发展生产满足消费上课用
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高一政治一体化教学案：第四课01框(必修1)
课前预习案班级：姓名：第四课第一框发展生产满足消费执笔人：徐敏一、必会内容1.生产与消费的关系（1）生产决定消费生产决定消费的；生产决定消费的；生产决定消费的和；生产为消费。
人们的消费不是由决定的，而是由客观的决定的。
物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的。
从一定意义上说人类的历史就是发展的历史。
（2）消费对生产起着重要的反作用消费经济增长、促进发展。
生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算。
消费所形成的新的，对生产的调整和升级起着作用。
一个新的消费的出现，往往能带动一个的出现和成长。
消费为生产创造出新的，并提高劳动力的，提高劳动者的生产。
（3）社会再生产过程包括、、、消费这样相互联系的四个环节。
其中，直接生产过程是起作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终和。
2.大力发展生产力（1）为什么要大力发展生产力：这是由我国社会主义初级阶段的矛盾决定的，是社会主义的要求。
只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的基础。
才能缩小历史遗留下来的与的差距，充分显示社会主义制度的。
才能不断增强，提高我国的地位。
发展，对于全面建设社会，加快推进社会主义现代化建设，具有意义。
（2）如何大力发展生产力：必须全面提高劳动者的；必须加快的发展；必须牢牢扭住这个中心；必须通过，调整生产关系与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。
二、易混点提示1.生产决定消费，因此，生产发展了，消费水平必然提高。
2.消费反作用于生产，因此，消费总是促进生产的发展。
三、自主检查1．近年来，“假日经济”方兴未艾，“假日消费”给商家带来了巨大的收益。
这说明（）A．生产决定消费B．消费发展能促进生产发展C．消费决定生产D．我国人民的消费结构发生了重大变化2．居民为了满足自身需要所进行的消费活动，从根本上说的是要受（）制约A．收入水平B．物价水平C．国家经济发展水平D．人口数量的制约3.要大力发展生产力，就必须坚持经济建设为中心不动摇，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，这是因为（）①我国还处于社会主义初级阶段②社会主义的本质要求③我国社会的主要矛盾决定的④称霸世界的需要A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④课堂教学案班级：姓名：第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费执笔人：徐敏一、自主构建知识框架二、师生合作探究材料一：据估算，目前我国投资每增加1％，可拉动GDP上涨0．22个百分点，居民消费率每增加1％，可拉动GDP上涨0．87个百分点。
人教版高中政治必修一第二单元第四课第一节《发展生产,满足消费》公开课教学设计含反思
人教版高中政治必修一第二单元第四课第一节《发展生产，满足消费》公开课教学设计含反思
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解生产与消费的关系，认识到发展生产是满足消费的基础和前提，掌握我国当前生产力发展的现状及面临的挑战。
2.掌握消费对生产的反作用，明白消费对生产的导向、调节和促进作用，学会合理消费，提高消费水平。
3.教学过程：
a.教师发放习题，学生独立完成。
b.教师对习题进行讲解，分析学生答题情况，强调易错点。
c.学生互相交流解题心得，共同提高。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
2.教学目的：帮助学生巩固所学知识，形成知识体系。
3.教学过程：
a.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结生产与消费的关系、我国生产力发展现状及面临的挑战等。
