幼儿园小班语言教案《小蜡笔》
幼儿园小班语言精品教案《小蜡笔》精选
幼儿园小班语言精品教案《小蜡笔》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小蜡笔》。
教学内容主要包括：认识颜色、学习简单的涂鸦技巧以及通过绘画表达情感。
具体章节为第一章“五彩的世界”，详细内容为“小蜡笔，真神奇”。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握红、黄、蓝、绿四种基本颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会简单的涂鸦技巧。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己的情感，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握四种基本颜色，并能运用这些颜色进行简单的涂鸦。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力以及通过绘画表达情感。
四、教具与学具准备教具：小蜡笔、画纸、调色盘、画笔、水彩颜料。
学具：小蜡笔、画纸、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小蜡笔，引导幼儿观察并说出它们的特点。
然后让幼儿自由发表意见，分享他们喜欢的颜色。
2. 讲解颜色知识（10分钟）教师向幼儿介绍红、黄、蓝、绿四种基本颜色，并通过实物展示让幼儿加深印象。
3. 涂鸦技巧示范（15分钟）教师现场示范如何用小蜡笔进行简单的涂鸦，如画太阳、小草、小花等。
同时讲解涂鸦技巧，如力度、方向等。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和小蜡笔，让幼儿按照示范进行涂鸦练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作业点评（5分钟）教师收集幼儿的作品，进行点评和鼓励，让幼儿相互欣赏和学习。
六、板书设计1. 四种基本颜色：红、黄、蓝、绿。
2. 涂鸦技巧：力度、方向、颜色搭配。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，用小蜡笔在画纸上画一幅自己喜欢的画，并尽量使用今天学习的四种颜色。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了四种基本颜色和简单的涂鸦技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
《小蜡笔》幼儿园小班语言活动教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识多种颜色，了解颜色可以用来画出各种不同的物体。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，体验创作的快乐。
二、活动准备：1. 白色画纸若干张2. 彩色蜡笔若干支3. 故事课件《小蜡笔》三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《小蜡笔》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里的小蜡笔有什么颜色？它们可以画出什么？”2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示彩色蜡笔，引导幼儿说出蜡笔的颜色，并尝试用蜡笔在画纸上进行简单涂鸦。
（2）教师示范用蜡笔绘画出不同的物体，如太阳、花朵、小鸟等，并引导幼儿模仿。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，用蜡笔自由创作，画出自己喜欢的图案。
3. 结束部分：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，体验创作的快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的创作过程，与幼儿一起用蜡笔绘画出家庭生活的场景。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室墙面，形成一道美丽的风景线。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们足够的指导和鼓励？2. 幼儿在活动中是否积极参与，表现出对绘画的兴趣？3. 活动难度是否适中，能否满足幼儿的成就感？4. 下次活动可以如何改进，以提高教学效果？六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识更多颜色，了解颜色可以用来画出各种不同的物体。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，体验创作的快乐。
七、活动准备：1. 白色画纸若干张2. 彩色蜡笔若干支3. 故事课件《小蜡笔》4. 实物模型如太阳、花朵、小鸟等八、活动过程：1. 复习导入：教师播放故事课件《小蜡笔》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里的小蜡笔有什么颜色？它们可以画出什么？”2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示彩色蜡笔，引导幼儿说出蜡笔的颜色，并尝试用蜡笔在画纸上进行简单涂鸦。
幼儿园小班语言课教案《小蜡笔》学习有节奏的朗读童谣
