五年级下册数学“五一节”作业教学文案

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五年级学生五一节实践作业

五年级学生五一节实践作业
五一节实践作业（适合五年级学生）
1. 制作五一节宣传海报：
- 准备彩纸、剪刀、胶水等材料。

- 设计一个五一节主题的宣传海报，可以包括五一节的历史背景、意义、庆祝活动等内容。

- 排版、剪切和黏贴彩纸，制作一个漂亮的海报。

- 在学校或社区内展示你的海报，让更多人了解五一节。

2. 参观纪念馆或历史博物馆：
- 选择一个与五一节相关的纪念馆或历史博物馆，例如中国人民抗日战争纪念馆。

- 提前了解该馆的背景和展览内容，可以通过阅读相关资料或上网搜索。

- 在参观时认真观看展品，并记录你在参观过程中的收获和体会。

- 回到学校后，可以用图片、文字形式来展示你的参观经历。

3. 观看五一节电影：
- 寻找一部关于劳动、劳动者或五一节的电影，例如《英雄儿女》等。

- 邀请几个同学或朋友一起观看电影，可以选择在学校或自己家中观看。

- 观看过程中，可以做笔记记录电影中的精彩片段或感人瞬间。

- 观影结束后，可以组织讨论，分享你的观后感和对劳动的理解。

4. 参与社区义务劳动：
- 在五一节假期里，可以参加社区的义务劳动活动，例如清扫公园、社区绿化、为老人办事等。

- 可以和家人、同学或邻居一起参与，体验劳动的乐趣，并回报社会。

- 在参与过程中，记得注意安全和秩序，遵守组织的相关规定。

以上是一些建议的五一节实践作业，希望对你有所帮助！。

五年级数学分层假期作业

大家好！五一节快乐！因为疫情原因，五一期间建议大家不外出！复学后，学校对学生的线上学习进行了摸底、检测和复习。因此，假期从五月二号起老师们会根据教学进度和学生学习情况每天布置适量的作业，帮助孩子复习和巩固！请家长朋友们督促孩子按照老师的安排认真进行复习！作业安排如下：（试卷上得A的同学写A类作业，得B的同学写B类作业，得C的同学写C类作业。）

5月2日数学作业：（写在练习本上，标清日期和题号） A类作业：背课本19页和20页长方体、正方体特征及相关概念，完成课本第20页做一做和练习五的第3题和第9题。 B类作业：背课本19页和20页长方体、正方体特征及相关概念，完成课本练习五的第1、2、3、6、7题。 C类作业：背课本19页和20页长方体、正方体特征及相关概念，完成课本练习五的第1、2、7题。 5月3日数学作业：（写在练习本上，标清日期和题号） A类作业：背课本第24页表面积概念和表面积计算公式。完成练习六的第5、11、12、13题。 B类作业：背课本第24页表面积概念和表面积计算公式。完成练习六的第5、6、9、10、11题. C类作业：背课本第24页表面积概念和表面积计算公式。完成练习六的第3、4、8题.

5月4日数学作业：（写在练习本上，标清日期和题号） A类作业：背课本27、28页体积概念、体积单位和体积计算公式。完成课本第31页做一做第2题，练习七第8、11、12题。 B类作业：背课本27、28页体积概念、体积单位和体积计算公式。完成课本第31页做一做第2题，练习七第7、8、11、12题。 C类作业：背课本27、28页体积概念、体积单位和体积计算公式。完成课本第31页做一做第1题，练习七第3、4、7、9题。 5月5日数学作业：（写在练习本上，标清日期和题号） A类作业：背课本第34页体积单位间的进率，填写表格内容并背诵。完成课本练习八的第2、4、5、7、8、9题。 B类作业：背课本第34页体积单位间的进率，填写表格内容并背诵。完成课本练习八的第2、3、4、5、7题。 C类作业：背课本第34页体积单位间的进率，填写表格内容并背诵。完成课本第35页做一做第1、2题及练习八的第1、7、8题。