（二）教学难点
1.消费对生产的反作用：如何让学生从日常生活中发现消费对生产的促进作用，提高理论联系实际的能力。
2.我国生产力发展中的问题与挑战：引导学生分析我国生产力发展的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.基本经济制度的认识：让学生理解我国基本经济制度对经济发展的重要作用，增强制度自信。
教学设想：
此外，学生在日常生活中已经积累了丰富的消费经验，但可能缺乏对消费行为背后经济原理的认识。因此，在教学过程中，应注重将理论知识与学生的生活实际相结合，引导他们从生活中发现经济现象，提高理论联系实际，具有较强的自我意识和独立思考能力，但可能对国家经济发展、社会问题等方面的关注不够。教师应在教学中注重激发学生的社会责任感和使命感，培养他们的爱国情怀和为人民服务的价值观。
3.利用图表、数据等教学资源，帮助学生直观地了解我国生产力发展现状，培养数据解读能力。
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解生产与消费的关系，认识到发展生产是满足消费的基础和前提，掌握我国当前生产力发展的现状及面临的挑战。
2.掌握消费对生产的反作用，明白消费对生产的导向、调节和促进作用，学会合理消费，提高消费水平。
3.教学过程：
a.教师发放习题，学生独立完成。
b.教师对习题进行讲解，分析学生答题情况，强调易错点。
c.学生互相交流解题心得，共同提高。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
2.教学目的：帮助学生巩固所学知识，形成知识体系。
3.教学过程：
a.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结生产与消费的关系、我国生产力发展现状及面临的挑战等。
（二）教学难点
1.消费对生产的反作用：如何让学生从日常生活中发现消费对生产的促进作用，提高理论联系实际的能力。
2.我国生产力发展中的问题与挑战：引导学生分析我国生产力发展的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.基本经济制度的认识：让学生理解我国基本经济制度对经济发展的重要作用，增强制度自信。
教学设想：
此外，学生在日常生活中已经积累了丰富的消费经验，但可能缺乏对消费行为背后经济原理的认识。因此，在教学过程中，应注重将理论知识与学生的生活实际相结合，引导他们从生活中发现经济现象，提高理论联系实际，具有较强的自我意识和独立思考能力，但可能对国家经济发展、社会问题等方面的关注不够。教师应在教学中注重激发学生的社会责任感和使命感，培养他们的爱国情怀和为人民服务的价值观。
3.利用图表、数据等教学资源，帮助学生直观地了解我国生产力发展现状，培养数据解读能力。
发展生产满足消费的教案
发展生产满足消费
课堂作业
1. 青藏铁路二线（西格段）有望于2012年全线开通。
青藏铁路的成功修建，使西藏地区成为人们新的旅游热点，同时旅游热潮又带动了西藏经济的快速发展。
这说明( )
A. 生产决定消费
B. 消费发展促进生产发展
C. 消费是生产的目的和动力
D. 生产与消费相互作用
2. 以下关于大力发展生产力的原因，说法正确的是( )
①是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾决定的
②大力发展生产力是社会主义的本质要求
③只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础
④只有大力发展生产力，才能摆脱经济文化落后状态，充分显示社会主义的优越性
⑤只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位
A. ①②
B. ②③④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③④⑤。
《发展生产 满足消费》课件
提高劳动者的积极性
D、消费为生产提供对象
5、我国目前处于社会主义初级阶段，人民日益增
长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 是社会的主要矛盾。要从根本上解决这一矛盾， 必须（