幼儿园小班语言课教案《小蜡笔》学习有节奏的朗读童谣教学目标•能熟练朗读童谣《小蜡笔》。
•能理解童谣中的意思，并简单表达出来。
•培养幼儿的语言表达能力和音感。
教学重点与难点教学重点•理解童谣中的意思，并表达出来。
•学习朗读的技巧和节奏。
教学难点•学会如何有节奏地朗读童谣。
教学准备•童谣《小蜡笔》的音频或视频。
•画板或幻灯片展示童谣的文字。
教学流程教师引导•引导幼儿读一遍《小蜡笔》，然后了解到大家的读音存在问题，并尽快进行指导。
了解童谣•在展示出童谣文字后，请老师朗读，然后让幼儿自己理解。
学习节奏•听音乐，学习音乐中各种节奏。
•尝试模仿音乐节奏，学习句子节奏。
制定练习方案•初步掌握童谣的音乐节奏和意思。
•在幼儿带头朗读童谣后，逐渐在零点、背景音乐等更多音效的帮助下，熟练掌握童谣读反映的情感。
实践活动设计朗读练习•带领幼儿依次读童谣每分段。
•通过师生互动，并请学生熟读，最终达到发音清晰，有节奏感的朗读效果。
小组互动•将幼儿分成三组，对三段童谣各自进行朗读练习。
•每次完成朗读后，在指导老师的帮助下互评，验证其朗读效果。
家庭作业•请家长帮助孩子练习童谣。
•建议陪伴孩子多听去朗读。
教学反思•通过此次教学，幼儿开启了对童谣朗读的了解，并能正确理解童谣的意思以及正确朗读童谣。
•期望孩子们在家长的陪伴下，可以继续掌握技巧，特别是有关声音抑扬顿挫的部分，让孩子们明白朗读童谣不仅仅是“话”，更是“歌”！。
幼儿园小班语言教案《小蜡笔》精选
幼儿园小班语言教案《小蜡笔》精选一、教学内容1. 认识小蜡笔，了解小蜡笔的用途和特点；2. 学习蜡笔颜色名称，如红、橙、黄、绿、蓝等；3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力；4. 学习儿歌《小蜡笔》，培养幼儿的韵律感和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解小蜡笔的用途和特点，培养学生的观察力和想象力；2. 通过学习蜡笔颜色名称，提高学生的颜色认知能力；3. 通过绘画活动，培养学生的动手能力和创造力；4. 学习儿歌《小蜡笔》，提高学生的韵律感和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识小蜡笔，学会蜡笔颜色名称，绘制简单的图画。
难点：掌握儿歌《小蜡笔》的韵律和节奏，能在集体活动中积极参与表演。
四、教具与学具准备教具：小蜡笔、彩色纸、画纸、儿歌《小蜡笔》音频。
学具：每人一份小蜡笔、彩色纸、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅用小蜡笔绘制的图画，引导学生观察并说出图画中的物品。
2. 认识小蜡笔：教师介绍小蜡笔的用途和特点，引导学生了解蜡笔可以用来绘画。
3. 学习蜡笔颜色名称：教师展示不同颜色的蜡笔，引导学生说出颜色名称，如红、橙、黄、绿、蓝等。
4. 绘画活动：教师指导学生用小蜡笔在彩色纸上绘制自己喜欢的图画，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
5. 学习儿歌《小蜡笔》：教师教唱儿歌，引导学生掌握韵律和节奏，能在集体活动中积极参与表演。
六、板书设计板书内容：小蜡笔的用途、蜡笔颜色名称、儿歌《小蜡笔》歌词。
七、作业设计作业题目：用小蜡笔绘制一幅图画，并家庭成员。
答案：学生可以根据自己的喜好，用小蜡笔绘制一幅图画，并家庭成员。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行蜡笔绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。
同时，还可以引导学生学习其他有关蜡笔的歌曲和故事，丰富学生的课余生活。
重点和难点解析一、教学内容1. 认识小蜡笔，了解小蜡笔的用途和特点；2. 学习蜡笔颜色名称，如红、橙、黄、绿、蓝等；3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力；4. 学习儿歌《小蜡笔》，培养幼儿的韵律感和语言表达能力。
小班语言小蜡笔教案
小班语言小蜡笔教案小班语言小蜡笔教案（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班语言小蜡笔教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班语言小蜡笔教案 1活动目标：1、理解儿歌内容，并学会大胆、自然地朗诵儿歌；2、感知小蜡笔的特征和用途；3、体验集体合作的乐趣。
活动准备：苹果、小鸟、星星，多媒体课件，自制蜡笔娃娃、蜡笔若干。
活动过程：一、出示蜡笔娃娃，激发幼儿的兴趣。
1、小朋友，今天老师带来了一位新朋友，你们看，它是谁呀？2、它长得是什么样子的？3、小蜡笔今天穿的可真漂亮，它身上有哪些颜色呢？红色的可以画什么？绿色的可以画什么？黄色的可以画什么呢？4、小蜡笔有什么用呢？二、播放多媒体课件，学说儿歌1、教师：原来小蜡笔有这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？（播放多媒体课件）2、教师与幼儿边看课件边提问：小朋友看，这些事什么呀？小蜡笔都有哪些颜色啊？小蜡笔说了什么？它画了什么呀？（苹果）闻起来时怎么样的？（香香的）3、小蜡笔又画了什么？（小鸟）小鸟在干嘛呢？（唱歌）我们来听一听小蜡笔是怎么说的？（画小鸟，小鸟唱）4、小蜡笔有画出了谁啊？（星星）星星们在干嘛呢？我们一起来听一听小蜡笔是怎么说的？5、小蜡笔它都画了哪些东西呀？苹果闻起来怎么样呢？小鸟在干嘛呀？星星是怎么样的？3、再次欣赏儿歌。
