件6）。
2.学术活动申报和落实情况得分=各实有项目得分之和。
3.取本年度单位学术活动申报和落实情况得分最高的一个为100分，其他单位得分=本单位学术活动申报和落实情况得分÷本年度最高单位学术活动申报和落实情况得分×100。
（五）科研管理情况（K5）
1.由科研处对各项考核内容细化并赋予一定的分值，具体见“滨州学院科研管理考核指标体系”（附件7）。
2.科研管理得分=各实有项目得分之和。
3.取本年度单位科研管理情况得分最高的一个为100分，其他单位得分=本单位科研管理情况得分÷本年度最高单位科研管理情况得分×100。
(六)服务滨州（K6）
1.由科研处对各项考核内容细化并赋予一定的分值，具体见“滨州学院服务滨州考核指标体系”（附件8）。
2.服务滨州得分=各实有项目得分之和。
3.取本年度单位服务滨州得分最高的一个为100分，其他单位得分=本单位服务滨州得分÷本年度最高单位服务滨州得分×100。
三、考核程序
1.各单位统计、收集与考核内容相关的各种原始数据，对照考核标准，计算分项得分，写出单位自评报告；
2.科研处审核；计算最终分值；
3.科研处将审核结果反馈给被考核单位；
4.考核结果提交学校。
附件：1.滨州学院教职工科研工作考核指标体系
2.滨州学院科研标准教职工职称系数
3.滨州学院科研标准教职工工作类别系数
4.滨州学院科研专项建设考核指标体系
5.滨州学院科研立项、奖励申报和完成情况考核
指标体系
6.滨州学院学术活动申报和落实情况考核指标
体系
7.滨州学院科研管理考核指标体系
8.滨州学院服务滨州考核指标体系
科研处 2010年11月
附件1
滨州学院教职工科研工作考核指标体系
说明：
1.科研项目、经费，科研奖励，专利、学术专著、鉴定成果、研究报告，学术论文、文艺作品的认定按《滨州学院有关科研方面认定的暂行规定》执行。
以本年1月1日至12月31日取得的为准。
2.合作取得的科研成果，按赋分标准，以团队成员2:1（二人），4:2:1（三人），6:3:2:1（四人），8:5:3:2:1（五人），第一、二位占40%、20%、剩余其他人员分摊（六人及以上）的比例分别计算个人科研工作量（除国家级以上课题和国家级科研奖励外，其余合作成果人员超过五位，只计算前五位）。
3.考核项目中，除省部级以上科研项目和奖励，国家发明专利，28项外的学术论文之外，在四部分内超出2项者，前2项按计算出的标准赋分计入，从第3项开始，依次按计算出的标准赋分的30%、20%、10%、5%计入，超出6项者，只计前6项。
4.同一科研内容不得重复计算科研工作量，只按最高分值计算（科研成果获奖除外）。
5.经查证属于剽窃、侵权或弄虚作假的科研成果，以0分记，并按《滨州学院科学研究学术道德规范》作出处理。
滨州学院科研标准教职工职称系数
滨州学院科研标准教职工工作类别系数
滨州学院科研专项建设考核指标体系
附件5
滨州学院科研立项、奖励申报和完成情况
考核指标体系
说明：科研立项本年度完成数是指本年度立项数。
滨州学院学术活动申报和落实情况
考核指标体系
滨州学院科研管理考核指标体系
滨州学院服务滨州考核指标体系。