第5课 法西斯势力的猖獗 导学案1最新版现代科学技术和文化精品导学案
九年级历史教案第5课(学案) 法西斯势力的猖獗
第5课（学案）法西斯势力的猖獗【课程导入】1933年5月的一个夜晚，德国柏林火光冲天，人声鼎沸，人们好像正在举行一场盛大欢乐的篝火晚会。
但是，定睛细看，才发现往火堆中抛去的不是什么柴草和燃料，而是成千上万册精美书籍。
这些人类文明长期积累的优秀成果，瞬间就在这无情的熊熊烈火中灰飞烟灭。
然而，指挥这次焚书运动的德国领导人居然欢呼：“火光照亮了新时代。
”这时的德国到底发生了什么大事，竟能出现这种匪夷所思的摧残人类文明的现象？面对1929～1933年资本主义经济危机，美国通过实施“新政”逐步摆脱了危机漩涡。
在经济危机的打击下，德国、日本走上了什么道路？学完本课，你就会明白以上问题。
【知识网络】【学习探索】1.结合20世纪二三十年代法西斯势力崛起的历史背景，分析法西斯势力所代表的阶级利益及其为什么能够掌握国家政权。
2.希特勒的上台和日本军部法西斯专政的建立，标志着第二次世界大战的策源地在欧洲和亚洲形成。
德日法西斯政权是怎样建立起来的？它们建立后分别进行了哪些罪恶活动？【自我测评】一、选择题1. 20世纪二三十年代的世界经济危机沉重打击了德国，使1932年的工业生产比1929年下降了（）。
a. 70%b. 60%c. 40%d. 30%2.德国纳粹党代表的是（）。
a.中下层劳动人民的利益b.中小资产阶级的利益c.农民阶级的利益d.垄断资产阶级的利益3.希特勒上台后建立法西斯独裁统治的最突出表现是（）。
a.利用“国会纵火案”打击德国共产党b.集总统和总理大权于一身c.取缔一切工会和除纳粹党之外的所有政党d.加强思想控制，焚毁进步书籍二、填空题1. 20世纪二三十年代的世界性沉重打击了德国，造成德国工人失业高达。
以希特勒为首的法西斯组织，利用德国社会各阶层对政府的不满，乘机发展壮大。
2. 20世纪二三十年代，和也先后出现了法西斯政权。
日本是法西斯势力的大本营。
年，一批军部少壮派军官发动兵变失败。
三、识图题仔细观察上图，回答下列问题：（1）这是哪国发生的事？它大约发生在什么时期？（2）这张照片反映了什么问题？（3）你从中受到什么启示？四、简答题德国法西斯为什么要掀起反犹狂潮？【资料：】纳粹反犹活动及其原因第二次世界大战前和战争中，纳粹德国大量屠杀和迫害犹太人的罪行，成为人类历史上最血腥的记录之一。
初中九年级历史下册第2单元第5课法西斯势力的猖獗学案新人教版精编版
第5课法西斯势力的猖獗【学习目标】1．掌握德、意、日法西斯专政的建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。
了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林——罗马——东京轴心”的形成。
2．引导学生对“德、意、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。
3．使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。
法西斯政权是最反动、最富侵略野心的政权。
【学习重点】德日法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成。
【学习难点】经济危机与法西斯政权建立的关系。
情景导入生成问题导入：一战后主要资本主义国家进入“黄金时期”，资本主义的固有矛盾使资本主义世界爆发了一场经济大危机，1929～1933年的资本主义世界的经济大危机对世界产生了巨大影响，由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻托摆脱危机的出路也不同。
同学们知不知道美国是如何使经济危机得到缓解的？(出示课件)自我研学生成能力知识模块一纳粹政权的建立自主阅读课本P25－26，完成1－3题1．“纳粹”是什么意思？“纳粹”是德文“民族的”和“社会主义”的简称。
这个党用“纳粹”来命名，是因为当时德国主要民族日尔曼人对一战战败而遭受宰割的屈辱普遍不满；广大人民群众正在遭受经济大危机的祸害，所以普遍对现状不满而向往社会主义。
2．希特勒怎样在德国建立起法西斯政权？①骗取中下层人民的信任。
②获得统治阶级和垄断资本家大力支持。
③加紧勾结军队。
④煽动民族复仇主义和种族狂热等。
结果使相当一部分人落入了希特勒的圈套，纳粹党一跃成为国会中的大党。
3．这个政权造成了怎样的灾难？纳粹党在德国实行恐怖统治：①希特勒上台后，逐渐将总统、总理两个职务合并为一，集党权、政权、军权集于一身，称国家元首。
人教版历史九年级下册第二单元第5课《法西斯势力的猖獗》导学案(无答案)
二、学习重难点：
1、德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成。
2、经济危机与法西斯政权建立的关系。
三、自学检测பைடு நூலகம்
（一）纳粹政权的建立
1、背景：
(1)经济危机严重打击了德国， 激化。