B
）
A．坚持公有制 B．大力发展生产力 C．提倡积极消费 D．提高人们的文化素质
7.扩大消费可以拉动经济增长，主要是
因为
B
A、消费为生产创造出新的劳动力
B、消费可以为生产提供广阔的市场 C、消费能够提高人们的生活水平，
分配
桥 梁 纽 带
交换 消费 目的动力 社会再生产过程的四个环节是
不断循环往复的。
2004年的雅典奥 运会上，传来了一个 令人振奋的消息，我 国年轻的运动员刘翔 在110米栏比赛上获 得冠军。这是我国运 动健儿在奥运历史上 零的突破。
你认为刘翔为 什么能夺冠？
在刘翔夺冠的道路上除了他自身的 素质，不懈的拼搏和教练的辛勤指导，还 离不开 ——在过去的一年里花在刘翔身上的 训练费用就达300多万元。 ——刘翔的跑鞋采用了特殊的穿孔设 计，足尖处采用了“锁定”系统，底板有 五个可以换位的鞋钉，被称为“红色魔 鞋”。 国家经济和科技的发展
大力发展
大力发展生产力的原因和意义
如何发展生产力
练习巩固：
1、下列对生产与消费关系的说法正确的是（ A ）
A．生产决定消费
C．二者互相决定
B．消费决定生产
D．生产重于消费
2 、人们生活所需要的各种产品，首先必须生产出来， 才能消费它，否则就谈不上消费。这句话主要说明 （D ）
A．生产决定消费的方式
C．生产决定消费的水平
B．生产决定消费的质量
D．生产决定消费的对象
4.1 发展生产 满足消费(区级公开课)
决 定
反 作 用
消费是生产的目的
消费是生产的动力
消费对生产具有导向 作用
生产决定消费质量和 水平
生产为消费创造动力
消费为生产创造新的 劳动力主观愿望决定的， 而是由客观的物质生产状况决定的。下列 能够支撑生产决定消费观点的是（ ） ①生产决定消费对象 ②生产决定消费方式 ③生产决定消费的质量和水平 ④生产是消费的目的 A．①②③ B．①②④ C. ①③④ D. ②③④
消费对生产有调节作用
苹
消费 果 扩张
供不 应求 供过 于求
价格 上涨 价格 下降
生产 扩大 生产 缩小
诺 基 消费 萎缩 亚
自从苹果发布首部iPhone以及 搭载iOS设备，并随后发布应用商店 之后，苹果已经建立起了一个包括厂 商、运营商、用户、开发者在内的强 大行业生态链，苹果的应用商店直接 影响到了应用开发者、企业以及整个 行业（如短信行业和移动业务）。
二、消费对生产有反作用
1、生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过 程才算最终完成。
2、消费所形成的新的需求，对生产调整和升 级有导向作用 3、一个新的消费热点的出现，往往能带动一 个产业的出现和成长。
4、消费为生产创造新的劳动力并提高劳 动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
生 产
生产决定消费对象 生产决定消费方式
新的消费热点的出现，往 往能够带动相关产业的出 现和发展
面对iPhone6的上市，许多消 费者表示我们应该努力工作，为尽 快入手iPhone6做好金钱准备。
消费为生产创造新的劳动力，提高劳 动力的质量，提高劳动者的积极性
2012年，iPhone5对美国经济的影响
• 移动数据使用量在2012年增加一倍 • 仅iPhone 5的销售就将拉动美国15 万亿经济总量达0.5个百分点 • 为2012年的美国经济贡献了约750 亿美元。 消费对生产有重要反作用，消费拉动 经济增长，促进生产发展
反 作 用
消费是生产的目的
消费是生产的动力
消费对生产具有导向 作用
生产决定消费质量和 水平
生产为消费创造动力
消费为生产创造新的 劳动力主观愿望决定的， 而是由客观的物质生产状况决定的。下列 能够支撑生产决定消费观点的是（ ） ①生产决定消费对象 ②生产决定消费方式 ③生产决定消费的质量和水平 ④生产是消费的目的 A．①②③ B．①②④ C. ①③④ D. ②③④
消费对生产有调节作用
苹
消费 果 扩张
供不 应求 供过 于求
价格 上涨 价格 下降
生产 扩大 生产 缩小
诺 基 消费 萎缩 亚
自从苹果发布首部iPhone以及 搭载iOS设备，并随后发布应用商店 之后，苹果已经建立起了一个包括厂 商、运营商、用户、开发者在内的强 大行业生态链，苹果的应用商店直接 影响到了应用开发者、企业以及整个 行业（如短信行业和移动业务）。
