教师科研工作考核细则
小学教科研绩效考核细则
小学教科研绩效考核细则一、考核目标本教科研绩效考核旨在全面评价教师在教学活动中的研究能力和成果，并对其工作进行肯定和激励，提升学校教育教学质量。
二、考核内容1.教科研成果（1）教科研项目：包括学校级和个人级的教科研项目，项目的立项及完成情况。
（2）教科研论文、著作：教师在教科研活动中发表的论文和出版的著作情况。
包括论文和著作的数量、质量、影响力等。
（3）教科研成果转化：教师在教科研活动中完成的成果是否得到了应用和转化，以及对教学活动的有效性提升情况。
2.教科研能力（1）创新能力：教师在教科研活动中的创新能力，包括独立思考、解决问题的能力，对教学活动的创新思维等。
（2）团队协作能力：教师在教科研活动中的团队协作能力，与他人合作完成教科研项目的情况。
（3）研究方法和技能：教师在教科研活动中所运用的研究方法和技能，是否学习和应用了先进的研究方法。
三、考核方法1.个人申报与审核每年年末，教师根据自己在教科研活动中的成果，填写个人申报表。
申报表由教科研组组长进行审核，并提交给学校教研组负责人进行最终审核。
2.学校考核评定学校将按照以下几方面对教师的教科研绩效进行评定：（1）教科研项目的立项和完成情况：对教师参与的教科研项目进行评价，包括项目的数量、质量和完成情况。
（2）教科研论文、著作的数量和质量：对教师发表的论文和出版的著作进行评价，考虑论文的数量、发表的刊物级别和著作的影响力。
（3）教科研成果的转化情况：对教师完成的教科研成果在教学实践中的应用情况进行评价。
（4）教科研能力的发展情况：对教师创新能力、团队协作能力和研究方法和技能的发展进行评价。
四、考核结果与奖惩措施1.考核结果根据个人申报和学校的评定，将教师的教科研绩效分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2.奖惩措施（1）优秀教师：学校将给予优秀教师一定的奖励和激励，包括奖金、荣誉称号、职务晋升等。
（2）良好教师：学校将给予良好教师一定的奖励和肯定，包括奖励性绩效工资、表彰证书等。
小学教科研绩效考核细则
小学教科研绩效考核细则在小学教师的绩效考核中，教科研是一个重要的评价指标。
教科研绩效考核的目的在于评估教师对教育教学方法的研究与创新能力以及学科知识的掌握与应用能力。
为了更好地进行教科研绩效考核，制定细则是非常必要的。
以下是小学教科研绩效考核的具体细则：一、教科研活动的数量和质量1.教案设计与备课研究教师要求按照教育部要求的课程标准，完成每周的教学计划，设计教案并做好备课研究。
教案要体现出科学性、针对性和操作性，注重培养学生的综合素质和创新精神。
2.课题研究与论文撰写教师可以根据学校和教育部门的要求，参与各类教育课题的研究并撰写相关论文。
课题研究要有实际意义和创新性，能够对学科教学提出新的见解和方法。
二、课堂教学创新与实践1.教学方法与手段教师要根据学科特点和学生的实际情况进行教学方法和手段的创新与实践，注重培养学生的学习主动性和创造性思维。
2.评价与反思教师应对自己的教学进行评价与反思，及时总结经验教训并进行改进。
通过不断地反思与改进，提高教学质量和效果。
三、参与教学研讨与交流活动1.学科组会议与研讨教师要主动参与学校组织的学科组会议与研讨活动，与同事们分享教学心得和经验。
通过集体讨论和交流，促进教师之间的相互学习和提高。
2.研究交流会与学术讲座教师要积极参加学校和区域内的研究交流会、学术讲座等活动，与其他学校的教师进行学术交流和互相借鉴。
四、教科研成果的评估与认定1.教科研成果的贡献度教师的教科研成果要具有一定的贡献度，即在学科教学和研究领域有一定的推动作用和实践价值。
2.教科研成果的影响力与认可度教师的教科研成果要具有一定的影响力和认可度，即在同行中有一定的知名度和影响力。
