第二章1节'

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人教版八年级上册地理第二章第1节《地形和地势》

人教版八年级上册地理第二章第1节《地形和地势》

走向
__长__白__山__脉____—__武__夷__山__脉____、台湾山脉
西北——东南 走向
弧形走向
阿尔泰山脉、__祁__连__山__脉____ 喜马拉雅山脉
2.阅读地图册P12-14页图,结合课本P23页图2.2, 找出我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵。 四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵 高原。 四大盆地:塔里本盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、 四川盆地。 三大平原:东北平原、华北平原、长沙中下游平原。 三大丘陵:辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。
②四川盆地古有“蜀道难,难以上青天”之说;
③地处云贵高原的云南流传着“袖珍小马有能耐, 大车没有汽车快”的说法。
学习活动二 认识我国地形分布特征 地形复杂多样 山脉:成条带状分布,有一定的宽度和长度。
山、块状山
山脉
山脉走向
东—西向
南—北向
西北—东南向
东北—西南向
弧形
一、主要山脉 思考:图中蓝色山脉的走向? 东西走向
秦岭
四川 盆地
长江中下 游平原
南岭
(一)自主探究: 1.阅读P25页图2.6,独立找出我国不同走向的主 要山脉,填入下表中:
走向 东西走向 南北走向
主要山脉 天山山脉—阴山山脉、__昆__仑__山__脉___—秦岭、
南岭 贺兰山—六盘山—__横__断__山__脉___
东北——西南 大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山、
青藏高原—横断山脉—四川盆地—巫山—长江中下游
平原—东南丘陵。
2.36°N纬线经过的地形区(从西向东): 昆仑山脉—柴达木盆地—祁连山脉—黄土高原—太行 山脉—华北平原。 3.40°N纬线经过的地形区(从西到东): 塔里木盆地—内蒙古高原—黄土高原—太行山脉—华 北平原—辽东丘陵。

人教版 初中地理八年级上册 第二章 第1节 地形和地势 课件(共29张PPT)

人教版 初中地理八年级上册 第二章 第1节 地形和地势  课件(共29张PPT)

山脉
横断山 巫山
太行山 大兴安岭
山脉
天山 昆仑山
两侧的地形区
西侧
东侧
青藏高原 云贵高原
四川盆地 长江中下游平原
黄土高原
华北平原
内蒙古高原 东北平原
两侧的地区
北侧
南侧
准噶尔盆地 塔里木盆地
塔里木盆地 青藏高原
• 我国五种地形面积比例
什么是山区?
• 中国人有一个习惯,喜欢把山地、丘陵、崎岖不 平的高原合称为山区,即山区包括: 山地 丘陵 崎岖不平的高原 这样我国的山区的面积将达到2/3
问题探究
3、说一说我国地势对东西部之间交通往来可 能产生什么影响?
一方面,向东流淌的大河沟通了我国东西的交 通,方便了沿海和内陆的经济联系,有利于促 进沿海地区经济的发展,西部地区经济的大开 发。另一方面,阶梯交界处的高大山脉也成为 我国东西交通上的巨大障碍。
阶梯交界处的水能利用
刘家峡水电站 二滩水电站
我国地势特征对气候的影响
暖湿气流
西高东低的地势有利于暖湿气流向内陆推进
暖湿气流
东高西低的地势不利于暖湿气流向内陆推进
问题探究
2、河流从高一级流向低一级阶梯时,落差 会有什么变化?有什么利用价值? 河流从高一级流向低一级阶梯时,河流落差很大。 河流落差大的河段,水流湍急,水能丰富,适合 建设水电站。
……
二、地势西高东低,呈阶梯状分布
昆仑 山 脉 祁 连山脉

兴 安

太 行 山 脉

横断山 脉
山 雪
峰 山
一二阶梯分界线,昆仑祁连横断山; 二三阶梯分界线,兴安太行巫雪峰。
和请 近你 海对 的照 主中 要国 地地 形形 区图 和, 海找 拔出 。各

第二章第1节3课时外界因素影响反应速率的微观解释人教版(2019版)高中化学反应原理(选择性必修1)

第二章第1节3课时外界因素影响反应速率的微观解释人教版(2019版)高中化学反应原理(选择性必修1)

