3.1-3.5复习
工程地质 第3章 地质构造及其对工程的影响3.1-3.5
3.2.1.2倾斜岩层
根据上述表现规则（“V”字形法则 ），在阅读地质图时则可反演推断 岩层空间展布与地面斜坡的组合关 系（岩层倾向与地面坡向关系）
“弯反则相同” “弯同曲大也相同” “弯同曲小则不同”
如右图所示，K及T岩层分界面的露 头线与地形等高线呈相同方向弯曲 ，且露头线的弯曲度小于等高线的 弯曲度，根据“弯同曲小则不同” ，则可以推断岩层倾向与地面坡向 相反。
3.4.2.4断层的工程地质评价
破坏岩体的完整性，加速风化作用、地下水的活动及岩溶 发育。
降低地基岩体强度 造成地基及场地稳定性问题 地基变形影响 施工中的问题坍塌和涌水 断层地震
3.5 识读地质图
地质图
是将自然界的各种地质现象，如地层、地质构造等，用规 定的符号，按一定的比例缩小并投影绘制在平面上的一种 图件。
3.3.4褶皱构造对工程的影响
褶皱翼部的工程地质评价
单斜构造中倾斜岩层引起的顺层滑坡问题
岩层产状与坡向的关系 (1)反向坡（逆向坡） (2)顺向坡
倾角小于坡角 倾角大于坡角
稳定
不稳定
稳定
3.3.4褶皱构造对工程的影响
褶曲不同部位对工程的影响
3.3.4褶皱构造对工程的影响
隧道垂直穿过褶皱地层走向时
裂隙玫瑰图
（a）裂隙走向玫瑰图；（b）裂隙倾向玫瑰图
3.4.1.4裂隙的工程地质评价
岩层中裂隙，有利开挖，但岩体的强度和稳定性都有不利的影 响。
裂隙发育方向的评价：找出裂隙发育的主要方向； 裂隙发育程度的评价：定量指标主要是裂隙间距、裂隙密
度、裂隙率及完整系数等； 裂隙性质的评价：性质包括裂隙的延伸长度、贯通情况、
plc大学课程复习
HL2
例1 用继电接触器实现电动机启／停控制
控制电路
QS
FU SB2
工作原理:
合刀开关QS 按SB1→KM线圈得电 →KM辅助触头闭合自 锁→KM主触头闭合 →M运转 FR SB1 按SB2→KM线圈失电 →KM辅助触头解除自 锁→KM主触头断开 →M停转
KM
KM FR
主电路
M 3~ 3~
KM
用PLC实现电动机启／停控制
(3) 可 电 擦 除 可 编 程 的 只 读 存 储 器 (EEPROM或E2PROM) 它是非易失性的，但是可以用编程装置 对它编程．兼有ROM的非易失性和RAM的 随机存取优点，但是将信息写入它所需的时 间比RAM长得多。EEPROM用来存放用户 程序和需长期保存的重要数据。
3.
I／0单元
S7-200 系列可编程控制器 CPU 型号
S7-200 PLC的基本配置
项 目 本机数字量 输入 地址分配 CPU221 6输入 I0.0~I0.5 CPU222 8输入 I0.0~I0.7 CPU224 14输入 I0.0~I0.7 I1.0~I1.5 CPU226 24输入 I0.0~I0.7 I1.0~I1.7 I2.0~I2.7 16输出 Q0.0~Q0.7 Q1.0~Q1.7 无
16点输出
120/240 VAC
0 1 2 3 1L 0. 0. 0. 0.
2L 0. 0. 0. 0. 1. 4 5 6 7 0
6 7 1 2 3 4 3L 1. 1. 1. 1. 1.5 1. 1.
N
L1 AC
0 1 2 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 1M 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 1. 1. 1. 1. 1.