4、小朋友喜欢小蜡笔吗？我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧。
三、幼儿共同作画。
1、小朋友想不想用小蜡笔来画一画呢？，老师这里有三幅画，需要小蜡笔的帮忙，我们一起给它们涂上漂亮的.颜色吧！2、我们可以一边画，一遍念儿歌哦！活动反思：兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。
留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是老师追求、修炼终身的。
《小蜡笔》幼儿园小班语言活动教案
《小蜡笔》幼儿园小班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识各种颜色，并能用相应的颜色词汇来表达。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 训练幼儿的口语表达能力，学会用语言描述事物的特征。
4. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对绘画的兴趣。
二、活动准备1. 蜡笔、画纸若干。
2. 彩色图片若干，展示各种颜色的事物。
3. 歌曲《小蜡笔》音频文件。
三、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿一起唱歌曲《小蜡笔》。
2. 引入主题：展示彩色图片，让幼儿观察并说出图片上事物的颜色。
3. 主体活动：a. 教师向幼儿介绍各种颜色的蜡笔，并引导幼儿用相应的颜色词汇来表达。
b. 教师出示一幅画有各种颜色事物的画，让幼儿观察并描述画中事物的特征。
c. 幼儿用蜡笔在画纸上进行绘画，尝试用学到的颜色词汇来表达。
4. 总结活动：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让大家一起唱歌曲《小蜡笔》。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家引导幼儿观察生活中的颜色，并尝试用语言表达。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置彩色的事物，让幼儿在日常生活中感受颜色，提高审美情趣。
3. 教学活动：开展类似的主题活动，如《小画家》、《彩色世界》等，让幼儿进一步掌握颜色词汇和绘画技巧。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对颜色词汇的掌握情况。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评估他们的观察能力、想象力和审美情趣。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对颜色观察和表达的表现。
4. 通过定期开展类似活动，观察幼儿在颜色认知、语言表达和绘画技能方面的进步。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用蜡笔，避免误食或弄伤手指。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整绘画难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 教师在与家长沟通时，应传达正确的教育观念，让家长认识到颜色认知和语言表达的重要性。
幼儿园小班语言优质课教案《小蜡笔》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《小蜡笔》含反思一、教学内容《小蜡笔》选自幼儿园小班语言教材第四章《我会说》，详细内容包括：认识颜色、学习用简单的语言描述事物、培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 培养幼儿用简单的语言描述事物，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握颜色的名称和表达方式。
教学重点：培养幼儿的观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜡笔、画纸、颜色卡片、挂图。
2. 学具：小蜡笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
邀请幼儿上台指出画中的颜色，并说出颜色名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出小蜡笔，逐一展示并说出颜色名称，让幼儿跟读。
针对每个颜色，给出一个简单的描述，如红色的苹果、橙色的橘子等，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和小蜡笔，让幼儿根据教师给出的颜色提示，画出相应的事物。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用颜色和表达方式。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，讨论并创作一幅以该颜色为主题的画。
每个小组展示作品，并说出颜色名称和画中的事物。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿用简单的语言表达。
展示优秀作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《小蜡笔》2. 内容：颜色名称：红、橙、黄、绿、蓝、紫例子：红色的苹果、橙色的橘子、黄色的香蕉、绿色的树叶、蓝色的天空、紫色的葡萄七、作业设计1. 作业题目：用小蜡笔画一幅自己喜欢的画，并说出颜色和画中的事物。