化学反应原理第二章 化学反应速率与化学平衡第一节 化学反应速率第3课时反应速率越大单位时间内有效碰撞次数越 。

单位体积内活化分子数越 。

大多简单碰撞理论解释化学反应速率增大的本质原因其他条件相同时,改变某一反应条件→单位体积内活化分子数目增多(或减少)→单位时间内有效碰撞次数增多(或减少)→化学反应速率增大(或减小)。

简单碰撞理论解释反应条件对化学反应速率的影响知识回顾问题4:提高单位体积内的活化分子数目的途径有哪些?对化学反应速率的影响微观探析 逻辑推理提示:(1)提高分子的能量(比如加热)→提高单位体积活化分子数目; (2)压缩气体体积→提高单位体积内活化分子数目; (3)降低活化能→提高单位体积内活化分子数目。

问题5:以上途径分别对应外界因素(温度、浓度、压强、催化剂及接触面积等)中的哪一项?升高温度增大压强或增大浓度加催化剂对化学反应速率的影响微观探析 逻辑推理 温度对反应速率的影响提示:升高温度——既增加单位体积内分子碰撞的次数,更重要的是反应物分子吸收了能量,单位体积内的活化分子数增加了。

单位体积内有效碰撞的次数增加,反应速率增大。

影响外因 单位体积内有效碰撞几率(次数)化学反应速率分子总数活化分子数升高温度不变增加增加增大微观探析 模型辅助温度对反应速率的影响升温注意:总的活化分子数也增大对化学反应速率的影响T 1 <T 2T 1T 2思考与讨论1:温度是怎样影响放热反应、吸热反应的反应速率的?是否受反应状态的限制?提示:温度对反应速率的影响规律,对于放热反应,吸热反应都适用,升温,速率均增大,降温,速率均减小,且不受反应物状态的限制。

思考与讨论2:对于可逆反应,温度对正、逆反应速率影响的程度一样吗?提示:升高温度,正、逆反应速率均增大,但增大的程度不同,其中吸热反应速率增大程度大;降低温度,正、逆反应速率均降低,但降低的程度也不同,其中放热反应速率降低幅度小。

设NO+CO 2⇌2CO⊿H >0 正反应速率为v 1;逆反应速率为v 2N 2+3H 2 ⇌ 2NH 3 ⊿H <0 正反应速率为v 3;逆反应速率为v 4 。

人教版地理八上第二章第1节《地形和地势》优质课件 (共67张PPT)

人教版地理八上第二章第1节《地形和地势》优质课件 (共67张PPT)
人教版八年地理上
第二章 中国的自然环境
第一节 地形和地势
授课教师:孙丽军
铁岭市第一中学第二章中国的然环境第一节 地形和地势
地形的含义
地形是指地球表面各种各样的形态。 地形包括的类型:
平原、高原、山地、丘陵、盆地。
高平原山原脉丘陵 盆地
地形的类型 平原
地势相对较低,海拔多在200米 以下,平坦开阔、起伏不大。
中列:长白山脉----武夷山脉 东列:台湾山脉
南北走向山脉
14 13
3.南北走向的山脉: 贺兰山 横断山脉等
4.西北----东南走向的山脉:
5.弧形走向的山脉:
西北-东南走向山脉
15
16
3.南北走向的山脉: 贺兰山 横断山脉等
4.西北----东南走向的山脉:
阿尔泰山 祁连山等 5.弧形走向的山脉:
找出不同走向的主要山脉
四大高原

内蒙
高 古
1
四大盆地
塔里木盆地 四川盆地
三大平原
长江中下游平原
考考你
山脉
横断山脉 巫山
太行山脉 大兴安岭
山脉
天山山脉 昆仑山脉
两侧的地形区
西侧
东侧
青藏高原
云贵高原
四川盆地
长江中下游平原
黄土高原
华北平原
内蒙古高原
东北平原
两侧的地形区
北侧
南侧
准噶尔盆地
塔里木盆地
我国地形特点 地形复杂多样
四 大 高 原
青藏高原,我国最大、世界海拔最高的高原。整个青藏 高原还包括巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦等国家的部 分,总面积近300万平方千米。我国境内面积257万平方 千米,平均海拔4000-5000米,有“世界屋脊”之称。青 藏高原白雪皑皑,冰川广布。

