冀教小学四年级科学实验报告
(完整版)冀教版四年级上册科学实验报告单
验
过
程
及
步
骤
1、用泡沫塑料板剪两个圆轮片。
2、把线轴用胶水固定在圆轮片中央。
3、将一根木轴插入线轴中央，再把一根拴有小盘的丝线，固定在木轴的一端。
4、往小盘内放进重物，放开手，滚轮运动起来。
实
验
结
论
滚轮受到钩码的重力得牵引才运动起来。
实
验
结
果
实验成功
学生实验报告单
4
姓名
班级
组次
实验时间
11、3
科目
2、将白纸铺在桌面上，把跳棋子放在白纸中央。
3、用手电筒光在跳棋子下上方照射，观察棋子的影子有多长。
4、将手电筒稍斜一些，仍使光能照在棋子上，观察棋子的影子有多长。
5、将手电筒再斜一些，仍使光能照在棋子上，观察棋子的影子有多长。
整理物品放回原处。
实
验
结
果
实验成功
签字：年月日
3、分别拉或放线，看看小吊车车臂是怎样升降的。
实
验
结论：
放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；
拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。
实
验
结
果
实验成功
学生实验报告单
2
姓名
胡思仪
班级
四（1）
组次
2组
实验时间
10、20
科目
科学
实验
内容
玩滚轮
所需仪器名称及数量
剪刀、泡沫塑料板、胶、胶水、长30cm的小木棒、小盘、线、重物、线轴。
实
验
结
果
实验成功
学生实验报告单
5
姓名
班级
组次
冀教版四年级科学上册实验报告内容
科学实验四年级(上)4课.小吊车活动1：做小吊车（分组实验）制作目的：做小吊车并研究小吊车原理制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码制作过程：1.小组分工合作2.观察小吊车模型组装各部分①四个点要对称，固定牢固；②绳子要从前往后穿，不要穿反了；3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.实验现象:小吊车能提起或放下钩码实验结论：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。
活动2:收与放实验目的：推断动物与人的肢体运动原理(分组实验)实验过程：1.弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。
实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.实验结论：前臂收缩类似小吊车抬起重物。
（前臂伸展类似小吊车放下重物。
6 课.做沙盘（分组实验）制作目的:通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。
制作材料 :硬纸板 学校平面图 橡皮泥 潮湿的沙土 废旧泡沫 包装纸小木棍 颜料盒 剪刀制作步骤：对校园建筑的布局进行观测2．用大的硬纸板做底座。
在纸板上画好学校平面图。
(明确建筑物.树木等的位置)3.用橡皮泥 旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。
（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）4．要注意建筑物的比例。
四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，教师适当指导。
）8 课.快与慢实验目的:研究小车运动的快慢(分组实验)实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）实验过程:1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。
2.找好起点（必要时确定好终点）；3.秒表做好归零；4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于 3 次），并做好记录5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于 3 次），并做好记录实验结论：1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快活动 2:玩小车实验目的：研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关？(对比试验) 实验材料:秒表（或电子手表）, 木板, 玩具车（学生自带），钩码, 毛巾.实验方法：1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;2先测量空车时小车在木板上运动时间;3别的条件不变,向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上运动时间;4先测量小车放在木板上运动的时间;5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间;实验现象:小车运动的快慢不同实验结论:小车载重物越多运动越慢小车运动的路面越不光滑运动越慢9推和拉实验目的：能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。
冀教版4年级科学实验报告单（答案）
活运动.