（2）以希特勒为首的法西斯组织纳粹党趁机崛起，努力发展壮大。
1、勾结： 德、意、日相互勾结，形成侵略性的军事政治集团“”。
2、危害：对世界和平构成严重的威胁。
四、合作探究
1、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？
2、反犹狂潮：
思考希特勒迫害和杀害犹太人的原因以及这一事 件给我们什么样的反思。
3、“柏林—罗马—东京轴心”轴心的形成。
A．1929年B．1931年
C．1933年D．1937年
3.标志着世界大战欧洲战争策源地形成的事件是（）
A．1932年纳粹党成为国会第一大党B．希特勒成为国家元首
C．希特勒制造国会纵火案D．德国疯狂扩军
4.1933年,制造国会纵火案的是（）
A．自由党B．保守党
C．共产党D．纳粹党
5.日本法西斯势力的主要代表是（）
六、感悟成功颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
2、建立：1933年，上台，集总统和总理大权于一身。
3、暴行：
（1）制造“”，打击德国共产党。（2）解散 一切工会，取缔其他政党 。
（3）强化专政机器，加强思想控制。（4）掀起迫害的狂潮。
4、影响：世界大战的策源地形成。
（二）意大利法西斯政权的建立
1、背景：第一次世界大战后，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨。
2019-2020学年九年级历史下册 第5课《法西斯势力的猖獗》导学案 新人教版.doc
2019-2020学年九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》导学案新人教版学习目标1、掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。
2、通过对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。
3、通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德、意、日的法西斯暴行。
认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物。
使学生认识到德、意、日法西斯政权是最反动，最富侵略野心的政权。
它对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。
各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。
【走进历史，自主学习】一.纳粹政权的建立1．背景：⑴1929—1933年的世界危机，严重的打击了德国。
⑵经济危机激化了社会阶级矛盾。
以为首的法西斯组织纳粹党，利用德国社会各阶层对政府的普遍不满，趁势发展壮大。
2．建立：1933年，上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为国家元首，着手建立法西斯统治，标志世界大战洲策源地的形成。
3．法西斯恐怖专政：⑴利用“”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人士。
⑵解散一切工会，取缔了除党以外的所有政党。
还强化专政机器，镇压、迫害革命者和反法西斯战士。
⑶加强思想控制，焚烧大量，妄图毁灭人类先进的思想文化成果。
二．反犹狂潮：希特勒早在《》中，就叫嚣犹太人是德国的“”。
希特勒执政期间，一步步加紧对人的迫害。
三．意大利和日本法西斯的暴行1、20世纪二三十年代，意大利和日本也先后出现了野蛮的政权。
2、意大利法西斯专政的建立: 早建立法西斯专政。
3、日本法西斯专政的建立：1936年，军部的强硬派控制了政府。
日本法西斯专政建立世界大战的洲策源地的形成。
㈡精挑细选：1．20世纪30年代，面对资本主义经济危机，德国采取的措施是（）A．实行新政 B．改变社会制度 C．建立法西斯独裁统治 D．发动侵华战争2、第二次世界大战亚洲策源地形成的标志是（）A．日本军部法西斯专政建立 B．1936年日本少壮派军官发动兵变C．1931年日本发动九一八事变 D．1937年日本发动全面侵华战争3、德、日、意三个法西斯国家的共同点是（）①大肆屠杀犹太人②对被侵略国家的人民进行残酷杀戮③鼓吹领土扩张和战争政策④产生于破坏性最大的一次世界经济危机中A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④4、1933年纳粹党制造的国会纵火案的目的是为了（）A．迫害共产党人和进步人士 B．打击进步工会的力量C．迫害犹太人 D．毁灭人类先进的思想文化成果5、第二次世界大战欧洲战争策源地形成的标志是（）A．德国希特勒上台 B．纳粹党成为国会第一大党C．轴心国集团是形成 D．意大利建立法西斯政权6、20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机，没有走上法西斯道路的国家是A.日本B.美国C.德国D.意大利7、德、意、日三个法西斯国家的共同点是A.大肆屠杀犹太人B.鼓吹领土扩张和战争政策C.产生于破坏性最大的一次世界经济危机中D.利用欺骗宣传，通过选举上台6、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？。