八年级物理第二章第一节声音的产生和传播

八年级物理第二章第一节声音的产生和传播
如果生活在无声的世界里,你会有什么感觉?生活 中会出现什么不便? 车的喇叭声听不到,会发生车祸。 不能与人方便交流
……
你还知道哪些利用固体、液体传声的实例?
3、音乐会现场广播,歌唱演员在台上的歌声是通 过空气传向剧场内听众,同时通过无线电波传向 1000km外收音机旁边的听众,哪里的听众先听到 歌声?(无线电波的传播速度是3×108m/s)
4、将耳朵贴在长铁官一端,让另外一个人敲一下 铁管的另一端,你会听到几个敲打的声音?
空气水 钢铁Fra bibliotek340
1500 5200
从表格中的数据,你知道了什么?
声音在不同物质中的传播速度不同 一般情况下,声音在固体、液体、气体中以波的形 式传播,速度是V固﹥V液﹥V气,
有时我们对着高山喊话,会产生回声现象,在什 么情况下会产生回声呢?
产生回声的条件是人发出的声音与回声之间要有 0.1s的时间间隔 那么产生回声时障碍物离我们最近应该是多远?
s 由 V= t
得S=Vt=340m/s×0.05s=17m
利用回声可以测量距离 为什么平时在教室里讲话听起来比在操场上响亮? 声音在传播过程中遇到障碍物被反射,如果反射回 来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上,人耳可以区分 原声和回声;如果回声到达人耳,比原声晚不到0.1s, 人耳就会分不出原声和好回声了,回声就使原声加 强,使声音听起来更响亮。
我们在水面上拍手,金鱼会怎么样? 金鱼听到拍手声赶紧游向水底。 以上现象说明了什么? 水可以传声
以上实验现象说明了什么? 桌面可以传声(木头可以传声) 空气、水、木头都可以传声,真空不能传声,可 见,传播声音需要介质,传声介质可以是固体、 液体、气体。
声音在不同物质中传播的速度是不同的 声音在常见物质里的传播速度 物质名称 传播速度V/m· s-1

八年级物理上册第二章声现象第1节声音的产生与传播pptx课件新版新人教版

八年级物理上册第二章声现象第1节声音的产生与传播pptx课件新版新人教版

知3-讲
3. 回声 (1)形成:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来。 (2)区分回声和原声的条件:回声到达人耳比原声晚0 .1 s
以上。 (3)回声应用
知3-讲
①改善音质:当障碍物离得太近时,声波很快被反射回来, 回声与原声混在一起,此时人们就分辨不出回声和原声, 但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常利用这种原理使演 奏的效果更好。
知1-练
解题秘方:找出发声物体,再判断其是固体、液体 还是气体。 解析:空气流动形成风,风是气体,风的吼声是气 体振动产生的;马靠声带(固体)振动发声;黄河咆哮 靠水(液体)振动发声。
知1-练
特别提示:几种常见动物的发声部位:蟋蟀、蝈蝈 靠翅膀的相互摩擦而发声,蝴蝶、蚊子等靠翅膀振 动发声,蝉靠腹部的鼓膜振动发声,鸟靠鸣管振动 发声。
拓展延伸
知3-讲
骨传导
①骨传导:声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经,
物理学中把这种传导方式叫骨传导。骨传导的原理是固
体可以传声。
②体验骨传声的实验:用手指堵住自己的耳朵,将
振动的音叉的尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上,能
听到音叉的声音。
知3-练
例 4 夏天,坐在教室学习的同学们,听见了窗外隆隆的
雷声,雷声传入同学们耳朵的过程中,声速大小的
变化情况是( )
A. 变大
B. 变小
C. 先变大后变小
D. 先变小后变大
知3-练
解题秘方:先分析声音传播过程中,依次经过的介 质种类;再比较各种介质中声速的大小变化。
解析:雷声依次经过“空气→玻璃→空气”,进入 耳朵;由于一般情况下声音在固体中传播速度比气 体快,所以声速变化情况是“慢→快→慢”,即先 变大后变小。 答案:C

人教物理八年级上册第二章第1节声音的产生和传播(共33张PPT)

