大班数学有用的统计教案
幼儿园大班数学教案设计《有用的统计》含反思
幼儿园大班数学教案设计《有用的统计》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的统计》，详细内容包括：认识统计图表，学习简单的数据收集、整理、描述和呈现方法；通过身边的事物和现象进行统计活动，培养幼儿的观察力和数据分析能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的统计方法和过程，能运用简单的统计图表呈现数据。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高数学思维和逻辑思维。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿进行数据整理和分析，以及如何呈现统计结果。
教学重点：掌握简单的统计方法和过程，运用统计图表呈现数据。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、统计表、磁性教具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张挂图，上面有各种交通工具，引导幼儿观察并提问：“你们在生活中都见过哪些交通工具？它们有什么不同？”邀请幼儿分享自己的观察和发现。
2. 例题讲解（10分钟）教师以交通工具为例，讲解如何进行数据收集、整理、描述和呈现。
演示统计过程，引导幼儿参与其中。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行统计活动，让幼儿动手操作，收集、整理数据。
教师巡回指导，解答幼儿在统计过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的统计结果，进行交流分享。
提问：“你们还能想到生活中的哪些事物可以进行统计？”六、板书设计1. 《有用的统计》2. 内容：数据收集、整理、描述、呈现交通工具统计示例各小组统计结果展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起统计家里的玩具数量，并进行分类整理。
2. 答案：根据实际情况填写统计表，如下：| 玩具类别 | 数量 ||||| 积木 | || 拼图 | || 玩偶 | || 其他 | |八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作和小组合作，让幼儿掌握了简单的统计方法和过程。
幼儿园大班数学《有用的统计》教案
幼儿园大班数学《有用的统计》教案一、教学目标1.能够理解什么是统计。
2.能够理解大班同学的需求并收集相关数据。
3.能够使用统计方法将数据进行呈现和解读。
4.能够掌握大班同学喜欢的活动和食物，并进行分类统计。
二、教学重难点1. 如何让幼儿理解什么是统计？2. 如何让幼儿理解统计数据的呈现和解读？三、教学过程1.引入（5分钟）通过简单的视频和图片介绍统计的含义和基本方法，并引导学生思考平时日常生活中的统计现象。
例如，电视上播报统计报告、商场购物时的销售数据等。
2.教学内容（15分钟）让学生了解调查问卷的概念和使用方法，明确调查数据的来源以及如何进行数据的统计和呈现。
然后，通过提出问题让学生思考并分析调查的目的和意义，例如：大家喜欢吃什么食物？大家喜欢做什么活动？在提问时需要让学生了解调查问题的准确性和针对性。
3.实际操作（30分钟）让学生在老师的帮助下设计一份调查问卷，并进行实地调查。
在调查的过程中，要注意指导学生如何记录数据并分析数据。
这一环节可以在课后进行。
4.统计和呈现（20分钟）通过制作图表等方式呈现统计结果，让学生学会对数据进行简单分析和解读。
如：制作折线图、饼图、柱形图等。
5.总结（5分钟）在本活动的最后，教师可以让学生发表自己的调查结果，并简单总结学生们对结果的看法和分析。
四、教学后记1. 调查问卷的设计需要符合学生的认知水平，简要明确，不要出现歧义/误解的问题。
2. 在实际过程中，教师需要对学生进行引导和监督，以确保数据的质量和真实性。
3. 在图表设计中可以选择合适的软件，例如Excel等，以提高呈现效果。
4. 在总结过程中，教师要尽量引导学生进行思考和分析，检查并改进自己的数据调查经验。
幼儿园大班数学活动教案《有用的统计》（2篇）
幼儿园大班数学活动教案《有用的统计》课题：有用的统计教学目标：1. 了解统计的概念。
2. 学会使用简单的统计方法。
3. 培养幼儿的观察力和分析能力。
教学重点：1. 学习如何进行简单的调查统计。
2. 学会对数据进行整理和分析。
教学难点：1. 学会使用图表进行数据展示和分析。
2. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 彩色纸张、彩笔、计数器等。
2. 图表展示物品。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿互动，询问他们平时喜欢的食物、颜色等。
2. 引导幼儿思考，这样的问题可以通过什么方法来回答。
二、讲解统计的概念（10分钟）1. 准备一些关于幼儿喜好的问题（如：你喜欢的动物有哪些？），并展示给幼儿。
2. 解释统计的概念，即通过对大家的喜好进行调查，统计出大家最喜欢的动物。
3. 引导幼儿思考，统计有什么用？三、调查统计活动（20分钟）1. 分小组让幼儿选择自己感兴趣的问题，如最喜欢的水果、最喜欢的运动等。
2. 分发彩色纸和彩笔，让幼儿记录自己的选择。
3. 引导幼儿互相询问，然后统计每个选项的数量。
四、展示与分析（10分钟）1. 让每个小组汇报他们的统计结果。
2. 教师帮助幼儿整理数据，制作相应的图表，如柱状图、条形图等。
3. 帮助幼儿分析数据，解读图表。
五、小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，整理出关键词。
2. 引导幼儿总结本节课的重点和难点。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自主设计调查问题，继续进行统计活动。
2. 引导幼儿进行简单的数据分析，比较不同数据的大小和差异。
教学评价：1. 观察幼儿在调查统计活动中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿在展示与分析环节中的理解和表达能力。
幼儿园大班数学活动教案《有用的统计》（二）教案名称：有趣的拼搭年级：幼儿园大班学科：数学活动目标：1. 培养幼儿的观察、分辨和判断能力；2. 锻炼幼儿的思维逻辑和动手操作能力；3. 增强幼儿对图形的认知和理解。