2. 答案示例：我画了一个红色的太阳，绿色的草地，蓝色的天空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了颜色的名称和表达方式，提高了观察力和表达能力。
幼儿园小班语言优质教案《小蜡笔》精选
幼儿园小班语言优质教案《小蜡笔》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《小蜡笔》章节，详细内容包括：认识颜色、学习词语、句子构造、描述物品、表达情感等。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，学会用颜色词语描述物品。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述自己的情感。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用蜡笔进行绘画创作。
三、教学难点与重点难点：颜色词语的运用、句子构造、情感表达。
重点：认识颜色、学会用颜色词语描述物品、表达情感。
四、教具与学具准备教具：小蜡笔、画纸、彩色图片、故事书《小蜡笔》。
学具：小蜡笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张画有各种颜色物品的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书《小蜡笔》讲解颜色词语和句子构造，让幼儿学会用颜色词语描述物品。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个物品，让幼儿用颜色词语进行描述，并进行句子构造。
4. 创作环节（15分钟）教师发放小蜡笔和画纸，让幼儿根据自己的想象进行绘画创作。
5. 展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿用颜色词语进行评价。
六、板书设计1. 颜色词语：红、橙、黄、绿、蓝、紫。
2. 句子构造：我看到了一个红色的苹果。
3. 情感表达：我喜欢这个绿色的树叶。
七、作业设计1. 作业题目：用颜色词语描述自己喜欢的一种水果。
答案示例：我喜欢这个黄色的香蕉。
2. 作业题目：用颜色词语描述一幅自己喜欢的画。
答案示例：我喜欢这幅画中的蓝色天空。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的语言表达能力进行评价，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找颜色物品，用所学颜色词语进行描述，加强家校互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，颜色的认识、词语运用、句子构造和情感表达是难点和重点。
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幼儿园小班语言教案《小蜡笔》
小班语言教案《小蜡笔》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现，理解儿歌，感知小蜡笔的特征和用途。
在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词，快来看看幼儿园小班语言《小蜡笔》教案吧。
目标：
1、理解儿歌，感知小蜡笔的特征和用途。
在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。
2、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
过程：
1、通过提问的方式，感知蜡笔的用途和特征。
今天，小蜡笔想请小朋友去玩，你们想去吗？（在音乐声中入场，入座）。
看幻灯片，并提问：这些是什么？它们是什么样子的？小蜡笔有什么用？
2、看幻灯片，学儿歌。
（1）师：原来小蜡笔可以画这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？
（2）在儿歌里，小蜡笔画了什么？还画了什么？是怎么样的？小蜡笔说自己有多长？（启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌内容）。
（3）“我们再来听小蜡笔说一遍。
”
（4）小朋友喜欢这些小蜡笔吗？那我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧，一边读还可以一边表演。
3、启发幼儿想一想，小蜡笔还会画什么？鼓励幼儿大胆仿编儿歌。
（1）幼儿大胆想象，老师帮助幼儿，学习仿编儿歌，并让大家一起学念同伴仿编儿歌。
（2）小蜡笔见小朋友们画了这么多的东西，也想再多画一点东西，现在听小蜡笔自己来说说看，它后来又画了什么？（看幻灯片，根据图片仿编儿歌，鼓励幼儿一边读一边表演）。
（3）小蜡笔已经画了这么多了，现在我们一起连起来把儿歌读一遍吧。
（4）小蜡笔一定还会画许多许多东西，一会儿我们回去后把它画在纸上好吗？
4、刚才，我们一直是坐在椅子上跟小蜡笔一起玩的，现在我们站起来跟小蜡笔玩吧
小百科：用压缩粉笔、颜料粉末和黏合剂制成的蜡笔。
用这种蜡笔创作的绘画称作彩色蜡笔画。
传统的黏合材料是黄芪胶。
当黏合材料是亚麻仔油的时候，这种蜡笔就被称为油粉笔。
彩色蜡笔用在糙纸、纸板或特别预备的帆布上作画。
彩色蜡笔画很容易损坏，因为一碰触就模糊。
定色剂可以保护画面，但是并不可取，因为定色剂会使画色变暗。
保护彩色蜡笔画的最佳方法是用玻璃装裱。