实验 实验现象:小吊车能提起或放下钩码
现象
动
口
表 达
实验结论：
实验
放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；
结论
拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。
四年级科学上册实验报告单
实验 做沙盘
动 名称
口
表
硬纸板
仪器
学校平面图
橡皮泥
潮湿的沙土 废
达 名称 旧泡沫 包装纸 小木棍 颜料盒
剪刀
(4 ) 同一规则再做拉手臂游戏。
两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出
实验 界线，要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有 现象 大小。用力推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，
动
口
表 达
力有方向。推和拉的用力，方向和结果是不同的。推和
实验 拉会使物体移动位置或变形，推和拉是一种力，方向不 结论 同，大小不同，使物体移动的位置远近也不同。
用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸入水中，
实验
现象 不要碰容器的底和壁。读数时，温度计不能拿出拿出水面。
动
口
表
达
实验
结论
冰水和水蒸气三者在不同的温度下可以转化
实验 动 名称 口 表 仪器 达 名称
四年级科学下册实验报告单
写字游戏 温水、黑板、湿布
动方
【实验过程】
手法
①用湿布在黑板或桌面上写一个字，记录观察到的现象。
班级： 小组：
动方
2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。
手法
实验二
1、乙组的同学用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记 操 步 录冰化成水及水沸腾时的温度变化；
冀教版四年级上册科学实验报告单
5、整理物品放回原处。
。
实
验
结
果
实验成功
教
师
评
语
签字：年月日
学生实验报告单
6
姓名
班级
组次
实验时间
12、2
科目
实验
内容
影子长短的变化
所需仪器名称及数量
白纸、跳棋子、手电筒
实
验
过
程
及
步
骤
1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
学生实验报告单
1
姓名
欧阳晗
班级
四（1）
组次
4组
实验时间
9、22
科目
科学
实验
内容
做小吊车
所需仪器名称及数量
纸盒、木板、生物、、重物、线、剪刀、胶水、锥子、小刀。
实
验
过
程
及
步
骤
1、用小刀把木板裁成长15cm，宽3cm的木板条一块，长5cm，宽3cm的木板条两块，边长6cm的正方形木板一块。
2、把裁好的材料按图组装成一个小吊车模型。
3、分别拉或放线，看看小吊车车臂是怎样升降的。
实
验
结论：
放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；
拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。
实
验
结
果
实验成功
学生实验报告单
2
姓名
胡思仪
班级
四（1）
组次
2组
实验时间
10、20
科目
科学
实验
内容
玩滚轮
所需仪器名称及数量
冀教版四年级上册科学实验报告单_2
验
过
程
及
步
骤
实
验
结
果
教
师
评语签字:年月日签 Nhomakorabea：年月日
学生实验报告单
4
姓名
班级
组次
实验时间
科目
实验
内容
所需仪器名称及数量
实
验
过
程
及
步
骤
实
验
结
果
教
师
评
语
学生实验报告单
5
姓名
班级
组次
实验时间
科目
实验
内容
所需仪器名称及数量
实
验
过
程
及
步
骤
实
验
结
果
教
师
评
语
签字:年月日
签字：年月日
学生实验报告单
6
姓名
班级
组次
实验时间
学生实验报告单
1
姓名
班级
组次
实验时间
科目
实验
内容
所需仪器名称及数量
实
验
过
程
及
步
骤
实
验
结
果
教
师
评
语
签字:年月日
签字：年月日
学生实验报告单
2
姓名
班级
组次
实验时间
科目
实验
内容
所需仪器名称及数量
实
验
过
程
及
步
骤
实
验
结
果
教
师
评
语
签字:年月日
签字：年月日
河北版四年级小学科学学生分组实验报告单冀教版
小学科学四年级上册实验报告单班小组年月日制作目的：做小吊车并研究小吊车原理制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码制作过程：1.小组分工合作2.观察小吊车模型组装各部分①四个点要对称，固定牢固；②绳子要从前往后穿，不要穿反了；3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.实验现象:小吊车能〔〕或〔〕钩码实验结论：放松牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向〔〕运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向〔〕运动。
小学科学四年级上册实验报告单班小组年月日实验目的:研究小车运动的快慢实验材料:秒表〔或电子手表〕、长尺、玩具车〔学生自带〕，橡皮泥，马达、电池等〔学生自带〕实验过程:1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。
2.找好起点〔必要时确定好终点〕；3.秒表做好归零；4.在相同时间内必须进行多次测量〔不少于3次〕，并做好记录5. .在相同距离内必须进行多次测量〔不少于3次〕，并做好记录实验结论：1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越〔〕2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越〔〕小学科学四年级上册实验报告单班小组实验目的:通过重锤说明重力方向是竖直向下的实验材料:铁锁、〔螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、〕细线等。
实验过程:1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。
2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。
3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。
实验现象:重锤的锤线都是与地面〔〕。
实验结论:重力方向是〔〕的小学科学四年级上册实验报告单班小组年月日小学科学四年级上册实验报告单班小组年月日实验目的：模拟昼夜的成因实验材料：地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘实验过程：〔1〕将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；〔2〕在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人；〔3〕用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分； (4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转〔逆时针方向〕，将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分;〔5〕两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。
冀教版四年级下册科学实验报告(修改)
一、实验：制作简易观测仪（分组实验）实验目的：怎样制作观测仪实验材料：硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管实验过程：1、将硬纸片剪成三角形。
2、把三角形剪成两个部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一头插在三角形的下半部分。
3、将竹签插在吸管中间。
4、在方形纸上画出两条对角线，把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。