3.教科研成果的创新性与实用性教师的教科研成果要具有一定的创新性和实用性，即能够对学科教学和实践工作提供新的思路和方法。
综上所述，小学教科研绩效考核细则主要包括教科研活动的数量和质量、课堂教学创新与实践、参与教学研讨与交流活动以及教科研成果的评估与认定等方面。
小学教科研工作奖励考核条范文
小学教科研工作奖励考核条范文小学教科研工作是推动教育改革与发展的重要方面，对于教师的教育教学能力、教育治理水平和教育服务能力等方面都有着直接的影响。
为了提高小学教师的教科研水平，激励他们热爱教育事业、投入科研工作，不断提升自身的专业素质和教学水平，我设计了以下的考核条范文。
一、实施教科研活动教师要积极参与学校教科研活动，提升自身的教学水平和科研能力。
要求每位教师每学期参与独立或合作开展一项教科研活动，并取得实质性成果。
教科研活动的内容可包括教学设计、教学资源开发、教育教学研究、教材编写等。
教师需提交研究计划、中期报告和最终报告，评审通过后方可计入考核成绩。
二、教师论文发表教师要鼓励发表教育教学论文，积极分享自己的教学心得、教育研究成果和教学创新经验。
要求每位教师每年至少发表一篇与教育教学相关的论文，且论文应在省级及以上的学术期刊、研究报告或重要教育论坛上发表。
论文的内容应具有一定的理论深度和实践应用价值，能够推动教育教学改革和发展。
论文发表后，需提交发表证明材料，评审通过后方可计入考核成绩。
三、参与教科研培训教师要不断提升自身的教育教学水平和科研能力，积极参与各类教科研培训活动。
要求每位教师每学年参加至少一项相关的省级及以上的教科研培训活动，包括教师培训班、学术研讨会、专题讲座等。
培训内容应与教师所教学科或专业相关，能够提高教师的专业素质和教学能力。
参加培训活动后，需提交培训证明材料，评审通过后方可计入考核成绩。
四、建设教科研平台教师要积极参与学校教科研平台的建设与发展，促进科研成果的转化与应用。
要求每位教师每学年参与至少一项与教科研平台相关的工作，如教科研项目组织与管理、科研资源整合和共享、科研成果评审与认定等。
教师需提交工作总结和贡献评价，评审通过后方可计入考核成绩。
五、教科研成果评定根据教师的教科研活动情况和成果质量，将其分为三个等级，分别是A级、B级和C级。
A级教师是指在教科研活动中表现优秀，成果丰硕，对学校教科研工作做出重要贡献的教师；B级教师是指在教科研活动中表现较好，成果可观，对学校教科研工作有一定贡献的教师；C 级教师是指在教科研活动中表现一般，成果一般，对学校教科研工作有一定认识的教师。
小学教学科研考核细则模版
小学教学科研考核细则模版第一部分：引言在小学教学科研工作中，考核细则的建立与落实是保障教学科研质量的重要环节。
本文旨在制定小学教学科研考核细则模版，以规范教师的科研活动，并确保科研成果的真实性和有效性。
第二部分：考核内容1. 科研课题选择与设计1.1 制定科研课题应符合国家和地方相关政策和要求；1.2 科研课题选择应与学校现有教学环境和教育目标相契合；1.3 科研课题设计应具有可操作性和可实施性。
2. 科研方法与手段运用2.1 合理选择与应用科研方法和手段，确保科研过程的科学性和可靠性；2.2 定期使用科研仪器设备进行数据采集与分析；2.3 使用合适的数据处理软件进行科研数据的整理和分析。
3. 科研成果与论文撰写3.1 编写科研成果报告或论文时，应明确目标、方法、结果和结论的逻辑关系；3.2 科研成果报告或论文应包含详实的数据和可行的建议；3.3 科研成果报告或论文的语言应准确、清晰，结构合理。
4. 教学改进与效果评估4.1 基于科研成果，提出切实可行的教学改进方案；4.2 设计教学评估方法和指标，评估教学改进的效果；4.3 教学改进方案与成果评估结果相结合，形成完整的科研报告。