五年级数学作业规划[五篇范文]

五年级数学作业规划[五篇范文]第一篇：五年级数学作业规划小学五年级《数学（下册）作业规划》教材版本：人民教育教育出版社作业形式：（读、说、写、练、记）作业评价：（家长评价教师评价组长评价班级评价对子互评）适用年级：小学五年级设计者：理念新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式。

教师如果只布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题，就谈不上去改善学生的学习方式，达不到新课程改革的目标。

因此，积极探索并实施多样化的数学作业形式是至关重要的一个突入点，是新课程改革成败的一个关键的硬件。

新理念下的小学数学作业必须积极设计形式多样、具有童心童趣、符合小学生年龄特征和生活实际的数学作业形式，培养学生的主体意识，激发学生学习热情和创新意识，让学生“愿做”、“爱做”、“乐做”，成为作业的主人,学习的主人,从而达到逐步改善学生学习方式的目标。

要设计多样化的作业形式。

教学作业的设计，是教师在备课中的一项创造性的劳动。

没有好的作业设计，就不是一份好的教案，也不可能有一节好的课堂教学。

我们一定要在新理念的指导下，精心设计，形式多样，层次不同，内容丰富有趣，富有创意的作业。

内容（一）基础作业（作业来源：口算题卡、课本、练习册及涉及课本基础的生活实践等）基础型作业是为了让学生加深理解并牢固掌握已学知识而设计的作业。

这种作业要抓知识的重点、难点和关键。

主要有：1、基础知识作业课本上的概念要求每个学生会背，公式要求每个学生会默写。

2、计算型作业口算题卡、计算题、概念题、基本数量关系应用题。

（二）拓展作业（作业来源：课堂生成、学习报、智力开发报上和生活实践等资源）这种作业多为实践型作业是指通过学生创造性思维，建设性地提出解决问题的方法和解决策略。

（三）数学阅读作业多为操作型作业是根据学生在实际操作过程中得到的现象、数据进行分析、判断或计 1算来解决实际问题。

（四）展示作业（开展的年级学科活动）多为单元总结性作业，一单元结束后布置此项作业，培养孩子综合应用知识的能力。

青岛版五四制五年级数学下册教案2021文案

青岛版五四制五年级数学下册教案2021文案教案的撰写切忌抄袭和照搬，因为优秀的教案或许在其他人那里可以产生很成功的效果，但自己可能就不适用。

今天小编在这里整理了一些青岛版五四制五年级数学下册教案2021文案，我们一起来看看吧!青岛版五四制五年级数学下册教案2021文案1[教学内容]打扫卫生(第4~6页)[教学目标]1、通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。

2、利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。

3、正确掌握已学过的小数除法的计算方法，并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。

[教学重点]除数是整数，商是小数的小数除法的计算方法。

[教学难点]除得的结果有余数，补“0”继续除。

[教学过程]一、复习导入课件出示情境主题图：开学了，班级购置了打扫卫生用具，买6把笤帚共花了18.6元，买4个簸箕共花了24元。

你能提出哪些问题?怎样计算?引导学生列出算式并独立计算：18.6÷624÷4计算后说一说整数除法与小数除法的异同。

二、对比中探索，交流中生成师：复习题中的两道问题同学们解决得非常好，如果老师把它们稍作改动，你还会不会计算呢?教师把情境题中的18.6改成18.9，把24改成26.1、初步尝试，发现问题。

请你尝试计算这两题，你发现了什么?2、独立思考，尝试解决。

师：有余数还能不能继续除下去?该怎么继续除?试算18.9÷63、讨论交流，异中求同。

(1)在小组内汇报自己的计算方法。

(2)展示汇报。

(可能出现第4页中几种不同的方法)(3)对比这几种方法：有什么相同的地方?引导学生发现，无论是转化成整数，拆分整数与小数分别除，还是竖式的方法，都有一个共同的地方，就是小数的末尾可以添“0”继续除，在具体的情境中可以解释为，18元里有6个3元，9角里有6个1角，剩余的3角可以换算成30分，30分里有6个5分，合在一起就是3.15元。