5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。
6、将另一根吸管插在花盆的中间，并用橡皮泥固定。
7、把箭插入吸管，就制成了简易的风向仪。
实验现象：把自制的风向仪拿到室外，风向仪的箭头指着风吹来的方向。
实验结论：学会了制作简易的风向仪。
二、实验：制作雨量筒（分组实验）实验目的：怎样制作雨量筒实验材料：剪刀、竹签、两根吸管、饮料瓶实验过程：将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好，从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每毫米画一条刻度线，将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。
实验现象：我制作的雨量筒可以用来检测降雨量的多少。
实验结论：学会了制作简易雨量筒。
三、实验：测量石块的体积（分组实验）实验目的：怎样测量不规则石块的体积实验材料：量筒、盘子、烧杯、石块、细线。
实验过程：1、向量筒中注入一定体积的水，估计淹没石块即可，并记录下来。
2、将小石块顺着量筒内壁轻轻滑入水中，再记录水的体积。
3、两次水体积之差就是石块的体积。
实验现象：第一次体积200ml；第二次体积385ml实验结论：石块体积：385ml-200ml=185ml四、实验：化冰实验（演示实验）实验目的：实验材料：酒精灯、铁架台、石棉网、火柴、冰、水、烧杯、温度计等。
实验过程：实验1：1、将甲杯在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。
2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。
实验2：1、用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录在冰化成水及水沸腾时的温度的变化。
冀教版小学四年级下册科学全册实验汇总及报告单样本
四年级下册实验1、制作简易风向仪一、实验题目：制作简易风向仪二、实验要求：制作简易风向仪三、实验器材：硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。
四、操作步骤：1、将硬纸片剪成三角形。
2、把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一关插在三角形的下半部分，做成一枝箭。
3、将竹签插在吸管中间。
4、在方形纸上画出两条对角线。
把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。
5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。
6、将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。
7、把箭插入吸管，就制成了简易风向仪。
2、制作简易雨量器一、实验题目：制作简易雨量器二、实验要求：制作简易雨量器三、实验器材：大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带。
四、操作步骤：1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。
2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。
3、从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每10mm画一条刻度线。
4、将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。
3、研究固体的主要性质一、实验题目：研究固体的主要性质二、实验要求：研究固体的主要性质三、实验器材：木块、石子等几种固体、天平、记录纸、笔、小刀、量筒、水等。
四、操作步骤：1、用天平测量出固体的质量。
2、用量筒和水测出固体的体积。
3、用小刀划一划，看看固体的软硬。
4、把研究的结果记录在表中。
3、把观察结果记录在表中。
5、讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。
6、熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上；待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。
7、整理物品放回原处。
注意：A、实验前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。
B、灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3。
C、拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。
D、绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则容易着火。
E、万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。
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实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
北小
年级
四
时间
实验名称
快与慢
小组成员
实验目的
研究小车运动的快慢(分组实验)
实验器材
秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）
实验过程
1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。
实验器材
硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包装纸小木棍颜料盒剪刀
实验过程
对校园建筑的布局进行观测
2．用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。(明确建筑物.树木等的位置)
3.用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）。
2先测量空车时小车在木板上运动时间;
3别的条件不变,向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上运动时间;
4先测量小车放在木板上运动的时间;
5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间;
实验现象:小车运动的快慢不同
实验现象或
实验结果
小车载重物越多运动越慢
小车运动的路面越不光滑运动越慢
实验结果
小学科学实验报告单
学校
北小
年级
四
时间
实验名称
玩滚轮
小组成员
实验目的
探究滚筒转动的原因（演示实验）
实验器材
泡沫板或硬纸板、线轴、502胶或白乳胶、细木轴、小盘、细线、钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。
实验过程
课本36页
注意事项：
①剪下滚轮时边缘要整齐，否则不能滚动。
②圆板要尽量大一些，一般直径为20厘米～30厘米。
4先测量小车放在木板上运动的时间;
5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间;
实验现象:小车运动的快慢不同
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
北小
年级
四
时间
实验名称
推和拉
小组成员
实验目的
能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。(分组实验)
实验器材
实验过程
（1）三人一组，两人活动，另一人裁判，交替进行。
小学科学实验报告单
学校
北小
年级
四
时间
实验名称
做小吊车
小组成员
实验目的
做小吊车并研究小吊车原理
实验器材
小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码
实验过程
1.小组分工合作
2.观察小吊车模型组装各部分
①四个点要对称，固定牢固；
②绳子要从前往后穿，不要穿反了；
3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.
