2019-2020学年八年级政治上册第8课第2框不同身份有不同责任教案苏教版.doc

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八级政治上册不同身份有不同责任教案苏教版试题教案.doc

不同的身份不同的责任教学目标1懂得社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任，不同的职业和社会角色具有不同的责任，责任来自于社会道德、习惯和法律的要求。

2社会需要人们一起来维护，每个人都承担起属于自己的责任，社会才会变得更加美好，培养热爱社会的情感；通过学习明白每个人都有不同的社会角色，不同的社会角色都要承担相应的社会责任，帮助学生树立责任意识；尊重履行社会责任的人，远离不承担责任的人，形成爱憎分明的社会责任感。

3知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责任；运用所学知识辨别社会上不承担责任的行为，远离不承担责任的人。

教学重点：不同的职业和社会角色具有不同的责任是教学重点，通过大量的事例分析，树立学生的责任意识，让学生学会关爱社会、关爱亲人、关爱自己。

教学难点：责任来自于社会道德、习惯和法律的要求是教学难点，学生没有学习以德治国、依法治国的相关理论，缺少理性认识。

通过列举身边事例，摆事实加深学生的理解。

教学过程一、导入新课播放视频：5.* 12地震感人视频（1）教师的责任：为救学生一次次冲进教室最终牺牲的26岁女教师——袁文婷（2）母亲的责任：1）死去时正在哺乳的母亲2）警花妈妈舍下自己6个月大的孩子在灾区两天哺乳了8个从灾区救出的婴儿（警察的责任、母亲的责任）3）双膝跪地、上身向前匍匐用身体护住孩子的母亲（天堂的短信）视频中赞颂的是哪些身份的人？为什么赞颂她们？她们分别承担了什么责任？（过渡）在地震中涌现出的这些勇于承担责任的人，令我们敬佩、令我们感动。

那么，他们为什么要这么做？这样做的动力是什么呢？今天我们就带着这些问题，一起来学习和研究《不同身份有不同责任》这-课。

二、讲授新课（-）每个人都担当着一定的社会角色，一•个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任在汶川地震中勇于承担责任的人不仅仅只有教师和母亲，还有其他人，那其他人又承担着什么样的责任呢？请看下面一段材料。

一场突如其来的地震，使美好的家园变成了一片废墟。

不同身份有不同责任教案

第八课第二节不同身份有不同责任（流程简案）【学习目标】（1）了解人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道责任的来源（2）正确认识个人与社会的关系，明确对自己、对家庭、对集体、对社会应负的责任，增强责任意识。

【教学重点和难点】重点：社会角色不同，责任不同难点：责任来源于社会道德，习俗和法律课前：情绪铺垫：歌曲《可敬的人》导入：（以教师与学生的身份导入）你们认识我吗？我可认识你们——你们是学生。

你们认识我吗？在这个教室里，我的身份是教师，你的身份是学生；如果把社会比作一个大舞台，老师和学生就是我们扮演的角色。

我站在讲台前给同学们讲课，同学们认真的听课；讲课和听课是我们的这个身份应该承担的责任。

今天，我就和同学们共同讨论一个话题；身份与责任，也就是第八课第二节的内容。

一、不同身份有不同责任环节一：感悟责任1、简介感动中国这个栏目：这个节目大家都不陌生，谁来介绍这个节目。

（学生介绍）这是中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容。

2008年度感动中国人物有一个获得者很特殊，感动中国特别奖授予了全体中国人。

全体中国人以什么感动中国呢？现在请大家把目光一起聚焦这些感动中国的人。

随我一起到2008年感动中国人物颁奖典礼现场。

观看之前向大家提两点要求：提出观看要求：考考你的观察力（1）影片中再现了2008年的哪几件大事？（2）在每件大事中，你看到了有哪些人做了哪些事情感动了中国？2、观看2008年感动中国颁奖典礼哪些大事件：抗击雪灾，抗震救灾，奥运会，神七升天……2008年是多灾多难的一年，也是令人振奋的一年。