第三部分：考核标准1. 科研课题选择与设计1.1 选择符合政策和要求的科研课题：符合升学要求、教学改革要求等；1.2 选择与学校教学环境和教育目标相契合的科研课题：与学科教学需求相匹配；1.3 课题设计具有可操作性和可实施性：明确研究目的、内容和方法等。
2. 科研方法与手段运用2.1 合理选择与应用科研方法和手段：根据科研课题的需要选择相应的研究方法；2.2 定期使用科研仪器设备进行数据采集与分析：保证数据的真实性和准确性；2.3 使用合适的数据处理软件进行科研数据的整理和分析：能够正确处理数据并得出科学结论。
3. 科研成果与论文撰写3.1 科研成果报告或论文逻辑清晰：目标、方法、结果和结论之间的逻辑关系明确；3.2 科研成果报告或论文包含详实的数据和可行的建议：数据真实可靠，建议可行具体；3.3 科研成果报告或论文的语言准确、清晰：表达流畅，语法规范，符合学术要求。
教师职务科研工作考核办法
教师职务科研工作考核办法一、考核原则1、岗位和职责相一致。
主要考核教师在本岗位上履行工作职责情况，根据不同的岗位职责，制订不同的考核内容和指标要求。
2、任期目标和年度目标相结合。
主要考核教师在聘任期内完成的总体目标，同时也规定每个年度必须完成的工作指标。
3、数量和质量相结合。
主要考核完成工作的数量指标，同时鼓励获得高层次、高水平的科研项目和科研成果，层次级别越高，工作职责完成的就越好。
4、梯队业绩和个人业绩相结合。
主要考核教师在本岗位上完成工作的数量和质量，对学校所做的贡献，同时注重责任教授在学术梯队中所起的学术带头作用，把培养人才、组建队伍作为一项重要指标来考核。
二、考核指标（一）责任教授在任期内所带科研梯队达到下列指标5项为合格，高于5项为优秀，少于5项为不合格。
本人每年达到下列指标中的1项为合格，高于1项为优秀，少于1项为不合格。
1、主持1项省部级项目或国际合作项目，或主持1个校内重点学科、重点实验室、科研基地的建设并完成年度计划或获得科研经费文科2万元，理科4万元；2、在学校认定的核心期刊源A类上发表1篇论文，或在学校认定的核心期刊源B类上发表2篇论文，或有2篇论文被全文转载、复印（第一作者）；3、主编著作（包括专著、译著、编著、教材、工具书、音像教材）1部（文科8万字以上，理科6万字以上，音像教材在30分钟以上）；4、获得省部级科研成果奖励或市级科研成果一等奖1项（文科前3名，理科前5名）；5、获得国家发明专利1项，或调查（咨询）报告被省政府（省委、人大、政协）采用1次（第一完成人）。
（二）教授在任期内达到下列指标3项为合格，高于3项为优秀，少于3项为不合格。
每年达到下列指标的1项为合格，高于1项为优秀，少于1项为不合格。
主要承担教学工作的教授：1、主持校级以上教改项目1项，或获得科研经费文科0. 3万元，理科1万元；2、在学校认定的核心期刊源B类上发表学术论文1篇，或有1篇论文被全文转载、复印（第一作者）；3、获得市级以上科研成果奖励1项（文科前3名，理科前5名）；4、主编或副主编著作（包括专著、译著、编著、教材、工具书、音像教材）1部（文科6万字以上，理科4万字以上，音像教材在30分钟以上）；5、获得国家专利1项，或调查（咨询）报告被省政府（省委、人大、政协）采用1次（前3名）；教学科研并重的教授：1、主持省部级课题研究或国际合作项目1项，或获得科研经费文科0.5万元，理科2万元；2、在学校认定的核心期刊源B类上发表学术论文1篇，或有1篇论文被全文转载、复印（第一作者）；3、获得市级以上科研成果奖励（三等奖以上）1项；（文科前3名，理科前5名）4、主编或副主编著作（包括专著、译著、编著、教材、工具书、音像教材）1部；（文科6万字以上，理科4万字以上，音像教材在30分钟以上）5、获得国家专利1项，或调查（咨询）报告被省政府（省委、人大、政协）采用1次（前3名）。
学校教研组工作考核细则(3篇)