人教物理八年级上册第二章第1节声音的产生和传播(共33张PPT)
因此,声音是以波的形 式传播的,我们把它叫
做声波
问:除了空气等气体外,液体和固体是否
也能传播声音?
声 1、我们在钓鱼时,能不能大声说话?为什么? 音
的 传 播
2、下面是用电子音乐网捕鱼的图片,它又说明 了什么?
结论:除了空气等气体外,液体也能传播声 音。
知识运用:
我们在鱼缸旁边不停地拍手时, 为什么鱼缸中悠闲游动的鱼就会 焦急地四处乱跑?
我们可以听到身边同学的讲话, 可以听到美妙动听的音乐,还可以 听到远处汽车的喇叭声,那么我们 不仅要问:声音是如何传播的呢?
二:声音的传播
实验:真空铃--理想推理法
玻璃罩中放一个小电铃,接通 电源,我们听铃声;用抽气机把玻 璃罩内的空气慢慢地抽走,我们再 听铃声有什么变化?
设计实验
理想实验
实验 + 推理
3.在装满水的长铁管一端敲击一下,在铁管的另一端会听到__________次 声音,其中第一次声音是从__________传过去的,最后一次声音是从 __________传过去的。
思路解析:声音在不同介质中传播速度不同,通常在固体中传播速度快,其 次是液体,在空气中传播速度较慢,因此最先听到的是由钢铁传来的声音, 其次是由水传来的,最后一次声音是由空气传来的。
试着算一算,障碍物至少和声源相距多 少m,回声和原声才可以区分开?
声源
思考题:利用回声可以测海底的深度,判 断海中物体的存在,请想一想利用回声测海 底的深度需要先知道什么?然后怎样计算?
答:声音在海水中的传播速度v,从发出声 音到接收回声所用的时间t。海水深度S的
计算公式为 S v t 1 vt 22
346 500 1324 1497
铜(棒) 大理石

生物必修一第二章第一节细胞中的元素和化合物—人教版ppt课件

生物必修一第二章第一节细胞中的元素和化合物—人教版ppt课件

必需元素:C、H、O、N、S、P、Ca、Mg、K、
Fe、B、Cu、Mm、Zn、Mo、Cl、Ni
缺乏某些元素会引起的病症
Ca:骨质疏松,抽搐 Fe:人患贫血,果树患黄叶病 Zn:影响人的发育,大脑发育 B:“花而不实〞 Mg:合成叶绿素必需元素
Se:地方性心肌病
鲜重:O>C>H>N
干重:C>O>N>H
2.生物体中元素含量和无机环境中的含量相差很大
阐明什么问题? 生物界和非生物界还具有差别性
B
组成细胞的元素
C 、H、O、N、S、P、Ca、Mg、K等
最根本元素
根本元素
最根本元素
大量元素
大量元素和微
常见的化学元素有20多种 微量元素:Fe、B、Cu、Mm、Zn、Mo
量元素都是生 物体生命活动
所必需的
组成细胞的化合物
D
检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质




