哪些人做了哪些让人感动的事情？奥运会、神七升天、抗击雪灾和地震师小结：医生、军人、志愿者、运动员、艺术家等等，共同组成了我们的社会大家庭。

在大灾大难面前，在重大社会事件面前，全体中国人各司其职，各尽其能，以他们的尽职、团结，感动世界。

3、与你生活有关的、为你尽责任的人感动中国颁奖结束了，但感动仍在继续。

政治第三单元第8课第二框不同身份有不同责任(八年级

责任
子女学生朋友普通公民社会成员
孝敬父母遵守纪律，认真学习忠诚、互助、互谅关心国家、热爱祖国维护正义、保护环境
在生活中，不同的角色意味着不
同的责任，不同的职业选择也意
味着不同的责任教学。ppt
9
责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一个角色呢？
爸爸
妈妈
我
表弟
老师
一个人可以同时具有多种身份，每一
责任
抚养教育子女教书育人依法执行公务治病救任采写报道认真做工……
随着时间,所处环境和场所的变化,我们会不断地变换
自己的角色,调节角色行为,承担不同的责任．
教学ppt
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总之，不同责任具有不同来源，责任是复杂和多
样的，正是在对这些责任的履行中，我们作为一个
人的完整性得到了充分的体现．只有人人都认识到
第8课有肩就得挑担子
第二框
不同身份有不同责任
教学ppt
1
讨论：
1、这个少年应该赔钱给店主吗？
2、爸爸应该为孩子支付赔款吗？
3、你赞成爸爸的决定吗？
我们每一个人都要对自己的行为负责
教学ppt
2
请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事情
应该做的事情不应该做的事情
体贴孝敬父母
种社会身份都要求他承担相应的责任。
教学ppt
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哪你些知？道
责任的来源有
对他人的承诺
责任的来源
上级的任命
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11
分析说明：职业（社会角色）：警察．
承担的责任是维护社会治安。
这个责任的依据：法规依据：_________ 职业要求：________ 社会希翼：_____Βιβλιοθήκη __ 国情实际：_________

苏人版八上第8课第2框《不同的角色不同的责任》

你知道责任的来源有哪些？
对他人的承诺
责任的
来源
上级的任命
责任的来源：
1、分配的任务：由权威的人负于某人的责任。 2、职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。 3、法律的规定：法律赋予人们的责任。 4、传统的习惯：习俗影响人们的行为，赋予人们责任。 5、公民的身份：作为国家的公民，意味着要承担一定的责任。
总之，不同责任具有不同来源，责任是复杂和多样的，正是在对这些责任的履行中，我们作为一个人的完整性得到了充分的体现．只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共建和谐社会，共享美好生活。
我宣誓:
对自己我负责：学会学习，树立远大理想；学会锻炼，具备健康体魄；学会生存，自尊自爱自强。对家庭我负责：孝敬父母，替父母分忧解愁；团结邻里，与邻里和睦相处。对社会我负责：服务社会，乐于公益劳动；团结他人，少数服从多数；保护环境，明确是非观念。对祖国我负责：了解祖国，维护祖国荣誉；振兴中华，为中国而骄傲。
4．我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。下面请你感受一下责任：（l）父母为我们提供衣食，他们在履行：抚养子女的责任；（2）老师帮助我们学习，他们在履行：教书育人的责任；（3）清洁工人为我们提供优美的生活环境，他们在履行：保护环境美化生活的责任；（4）医生给病人看病，他们在履行：治病救人，救死扶伤的责任。
职业（社会角色）：警察．
承担的责任是维护社会治安。
这个责任的依据：法规依据：_________ 职业要求：________ 社会希翼：________
医生的主要责任是治病救人。法律规定、这个责任来自________

