小学：四年级下册美术第二课 看花灯教案
花灯美术教案
花灯美术教案教案标题：花灯美术教案教案概述：本教案旨在通过学习花灯制作，培养学生的艺术创造力、审美能力和手工技能。
通过了解花灯的历史背景和文化意义，学生将能够创作出独特的花灯作品，并通过展示和分享，增强他们的自信心和团队合作意识。
教学目标：1. 了解花灯的历史背景和文化意义。
2. 学习花灯的制作技巧和材料运用。
3. 培养学生的艺术创造力和审美能力。
4. 提高学生的手工技能和空间想象力。
5. 增强学生的自信心和团队合作意识。
教学重点：1. 花灯的历史背景和文化意义。
2. 花灯的制作技巧和材料运用。
3. 学生的艺术创造力和审美能力培养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿，包括花灯的图片和相关文化背景知识。
2. 花灯制作所需的材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 学生的作品展示区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用PowerPoint演示文稿引入花灯的历史背景和文化意义，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍花灯的制作技巧和常用材料，解释每种材料的特点和运用方法。
3. 制作实践（30分钟）- 学生根据老师提供的示范和指导，选择自己喜欢的花灯形状，并开始制作。
- 老师在制作过程中提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥创造力。
4. 作品展示与分享（10分钟）- 学生将自己制作的花灯展示给全班同学，并分享制作过程中的心得和体会。
- 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议。
5. 总结与反思（5分钟）- 老师引导学生回顾整个制作过程，总结所学的知识和技能。
- 学生表达对花灯制作的感受和体会，以及对自己作品的自信和满意度。
教学延伸：1. 邀请专业花灯制作师傅来校进行示范和讲座，拓宽学生对花灯制作的认知。
2. 组织学生参观当地的花灯展览，让学生亲身感受花灯的魅力和多样性。
3. 鼓励学生参加校内外的花灯制作比赛，展示他们的创作才华和团队合作能力。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
美术花灯画法教案
美术花灯画法教案教案标题：美术花灯画法教案教学目标：1. 了解花灯的历史和文化背景。
2. 学习基本的花灯绘画技巧和方法。
3. 提高学生的创造力和审美能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 花灯的图片、实物或视频资料。
2. 绘画工具：颜料、画笔、纸张等。
3. 教学投影仪或电子白板。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频资料介绍花灯的历史和文化背景，引发学生对花灯的兴趣。
探究：2. 分组讨论：学生分成小组，讨论花灯的特点和制作材料，了解花灯的不同种类。
3. 观察实物：展示花灯实物，让学生近距离观察并描述其特点。
4. 示范绘画技巧：通过投影仪或电子白板展示绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
实践：5. 绘制草图：学生根据自己选择的花灯形状，先绘制简单的草图，确定整体构图和细节。
6. 上色绘画：学生使用颜料和画笔，根据草图上色绘画，注重细节和色彩的表现。
7. 创作展示：学生完成作品后，进行展示和互评，分享彼此的创作心得和体会。
总结：8. 总结讨论：引导学生回顾整个绘画过程，讨论遇到的问题和解决方法。
9. 反思提升：学生自我评价自己的作品，思考如何改进和提高自己的绘画技巧。
拓展：10. 花灯制作：鼓励学生利用废旧材料制作自己的花灯，培养学生的动手能力和创造力。
评价方式：1. 学生绘画作品的完成度和创意程度。
2. 学生在小组讨论和展示中的参与度和表现。
3. 学生对花灯历史和文化背景的理解和表达。
教学延伸：1. 可以组织学生参观花灯展览或参与相关的手工制作活动，加深对花灯文化的了解。
2. 可以邀请专业的花灯制作人员来学校进行讲座或示范，进一步拓展学生对花灯的认识和技能。
注意事项：1. 确保教室的绘画环境安全和整洁。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格，发挥个人的创造力。
3. 引导学生尊重和欣赏他人的作品，形成良好的学习氛围。
美术 教案 看花灯
美术教案看花灯教案标题：美术教案 - 看花灯教案目标：1. 了解传统中国文化中的花灯艺术，并能够描述花灯的特点和制作过程。
2. 提高学生的观察力和艺术表达能力，通过观察花灯并学习绘画技巧，用画笔表达他们对花灯的理解和想法。
教学内容：1. 花灯的概念和特点。
2. 花灯的制作过程。
3. 观察花灯的绘画技巧。
教学准备：1. 花灯图片或实物。
2. 画纸、彩色铅笔或水彩颜料、画笔等绘画工具。
教学步骤：1. 引入（5分钟）通过展示一些花灯图片或实物，向学生介绍花灯的定义和特点。
询问学生是否了解或见过花灯，并促使学生讨论他们对花灯的第一印象。
2. 花灯制作过程介绍（10分钟）简要介绍传统花灯的制作过程，包括材料准备、图案设计、雕刻、彩绘和组装等步骤。