活动准备：1. 多种不同形状的积木或拼图；2. 分组名牌；3. 活动板和橡皮擦；4. 记分板。
大班数学有用的统计教案
大班数学有用的统计教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的统计》，具体内容包括：数据的收集、整理、描述和分析方法，通过实践活动，让学生了解统计的基本概念，学会运用简单的统计图表来表示和解释数据。
二、教学目标1. 让学生掌握数据的收集、整理、描述和分析方法，能运用统计图表进行数据展示。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力，提高他们解决实际问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养他们合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：数据的整理和分析方法，以及统计图表的绘制。
教学重点：数据的收集和描述，以及运用统计图表进行数据展示。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、直尺、圆规、挂图等。
学具：铅笔、橡皮、尺子、作业纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行一次班级水果喜好调查，让学生记录调查结果。
2. 教学新课（20分钟）a. 数据的收集学生汇报调查结果，教师引导他们如何进行数据的整理和记录。
b. 数据的描述教师示范如何用表格和图表表示数据，引导学生学会描述数据。
c. 数据的分析教师引导学生分析调查结果，探讨班级水果喜好情况。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解解题思路和方法，引导学生学会运用统计图表解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小结与布置作业（5分钟）六、板书设计1. 有趣的统计2. 内容：a. 数据的收集、整理、描述和分析方法b. 统计图表的绘制和应用c. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：a. 根据班级调查结果，绘制水果喜好统计图表。
1) 哪种水果是班级里最受欢迎的？2) 有多少同学喜欢苹果？2. 答案：a. 略b. 1) 略；2) 略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 学有余力的学生可以尝试对其他数据进行统计和分析，提高自己的统计能力。
大班数学有用的统计教案(精选
大班数学有用的统计教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章“有用的统计”，具体内容包括：认识统计表，学会用简单的统计方法记录数据，并能通过统计表获取信息；掌握基本的分类和排序方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解统计表的基本结构，能够用简单的统计方法记录数据，并从统计表中获取信息。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点重点：统计表的认识，数据的记录和获取。
难点：运用统计方法解决实际问题，对统计表进行分析。
四、教具与学具准备教具：统计表、卡片、挂图。
学具：铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅挂图，引导学生观察挂图中的物品，并提出问题：“同学们，你们知道图中有多少个苹果、香蕉和橙子吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师引导学生用画“正”字的方法，记录挂图中的水果数量。
（2）将记录结果整理到统计表中，并解释统计表的含义。
（3）通过分析统计表，回答引入部分的问题。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教材第32页的练习题，巩固统计方法。
4. 小组合作（15分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生调查班级同学的生日月份，并记录在统计表中。
教师邀请部分学生分享自己的调查结果，并引导学生通过统计表发现班级生日的分布特点。
六、板书设计1. 有用的统计2. 内容：（1）统计表的认识（2）数据的记录与获取七、作业设计（1）家人中谁最高？谁最矮？（2）家人身高的平均数是多少？2. 答案：（1）最高：爸爸；最矮：弟弟（2）平均数：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对统计表的认识和运用能力有所提高，但在调查过程中，部分学生对数据的记录和整理不够熟练。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试用不同的统计方法记录数据。
（2）引导学生将统计方法应用到生活中，如记录一周的天气情况、家庭成员的爱好等。
幼儿园大班数学教案设计《有用的统计》含反思
幼儿园大班数学教案设计《有用的统计》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的统计》第三节《有用的统计》。
内容主要包括：运用简单的统计方法，对日常生活中的一些事物进行分类和计数，让孩子们理解统计的意义，学会用统计的方法解决问题。
二、教学目标1. 让幼儿了解统计的概念，知道统计在生活中的作用。
2. 培养幼儿运用简单的统计方法，对事物进行分类和计数的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解统计的概念，能够独立完成统计任务。
教学重点：掌握简单的统计方法，能够运用统计方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：统计图表、卡片、计数器、多媒体设备学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示日常生活中的一些图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物，引发幼儿对统计的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解统计的概念，让幼儿了解统计的意义。
（2）通过实例，教给幼儿简单的统计方法，如分类和计数。