北小
年级
四
时间
实验名称
玩滚轮
小组成员
实验目的
探究滚筒转动的原因（演示实验）
实验器材
泡沫板或硬纸板、线轴、502胶或白乳胶、细木轴、小盘、细线、钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。
实验过程
课本36页
注意事项：
①剪下滚轮时边缘要整齐，否则不能滚动。
②圆板要尽量大一些，一般直径为20厘米～30厘米。
③粘木轴时，将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置于圆心处。
实验器材
实验过程
1、先让同学们把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
2.手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
3.手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；
实验现象:手受到桌面一个力
实验现象或
实验现象或
实验结果
前臂收缩类似小吊车抬起重物。
前臂伸展类似小吊车放下重物。
小学科学实验报告单
学校
北小
年级
四
时间
实验名称
收与放
小组成员
实验目的
推断动物与人的肢体运动原理
实验器材
每个人的身体
实验过程
1.弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。
小学科学实验报告单
学校
北小
年级
四
时间
实验名称
玩小车
小组成员
实验目的
研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关？(对比试验)
实验器材
秒表（或电子手表）,木板,玩具车（学生自带），钩码,毛巾
实验过程
1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;
2先测量空车时小车在木板上运动时间;
3别的条件不变,向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上运动时间;
5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
Байду номын сангаас北小
年级
四
时间
实验名称
玩小车
小组成员
实验目的
研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关？(对比试验)
实验器材
秒表（或电子手表）,木板,玩具车（学生自带），钩码,毛巾
实验过程
1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;
学校
北小
年级
四
时间
实验名称
快与慢
小组成员
实验目的
研究小车运动的快慢(分组实验)
实验器材
秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）
实验过程
1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。
2.找好起点（必要时确定好终点）；
3.秒表做好归零；
4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录
自制重锤（分组实验）
小组成员
实验目的
通过重锤说明重力方向是竖直向下的
实验器材
铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。
实验过程
1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。
2.将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。
3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。
实验现象:重锤的锤线都是与地面垂直的。
实验现象或
铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。
实验过程
1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。
2.将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。
3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。
实验现象:重锤的锤线都是与地面垂直的。
实验现象或
实验结果
重力方向是竖直向下的
小学科学实验报告单
学校
北小
年级
四
时间
实验名称
（5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。
提示：为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表，告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。
实验现象:小纸人一会在明亮的一面,一会在黑暗的一面.
实验现象或
实验结果
地球的自转形成了昼夜交替的现象.
小学科学实验报告单
学校
北小
年级
（5）上下拉动两个翅膀感受力的变化。
实验现象:推和拉使纸蝙蝠动起来
实验现象或
实验结果
推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的
小学科学实验报告单
学校
北小
年级
四
时间
实验名称
纸蝙蝠（分组实验）
小组成员
实验目的
推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。
实验器材
卡纸一张彩笔剪刀等
实验过程
（1）将一张正方形的纸对折成一个三角形。
（2）活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置,在准备过程中，不允许用力推或拉对方。
（3）裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。
(4 )同一规则再做拉手臂游戏。
实验现象:两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线，要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。用力推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。
3.手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；
实验现象:手受到桌面一个力
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
北小
年级
四
时间
实验名称
模拟昼夜的形成
小组成员
实验目的
模拟昼夜的成因
实验器材
地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘
实验过程
（1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；
实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
北小
年级
四
时间
实验名称
做沙盘
小组成员
实验目的
通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。
2.观察小吊车模型组装各部分
①四个点要对称，固定牢固；
②绳子要从前往后穿，不要穿反了；
3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.
实验现象:小吊车能提起或放下钩码
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
北小
年级
四