解释每个步骤的重要性，并带领学生了解花灯制作的复杂性和艺术性。
3. 观察与描述（15分钟）将花灯图片分发给学生，要求他们仔细观察花灯的形状、颜色、纹理等细节，并用自己的话来描述花灯的特点和表达感受。
鼓励学生使用形容词和形象化的语言来描绘花灯。
4. 绘画实践（20分钟）要求学生用画笔和绘画工具将花灯的形象表达在画纸上。
鼓励他们尽可能地还原花灯的形状和色彩，并可根据个人创意进行合理发挥。
教师在这个过程中提供必要的艺术指导和技巧。
5. 展示和讨论（10分钟）学生完成绘画后，彼此交流、展示并讨论自己的作品。
教师可以引导学生讨论花灯的表达和各自绘画所用的技法。
鼓励学生提问和互相学习，加深对花灯艺术的理解。
6. 结束（5分钟）总结今天的教学内容，并鼓励学生将所学的绘画技巧运用到其他美术创作中。
给予学生积极的反馈，并展示一些花灯艺术作品，以激发他们继续追求艺术表达的兴趣。
教学延伸：1. 组织学生实地参观花灯展览，深入了解花灯的制作和传统文化。
2. 鼓励学生尝试制作简单花灯模型，体验花灯制作过程的乐趣和挑战性。
3. 设计更复杂的绘画任务，让学生绘制一个拥有多个花灯的场景，提升观察和表达能力。
看花灯美术教案7篇
看花灯美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《赏花灯》少儿创意美术教学课件
《赏花灯》少儿创意美术教学课件赏花灯——少儿创意美术教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自少儿美术教材《创意美术》的第二章节，主题是“赏花灯”。
本节课的主要内容包括：了解花灯的起源和发展，学习花灯的制作技巧，以及创作属于自己的花灯作品。
二、教学目标1. 让学生了解花灯的起源和发展，培养学生的文化素养。
2. 培养学生动手制作花灯的能力，提高学生的审美意识。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点重点：花灯制作技巧的学习和应用。
难点：花灯创意设计和团队协作。
四、教具与学具准备教具：花灯样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：学生自带的彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示花灯样品，引导学生欣赏并讨论花灯的起源和发展。
2. 讲解：教师讲解花灯的制作技巧，包括剪、贴、画等方法。
3. 实践：学生分组合作，根据讨论的主题设计花灯样式，并进行制作。
4. 展示：每组展示制作完成的花灯，其他学生进行评价。
六、板书设计板书内容：花灯的起源和发展、制作技巧、创意设计、团队合作。
七、作业设计作业题目：设计一个主题花灯，可以是节日、卡通人物等。
答案：学生根据自己的喜好和特长，设计出具有创意的花灯作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对花灯的制作技巧掌握较好，但在创意设计方面表现一般。
在今后的教学中，应加强对学生创意思维的培养，鼓励学生大胆表达自己的观点。
同时，可组织学生参观花灯展览，拓宽视野，激发创作灵感。
拓展延伸：邀请家长参与课堂教学，共同制作花灯，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。
定期举办美术作品展览，让学生展示自己的才华，提升自信心。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 花灯的起源和发展：了解花灯的历史背景，包括它的起源、发展过程以及在不同朝代的特点。
2. 花灯的制作技巧：学习制作花灯的基本技巧，包括剪、贴、画等方法，以及如何运用这些技巧来创作出精美的花灯。
赏花灯教案及反思
赏花灯教案及反思教案标题：赏花灯教案及反思教案目标：1. 通过赏花灯活动，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
2. 帮助学生学习和掌握与赏花灯相关的词汇和表达。
3. 发展学生的观察力、想象力和创造力。
4. 促进学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 花灯图片或实物2. PPT或投影仪3. 讲解赏花灯的相关资料4. 学生绘制花灯的材料（纸、剪刀、彩笔等）5. 学生小组协作工具（如白板、笔等）教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示花灯图片或实物，引起学生对赏花灯活动的兴趣。
- 引导学生回答以下问题：你们是否听说过赏花灯活动？你们对赏花灯有什么了解？2. 介绍赏花灯（10分钟）- 使用PPT或投影仪展示赏花灯的相关资料，包括历史背景、不同地区的花灯特点等。
- 讲解赏花灯的意义和传统文化内涵。
3. 学习赏花灯词汇（10分钟）- 带领学生学习与赏花灯相关的词汇，如花灯、灯笼、纸雕、剪纸等。
- 通过图片、动作等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。
4. 观察和描述花灯（15分钟）- 分发花灯图片或实物给学生，让他们仔细观察。
- 引导学生描述花灯的形状、颜色、材料等特点，并鼓励他们用适当的词汇进行表达。