二、消费对生产有反作用
1、生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过 程才算最终完成。
2、消费所形成的新的需求，对生产调整和升 级有导向作用 3、一个新的消费热点的出现，往往能带动一 个产业的出现和成长。
4、消费为生产创造新的劳动力并提高劳 动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
生 产
生产决定消费对象 生产决定消费方式
新的消费热点的出现，往 往能够带动相关产业的出 现和发展
面对iPhone6的上市，许多消 费者表示我们应该努力工作，为尽 快入手iPhone6做好金钱准备。
消费为生产创造新的劳动力，提高劳 动力的质量，提高劳动者的积极性
2012年，iPhone5对美国经济的影响
• 移动数据使用量在2012年增加一倍 • 仅iPhone 5的销售就将拉动美国15 万亿经济总量达0.5个百分点 • 为2012年的美国经济贡献了约750 亿美元。 消费对生产有重要反作用，消费拉动 经济增长，促进生产发展
＂发展生产满足消费＂教学设计与反思
教 学 方法 ： 景 教 学 法 、 维迁 移 法 、 例 情 思 案
、
生 产 与消 费
１ ．生离不 了 ：
分 析法 、 分组讨 论 法 。
课 前学 生 准 备 ： 习教 材 ， 集 反 映 “ 预 搜 生产 和消费 的辩证 关 系” 的生活 实例 ， 以小 组 为单位
下载 电影 、 乐 、 音 网校 学 习等 提 升 精 神 消 费层 次 ， 完善 自我 。
过 渡 ： 费对 生 产 又 有 哪些 反 作 用 ， 消 同学 们 有 没 有 找 到 一 些 事 例 说 明 我 们 的 消 费 对 生
先 读 一 下 大屏 幕 的案例 （ 客介 绍 ） 博 ，看 完后 ，前 后 左 右 ４人 为 一 小 组 合 作 ，结 合 教
豢 莲 满
口
教 学 内容 ： 教版 普通 高 中实验 教科 书 《 人 思 想 政治 》 必修 １ 济生 活第 四课 第一 课 时 。 经
教 学 目标 ：
：
张 庆 华
囊 与羼 端
（ ） 人篇 一 导
在 新课 开始 之 前播 放 歌 曲《 来越 好 》 循 越 ， 环 展示 一组 反 映我们 生活越 来越 好 的图 片。教 师 引入 ： 我想 大 家 已经与 刚 才 的歌 曲产生 了共
知 识 目标 ： 掌握 生产 和消 费 的辩 证关 系 ， 识 记 社会 再 生 产 的 四个 环 节及 其 相 互关 系 ， 理解 我 国大 力发 展生 产力 的原 因 、 义及 措施 。 意 能 力 目标 ： 运 用 “ 能 生产 和 消 费 的 辩 证 关
鸣， 改革 开放 ３ ０多年 ， 随着 生产 力 的发 展 ， 们 我 深 切感 受 到 生 活消 费 的变 化 ， 大 家搜 索 一 下 请 自己的记 忆 ， 谈谈你 家 衣食住 行 的变化 。
、
生 产 与消 费
１ ．生离不 了 ：
分 析法 、 分组讨 论 法 。
课 前学 生 准 备 ： 习教 材 ， 集 反 映 “ 预 搜 生产 和消费 的辩证 关 系” 的生活 实例 ， 以小 组 为单位
下载 电影 、 乐 、 音 网校 学 习等 提 升 精 神 消 费层 次 ， 完善 自我 。
过 渡 ： 费对 生 产 又 有 哪些 反 作 用 ， 消 同学 们 有 没 有 找 到 一 些 事 例 说 明 我 们 的 消 费 对 生
先 读 一 下 大屏 幕 的案例 （ 客介 绍 ） 博 ，看 完后 ，前 后 左 右 ４人 为 一 小 组 合 作 ，结 合 教
豢 莲 满
口
教 学 内容 ： 教版 普通 高 中实验 教科 书 《 人 思 想 政治 》 必修 １ 济生 活第 四课 第一 课 时 。 经
教 学 目标 ：
：
张 庆 华
囊 与羼 端
（ ） 人篇 一 导
在 新课 开始 之 前播 放 歌 曲《 来越 好 》 循 越 ， 环 展示 一组 反 映我们 生活越 来越 好 的图 片。教 师 引入 ： 我想 大 家 已经与 刚 才 的歌 曲产生 了共
知 识 目标 ： 掌握 生产 和消 费 的辩 证关 系 ， 识 记 社会 再 生 产 的 四个 环 节及 其 相 互关 系 ， 理解 我 国大 力发 展生 产力 的原 因 、 义及 措施 。 意 能 力 目标 ： 运 用 “ 能 生产 和 消 费 的 辩 证 关