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第5课法西斯势力的猖獗【课标要求】通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。
【学习提示】了解德、意、日法西斯专政的建立及它们的内外政策。
了解国会纵火案和反犹暴行等事例，认识法西斯的残暴。
通过对法西斯专政建立原因的分析，使学生认识到它是资本主义社会经济危机而演变的政治危机，是其国内矛盾激化的产物。
【学习过程】一、纳粹政权的建立和统治1.背景：（1）激化了社会阶级矛盾，引起了德国社会各阶层的普遍不满。
（2）和纳粹党利用人们的不满，展开欺骗宣传活动，获得了广泛的支持。
2.建立标志：年希特勒上台，逐渐集总统和总理大权与一身，称国家元首，在德国建立起统治。
世界大战的策源地形成。
3.独裁统治的表现：（1）纳粹党利用“案”，打击党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士。
（2）解散一切，取缔纳粹党以外的所有政党。
（3）强化专政机器，镇压迫害革命者和反法西斯战士。
（4）加强思想控制，焚毁大量。
（5）疯狂迫害二、意大利、日本法西斯的暴行1.意大利法西斯政权的建立：1922年，率法西斯党徒向罗马进军，法西斯专政在意大利建立起来。
2.日本法西斯的上台（1）标志：1936年，日本控制政府，标志日本法西斯统治的建立。
世界大战的策源地形成了。
（2）暴行：1931年发动“”，侵略中国东北；1937年“”，发动全面侵华战争。
三、“三国轴心”的形成1．原因：世纪30年代后半期，法西斯加紧对外侵略扩张。
2．形成：德、意、日三个国家相互勾结，结成侵略性的军事政治集团。
这个集团被称为“——”。
3．影响：。
【小结】本课知识可归纳为“一”“二”“三”。
“一”即一次经济大危机引发了政治危机；“二”两个战争策源地的形成。
“三”三国轴心国集团。
从中我们可以感受到法西斯势力的猖獗和其统治的残暴。
各国法西斯势力的发展及互相勾结，预示着第二次世界大战即将来临。
【巩固练习】一、选择题（10小题，每题6分，共60分）1.德国法西斯组织纳粹党的头目是其上台执政的时间是（）A.希特勒 1933年B.墨索里尼1922年C.东条英机 1936年D. 希特勒 1936年2.为打击德国共产党和进步人士，纳粹党制造了（）A.国会纵火案 B“二二六”兵变 C.向罗马进军 D.“水晶之夜”恐怖袭击3.在法西斯文化专制的摧残和压迫下，数以千计的犹太科学家被迫流亡，其中最著名的是（）A.牛顿 B. 爱迪生 C. 爱因斯坦 D. 法拉第4.日本法西斯势力的支持者和集中地是（）A.陆军省B. 海军省C. 军部D. 外务省5.20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机，没有走上法西斯道路的国家是（）A.日本B.美国C.德国D.意大利6.最早建立法西斯专政的国家是（）A.德国 B.日本 C.意大利7.下列选项中，不属于纳粹党反动活动的是（）A.国会纵火案B.迫害犹太人C.发动“九一八”事变D.焚烧进步书籍8.希特勒上台前，纳粹党能够获得广泛支持的原因是（）①打着民族主义和社会主义招牌，欺骗群众②利用人们痛恨《凡尔赛和约》的心理，煽动复仇主义③对中下层人民许下种种美好的诺言④获得垄断资产阶级的支持A.①②③④B.①②③C. ②③④D.①②④9.日本成为世界大战亚洲策源地的标志是（） A.“二、二六”兵变 B. “九一八”事变爆发 C. 军部建立独裁政权 D.“七七事变”发动全面侵华战争10.德、意、日三个法西斯国家的共同点是（）A.大肆屠杀犹太人B.鼓吹领土扩张和战争政策C.产生于破坏性最大的一次世界经济危机D.利用欺骗宣传，通过选举上二、非选择题（共40分）（一）填表：德、意、日法西斯政权建立（ 18）分（二）.20世纪二三十年代，资本主义世界爆发了空前严重的经济危机，这次危机引起了政治危机，为摆脱危机，美、德、日三国分别采取了怎样的对策？其对策分别给本国或世界带来什么样的影响？（ 16 ）分（三）法西斯政权代表垄断资本集团的利益。
第5课法西斯势力的猖獗导学案
九年级历史下册第二单元第5课导学案课题5《法西斯势力的猖獗》课型新授教材内容(25—28页) 第一课时使用时间 2012、12、11学习提示1、通过阅读教材识记德、意、法西斯专政建立欧亚战争策源地形成的标志及内外政策了解德国纳党迫害犹太人的简况。
2、通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养客观，具体地分析和认识历史问题的能力。