（3）引导幼儿分组讨论，如何运用统计方法解决实际问题。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿运用所学的统计方法进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高自信心。
六、板书设计1. 板书《有用的统计》2. 板书内容：（1）统计的概念（2）统计方法：分类、计数（3）例题解答过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起统计家里的玩具数量，并进行分类。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了统计的概念和方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿独立思考，提高幼儿解决问题的能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试运用统计方法解决其他问题，如家庭成员的职业、家庭成员的年龄等。
幼儿园大班数学优质教案设计《有用的统计》含反思
幼儿园大班数学优质教案设计《有用的统计》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《幼儿数学探究》第四章第三节，内容为有用的统计。
详细内容包括：认识统计表，学会用简单的图表记录数据；掌握用画圈、画线等方法进行数据统计；通过实际操作，体验统计在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够理解统计的意义，掌握基本的统计方法，并能运用到实际生活中。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的合作意识和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿细心、认真的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：用图表记录数据，理解统计表的意义。
教学重点：掌握简单的统计方法，体验统计在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：统计表、画有各种水果的卡片、画圈、画线的工具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张画有各种水果的卡片，引导幼儿观察并说出水果的种类和数量。
2. 讲解统计方法（10分钟）（1）教师展示统计表，讲解表格的构成和作用。
（2）教师示范如何用画圈、画线等方法进行数据统计。
3. 例题讲解（10分钟）教师发放画有水果的卡片，引导幼儿用画圈、画线的方法进行数据统计。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
教师邀请部分幼儿展示自己的统计结果，并对正确性进行评价。
6. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“统计小能手”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 统计表2. 水果种类：苹果、香蕉、橙子、葡萄3. 水果数量：8、6、4、5七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起统计家里的水果种类和数量，完成一张统计表。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了统计的基本方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
大班数学游戏活动教案有用统计
大班数学游戏活动教案有用统计大班数学游戏活动教案有用统计「篇一」活动目标1、学习用调查统计的方法，了解班级男生和女生的人数，并在表格中记录。
2、初步了解统计图表的意义。
3、能积极参与调查统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。
活动准备1、教师自制男生和女生人数统计表(一)、(二)。
2、幼儿人手一份统计表，铅笔等。
活动过程一、教师出示统计单(一)，请幼儿进行观察、讨论，并明确记录单的要求。
师：这是一张统计记录单，这张记录单上有什么?师：我们可以用这张记录单做什么事情呢?师：怎么样让别人一看就知道这张记录单统计的'是第几组男生和女生的人数呢?二、师幼讨论记录的策略。
师：男生和女生的人数记录在小表的什么位置?师：如果第一组男生有3小朋友，在表格中怎么记录呢?(男生标记下的空格里)女生呢?三、完成小组调查统计表。
师：现在就请你们用这样的方法，将你们一组上的男生、女生人数统计到记录单上。
1、幼儿操作时教师应注意观察并做必要的提醒。
2、同组幼儿相互交流统计结果。
3、请个别幼儿介绍自己的统计结果，然后再集体检查验证统计人数是否正确。
师：谁来像我介绍一下你的统计结果。
四、学习将小组统计的结果汇总到班级的大统计表中。
1、教师事先出示好画好的表(二)。
2、引导幼儿观察并提问：师：这种统计表上有什么?横排的标记表示什么意思，竖行的呢?我们可以用这种表做什么呢?讨论：怎么样在这张统计表中记录每组男生、女生的人数?师：第一组的统计结果记录在表格的什么位置?五、师幼共读表，了解统计图的意义。
1、每组选派一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。
2、这张表格填完了吗?还有哪些空格需要我们完成的?(合计人数)3、每横排合计人数表示什么意思?竖排呢?4、这张统计表告诉我们什么事?总结：统计表能够比较快而清楚的告诉我们一些事情，对我们的生活有着很大的帮助，做起事情来比较方便、简洁。
大班数学游戏活动教案有用统计「篇二」活动目标：1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。
大班数学有用的统计精品教案(精选
大班数学有用的统计精品教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的统计》，详细内容包括：认识统计图表、学会用简单的图表记录和整理数据，以及通过统计解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握统计图表的制作方法，理解图表在生活中的应用。