5. 制作花灯（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组分配一种花灯的样式。
- 提供学生绘制花灯所需的材料，让他们按照指导进行制作。
- 鼓励学生展示创造力，可以在花灯上加入个人的设计和装饰。
6. 分享和展示（10分钟）- 每个小组展示他们制作的花灯，并解释花灯的寓意和创作灵感。
- 学生们互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
7. 反思（5分钟）- 引导学生回顾整个赏花灯活动，分享他们的学习体验和收获。
- 提问学生以下问题：你们喜欢这个活动吗？你们从中学到了什么？你们有什么改进的建议？教学延伸：1. 鼓励学生在家中制作花灯，并与家人分享他们的作品和所学的知识。
2. 组织学生参观当地的花灯展览，进一步加深对赏花灯的理解和欣赏。
《看花灯》教案
《看花灯》教案《看花灯》教案（通用12篇）《看花灯》教案篇1其次课看花灯1、教学目标（1）认知目标：通过观看各种花灯，引导同学感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具有表现力的一面，让同学回忆、想像，让同学了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。
（2）操作目标：通过学习对本课的学习，让同学在感受、争论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中，更好地体验花灯给我们的生活用品、学习带来的乐趣，从而把握绘画花灯或节日灯市的表现出方法加深对传统节日文化、风俗的了解。
（3）情感目标：培育同学对民间艺术的了解和熟悉，增加民族骄傲感。
提高同学的制造力及表现事物的力量，进展艺术感知力量和造型表现力量。
2、学习内容教学重点：引导同学观看花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让同学感受、表现花灯。
在课堂上，老师可引导同学通过看看、说说，由浅入深地感受过元宵节----花灯活动，把握花灯和节日灯市的绘画方法，并引导同学主动探究民间艺术节和传统节日中的风俗活动。
教学难点：回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，抓住灯市活动中最喧闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。
2、建议课时：1~2课时教学过程：1、教学活动方式建议课前预备：有关灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带，各种与元宵节----赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。
同学预备：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工具。
环境预备：教室里挂些花灯，窗户上贴些窗花，营造出节日的气氛。
教学思路：（1）观看视频、激发爱好：观看具有代表性的不同供应灯和灯市的有关视频，引导同学感受花灯节欢快的氛围，激发同学参加课堂的爱好。
（多媒体展现）（2）争论探究：组织同学争论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。
（3）老师介绍花灯历史：老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关花灯的品种和相关学问，增加同学对节日风俗活动和民间艺术的了解。
（4）展现沟通花灯：同学展现自己带来的花灯，介绍花灯形状、结构、制作及材料方面的特点。
花灯艺术活动教案精选范例
花灯艺术活动教案精选一、教学内容本节课选自《小学美术》教材四年级下册，第六单元“民间艺术”中的第2课“花灯的制作”。
本课详细介绍了花灯的历史、种类、制作方法和装饰技巧。
通过本课的学习，学生将了解我国传统民间艺术——花灯的制作过程，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解花灯的历史、种类和制作方法，感受民间艺术的魅力。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，提高审美素养。
3. 增进学生对传统文化的了解和热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：花灯的制作方法和装饰技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的花灯。
四、教具与学具准备教具：花灯样品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水、线等）、多媒体设备。
学具：每人一份制作材料、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种精美的花灯，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍花灯的历史和种类。
（2）讲解花灯的制作方法和装饰技巧。
（3）展示花灯样品，分析其特点。