3、能够认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界各平现在和平局面的来之不易,争当维护世界和平的使者。
4、结合自学将学案中的问题独立解决,将学习中的疑问和联想到的与本节有关的知识写在“自我拓展”栏中。
学习重点德、日、法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成。
学习难点经济危机与法西斯政权建立的关系。
学习过程学习之旅一、抽丝剥壳感悟思考(相信你、相信我、相信我们大家都是最棒的)。
1、自主阅读课本25---28页找出德国法西斯政权建立的背景、时间、标志事件及影响纳粹党的暴行。
意大利法西斯政权建立的背景、时间及标志。
日本法西斯政权建立的时间及标志事件、影响。
法西斯轴心国集团的建立及对世界的影响。
2、思考探究德、意、日三国法西斯政权有何相同和不同之处课题5、《法西斯势力的猖獗》课型复习教材内容25—28页第二课时主备人赵文辉使用时间 2012、12、12练习提示1、运用基础知识提升答题能力注重方法的运用。
2、将疑问和联想到的与本节有关的知识写在“自我拓展”栏中学习之旅1、德国法西斯在加强思想控制方面采取的措施是( )A、制造“国会纵火案”迫害共产党人和进步人士B、解散一切工会取缔除纳粹党以外的所有政党C、焚毁进步书籍毁灭人类先进的思想文化成果D、残酷的迫害犹太人2、下列德国法西斯统治建立的时间和标志关联正确的是( )A、1922年——向罗马进军B、1933年——建立军部法西斯专政C、1936年——希特勒就任国家元首D、1933年——希特勒就任总理3、法西斯力量在一个国家掌权最早出现在( )A、德国B、美国C、日本D、意大利4、残酷迫害犹太人的法西斯国家是( )A、意大利B、日本C、法国D、德国5、日本法西斯实力的支持者和集中地是( )A、外务省B、军部C、天皇D、幕府6、下列国家中相继建立起法西斯政权的国家是( )①日本②意大利③德国④奥地利⑤美国A、①③B、②①③⑤C、②③①D、②③④7、下列选项中不属于德国纳粹党反动活动的是( )A、“国会纵火案”B、迫害犹太人C、九一八事变D、焚烧进步书籍8、如果你要搜集“法西斯势力猖獗”的相关资料你会舍弃( )A、希特勒上台欧洲战争策源地形成B、美国罗斯福新政C、亚洲战争策源地形成D、三国轴心国集团形成9、标志着日本成为亚洲战争策源地的史实是( )A、发动九一八事变B、继承德国在山东的权益C、军部控制的内阁上台D、发动七七事变10、成龙小组对德国法西斯实行恐怖统治的史实进行了归纳总结正确的是( )①反犹狂潮②取缔除纳粹党以外的一切政党③焚毁大量进步书籍④建立以军部为核心的法西斯专政A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④11、最早建立法西斯专政的国家是( )A、德国B、日本C、意大利D、英国12、下列选项中不属于德国纳粹党反动活动的是( )A、“国会纵火案”B、迫害犹太人C、九一八事变D、焚烧进步书籍13、下列事件与1929——1933年资本主义经济无关的是( )A、意大利法西斯专政的确立B、德国法西斯专政的建立C、罗斯福新政的实施D、日本法西斯专政的建立14、希特勒得以上台的根本原因是( )A、经济危机的打击B、垄断资产阶级的支持C、军队的支持D、纳粹党的欺骗宣传15、九年级学生学完本课后对德国与日本法西斯专政建立的相同之处进行了探究结果应是( )A、法西斯势力核心在军部B、通过兵变取得的政权C、利用一系列欺骗宣传通过选举而上台D、经济危机的打击下法西斯势力猖獗16、20世纪30年代世界范围内的主要矛盾是( )A、社会主义与资本主义之间的矛盾B、帝国主义与殖民地之间的矛盾C、帝国主义之间的矛盾D、法西斯与反思西斯力量之间的矛盾22、阅读下列材料结合所学知识回答问题。
学案1：第5课 法西斯势力的猖獗
第5课—法西斯势力的猖獗 导学案【学习目标】1、识记德、意、法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，了解德国 纳党迫害犹太人的简况。
2、通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观，具体地 分析和认识历史问题的能力。
3、能够认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界各平，现在和平局面的来之不易，争当维护世界和平的使者。
【学习重难点】学习重点：德、日、法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成学习难点：经济危机与法西斯政权建立的关系【预习准备】【合作探究】探究点1：2004年9月13日，吉林省延吉市蓝天砖厂工人在推土时发现了110余枚毒气弹，这是日本侵略中国时遗留的。
专家表示，这些毒气弹会对人的呼吸道产生刺激，属窒息型毒气弹。
毒气弹已被军方密封并运离蓝天砖厂，将送往哈尔巴岭进行处理。
目前，蓝天砖厂已恢复正常生产。
法西斯力量的猖獗 2、纳粹政权的建立 ①时间： ②标志是 ③他的上台标志着世界大战的 形成。