学校教研组工作考核细则是为了评估教研组成员在教学研究方面的工作表现和贡献，进一步激励教研组成员积极开展教学研究工作，提高教育教学质量而制定的规定。
以下是一份可能的学校教研组工作考核细则：1. 个人工作量和完成情况：考核教研组成员过去一年的工作量和完成情况，包括参与的教研课题、课程改进项目、教学评估、教材编写等。
2. 教研成果和质量：考核教研组成员所取得的教研成果，包括发表的论文、获奖的项目和荣誉、教学研究报告等。
3. 教学效果和评价：考核教研组成员在教学工作中的综合表现，包括学生成绩、学生评价和学生满意度等方面的情况。
4. 专业能力和自我提升：考核教研组成员在教学研究方面的专业能力和自我提升情况，包括参加的培训、进修、研讨会、学术交流等。
5. 团队合作和贡献：考核教研组成员在教研组工作中的团队合作精神和对组织的贡献情况，包括协助组织教研活动、与他人合作开展项目等。
6. 创新和改进能力：考核教研组成员在教学研究中的创新和改进能力，包括提出的教学改进方案、创新的教学方法和探索性研究等。
7. 教研组工作计划和执行情况：考核教研组成员制定的教研工作计划和执行情况，包括计划的合理性和达成情况。
以上是一份可能的学校教研组工作考核细则，具体的考核细则根据不同学校的实际情况和需要进行调整和制定。
学校教研组工作考核细则（2）指导思想：本着增强教师团队协作意识、提高教师的教学能力和教科研水平，从而提升我校的办学质量和品位，更好地为学生服务。
我校从针对性、实效性、长效性角度出发制订相应的教研组工作考核细则，具体细则如下：一、常规工作1、每学期按要求制订工作计划、学期总结得共____分，缺任何一项扣____分，未按时上交扣____分。
2、教研组活动记录详细齐全，教研活动出勤足共得____分，凡无故不参加教研活动一人次扣____分。
3、备课组能按自定的时间及时开展活动，并于当天将活动记录及时上报至相关部门负责人，原则上每两周一次，活动足共得____分，缺一次扣____分。
教师教科研工作考核细则
教师教科研工作考核细则为进一步加强对教科研工作的管理，使教科研工作逐步迈向规范化、制度化、科学化，形成学校良好的教科研氛围，培养教师教科研意识，树立“科研强教”“科研强校”思想，激励教师参与科研的兴趣与热情，不断提高教师的专业素养。
依据上级主管部门及学校有关管理制度制订本办法，将教师参与教科研工作的情况纳入教师工作考核。
本办法考核对象为全校正式在编教职工，考核工作由学校校委会、教研室具体实施。
一、考核内容考核基本分为100分，具体内容分为以下四个方面：业务学习及培训（30分）、参与教科研工作、开展教学研究（35分）、研究成果（25分）、各种材料上交（10分）。
每学期考核得90分以上为优秀，70—89分为良好，60—69分为合格，60分以下为不合格二、考核办法（一）业务学习及培训。
（30分）1.业务学习（16分）：1)每学年至少阅读一本教育书籍（包括杂志），摘抄学习笔记不少于1000字并撰写400字以上的学习体会。
完成学习笔记和学习体会各得3分、对少数十分潦草或明显抄袭者不得分；阅读多本教育书籍并完成学习笔记和学习体会者另加2分。
2)日常业务学习摘录理论知识或学科知识，每月不少于300字。
完成笔记整洁并无相互抄袭，每次得1分否则不得分，每学年检查8次共8分。
2.业务提升培训（14分）：1)培训的考核主要包括：网络培训、继续教育培训、外出学习培训和各种校本培训等各级各类学习培训活动。
2)考核内容主要包括：考勤4分，每缺勤一次或迟到、早退两次各扣1分扣完为止；培训记录（包括理论摘记、内容摘要或心得体会等）按要求完成得5分，未完成或明显与培训内容、要求不符每项次扣1分，扣完为止；培训效果5分，包括有关测试（如网络培训、继续教育培训和各种校本培训等）、学习汇报和经验介绍（如外出学习汇报）等，每项次测试不合格扣1分，每缺一次学习汇报扣1分，扣完为止。