鸣， 改革 开放 ３ ０多年 ， 随着 生产 力 的发 展 ， 们 我 深 切感 受 到 生 活消 费 的变 化 ， 大 家搜 索 一 下 请 自己的记 忆 ， 谈谈你 家 衣食住 行 的变化 。
《发展生产 满足消费》教学设计
２ ． 如 何 大 力发 展 生产 力（ 板 书） ‘
为什 么要 生产房子和汽车？
消 费是生产的 目的
近 几年 ， 房地产 、 汽车制造 、 旅游业 兴 旺发 消费是生产的动力 达 起 来 的 原 因是 什 么？ 目前汽 车生产规模越来越大 ， 这 么多汽 车 生产 出来之后 ， 如 果 卖不 出去 ， 对企 业 的 消 费调节生产 生产 会 造 成 什 么影 响 ？
长， 但 市场 上 出现 了一来自 新 手 机 且 功 能很 强大 。 于是他 又买 了一部 。小明 买手机 的 生产 为消费创造动 力
动 力 是 什 么？
胡锦 涛在 纪念党 的十一届 三 中全会 召开 ３ ０
周年 大会上 的讲话
情境五 （ 多媒 体呈现 ） ： 袁 隆平先生发 明的杂交水稻 技术 ， 为世界 粮食安 全作 出了杰 出贡 献 ， 增 产 的粮 食每 年为世界解 决 了７ ０ ０ ０ 万人吃饭 问题 …… 美国科 学院院长西瑟 罗纳
１ ． 大 力 发展 生 产 力 的原 因（ 板书）
车、 火车、 飞机 等。 古人 为什 么不选择 乘坐 生产决定 消费的对 象
汽车、 火车、 飞机 ？ 以前， 人 们 购 物 要 亲 自上 街 ， 今 天， 人 们足
不 出户。 通过 网络就 可实现购物 。以前 的 生产 决定 消费方式
动 又依 赖 于 一 定 的 体 力 和 智 力的 增 长 ， 劳 动 者的体 力和智 力是如何形成的？ 劳动力
设计 意图： 师生通过对情境 的探讨 ， 得 出消费 反作用
２１
Ｅ － ｍａ ｉ ｌ ： ｚ ｘ ｊ ｘ ｃ ｋ ｗ ｚ ＠１ ６ ３ ． ｃ ｏ ｍ
｝
— —
２ Ｏ世 纪 六、 七十 年代， 中国有许 多人吃 不
为什 么要 生产房子和汽车？
消 费是生产的 目的
近 几年 ， 房地产 、 汽车制造 、 旅游业 兴 旺发 消费是生产的动力 达 起 来 的 原 因是 什 么？ 目前汽 车生产规模越来越大 ， 这 么多汽 车 生产 出来之后 ， 如 果 卖不 出去 ， 对企 业 的 消 费调节生产 生产 会 造 成 什 么影 响 ？
长， 但 市场 上 出现 了一来自 新 手 机 且 功 能很 强大 。 于是他 又买 了一部 。小明 买手机 的 生产 为消费创造动 力
动 力 是 什 么？
胡锦 涛在 纪念党 的十一届 三 中全会 召开 ３ ０
周年 大会上 的讲话
情境五 （ 多媒 体呈现 ） ： 袁 隆平先生发 明的杂交水稻 技术 ， 为世界 粮食安 全作 出了杰 出贡 献 ， 增 产 的粮 食每 年为世界解 决 了７ ０ ０ ０ 万人吃饭 问题 …… 美国科 学院院长西瑟 罗纳
１ ． 大 力 发展 生 产 力 的原 因（ 板书）
车、 火车、 飞机 等。 古人 为什 么不选择 乘坐 生产决定 消费的对 象
汽车、 火车、 飞机 ？ 以前， 人 们 购 物 要 亲 自上 街 ， 今 天， 人 们足
不 出户。 通过 网络就 可实现购物 。以前 的 生产 决定 消费方式
动 又依 赖 于 一 定 的 体 力 和 智 力的 增 长 ， 劳 动 者的体 力和智 力是如何形成的？ 劳动力
设计 意图： 师生通过对情境 的探讨 ， 得 出消费 反作用
２１
Ｅ － ｍａ ｉ ｌ ： ｚ ｘ ｊ ｘ ｃ ｋ ｗ ｚ ＠１ ６ ３ ． ｃ ｏ ｍ
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— —
２ Ｏ世 纪 六、 七十 年代， 中国有许 多人吃 不
人教版高中政治必修一课件：4.1 发展生产 满足消费(共35张PPT)
放和发展生产力。
发展解决我国一切问题的基础和关键
（2）从生产关系角度：
必须全面深化改革，推动经济社会持续健康发展。
（3）从人才角度：实施人才强国战略，全面提高劳动者的素质。
提高劳动者的素质，包括思想道术的发展，大力推进科技进步与创新。
②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级 起着导向作用。（导向作用）