4、应用方法，归纳总结。

青岛版五四制五年级数学下册教案文案

青岛版五四制五年级数学下册教案文案教案的撰写切忌抄袭和照搬，由于优秀的教案或许在其他人那里可以产生很成功的成效，但自己可能就不适用。

今天作者在这里整理了一些青岛版五四制五年级数学下册教案202X文案，我们一起来看看吧!青岛版五四制五年级数学下册教案202X文案1[教学内容]打扫卫生(第4~6页)[教学目标]1、通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的运用。

2、利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的运算方法。

3、正确掌控已学过的小数除法的运算方法，并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。

[教学重点]除数是整数，商是小数的小数除法的运算方法。

[教学难点]除得的结果有余数，补“0”连续除。

[教学进程]一、复习导入课件出示情境主题图：开学了，班级购置了打扫卫生用具，买6把笤帚共花了18.6元，买4个簸箕共花了24元。

你能提出哪些问题?怎样运算?引导学生列出算式并独立运算：18.6÷624÷4运算后说一说整数除法与小数除法的异同。

二、对照中探索，交换中生成师：复习题中的两道问题同学们解决得非常好，如果老师把它们稍作改动，你还会不会运算呢?教师把情境题中的18.6改成18.9，把24改成26.1、初步尝试，发觉问题。

请你尝试运算这两题，你发觉了什么?2、独立摸索，尝试解决。

师：有余数还能不能连续除下去?该怎么连续除?试算18.9÷63、讨论交换，异中求同。

(1)在小组内汇报自己的运算方法。

(2)展现汇报。

(可能显现第4页中几种不同的方法)(3)对照这几种方法：有什么相同的地方?引导学生发觉，不论是转化成整数，拆分整数与小数分别除，还是竖式的方法，都有一个共同的地方，就是小数的末尾可以添“0”连续除，在具体的情境中可以说明为，18元里有6个3元，9角里有6个1角，剩余的3角可以换算成30分，30分里有6个5分，合在一起就是3.15元。

4、运用方法，归纳总结。

小学劳动实践活动文案范文精选12篇

小学劳动实践活动文案范文精选12篇小学劳动实践活动文案范文第一篇一、活动时间：五月份二、参加人员：全体师生三、活动内容：1、充分利用宣传栏、小播送、某某下讲话等舆论工具对学生进行宣传，让学生了解“五一〞国际劳动节的由来、劳动最荣耀及劳动者最美的道理。

2、各班级围绕“做最美的劳动者〞出一期黑板报。

3、举办一场庆五一合唱比赛，各班级利用课余时间进行准备，学校在四月下旬进行比赛。

4、举办“五一知识知多少〞的绘画比赛，各班级先自行组织练某，选出优胜选手参加学校组织的比赛〔比赛时间定在五月下旬，具体时间另行通知〕。

5、组织师生进行“我的家我清扫〞卫生清扫活动，让学生在劳动中体验劳动的乐趣，感受劳动的艰辛，从而懂得尊重劳动人民，珍惜劳动果实〔具体活动时间为5月4日大课间〕。

6、结合“洒扫应对〞活动方案继续在学生中开展掌握一项劳动技能的教育，让学生充分利用五一节放假的时间，开展“今天我当家〞活动，要求在父母的指导下，对学到的劳动技能进行实践的活动。

〔注意填写好活动记录，收集好图像资料〕7、各班级继续组织学生“围绕劳动荣耀、浪费可耻〞的主题办一期节日小报，届时学校将组织展评。

——小学劳动节综合实践活动方案3篇小学劳动实践活动文案范文第二篇活动思想以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我荣耀〞为主线的教育活动，让学生通过去学某，去实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最荣耀，从小养成自己的事情自己做的好某惯；同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

活动时间某某年4月28日——5月3日活动内容一、快乐实践负责：各班主任、全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手〞。