3)每学期至少教学反思（原创）5篇，每缺一篇扣2分，扣完为止。
小学教学科研考核细则范文
小学教学科研考核细则范文一、引言教学科研是教师不断改进教学、提高教学水平的重要方式之一。
通过科研活动，教师能够不断钻研教学方法、教学理论，不断优化自己的教学过程和效果。
鉴于此，本次考核主要围绕小学教学科研展开，通过对教师在教学科研方面的表现进行评估，旨在促进教师的成长和提升教学质量。
二、教学科研能力评估（一）定期进行课堂观摩课堂观摩是一种非常有效的方式，可以促进教师间的交流和分享，借鉴优秀教师的经验和方法。
优秀教师是课堂观摩的主要对象，通过观摩他们的课堂，教师可以学习到他们高超的教学技巧和方法，提高自己的教学水平。
在定期观摩的过程中，教师应积极参与，并做好观摩后的总结和反思，以便更好地应用到自己的教学中。
（二）参与教学研讨会和教师培训教学研讨会和教师培训是提高教师教学科研能力的重要活动。
教师可以通过参与研讨会和培训，了解最新的教学理论和方法，与其他教师进行交流和分享，共同探讨问题，并找到解决问题的方法。
在参与研讨会和培训的过程中，教师应积极发言，提出自己的观点，并主动与他人进行交流和讨论，以便更好地完善自己的教学思路和方法。
（三）撰写教学反思和教学研究报告教学反思和教学研究报告是教师进行教学科研的重要成果。
教师在日常教学过程中应及时进行教学反思，总结教学中的问题和不足，并提出相应的改进措施。
同时，教师还应根据自己的教学实践和经验，撰写教学研究报告，分享自己的教学思路和方法。
在撰写教学反思和教学研究报告的过程中，教师应思路清晰，论述详尽，逻辑严密，以便使读者能够清楚地了解教师的研究成果和实践经验。
（四）开展教学实验和教学创新活动教学实验和教学创新是教师进行教学科研的重要方式之一。
教师可以根据自己的实际情况和需要，结合课程内容和学生的特点，进行教学实验和教学创新活动，探索新的教学方法和策略，提高教学效果。
在开展教学实验和教学创新活动的过程中，教师应严格按照科学的方法进行实验和研究，收集和整理数据，并对实验结果进行分析和总结，以便更好地改进自己的教学过程。
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汉口学院行字[2015]21号
汉口学院教师科研工作年度考核办法
为了促进和激励我校教师积极参加科研工作，推动全校科研工作的深入开展，增强我校的科研实力，特制订本办法。
一、科研工作年度考核对象。
全体专职教师。
二、各类科研工作的量化计分方法
根据我国现行科研管理的现状和我校科研工作的实际情况，我校教师科研工作按“到校科研项目经费”、“科研项目立项”、“发表学术论文”、“出版学术专著”、“出版教材”、“科研获奖”、“专利与软件著作权”、“艺术创作作品”等分别进行量化计分。
量化计分的具体计算方法见“教师科研工作考核细则”。
三、教师科研工作年度考核合格标准
本校教师应当积极参加科研工作，完成相应的科研工作量，参
与年度科研工作考核。
教师科研工作年度考核合格标准的计量分值如下表：
四、教师科研工作年度考核奖惩措施
对于科研工作年度考核计分领先的单位和个人进行表彰；对于科研工作年度考核计分不合格的教师交由人力资源部依照相关规定处理。
五、教师科研工作年度考核的填报与统计
1、教师科研工作年度考核的填报与统计在每年年初（一月一日至一月十五日）进行，对上一年度（上年一月一日至上年十二月三十一日）每位教师和各院、部完成的各项科研工作进行量化计分和统计，并对计分和统计的结果予以公布。
2、教师应认真如实填写“科研工作填报表”，附上科研成果原件和复印件报所在院部审核，经校科研处复审后公示审核结果。
1周内可对公示考核结果提请复议，科研处应及时会同相关部门进行复核。
3、如发现填报中有学术造假或抄袭等学术腐败行为，相关的科研工作量计为零分，并按学校相关规定处理。