苏人版八年级思想品德上册8.2不同身份有不同责任课件

医生的主要责任是治病救人。这个责任来自 _职__业__要__求__、__法__律__规__定__、__ _道__德__原__则__等_ 。
《中华人民共和国执业医师法》第二十四条规定：对急危患者，医师应当采取紧急措施进行诊治；不得拒绝急救处置。
责任的来源：
责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求。
课堂反馈
1.下列关于责任与角色关系说法不正确的有 A.一个人担任的角色越多，他所承担的责任
就越多 B.一个角色只承担一个责任 C.不同的责任来自于不同的角色 D.只有承担好责任，才能扮演好自己的角色
B
课堂反馈
2.“就中学生而言，由于年龄小，又没有经济来源，主要任务是学习，所以不需要承担家庭责任。” 对这句话你的看法是
权利 D.作为公民，我们要坐上街头维护社会治安
A
课堂反馈
4.面对自己已经选择的责任，正确的做法是 A.找好朋友帮忙 B.做得出色就承担，遇到困难就转嫁他人 C.义无反顾地承担 D.先坚持完成责任，坚持不了就中途放弃
C
感谢
欣赏歌曲：每当我轻轻走过你窗前
谈感悟：歌曲歌颂的是谁？为什么歌颂她？
老师承担起了教我们学做人、学知识的责任 (教书育人）
欣赏歌曲：说句心里话
谈感悟：歌曲歌颂的是谁？为什么歌颂她？
军人承担起保家卫国的责任
预习导学
1、每个人都担当着一定的社会角色，具有不同的社会身份就负有不同的 ____________
在救灾过程中，哪些人承担了责任？
他们分别承担了什么责任？
领导消防员战士医生民政部门中学生
决策指挥救火抢险，拯救伤员搜救生存者，清理废墟救死扶伤，抢救伤病者
运送救援物资义务捐款

八年级政治上册不同身份有不同责任教案苏教版

不同的身份不同的责任教学目标1 懂得社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任，不同的职业和社会角色具有不同的责任，责任来自于社会道德、习惯和法律的要求。

3知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责任；运用所学知识辨别社会上不承担责任的行为，远离不承担责任的人。

教学难点：责任来自于社会道德、习惯和法律的要求是教学难点，学生没有学习以德治国、依法治国的相关理论，缺少理性认识。

通过列举身边事例，摆事实加深学生的理解。

教学过程一、导入新课播放视频：5.*12地震感人视频（1）教师的责任：为救学生一次次冲进教室最终牺牲的26岁女教师——袁文婷（2）母亲的责任：1）死去时正在哺乳的母亲2）警花妈妈舍下自己6个月大的孩子在灾区两天哺乳了8个从灾区救出的婴儿（警察的责任、母亲的责任）3）双膝跪地、上身向前匍匐用身体护住孩子的母亲（天堂的短信）视频中赞颂的是哪些身份的人？为什么赞颂她们？她们分别承担了什么责任？（过渡）在地震中涌现出的这些勇于承担责任的人，令我们敬佩、令我们感动。

那么，他们为什么要这么做？这样做的动力是什么呢？今天我们就带着这些问题，一起来学习和研究《不同身份有不同责任》这一课。

二、讲授新课（一）每个人都担当着一定的社会角色，一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任在汶川地震中勇于承担责任的人不仅仅只有教师和母亲，还有其他人，那其他人又承担着什么样的责任呢？请看下面一段材料。

一场突如其来的地震，使美好的家园变成了一片废墟。

2019-2020学年八年级政治上册 8-8-2不同的身份有不同的责任教案苏教版.doc

2019-2020学年八年级政治上册 8-8-2不同的身份有不同的责任教案苏教版教学过程一、导入新课：1、欣赏歌曲：之一“每当我轻轻走过你窗前”之二“说句心里话”2、歌曲中分别歌颂的是谁？为什么歌颂？二、学习新课：（一）不同的社会身份负有不同的责任：1、社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任。

人是社会的最小细胞，扮演着不同的社会角色，通过每个人的共同努力肩负起各自的责任，保证了社会的和谐发展。

2、活动交流：（学生讨论并交流、多媒体展示）社会角色承担的责任列举代表人物事例科学家科技创新 (国家科技奖获得者袁隆平)医生救死扶伤，治疗疾病（白衣天使——吴登云）教师教书育人（英雄教师——殷雪梅）公交售票员乘车文明，服务顺心（李素丽）交警维护交通秩序（交警——吴杰）解放军维护国家、社会的安全（海空卫士——王伟）3、多媒体展示材料：交警吴杰的事迹；“三八疏沟班”的事迹；“爱心车队”年轻女司机单凤的事迹；……4、活动交流：（1）多媒体展示材料：众志成城抗雪灾（2）讨论并回答：在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？（3）学生回答、多媒体展示：领导决策指挥官兵除雪破冰，抢修电路医生救死扶伤各界积极捐款人力物力支援（二）个人因社会角色不同，肩负多种责任。