Hale Waihona Puke 理:双缩脲试剂+蛋白质→紫色反响; 斐林试剂+复原糖〔葡萄糖、果糖和麦芽糖〕→ 砖红色沉淀 苏丹Ⅲ染液+脂肪 →橘黄色; 苏丹Ⅳ染液+脂肪→ 红色 淀粉+碘→蓝色
要求:尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
资料器具
实验资料:苹果或梨匀浆,马铃薯 匀浆,花生种子,花生种子匀浆, 豆浆,鲜肝研磨液。
器具:双面刀片,试管,试管架,大小烧杯, 小量筒,滴管,酒精灯,三脚架,石棉网, 火柴,载破片,盖玻片, 毛笔,吸水纸,显微镜。
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e B = = 9.274 × 10 24 J T 1 称玻尔磁子 2m
可取0,即为 当n=1时,l可取 即为 时 可取 即为s 可取0,1,即为 即为s,p 当n=2时,l可取 即为 时 可取 可取0,1,2即为 即为s'p,d 当n=3时,l可取 时 可取 即为
3. 磁量子数 磁量子数m (1)决定着角动量在磁场方向上(一般取 )决定着角动量在磁场方向上( z轴)的大小 轴 所以
单值,即在空间每一点ψ只能有一个值 即在空间每一点ψ 连续,即ψ的值不会出现突跃,而且ψ对x, 的值不会出现突跃,而且ψ
y,z的一级微商也是连续函数
有限,平方可积,即波函数的归一化,也就 平方可积,即波函数的归一化,
是说, 在整个空间的积分必须等于1 是说,ψ在整个空间的积分必须等于1 合格波函数或 符合这三个条件的波函数称为合格波函数 符合这三个条件的波函数称为合格波函数或品 优波函数。 优波函数。
第二章 固体的结合
两个或多个原子为什么会结合在一起形成 稳定的分子呢? 稳定的分子呢 这是因为原子间存在着强烈的 相互作用, 通常称这种强相互作用为化学键。 相互作用 通常称这种强相互作用为化学键。化 学键通常分为共价键、 离子键、 金属键, 学键通常分为共价键 、 离子键 、 金属键 其中 共价键占据特殊地位.这种强相互作用的本质是 共价键占据特殊地位 这种强相互作用的本质是 什么? 什么 对此问题的回答构成了近代化学键理论 的主要内容。 的主要内容。
四. 态叠加原理
若ψ1,ψ2,…,ψn为某一微观状态的 , 可能状态,由它们线性组合所得的ψ 可能状态,由它们线性组合所得的 也是该体系的可能状态: 也是该体系的可能状态:
Ψ = c1ψ 1 + c 2ψ 2 + c3ψ 3 + = ∑ ciψ i
i =1
n
式中, 式中,c1,c2,…,cn为任意常数。 , 为任意常数。
(1 + 2n 1) g = ∑ ( 2l + 1) = 1 + 3 + 5 + + ( 2n 1) = n = n2 2 l =0
n 1
另外,还决定着波函数的总节面数 另外,还决定着波函数的总节面数(n-1)
2. 角量子数 l
l = 0 1 2 3 与光谱对应的符号: 与光谱对应的符号: s p d f
轨道, 轨道, 图a是1s和2s轨道,图b是1s和2p轨道,中图是 轨 是 和 轨道 是 和 轨道 中图是p轨 右图是sp 杂化轨道。 道,右图是 3杂化轨道。sp3轨道可以通过态叠加 原理得到。这些轨道均是电子可能存在的状态。 原理得到。这些轨道均是电子可能存在的状态。
五、算符和力学量的算符表示
本征值 –m2
3x3 + y2z (2) )
(3)cos 5 x + sin 5 x )
25
时是,本征值是4, (4) cos2x + sinmx m = ±2,0 时是,本征值是 , ) 否则不是
—— 线性算符:若算符满足 线性算符:
F(au1+bu2)=aFu1+bFu2,其中,a和b为常数, 其中, 和 为常数 为常数, u1和u2为任意函数,则F为线性算符。 为任意函数, 为线性算符。 为线性算符
1
2
如:
d (6 x 2 2 x ) = (12 x 2) dx
A
f1
f2
在特殊情况下,若有函数f 使得算符 A 作用于 在特殊情况下,若有函数 f 后其结果等于一个常数 乘以 自身,即 后其结果等于一个常数a 乘以f 自身,
的本征函数,常数a称为与 Af = af 则称 为 A 的本征函数,常数 称为与 则称f

l
0
ψ ( x ) dx = 1 代入 ψ( x ) 的具体形式
2
l 1 n πx 2 nπ 2 ∫0 c sin l dx = c ∫0 2[1 cos l x ]dx c2 l 2 nπ c2 l sin x ] |0 = l = 1 = [x 2 2 nπ l 2 l 2 2
2 ∴c = l
1.
主量子数n 主量子数 ——决定能量 n 决定能量E 决定能量
e Z 1 e Z En = 2 2 2 = ( ) 2 8ε 0 h n 2 8πε 0 a0 n
2 2 2
2
n = 1,2,3
决定能级的简并度,即能量相等的状态数, 决定能级的简并度,即能量相等的状态数, 一定的状态简并度为: 对n一定的状态简并度为: 一定的状态简并度为
对于含N个粒子的微观体系, 对于含 个粒子的微观体系,其波函数可记 个粒子的微观体系 ) 作ψ(x1,y1,z1,…xN,yN,zN,t)或ψ 统计意义:在某一时刻, 统计意义:在某一时刻,空间某点粒子出现 的几率密度正比于该时、 的几率密度正比于该时、该点的波函数绝对 模平方) 值|ψ|2 (模平方) 几率密度——单位体积中的几率 几率密度 单位体积中的几率 对于化学上常见的稳定原子、分子体系, 对于化学上常见的稳定原子、分子体系,他 们都是处在能量有确定值的“定态” 们都是处在能量有确定值的“定态”,这意 味着他们内部的电子在空间某处单位体积内 出现的几率| 将不随时间而变化, 出现的几率|ψ|2将不随时间而变化,故可用 定态波函数描述之。 定态波函数描述之。