③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产 业的出现和成长。（消费是生产的动力）
④消费为生产创造出新的劳动力。
★消费能够拉动经济增长、促进生产发展。
本框知识目标
（一）生产 与消费
（一） 发 展 生 产 满 足 消 费
1、生产与 消费的关系
足 消 费
（二）大力发展
生产力
（1）生产力角度：
2、怎么做（措施）
（2）生产关系角度： （3）人才角度：
（4）科技角度：
本框知识目标
（一）生产 与消费
（一） 发 展 生 产 满 足 消 费
1、生产与 消费的关系
探究思考
封建帝王是国家最高统治者，几乎要什么有什么，但是他消费 过这些东西吗？
NO
一、生产与消费
第四课 生产与经济制度 第一框 发展生产 满足消费
本框知识目标
1、生产与
（1）生产决 定消费
①对象 ②方式 ③质量和水平 ④动力
（一）生产 与消费
（一）
消费的关系
（2）消费反作用 ①最终目的 ②导向
于生产
③动力④创造新的劳动力
发
展
2、社会再生产的四个环节及关系：生产、分配、交换、消费
生
产 满
1、原因（为什么）（（12））从从根现本实上来看看：：
②消费对生产的调整和升级起着导向作用
发展解决我国一切问题的基础和关键
（2）从生产关系角度：
必须全面深化改革，推动经济社会持续健康发展。
（3）从人才角度：实施人才强国战略，全面提高劳动者的素质。
提高劳动者的素质，包括思想道术的发展，大力推进科技进步与创新。
②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级 起着导向作用。（导向作用）
③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产 业的出现和成长。（消费是生产的动力）
④消费为生产创造出新的劳动力。
★消费能够拉动经济增长、促进生产发展。
本框知识目标
（一）生产 与消费
（一） 发 展 生 产 满 足 消 费
1、生产与 消费的关系
足 消 费
（二）大力发展
生产力
（1）生产力角度：
2、怎么做（措施）
（2）生产关系角度： （3）人才角度：
（4）科技角度：
本框知识目标
（一）生产 与消费
（一） 发 展 生 产 满 足 消 费
1、生产与 消费的关系
探究思考
封建帝王是国家最高统治者，几乎要什么有什么，但是他消费 过这些东西吗？
NO
一、生产与消费
第四课 生产与经济制度 第一框 发展生产 满足消费
本框知识目标
1、生产与
（1）生产决 定消费
①对象 ②方式 ③质量和水平 ④动力
（一）生产 与消费
（一）
消费的关系
（2）消费反作用 ①最终目的 ②导向
于生产
③动力④创造新的劳动力
发
展
2、社会再生产的四个环节及关系：生产、分配、交换、消费
生
产 满
1、原因（为什么）（（12））从从根现本实上来看看：：
②消费对生产的调整和升级起着导向作用
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某省有一家生产烟灰缸的工厂,出口到欧洲的烟 灰缸小巧美观,在欧洲一度很有市场. 到了20世纪60年代,这种烟灰缸很难卖了,原因 是很多家庭在夏天用上了电风扇 ,风一吹,烟灰乱飞. （2）、消费所形成的新的需要对 该厂根据这一情况生产了一种口很小、缸肚很大、 生产的 缸体较深的一款，风吹起来，也没有烟灰，这种 烟灰缸又很叫卖。 调整和升级起着导向作用 到了80年代中期，这种烟灰缸销售情况又不 好了，原因是很多家庭不用风扇，用空调了。这 种烟灰缸就显得不美观了，并且不容易清洗。于 是工厂又生产了一款口大、透明、不深不浅的烟 灰缸，很快占领了市场，三款烟灰缸使该厂生意 一直红红火火。
自主探究：上述材料说明什么？
人们的消费，不是由主观愿望决定 的，而是由客观的物质生产状况决定的。 （1）生产决定消费
古代雅典人选 择的交通工具
现代人出游可以 选择的交通工具
问题：古代人为什么不能乘坐飞机、火车等交 通工具？
生产决定消费的对象
以前买东西 都要亲自上 街买
现在可以在 网上进行购 物了
“必须以经济建设为中心”
“不发展经济”，“只能是死路一条”
二、大力发展生产力
（2）如何大力发展生产力