1、一个人可以同时具有多种社会身份。

提问：你能举例说明吗？（学生举例）如：学生、子女、路人、顾客、公民等。

2、第一种社会身份都要求他承担相应的责任。

身份责任身为子女要孝顺、赡养老人家庭配偶关系互相帮扶、体谅身为父母关心、抚养后代家长职工完成自己的工作单位中层干部管理、协调工作社会公民热爱祖国，做个好公民3、提问：你能以你自己为例举例说明吗？（学生回答）（三）责任的来源：1、你知道责任的来源有哪些吗？例：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

2、你能举例说明吗？符合道德的要求就要承担相应的责任如：工作敬业、尊老爱幼、待人友善、乐于助人。

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4.学生在学校，应该①上课专心听讲②不抄袭作业③自觉遵守交通规则，不闯红灯④不用粗鲁的态度对待父母（）
A．①②③④B．①②C．③④D．①
5.下面对负责任的理解你认为正确的是( )
A．“负责”只是对成人的道德要求B．我们现在还是孩子，不用承担责任
C．负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于一生D．责任感和负责态度是对职业人员的要求
学习难点：知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责任。
学习过程
补记
自主先学
活动一：阅读教材P92—95★在预习完成的同时，请务必在书上标出、划线
1.为什么每个人都要承担相应的社会责任？
社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着一定的。社会自身的维系和发展，需要每个人按去实践并承担责任，一个人具有不同的而负有不同的责任。
学生思考
活动五：责任的来源（多媒体课件）
1、责任来自于社会道德、习惯及法律的要求
师：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则
2、感悟教材94页的内容
3、感悟教材95页内容
活动：典例分析（见多媒体课件）
寄语学生：（多媒体课件）
小组合作讨论：回答问题
小组内交流
中学生义务捐款
活动四：我的角色，我的责任！
1、填表
角色
责任
1、子女
2、学生
3、朋友
4、普通公民
5、社会成员
得出结论：在生活中，不同的角色意味着不同的责任，不同的职业选择也意味着不同的责任；我们每个人都有自己的目标和追求，因此也将带来相应的责任。
2、一个人可以同时具有多种身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一个角色呢？
学生进一步思考并填表
感悟教材中的内容
检测促学
单项选择题
小王从职校毕业后，自筹资金开了一家小饭店，他不仅手艺和服务态度好，而且坚持照章纳税，从不宰杀受保护的野生动物，被评为当地“守法经营户”根据材料回答1～2题
1．对责任正确认识是
①责任是一个人应当做的事情。②法律规定的责任是应尽的的义务。③责任是一个人不应当做的事情。④责任也是一项权利。
学生自主学习，找出主要知识点
先独学，然后小组共同学
自主探究
活动二：案例分析《我的身份我的责任》，见多媒体课件
讨论：1、这个少年应该赔钱给店主吗？
2、爸爸应该为孩子支付赔款吗？
3、你赞成爸爸的决定吗？
活动三：案例分析：（见多媒体课件）
1在救灾过程中，哪些人承担了责任？
2他们分别承担了什么责任？
领导消防员战士医生民政部门
2019-2020学年八年级政治上册第8课第2框不同身份有不同责任教案苏教版
学习目标
知识与能力：懂得社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任，不同的职业和社会角色具有不同的责任，责任来自于社会道德、习惯和法律的要求。
情感、态度、价值观：明白不同身份有不同责任的道理。
重难点
学习重点：不同的社会角色都要承担相应的社会责任。
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
2．小王承担以下的责任：
①开小饭店②服务态度好③依法纳税④爱护野生动物⑤获得荣誉
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤
3．以下哪些是对你的生活有直接影响，由他人承担的责任
①课堂上教师教书育人②环卫工人清扫街道③警察维护治安④父母精心抚育我们成长。
A.①②B.②③④C.①②④D.①②③④
不同的意味着不同的责任。我们每个人都有自己的和，因此也将带来相应的责任。
一个人可以同时具有，每一种社会身份都要求他承担相应的。
2.一个人的社会责任来源于哪里？
责任来自于、及等方面的要求。具体包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。一些责任可能只有来源，一些责任则可能有的来源。如父母对子女有抚养教育的责任、子女对父母有赡养扶助的责任，这既是规定的义务，也是的要求。
自主反思

2019-2020学年八年级政治上册 第8课 第2框 不同身份有不同责任教案 苏教版.doc

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