根据“实践活动反应表〞〔分低中高三个年龄段〕，开展实践活动，五一春假结束后把反应表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手〞两名。

二、精彩展示：1、“创意我们的美食〞负责：各班主任、大队部三六年级同学自愿参加《某少年报》“创意我们的美食〞活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。

人教版五年级下册数学作业设计优秀案例

人教版五年级下册数学作业设计优秀案例宝子们！今天咱来唠唠人教版五年级下册数学作业设计的那些超棒案例呀。

咱先说说那种基础巩固型的作业设计。

就像那种把课本上的知识点变成一个个小问题的作业。

比如说，在学了因数和倍数这一章节后，作业里就会有“找出12的所有因数”“判断20是不是3的倍数”这样的题目。

这种题目就像是给小树苗浇水，让咱刚刚学到的知识在脑海里扎根呢。

它的好处就是特别直接，让咱能马上知道自己对基础知识有没有掌握扎实。

而且呀，这样的题目不会太难，做起来就像走在平地上，稳稳当当的，给咱满满的成就感。

再讲讲那种趣味游戏型的作业设计吧。

我跟你们说，这可太有意思了。

有那种数学猜谜的作业呢。

像“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发（打一数学概念）”，答案就是“乘法口诀”。

还有那种数学接龙游戏的作业，前一个同学写一个数学式子，下一个同学根据这个式子的结果再写一个式子。

这样的作业做起来就不像是在完成任务，而是像在玩游戏一样。

大家一边玩一边学，可带劲了。

而且在玩的过程中，咱对数学的兴趣就蹭蹭往上涨，就像火箭发射一样。

还有那种生活应用型的作业设计哦。

这就很贴近咱的生活啦。

比如说学了长方体和正方体的表面积之后，作业是让计算给一个房间贴墙纸需要多少面积的墙纸，要减去门窗的面积哦。

又或者是学了体积之后，让计算一个鱼缸能装多少升水。

这时候咱就会发现，数学可不是只在书本里的东西，它就在咱们的生活中，到处都是。

这种作业让咱明白，数学是能解决实际问题的，可有用啦。

就像一把万能钥匙，能打开生活中好多扇门呢。

另外呀，小组合作型的作业设计也很棒。

把同学们分成小组，然后一起完成一个数学项目。

像做一个关于统计学校各个年级学生最喜欢的课外活动的调查报告。

每个小组成员都有自己的任务，有的负责收集数据，有的负责整理数据，有的负责制作图表。

在这个过程中，大家不仅学会了数学知识，还学会了怎么和小伙伴们合作。

就像一群小蚂蚁搬东西，大家齐心协力才能把事情做好呢。

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五年级下册数学“五一节”作业
_______________________________________________
27.5平
五年级下册数学“五一节”作业一、看清题目，巧思妙算。

1、用分数表示下面各题的商，是假分数的化成整数或带分数。

8÷13= 24÷4= 30÷19= 65÷7= 2、求下列各组数的最大公因数与最小公倍数，在（）里写每组的最大公因数，在[ ]里写每组的最小公倍数。

8和12 （）[ ] 11和 33（）[ ] 8和 11（）[ ] 3、解方程： X ＋4.74=6.25 3x ÷1.2=0.5 2.5x-2.5=1 7x －48=1
1.25x ＋x ＝13.5
2.8x ÷2＝14 3x －3×14＝57 x-1.4+0.6＝6.4 3、看图列方程，并求解。

（6二、细心考虑，认真填空。

班级姓名学号 ………………………装……………………………订…………………线………………………
1、分数单位是1
7
的最大真分数是（），最小假分
数是（），把这个假分数再添上( )个这样的分数单位就是最小的质数．
2、一盒巧克力共有15块，平均分给5个小朋友，每
块巧克力是这盒巧克力的( － )，每人分得的巧克力是这盒巧克力的( － )，3人分的巧克力是这盒巧克力的( － )。