1、坚持发展是硬道理的战略思想，决不能有丝毫动 摇。 2、要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建 设，一心一意谋发展。 3、必须全面提高劳动者的素质。 4、必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创 新。 5、必须全面深化改革，通过改革，推动生产关系同生 产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持 续健康发展。
以前是这 样聊天的
现在可 以网上 聊天
生产决定消费的方式
结 婚 八十年代 三 七十年代 生产决定消费的质量和 大 水平 件 变 奏 曲
九十年代 二十一世纪
有了别墅的 消费欲望
人们有了 人们人们有了 对ipone6 的渴望
生产为消费创造动力
一、生产与消费的关系
生产决定消费的对象
生产决定消费的方式
2008年北京奥运会- 5200亿多美元
为什么举办奥运会的花 费如此高昂，世界各国还争 相举办？
新的消费热点能带动 一个乃至多个产业的 出现和成长
（3）消费是生产的动力—— 一个新的消费热点的出现， 往往能带动一个产业的出现和成 长。
自主探究
据专家测算，中国汽车消费每增加1万
辆，将拉动GDP增长88.82亿元，钢产 量增加14.1万吨，合成橡胶产量增加 0.1万吨，公路里程增加428.8公里。 汽车消费有重要的带动作用，可促进汽 车快修、售后服务、旅游、汽车旅馆、 汽车金融、保险、汽车用品等产业的发 展。
国家/地区 卢森堡 美国 中国 人均GDP(美元) 112135 51248 6629
排名 001 011 086
二、大力发展生产力
（1）原因：
①（理论原因）物质资料的生产是人类社会赖以生
存和发展的物质基础。
②必要性：是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾 ③重要性：只有大力发展生产力，才能为巩固社会
沙场练兵
4、大力发展生产力是（ ） ⑴ 解决我国社会主要矛盾的需要 ⑵ 社会主义本质的必然要求 ⑶ 巩固社会主义制度，显示社会主 义优越性的需要 ⑷ 改革开放的需要 A、⑴ ⑵ ⑶ B、⑴ ⑵ ⑷ C、⑴ ⑶ ⑷ D、⑵ ⑶ ⑷
5、我国居民对移动电话的需求带动手机机 型由笨重的大哥大到今天带摄像头的彩信手 机的巨大变化说明（ ）
2、人们生活所需要的各种产品，首先必 须生产出来，才能消费它，否则就谈不 上消费。这句话主要说明 （ ） A．生产决定消费的方式 B．生产决定消费的质量 C．生产决定消费的水平 D．生产决定消费的对象
3、近几年，随着人民生活水平的提高， 人们受教育的人数多了，程度高了，大 量本科生、研究生、博士生和高级专业 技术人员，走向工厂企业、公司等经济 部门，推动了我国经济发展。这一材料 说明 （ ） A．生产决定消费 B．消费对生产有导向作用 C．消费提高了劳动力质量 D．消费是生产发展的动力
（2）消费所形成的新的需要，对生 产的调整和升级起导向作用。
消费扩张
供不应求 价格上涨 价格下降
数量的 调整
生产扩大
消费萎缩
供过于求
生产缩小
新的消费要求 促
进
生产升级
质量的 升级
奥运经费大回顾
1996年亚特兰大奥运会- 17.2亿美元
2000年悉尼奥运会- 15亿美元
2004年雅典奥运会- 146亿欧元
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、生产决 生产决定消费的质量和水平 定 消费
生产为消费创造动力
从一定意义上讲,人类的历史就是生产 发展的历史。物质资料生产是人类社会赖 以生存和发展的物质基础。
分析以下四种情景说明了什么？
1．坐拥江山和美人的皇帝为何坐不上飞机，打不了电 话？ 2．在出行方面，皇帝只能坐马车，现在普通人却能坐 上飞机，这说明了什么问题？ 3．飞机比马车快得多，高档的多，说明了什么？这种 变化得益于什么？ 4．假如没有电脑的出现，人们会不会有上网的冲动？ 这说明了什么？
A、 消费可以决定生产 B、 消费所形成的需要，对生产的调整和升 级起着导向作用 C 、消费结构影响生产结构 D、 生产水平决定消费水平
6、
自2008年6月1日，购物场所对塑料购 物袋进行收费，不少塑料生产厂家开始停止 生产超薄塑料购物袋，而研制满足消费者需 求的可多次重复使用的环保购物袋。这说明 了 A、生产决定消费 B、消费能促进生产的发展 C、人们的消费是由客观的物质生产条件决 定的 D、一个新的消费热点的出现，往往能带动 一个产业的出现和成长
