部编版小学语文四年级上册ppt《猫》

部编版小学四年级语文上册习作《小小“动物园”》优质课件(共60张PPT)

。
如何凸显特点呢？
要把每个家庭成员都写上一段。每段开头要写明是谁，接着写像什么动物，哪些地方像，还可以结合事例突出其特点。注意用词要准确，比喻要恰当。
3.细描写，抒真情。
要把人物写好，可以运用人物的外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法来直接反映人物的特点，也可以通过周围其他人对他的态度来侧面表现人物特点。同时，要写出自己每天生活在这个“动物园”中的真实感受，以真情来感染读者。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.把自己的家想象成一个“动物园”，想想你的家人和哪些动物比较像，什么地方像？
2.每天生活在这个“动物园”里，你的感觉怎样？想好后给家里的每个人都写上一段话。
这次习作我们应如何去写呢？
（1）选好和家人比较相像的动物。抓住人物与动物在外貌、性格和爱好等方面的相似点来写作。
总结全文，直接抒情，告诉大家生活在这个 “动物园”很快乐。
本文作者能突出人物的外貌、性格等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同时还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。
课后练习
一、阅读中学习方法 (一)快妈妈
我的妈妈有个特点，就是不管干什么事儿都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。
答案：大懒猫
虽然我有点懒，还喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。我最喜欢看书，四大名著、《中华上下五千年》……我都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就不知不觉看了很长时间。要是谁不让我看书，我就跟谁急。
答案：爱学习的“小猪”
口述
请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。
我最熟悉的家人是
，他最喜欢
习作：小小“动物园”
RJ 四年级上册
八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。

语文四年级上册部编版课件

A.①之前
B.①和②之间 C.②和③之间 D.③和④之间
这座五指山不是《西游记》中压孙悟空的地方。《西游记》中的五指山其实是五行山，位于今山西省晋城市境内。
答题时，要注意运用最能表现人物心情的词语，如，害怕时，可以写捂住眼睛不敢看；着急时，可以写在屋内走来走去，不停搓手。
6.根据文段内容，正确归纳爬山虎在环境保护中的作用的一项是（）C
爬山虎在环境保护中发挥着多方面的作用。它的叶片较大，呈广卵型，宽10至20 厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。它的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。它的卷须式吸盘能吸收墙上的水分，有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有它遮蔽墙面，又可以保持房屋的湿度。它的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。它的枝叶攀缘在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸附飞扬的尘土。
示立刻，“一会儿工夫”是时间很短
的意思。
2.读一读，注意加点的词语，体会句子意思的不同。 ①在樵叶蜂的防御工事之上有一叠小巢，有五六个。 ②在樵叶蜂的防御工事之上有一叠小巢，大约有五六个。 ◆我认为第（ ②）句表达更准确，因为 ___“_大__约__”_一__词__表__现__出__樵__叶__蜂__的__防__御__工_事__之__上__的__小__巢__的__数__量__在__五___ _六__个__左__右__，__删__去__的__话__意__思__就__变__得__绝__对__了__，__“大__约__”_体__现__了__语__言__的___ _准__确__性________。
5.下列句子分别描写了怎样的心情？选一选，再写一写。