∞ ∞
dτ = 1
*
c 描写同一状态, 为常数 为常数。 注: ψ (r )和ψ (r ) 描写同一状态,c为常数。
空间出现的几率正比于 ψ
2
cψ (r )有多个,如何统一就是波函数的归一化。 有多个,如何统一就是波函数的归一化 波函数的归一化。
求出系数c, 波函数的归一化即对于函数 cψ 求出系数 ,使 2 下式成立 cψ dτ = 1
算符:指对一个函数施行某种运算( 算符:指对一个函数施行某种运算(或 操作,动作)的符号, 操作,动作)的符号, d d2 —— 如 , log, , 2 , 2 等。
——
dx dx
一般情况下,一个算符作用于一个函数后 一般情况下, 得到另一个不同的函数,记为: 得到另一个不同的函数,记为: Af = f
—— 厄米算符:若算符满足 能满足 厄米算符:若算符满足A能满足
称为厄米算符。 则A称为厄米算符。 称为厄米算符
线性厄米算符:既是线性算符又是厄米算符 线性厄米算符: 的算符。 的算符。 量子力学中每一个可观测的力学量均对应着 一个线性厄米算符, 一个线性厄米算符,厄米性是测量值为实数 之必须,线性是态叠加原理之要求。 之必须,线性是态叠加原理之要求。 对一个微观体系的每个可观测量都对应着一 个线性厄米算符。 个线性厄米算符。
三. 量子力学基本假设 波函数ψ 1. 波函数ψ和微观粒子状态 1)波函数 波函数ψ 1)波函数ψ
——
以时间t 以时间 和实物微粒坐标作为自变量的用来 描述任何微观体系运动状态的函数,称作波 描述任何微观体系运动状态的函数,称作波 函数。对于一个微观体系, 函数。对于一个微观体系,它的状态和有关 情况可以用波函数ψ( 情况可以用波函数 (x, y, z, t)来表示。 )来表示。 —— ψ是体系的状态函数,是体系中所有粒子的 是体系的状态函数, 是体系的状态函数 坐标函数,也是时间函数。 坐标函数,也是时间函数。 —— 不含时间的波函数 (x, y, z) 称为定态波 不含时间的波函数ψ( ) 称为定态波 函数。 函数。
因为: (1)它决定轨道的形状及角动量的大小 因为: )它决定轨道的形状及角动量的大小,因为 所以角动量
M = l ( l + 1)
(2)同时角量子数 还决定着轨道磁矩的大小 )同时角量子数l还决定着轨道磁矩的大小
e e M = l ( l + 1) = l ( l + 1) B = 2m e 2m e
M z = m
m = 0,±1,±2 ± l
4. 自旋磁量子数 s 自旋磁量子数m
1 m s 只取 ± 2
二. 基态原子的电子排布 1. Pauli不相容原理 :
在同一个原子中没有也不可能有运动状态(4个 量子数完全相同)完全相同的两个电子存在 2. 能量最低原理 电子优先占据能量较低的原子轨道 3.洪特规则 洪特规则 电子在原子核外排布时,将尽可能分占不同的 轨道,且自旋平行
§1. 准备知识
一. 量子数
n = 1,2,3,4 l = 0,1,2 n 1 m = 0,±1,±2 ± l
三个量子数决定着一个具体的波函数, 三个量子数决定着一个具体的波函数,即一 个状态, 中有一个不同, 个状态,只要 n, l , m 中有一个不同,就处 于不同的状态。 于不同的状态。
右图中的函数均不能同 时符合上面的三个条件, 时符合上面的三个条件, 因此它们都不是合格波 函数。 函数。
3) 几率与几率密度
ψ*(q,t) ψ(q,t)表示:处在 表示: 状态的粒子在t时 表示 处在ψ(q,t)状态的粒子在 时 状态的粒子在 在小体积元dτ附近出现的几率 附近出现的几率。 刻,在小体积元 附近出现的几率。每个体系 或每个粒子在整个空间出现的几率之和必须等 于一。满足归一化条件, 于一。满足归一化条件,即:
本征函数f对应的本征值, Af = af 称为算符 本征函数 对应的本征值, 对应的本征值 A的本征方程。 的本征方程。 的本征方程 例
d 2x 2x e = 2e dx
练习: 的本征函数,若是, 练习:哪些是 的本征函数,若是 求出本征值。 求出本征值。
(1) e )
imx
d2 dx 2
是 不是 是
六. 力学量平均值的求法
, 对于一个力学量算符 Q 当体系处于状态 ψ n 时,若满足方程 Qψ n = Qnψ n ,则测量力学 时一定得到测量值Q 量Q时一定得到测量值 n。 时一定得到测量值
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