（3）社会再生产过程的四个环节
分配、交换 （桥梁、纽带）
生产
（决定作用）
消费
（最终目的和动力）
任何社会都需要生产过程的不断重复 和更新，这就是再生产。
2013年世界各国经济GDP排名
1、美 国: 16.57亿美元,实际增长率为2.5% 2、中 国: 9.40万亿美元, 实际增长率为7.6% 3、日 本: 4.70万亿美元, 实际增长率为2.7% 4、德 国: 3.45万亿美元, 实际增长率为0.4% 5、法 国: 2.7万亿美元, 实际增长率为0.5%
发 生产与 展 消费 消费反 生 作用于 产 生产 满 社会再生产过程 足 为什么 消 费 大力发展 生产力 怎么做
生产决 定消费
对象 方式 质量和水平 动力 目的 导向作用 动力 创造新劳动力 必要性 重要性 以经济建设为中心 科技+人才 改革
1、马克思说:“没有生产就没有消费,但 是没有了消费,也就没有了生产。”这段 话提示的关系是（ ） ① 生产和消费相互影响,相互作用 ② 生产决定消费 ③ 生产与消费同等重要 ④ 消费对生产有反作用 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
决定的，是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢 把握的基本要求。
主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济 文化落后状态，缩小与发达国家的差距，充分显示 社会主义的优越性；才能增强综合国力，提高我国 的国际地位。对于全面建成小康社会、加快推进 社会主义现代化具有决定性意义
改革开放的总设计师邓小平
“贫穷不是社会主义”
如果人人 都像泼留希 金一样会导 致什么后果 ？
消费品会卖不 出，厂家会亏本， 再生产将无法进 行，社会也就不 前进了。
2、消费对生产有重要的反作用
消费拉动经济增长，促进生产发展。
一、生产与消费的关系
1.生产决定消费
2.消费反作用于生产
消费拉动经济增长，促进生产发展。
（1）消费是生产的目的
生产的目的是什么？为什么？
第二单元 生产、劳动与经营
本单 元 (怎样 生产) 第四课 生产与经济制度（生产的
制度背景） 微观主体） 资金来源）
第五课 企业与劳动者 （生产的 第六课 投资理财的选择（生产的
第二单元
生产、劳动与经营
一、生产与消费的关系
封建帝王是最高统治者，几乎要什么有 什么，但是他却没用过电话、手机。虽然在 皇宫夜夜笙歌，但却无法看场电影或看个电 视节目，也从来没有坐过汽车、乘过飞机。
对于厂商来说，生产商品是为了盈利。产品只 有卖出去企业才能继续生产，否则将难以生存。 从社会整体而言，生产是为了满足人们的消 费，满足人们日益增长的物质文化需要。 生产出来的产品被消费了，这种产品的生产 过程才算最终完成。
据日本《朝日新闻》2008 年10月21日报道，美国的 金融危机使许多家庭取消 了节日消费计划。中国广 东省东莞市云集了生产玩 具、鞋及电脑相关部件的 工厂，其产品主要以出口 美国市场为主。10月17日 上午，位于市中心的东莞 市政府门前聚集了约500 名玩具厂员工。玩具厂两 天前突然倒闭，造成了员 工失业。
手机的使用越来越普及，人们对手机的功能 和通信服务的要求也越来越高，这使得4G应运而 生。随着4G时代的到来，一个由设备生产、终端 制造、信息服务等构成的庞大产业链正在不断发 展壮大。这表明（ ） ⑴消费对生产的调整和升级起着导向作用 ⑵消费需求的增加带来产品质量的提高 ⑶ 消费热点的出现带动相关产业的成长 ⑷消费是社会再生产过程中起决定作用的环节 A、⑴ ⑵ B、⑴ ⑶ C、 ⑵ ⑶ D、 ⑶ ⑷
一个国家的经济增长是由消费、投资 和外贸出口同时拉动的，消费和投资合称为 内需，出口称为外需。长期以来，在我国经 济发展中，投资和外贸成为强势的推动力量， 而消费则处于弱势的状态。温家宝总理提出， 要“坚持扩大内需的战略方针，重点是扩大 消费需求，增强消费对经济发展的拉动作 用。”
消费对生产具有反作用，消费拉动经济增长， 促进生产发展。
(4)消费为生产创造出新的劳动力
高等教育 学习充电
积极劳动 创造效率
旅游休闲
运动健身
2、消费对生产有重要的反作用