四年级下册语文部编版教学课件猫

笔顺：
mèn
部首：门结构：半包围
组词：解闷
闷闷不乐
形近字：闲字义：心烦，不痛快。
返回
忧虑贪职屏蹭稿腔解闷蛇遭殃盆勃
笔顺：
翘舌音
shé
部首：虫
结构：左右
组词：毒蛇画蛇添足
形近字：鸵
字义：爬行动物，俗叫长虫，身体细长，
有鳞，没有四肢，种类很多，有的有毒，捕食蛙等小动物。
返回
忧虑贪职屏蹭稿腔
笔顺：
后鼻音
bǐng
píng
屏幕
部首：尸
结构：半包围
组词：屏息屏气凝神
形近字：展
字义：抑止（呼吸）：
平舌音
cèng 部首：⻊
结构：左右
组词：磨蹭
形近字：增
字义：摩擦。
右边是“曾”
返回
忧虑贪职屏蹭稿腔解闷蛇遭殃盆勃
笔顺：
gǎo
部首：禾结构：左右组词：稿纸形近字：槁字义：文字、图画的草底。
笔顺：
pén
部首：八结构：上下
组词：澡盆血盆大口
形近字：贫
字义：盛放或洗涤东西的用具，通常
是圆形，口大，底小，不太深。
返回
忧虑
贪职屏蹭
bó
部首：力结构：左右
稿腔
组词：蓬勃生气勃勃
解闷蛇遭
形近字：鹁
殃盆
字义：旺盛（叠）。
勃
返回
笔顺：
平舌音
zāo
部首：辶
结构：半包围
组词：遭殃
解闷蛇遭
形近字：槽
殃盆
字义：遇见，碰到。
勃
横和竖较多，要写得紧凑，“曰”字稍扁。

部编版小学四年级语文上册习作《小小“动物园”》精美课件(共49张PPT)

1.我家的动物园有哪些动物，分别指谁？他们的哪个方面与那种动物相似？ 2.你们家有这种动物吗？哪些方面像这种动物？ 3.你们家还有哪些动物呢？ 4.文章的开头结尾有何特点？文章表达了作者怎样的思想感情？
我家是动物园
有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。有人说，家是温暖的阳光，使我们在冬日里不再寒冷。而家在我的眼里，却是一个妙趣横生的动物园。
这就是我的家，这就是一个妙趣横生的动物园。
Байду номын сангаас
范文赏析
1.我家的动物园有哪些动物，分别指谁？他们的哪个方面与那种动物相似？ 2.你们家有这种动物吗？哪些方面像这种动物？ 3.你们家还有哪些动物呢？ 4.文章的开头结尾有何特点？文章表达了作者怎样的思想感情？
素材宝库
开头
1.十二生肖是古人留给我们的一种特殊的纪年方法，我们家的属相各不相同，爸爸是力大无穷的老黄牛，妈妈是聪明伶俐的小老鼠，我是一只可爱至极的乖乖狗…… 我们家的每个人都个性十足，简直就是一个小型的动物园。
……
菜
晚饭经常只吃沙拉
小练笔
选取表格中的一位家庭成员，试着写一个片段。
示范1：我是一只贪睡的小懒猪。我不爱动，
就喜欢睡觉。记得有一次，闹钟已经响了好几遍了，我还没起床，结果妈妈硬拉我起床。可我还想睡，在妈妈帮我拿衣服的瞬间，我又睡了下去。过了好一会儿，才去上学，结果迟到了。你说我是不是一只 “小懒猪”？
③语言生动，表述趣味十足。
吗？”“是是是，老婆大人，我这就起来。” ④语言符合
老爸求饶道。④唉，真可怜。爱美的凤凰老妈
我的妈妈特爱美，每天打扮得像只金凤
人物身份，很好地刻画了人物性格。
凰似的。⑤你看她，一早起来，就开始“工

四年级下册语文课件-《猫》第2课时(ppt17页)部编版

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淘气妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
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对比阅读
1.默读课后两位名家写猫的片段，说说这两只猫的特点？
2.思考：夏丏尊、周而复两位大作家表达对猫的喜爱之情和老舍先生的有什么不同？
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历史课件：/kejian/lish i/
13. 猫
第二课时
课文围绕猫写了哪两部分内容？
性格古怪淘气可爱
老舍爷爷是一个有名的大作家，他能把文章写得生动有趣，具体的法宝到底是什么？让我们一起到课文中寻找吧。

自读课文1-4自然段，完成填空：
猫的性格实在有些古怪：它又___________又__________又___________。它高兴时会___________，不高兴时会___________。它既___________又___________。
温柔可亲
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿(gǎo)纸上踩印几朵小梅花。
”小梅花 ”用比喻的修辞手法写出了猫脚印的可爱，流露出作者对猫的喜爱之情。