六、本考核办法由科研处负责解释。
附件：教师科研工作年度考核细则
2015年3月30日
主题词：科研工作考核办法
汉口学院学校办公室 2015年4月1日印发
附件：
教师科研工作年度考核细则
一、 各类科研工作的量化计分方法
根据我国现行科研管理的现状和我校科研工作的实际情况，我校教师科研工作按“到校科研项目经费”、“科研项目立项”、“发表学术论文”、“出版学术专著”、“出版教材”、“科研获奖”、“专利与软件著作权”、“艺术创作作品”等分别进行量化计分。
1．到校科研项目经费（S1）的分值计算方法
S1 = 当年实际到校经费（万元）× 200 × K 11 × K 12
其中：
K 11 — 项目类型系数（国家级基金项目为2.0；纵向项目为1.5；横向项目为1.0）
K 12 — 项目学科系数（工科项目为1.0；理科、管科项目为2.0；文科项目为3.0）
注：纵向项目为除国家级基金外的国家财政拨款项目；横向项目为与校外单位或企业签约的项目。
2．科研项目申报、立项或结题（S2）的分值计算方法
S2 = 10 申报未获批
20 校科研项目立项
50—100 市厅级科研项目立项 300—500 省部级科研项目立项
1000—3000 国家级科研项目立项 科研项目按照合同的要求按时结题：
S2 =
5 学校科研项目结题
15—30 市厅级科研项目结题
90—150 省部级科研项目结题 300—900 国家级科研项目结题
3．发表学术论文（S3）的分值计算方法
S3 = 800 / 篇
SCI （科学引文索引）收录论文 SSCI （社会科学引文索引）收录论文
500 / 篇 EI （工程索引）收录论文
300 / 篇 ISTP（科学会议索引）收录论文
CSSCI（中文社会科学引文索引）收录论文200 / 篇核心期刊（以中国知网认定为准）
60 / 篇一般正式期刊
30 / 篇本校学报
注：理、工科论文乘1.5的系数；在增刊和专集发表的论文降一个档次计分。
4．出版学术专著、编著、译著（S4）的分值计算方法
S4 = 20 ×字数（万字）专著
10 ×字数（万字）编著、译著
5．出版教材（S5）的分值计算方法
S5 = 20 ×字数（万字）国家级优秀教材或国家规划教材
15 ×字数（万字）省级优秀教材
10 ×字数（万字）其他教材
注：若教材评优滞后，则评优后的年度补计分值
6．科研获奖（S6）的分值计算方法
S6 = 2000--10000 / 项获国家级（条例或办法）奖项
1000--1500 / 项获省部级（条例或办法）奖项
500--800 / 项获市厅级（条例或办法）奖项
300—400 / 项入围国家级政府部门组织竞赛（展览）、获奖
200—300 / 项入围省部级政府部门组织竞赛（展览）、获奖
100—200 / 项入围市厅级政府部门组织竞赛（展览）、获奖
50—100 / 项国家级行业或协会举办的评奖中获奖
30—80 / 项省部级行业或协会举办的评奖中获奖
20—50 / 项市厅级行业或协会举办的评奖中获奖
7．专利与软件著作权（S7）的分值计算方法
S7 = 600 / 项发明专利
300 / 项实用新型专利
200 / 项软件著作权、外观设计专利
8．艺术创作作品（S8）的分值计算方法
S8 = 30 / 分钟国家级媒体播出
20 / 分钟省部级媒体播出
10 / 分钟正式注册媒体播出
二、多人完成的科研工作计分分配办法
如果科研工作由多人合作完成，每个人的量化分值分配比率由科研工作第一完成人以书面形式上报科研处，参加该项目所有人的分配比率之和不得大于一。
若科研工作第一完成人不是本校教职工，由二人完成的科研工作中第二完成人的分配比率取35%，由三人完成的科研工作中第二完成人和第三完成人的分配比率分别取30%和10%。
三、本考核细则由科研处负责解释。