3、纳粹暴行 ① “ ” ②反犹浪潮：“ ” 4、意大利法西斯上台：时间： 5、日本法西斯上台 ①上台的标志： ②它的上台标志着世界大战的 形成。
1、背景：受到席卷全球的 的打击请回答：（1）日本为侵占中国东北，发动了什么事变?发动全面侵华战争又是哪一年的什么事件?九一八事变；1937年，卢沟桥事变。
（2）上述材料说明日本曾在中国用什么方式进行侵略?主要是日本哪支部队?基地在什么地方?日本法西斯进行了细菌战、化学战。
主要是731部队。
基地在哈尔滨。
（3）这对你有什么启示?日本对中国的侵略是灭绝人性的．我们应提高警惕。
提防日本法西斯的死灰复燃。
探究点2: 希特勒为首的法西斯党，为达到其政治目的，不择手段，对内、对外采取了一系列法西斯统治措施。
请结合下面的材料，分析回答问题：材料一：1933年2月，纳粹党头子戈林指使爪牙制造了“国会纵火案”，诬为共产党所为，大肆逮捕共产党人，解散工会，取缔其他一切政党。
2024年春九年级历史下册第2单元第5课法西斯势力的猖獗教案新人教版
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源：
1. 教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。
2. 历史教学挂图或海报。
3. 历史文献资料复印本。
课程平台：
1. 学校提供的在线学习平台。
2. 历史教学相关的APP或软件。
信息化资源：
1. 历史视频资料，如纪录片、历史事件片段等。
内容逻辑关系
重点知识点：纳粹党上台，希特勒独裁统治，德国法西斯专政的建立，对国内外的 initial impact。
词：纳粹党、希特勒、独裁统治、法西斯专政。
句：纳粹党通过选举上台，希特勒成为德国元首，实行独裁统治，建立法西斯专政，对国内外的 initial impact。
2. 意大利法西斯政权的发展
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生阅读教材和观看视频，了解法西斯政权的建立过程。
- 思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：学生将通过PPT或思维导图形式呈现预习成果，提交至平台。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学习进度。
- 解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：学生分组讨论，分析不同国家的对策，培养团队合作意识。
- 提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过讲解帮助学生深入理解法西斯政权的特点。
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第5课法西斯势力的猖獗
一、学习目标：
1.掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成背景、经过及他们对内对外政策。
了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和20世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。
2.通过对“德意日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养客观具体地分析和认识历史的问题。
二、重点难点：
1.德、日法西斯专政建立
2.欧、亚两个战争策源地形成。
3.经济危机与法西斯政权建立的关系。
三、自主预习
1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案。
四、合作探究
探究一 1929～1933年，资本主义世界爆发了空前严重的经济危机，进而引发了日益严重的政治和社会危机。
面对危机，美国和德国采取了不同的应付措施，走上了两种截然不同的道路，给世界带来了深远影响。
请回答：
（1）美德两国分别采取了怎样的方式摆脱危机？
【归纳】：美国：罗斯福新政。
德国：走上了法西斯主义的道路。
（2）这两种不同的方式分别给世界带来了哪些重要影响？
【归纳】：德国走上了法西斯主义的道路，成为世界大战欧洲战争策源地，给世界人民带来巨大灾难和损失。
罗斯福新政的实施，美国经济缓慢地恢复过来，人民生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展，为世界人民反法西斯战争的胜利创造了条件。
探究二日本从明治维新后，逐渐发动了对亚洲领国的侵略，日本是二战法西斯国家之一，对亚洲人民产生了深重灾难，二战后日本政府始终不能彻底认识二战罪行，更有甚者，现在日本国内右翼分子势力日益猖獗，近期还公然搞所谓的钓鱼岛国有化。
请回答：
（1）日本从明治维新后发动了哪些侵略中国的战争？
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