3. 实践操作：（1）分发制作材料，学生按照步骤进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）鼓励学生发挥创意，设计出具有个性的花灯。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和表扬。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）鼓励学生在生活中发现民间艺术的踪迹，传承民间文化。
六、板书设计1. 花灯的历史与种类2. 花灯的制作方法与装饰技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的花灯。
答案：根据个人喜好和创意，完成花灯的制作。
2. 课后拓展：了解其他民间艺术（如剪纸、泥塑等），选择一种进行学习和实践。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解了花灯的制作过程，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
课后，教师应关注学生在生活中对民间艺术的关注和传承，引导他们发现更多的民间艺术宝藏，将民间文化发扬光大。
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小学美术新课程标准教材
美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
美术教案 / 小学美术
编订：XX文讯教育机构
四年级下册美术第二课看花灯教案
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学四年级美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第二课看花灯
1、教学目标
（1）认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具有表现力的一面，让学生回忆、想像，让学生了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。
（2）操作目标：通过学习对本课的学习，让学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中，更好地体验花灯给我们的生活用品、学习带来的乐趣，从而掌握绘画花灯或节日灯市的表现出方法加深对传统节日文化、风俗的了解。
（3）情感目标：培养学生对民间艺术的了解和认识，增强民族自豪感。
提高学生的创造力及表现事物的能力，发展艺术感知能力和造型表现能力。
2、学习内容
教学重点：引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让学生感
受、表现花灯。
在课堂上，教师可引导学生通过看看、说说，由浅入深地感受过元宵节----花灯活动，掌握花灯和节日灯市的绘画方法，并引导学生主动探索民间艺术节和传统节日中的风俗活动。
教学难点：回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，抓住灯市活动中最热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。
2、建议课时：1~2课时
教学过程：
1、教学活动方式建议
课前准备：有关灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带，各种与元宵节----赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。
学生准备：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工具。
环境准备：教室里挂些花灯，窗户上贴些窗花，营造出节日的气氛。
教学思路：
（1）观看视频、激发兴趣：观看具有代表性的不同供给灯和灯市的有关视频，引导学生感受花灯节欢快的氛围，激发学生参与课堂的兴趣。
（多媒体展示）
（2）讨论探究：组织学生讨论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。
（3）老师介绍花灯历史：老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关花灯的品种和相关知识，增强学生对节日风俗活动和民间艺术的了解。
（4）展示交流花灯：学生展示自己带来的花灯，介绍花灯外形、结构、制作及材料方面的特点。
（5）师生欣赏交流讨论：欣赏课本图片，讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现，激发学生兴趣。
引导学生观察观灯活动中的细节，开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，发展学生的发散性思维。
（6）老师示范：示范绘画一幅体现观看花灯时的热闹场面，以灯为主要表现对象。
（7）学生作业：让学生在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画。
（8）评价展示：优秀作品欣赏、评析。
（9）课的拓展：欣赏有关元宵节----赏灯活动的照片、诗词，在诗词中寻找中国传统节日的活动，体验古人在诗词中表达出的对于节日情感的流露。
让学生在体验生活中了解中国传统节日，引导学生热爱中国传统观念文化。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。