2. 培养学生运用统计方法整理、分析数据的能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察、思考、合作交流等综合能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解统计图表的用途，学会制作和解读图表。
教学重点：培养学生运用统计方法整理、分析数据的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、统计图表模板、磁性教具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一张校园活动照片，让学生观察并提问：“你能说出照片中各种活动的人数吗？”引导学生发现统计的必要性。
2. 教学新知（15分钟）（1）介绍统计图表的种类和用途。
（2）示范制作统计图表，讲解制作方法。
（3）引导学生分组讨论，如何用统计图表记录和整理数据。
3. 例题讲解（10分钟）出一道实际例题，让学生动手制作统计图表，并解答问题。
4. 随堂练习（15分钟）分发练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为教学重点和难点，另一部分为实际例题解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：数据如下：《格林童话》：12本《安徒生童话》：18本《十万个为什么》：15本《西游记》：20本问题：（1）哪种书籍销量最好？（2）哪种书籍销量最差？2. 答案：（1）西游记销量最好。
（2）格林童话销量最差。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生认识到统计的重要性，学会了制作和解读统计图表。
课后，教师应反思教学方法，针对学生的掌握情况，适当调整教学策略。
拓展延伸：1. 让学生收集身边的统计数据，尝试用图表整理和分析。
2. 引导学生了解其他类型的统计图表，如折线图、饼图等，并学会制作和应用。
大班数学有用的统计教案
大班数学有用的统计教案教案：统计【教学目标】1.让学生了解统计的基本概念和方法；2.培养学生的数据收集和整理能力；3.培养学生分析和解释数据的能力；4.培养学生数学思维和创造力。
【教学重点】1.学生对统计的基本概念和方法的理解；2.数据收集和整理的能力；3.分析和解释数据的能力。
【教学难点】1.学生对统计的方法和思想的掌握；2.学生对真实数据的分析和解释能力。
【教学过程】一、引入（5分钟）老师出示一份学生喜欢的水果调查问卷，学生回答问题，并说出自己最喜欢的水果。
随后，老师询问学生，如何能通过这份问卷中的数据，得到哪种水果最受欢迎。
二、讲解统计的基本概念（10分钟）1.老师简单介绍统计的定义和用途，引导学生了解统计在日常生活中的应用。
2.老师讲解常用的统计术语，如样本、调查、频数等。
三、数据的收集和整理（15分钟）1.参考之前的水果调查问卷，老师向学生解释如何收集和整理数据，包括设置问题、发放问卷、收集回馈等步骤。
2.学生进行分组活动，每组制作一份水果调查问卷，并向其他同学发放，在一定时间内收集数据。
四、数据的分析和解释（20分钟）1.学生收集好数据后，老师向学生讲解如何进行数据的分析和解释。
2.学生分析问卷中的数据，计算每种水果的频数、相对频数和累计频数，并用图示法展示数据结果。
五、小结（5分钟）老师总结本节课的内容，并向学生强调统计的重要性和应用前景。
【教学扩展】1.学生可以通过更多的实例，练习和掌握统计的方法和思想；2.学生可以自行设计调查问卷进行数据收集和分析；3.学生可以通过阅读统计相关的书籍、杂志等扩展自己的统计知识；4.学生可以进行小组讨论，探讨统计在不同领域的应用。
【教学评价】1.学生在数据收集和整理中的表现；2.学生在数据分析和解释中的表现；3.学生在回答问题、参与活动中的表现；4.学生在小组讨论和合作中的表现。
【拓展阅读】统计是一门应用广泛的学科，它不仅在数理统计学中有重要的理论基础，也在生活中有很多应用。
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大班数学有用的统计教案
大班数学有用的统计教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力，认识并掌握条形统计图的计数方法，知道用条形图进行统计更清楚，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看有用的统计教案吧。
活动目标：
1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。
2.认识并掌握条形统计图的计数方法，知道用条形图进行统计更清楚。
3.感受统计给生活带来的帮助。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.记录纸每组两份，每份4张；记号笔
2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。
活动过程：
一、创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。
1.交代任务，进行记录。
师：“又到了超市需要进货的时候，请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。
”
幼儿分组统计商品并记录，教师指导。
2.交流分享统计结果。
师：“请一个小朋友来介绍，你统计的货架上有哪些商品，每种商品有多少。
你们是用什么办法记下来的？”
小结：你们用了数字、表格、画点点的办法，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。
可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。
二、尝试用条形图涂色的办法进行第二次统计，分享新的统计经验。
1.介绍条形统计图和记录方法。
师：这也是一个统计图，叫条形统计图。
有横坐标和纵坐标，横坐标下代表统计什么东西，纵坐标上的刻度代表统计的数量。
如果统计出来苹果有2个，那么就画两个格子。
2．师幼共同完成一份条形统计图
3.再次统计，分享新的统计经验
师：货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的呢？
小结：用条形图统计，能够很快地知道货架上哪种东西最多，哪种东西最少
4.引导幼儿根据统计结果确定进货商品。
三、观看课件，激发兴趣，拓展生活经验
师：在我们生活中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。
我们来看看，还有什么时候会见到统计图。