部编版语文四年级下册第13课《猫》第二课时公开课教学设计【精华版】

语文四年级下册第四单元第13课《猫》第二课时教学设计一、课题：《猫》二、授课教师：三、单元内容分析和课时教学内容分析：第四单元以“作者笔下的动物”为主题，编排了老舍的《猫》、《母鸡》和丰子恺了《白鹅》三篇描写动物的课文。

本单元这三篇课文的语言都富有浓郁的生活气息，作家将笔触落于细微之处，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物特点生动鲜明，形象呼之欲出。

本单元的语文要素主要是“体会作家是如何表达对动物的感情的”，故需要学生能够在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上，还要学会关注作家是如何表达的，同时还要引导学生懂得对不同文章的独特表达进行理解。

《猫》全文共有六个自然段，本文层次清晰、语言平实，围绕猫的古怪和淘气分为两大部分为读者刻画了一只活灵活现的猫，表达了作者对猫的喜爱之情。

四、单元教学目标：1、体会作家是如何表达对动物的感情。

2、写自己喜欢的动物，试着写出特点。

五、课时教学目标：（第二课时）1、能够找出关键词句，感受猫的特点，读出作者对猫的喜爱之情。

2、能够体会作者是如何表达对猫的喜爱之情。

3、通过对比阅读，能够找出不同作家运用不同的方法描写猫。

六、学情分析：学生在四年级下册第一单元就已经学会初步体会课文表达的思想感情的方法，但是现在第四单元提高了要求，不仅要学会体会文章所表达的情感，还要关注作家是如何表达的，所以学生对于作家的写法方面，掌握还不深刻；虽然在四年级第一学期第四单元已接触观察单元，但学生对观察的理解还不够深刻，所以在引导学生对点滴小事的描写，要注重观察，还是有一定的难度。

同时，本单元的学习也在为单元习作做准备，让学生学会学习作家的表达方法写自己喜欢的动物，从而突出动物的特点。

六、教学重难点：教学重点：能够找出关键词句，感受猫的特点，读出作者对猫的喜爱之情。

教学难点：1、能够体会作者是如何表达对猫的喜爱之情。

2、通过对比阅读，能够找出不同作家运用不同的方法描写猫。

七、教学准备：多媒体课件八、教学过程：。

13 猫第一课时（教案）部编版语文四年级下册

教学设计课题猫年级四课时第1课时备课人教材分析（重点、难点）本课是部编版教材四年级下册第四单元，第一篇精读课文。

本单元主要学习的是各作家笔下的动物，让学生具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，试着比较一下课文在表达上的不同特点。

《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文。

课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。

尤其是在写猫的性格时，是将看似矛盾的事情无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱，而且老舍先生是通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生。

全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情，对生活的热爱，“人爱猫、猫亲人”，为我们创造出一个人与动物和谐相处的美好境界。

本单元是小学阶段第一次提出了用比较的方法来阅读。

本课课后就以“阅读链接”的形式推荐了周而复和夏丐尊写猫的片断，意在引导学生与老舍先生的《猫》进行比较。

通过比较，不仅可以感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以了解课文在表达上的特点。

教学目标1.深入理解课文内容，感受猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情2.体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。

3.拓展阅读不同作家创作的《猫》片段，体会不同作家对猫的喜爱之情。

4.观察某种小动物，学习表达对动物的喜爱之情。

教学过程一、导入1.播放视频。

看了视频,说说猫给你留下怎样的印象?(可爱、调皮)看来,你们也挺喜欢这些猫的。

有位作家也非常喜欢猫,2.这位作家就是——老舍。

（出示PPT）谁愿意来介绍他？老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。

他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。

他一生创作了1000多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》话剧《茶馆》等经典著作。

过渡：语言大师老舍平生有两大爱好——养花和养猫。

他还特地为猫写了一篇文章呢!今天我们就学习13课（出示PPT课题，齐读课题）。

二、检查预习，读句读词（2min）过渡：预习时哪些句子给留下了深刻的印象？选一句读给大家听一听吧。