如何培养学生健康心理

浅谈如何培养学生的健康心理

当今社会日新月异，竞争也越来越激烈。要在这个竞争激烈的社会里生存和发展，仅仅具有知识与能力是不够的，还必须具有良好的心理素质。因此，作为一名教师该如何培养学生的健康心理呢？“健康”在我们的认识上，一般是指体魄的健全方面。这是一种极其片面的理解。联合国世界卫生组织对健康的定义是：“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”

学校教育的目的是培养全面发展的一代新人，而心理健康，实为不可缺少的条件。

如果学生的心理不健康，即使成绩再突出他也不能很好的适应社会。这一点无论是从“徐力弑母”事件，还是“某校学生，因承受不了教师批评，家长责备而服药自杀”等等。这一则则触目惊心的报道中都得到了充分的暴露。我们不得不惊愕于我们的学生心理之脆弱，心态之不正常。由此可见，培养学生健康的心理在今日之学校教育中刻不容缓。

我认为对学生进行心理健康教育首先要走出以下两个误区：

一是心理健康教育，不仅仅只是班主任的事，各科任教老师也应该身体力行

各级各类学校普遍存在这样一种现象：对学生的管理教育仅仅是班主任的事情，各科任教老师看不到学生的不良行为则罢，即使看到了也是交给班主任或者对此不闻不问，视而不见。久而久之便形

成了一种除班主任之外，其他科任教老师在学生眼中“名存实亡”的现象。而教师这种“事不关己”的态度，正促成了学生一种不健康的心态。殊不知这样恰恰失去了对学生进行教育的许多大好机会。还有由于各种社会因素影响，养成了学生动不动就以上告老师威胁，或唆使家长大闹学校以“搞臭”教师等等。造成教师不敢也不愿管学生，以免“惹火烧身”使自己成为“好好先生”。岂知这样既害了学生也害了教师。因此，各科任教老师切忌使自己仅仅成为“教书”的“工具”而忘了自己“育人”的职责。

二是心理健康教育，并非是对学生进行单纯“严格”管理，使其不犯错误，培养对老师惟言是听，唯命是从的学生

时下学校的管理教育，可以说几乎都是为学生制定各种各样的规章制度，以其来约束学生的行为。对于学生的管理只有在触犯了这些规章制度之后再进行批评、教育，甚至于个别学校动辄用警告、记过或者开除等处罚手段来约束学生的行为，并称其为“严格”。而这种“严格”实质上是为了向学生要成绩。如果学生平时不触及这些规章制度，则对这些“听话、乖巧”的学生只是传授知识，督促学习，追求升学率。对他们其余方面的教育则是一片空白。然而这些极守规矩的孩子，却极有可能心理不大健康，对他们的教育更是必不可少。因此学校教育切不可如此“避重就轻”而忽视了对学生完整人格的塑造。

再者培养学生的健康心理是多方面的。《心理学》认为：心理健康没有明确的标准，但心理健康者却一定具有“正视现实，了解自

己，善于处人，情绪乐观，自尊自制，乐于工作”的特点。作为一名战斗在教育第一线的教育工作者，我认为在这之中，以下三方面的培养尤为重要：

一是培养学生良好的个性品质

人的个性具有相对稳定性，同时又具有一定的可变性。作为教师，必须看到这一点，对学生的不良个性品质加以正确引导，使其形成良好的个性品质。在改变学生不良个性品质方面，教师必须抓住要害，方法对头，有的放矢，而且还要对每一个学生都有信心，这样才会收到好的效果。

二是培养学生的承受能力

众所周知，随着现代独生子女家庭的增多，家长们对孩子过分溺爱。一切事情家长包办，孩子从小到大没有受过一点挫折，遇到过一点困难。而当走入学校，走上社会之后，遇到种种复杂的矛盾、问题、困难是在所难免的。有的同学能正视这些现实，勇敢的克服困难，挑战问题，解决矛盾；而有的同学则因此精神萎靡，意志消沉，一蹶不振甚而至于出现我们开始所提到的“服毒、跳楼”事件。新的世纪，社会的发展是飞速的。随着中国的入世，必然带来各行各业之间的激烈竞争和严峻挑战，人们不得不承受巨大的心理压力。以我们同学如此的心理状态又怎能在新的世纪生存下去呢？因此我们必须教会学生调节自己的不良情绪。这就要求我们教师必须能够理解和尊重学生，在生活上、学习上关心爱护每一个学生，并且同他们一起挑战困难，战胜挫折，走出失败；一起分享快乐，感

受成功。教学生以宽广的胸怀去面对种种矛盾、困难和问题；以切实的方法加以处理，而不企图逃避或偏激处理；培养他们经得住种种挫折，以一种积极进取的态度去面对生活，在困难中学会认识人生和驾驭人生。

三是教给学生诚信做人

当今的社会没有诚信寸步难行。诚信是做人之本，如果教师在教育过程中能够注意到这一点，教师在学生面前讲诚信，这就是对学生最好的诚信教育。我们还可以通过讲案例、搞恶作剧等方式，让学生明白诚信的重要性，在他们幼小的心灵中播下诚信的种子，学生将会受益终生。

总之，培养学生健康的心理品质是每位教育工作者不能忽视的一个重要问题。它能使学生通过了解自我的动机，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折和适应环境的能力，增强自尊心、自信心，形成健康的人格和良好的个性心理品质。