3、把3米长的绳子平均剪成4段,每段长是这根绳子
的( － )，每段长（）米。

4、分母是5的最大真分数是（）, 最小假分数是
（），最小带分数是（）。

5、在（）里填上最简分数。

25秒=（）分 30厘米=（）米 250千克=（）吨
6、 a和b是两个不为0的自然数，如果 a ＝3b，那
么a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

7、工地上有65.4吨黄土，运了9车，还有6.3吨没
有运，平均每车运黄土X吨。

根据题意可列出方程( )。

_______________________________________________
_______________________________________________8、在括号里填上合适的质数。

15
＝( )×( )＝( )＋( ) 42＝
( )×( )×( )
9、用直线上的点表示21、52、1019、5
6、
10、中国历届奥运会获得的金牌数如
右表：（单位：枚）
第27届奥运会获得的金牌数是第26 届的（）（），第28届奥运会获得的金牌数是第27届的（）（）。

11、把5千克的饮料平均分给8个同学喝，每人喝的
是5千克的（）（），是（）（）千克，每人喝的是1千克的（）（）。

12、华氏温度和摄氏温度的换算公式是：华氏温度＝摄氏温度×1.8＋32，如果测得今天的气温是86°F，那么相当于（）℃。

第25届第26届第27届第
28届 16 16 28 32 13
_______________________________________________
三、慎重选择，择优录取。

1、5米长的花布做了6条同样大小的童裤，每条童裤用这块布的（）。

① 56 米 ② 16 ③ 120 2、a ÷b ＝9（a 、b 都是整数），那么a 与b 的最小公倍数是( )。

① a ② b ③ ab ④ 9
3、5
2的分子加上8，要使分数的大小不变，分母应（）。

①加8 ②乘8 ③加5 ④乘5
4、一个长15厘米，宽6厘米的长方形，剪成同样的正方形，最后没有剩余，最少可以剪成（）个正方形。

①5 ②10 ③15 ④ 90
5、下面的分数中，（）是最真简分数。

①3926 ②5134 ③89 ④23
22 6、一个最简分数约分后大小不变，分数单位（）。

①变大了②变小了③不变④无法判
断
四、仔细推敲，判断对错。

1、等式不一定是方程，方程一定是等式。

（）
2、1个西瓜分给4个小朋友，每人能分得这个西瓜的4
1。

（）
3、分母为8的最简分数共有4个。

（）
4、1千克的3
4
和3千克的
1
4
相等。

（）
5、真分数都小于1，假分数都大于1。

（）
五、运用知识，解决问题。

（1～5题用方程解。

）
1、公园里有菊花365盆，比月季花的2倍多13盆，月季花有多少盆？
2、少先队员参加植树活动，每人植树的棵数同样多。

第一小队15人，第二小队9人，第一小队比第二小队多植树42棵。

平均每人植树多少棵？
3、师徒两人同时装配计算机，师傅每天装配31台，徒弟每天装配22台。

经过多少天师傅比徒弟多装配72台？
_______________________________________________
_______________________________________________…………
……4、图书馆里故事书和科技书共有560本，故事书的本数是科技书的1．8倍，故事书和科技书各有多少本？ 5、甲、乙两车同时从相距528千米的两地相向而行，6小时后相遇，甲车每小时行41千米，乙车每小时行多少千米?
4、小林和小军都到图书馆去借书，小林每6天去一次，小军每8天去一次，如果7月5日他们两人在图书馆相遇，那么下一次都到图书馆是几月几日？
5、有两根绳子，一根长42米，另一根长48米。

现在要把它们剪成同样长的小段，每段要尽可能长，且没有剩余。

每段绳子长多少米？一共能剪成多少段？
6、张强骑摩托车25分钟行了13千米。

平均每分钟行几分之几千米？行1千米平均要用几分之几分钟？
7、用长6厘米、宽4厘米的长方形，照右图的样子拼成正方形。

拼成的正方形的边长最小是多少厘米？需要几个长方形？
8、学校气象小组把某星期各天的最高气温和最低气温制成下面的统计图。

_______________________________________________。