北师大版四年级数学上册第三单元《乘法》课文和练习三及复习课件
37037×( 12 )=444444 37037×( 18 )=666666 37037×( 24 )=888888
课堂小结
1.计算器不仅是计算的工具，还是探索数学 和学习数学的工具。
2.从简单情形寻找规律是解决复杂问题的重 要策略。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
北师大版小学四年级数学上册
第三单元 乘法
第6课时 复习课
知识梳理 本单元我们主要学习了那些知识？ 1.计算三位数乘两位数 2.估算及应用 3.计算器及计算工具的演变 4.探索乘法算式中的规律及应用 5.用数学解决生活中的实际问题
知识梳理 下面各题你会做吗？
302×54= 16308
302×54= 16308 47×210= 9870 408×17= 6936
探究新知
99×99＝ 9801 999×999＝ 998001 9999×9999＝ 99980001 99999×99999＝ 9999800001 999999×999999＝ 999998000001
探究新知
1×9＋2＝ 11 12×9＋3＝ 111 123×9＋4＝ 1111 1234×9＋5＝ 11111 12345×9＋ 6 ＝ 111111 123456× 9 ＋ 7 ＝ 1111111
交流你的做法。
每排大约20株花苗，一共有10排，大约200盆花。 (答案不唯一)
练一练 2.估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？ 在小组或全班交流。
50 50 50 50 50 50
50 50 50 50 50 50
50×12=600（粒）
练一练 3.下面是一幅草坪图，如果图中方框代表1平方米，
练一练
C语言程序设计 简单的算术运算和表达式(3.1.2)--3.1节-3.5节
13
printf("area = %f\n", area);
14 }
【例题解析】本题用宏常量代替了程序中多次出现的常数，提高了程序的可读性和可维
护性。
【例 3.5】使用 const 常量定义，编程从键盘输入圆的半径 r，计算并输出圆的周长和面
积。
1 #include <stdio.h>
2 main()
a)(s
b)(s
c)
，s=
1பைடு நூலகம்2
(a
b
c)
试编程从键盘输入 a，b，c 的值（假设 a，b，c 的值可以保证其构成一个三角形），计算
并输出三角形的面积。
程序如下：
1 #include <stdio.h>
2 #include <math.h>
3 main()
4{
5
float a, b, c, s, area;
3{
4
const double pi = 3.14159; /* 定义实型的const常量pi */
5
double r;
6
double circum;
7
double area;
8
printf("Input r:");
9
scanf("%lf", &r);
10
circum = 2 * pi * r;
11
6
printf("(float)(m/2) = %f\n", (float)(m/2));
7
printf("(float)m/2 = %f\n", (float)m/2);
高三地理高考备考计划三篇
高三地理高考备考计划三篇读书应该”志存高远”，方能持之以恒。
”有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
”凡勤于读书者，都是志存高远者。
下面是本文库为您推荐高三地理高考备考计划三篇。
高三地理高考备考计划120xx年云南省高考为新课标的第x届，为了更好迎接本届高考，我们以新课标为指导，根据近几年新课标试卷的命题特点，制定了本届高三的复习备考计划。
以达到全面提升学生的地理综合素养，为他们20xx高考地理取得优异成绩奠定坚实的地理知识和地理能力。
以下为具体复习计划。
复习计划：1、复习中国地理（xx年7月-xx年9月）2、第一轮复习（xx年10月-xx年3月）完成必修1、2、33、第二轮复习（xx年3月-5月）专题复习4、第三轮复习（xx年5月-6月）综合模拟训练、查缺补漏具体内容：1、一轮复习目标：注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力过关。
自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。
让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。
基本过程：理清概念-掌握法则-熟记基本原理-变式训练。
这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位；人文地理：偏重观点、方法的运用，特别对区位因素的分析，老师可以对每一类型的区位因素构建模式，学生先记忆强化模式，再结合似实例进行具体分析。
同时注重回答问题的基本方式方法。
总之，要注重学生的基础知识和基本技能的过关训练。
要明确学生掌握内容，根据学生的实际情况设置训练目标，要脚踏实地，一步一个脚印，循序渐进。
复习时间安排具体如下：20xx.7.1--20xx.9.30复习中国地理20xx.10.1--20xx.111地图，等值线和地球20xx.11.1--20xx.12.1自然地理环境中物质运动和能量交换20xx.12.1--20xx.12.10地理环境整体性和区域差异20xx.12.10--20xx.12.20自然环境对人类活动影响20xx.12.20--20xx.1.1人口增长，迁移与合理容量20xx.1.1--20xx.1.10城市空间结构变化20xx.1.10--20xx.2.10生产活动与地域联系20xx.2.20--20xx.3.1区域地理环境和人类活动20xx.3.1--20xx.3.5区域可持续发展及地理信息技术20xx.3.5--20xx.3.15旅游地理和自然灾害2、二轮复习目标：注重知识的灵活运用和能力提高，实现综合能力突破。
CSWIP认证内容
附件一：焊接检验师（（CSWIP3.1CSWIP3.1CSWIP3.1））培训内容及考试说明一、培训内容（一、培训内容（66天）(一)焊接检验员的职责(二)焊接缺陷(三)力学性能试验(四)主要焊接过程(五)焊接符号(六)无损检测(七)检验报告(八)焊接术语(九)焊接安全(十)焊接热处理(十一)钢的可焊性(十二)接头设计备：含复习时间一天(十三)焊接工艺(十四)焊工资格认定(十五)应力和变形(十六)宏观检查(十七)代码与标准(十八)焊接耗材(十九)热切割(二十)焊接设备标定(二十一)预热的应用和控制(二十二)实用目视检验(二十三)宏观金相和微观组织检查二、考试安排（二、考试安排（11天）1.1.考试内容：考试内容：�通用多项选择题45分钟�工艺考试题90分钟�宏观检查试题45分钟�平板对接焊试题75分钟�管道对接焊试题105分钟2.2.考试形式：考试形式：闭卷考试3.3.考试时间：考试时间：共计6小时（上午3小时下午3小时）4.4.考试样本：考试样本：考试所需试件、标准及代码会于考试当天提供5.5.证书发放：证书发放：每项考试合格率均达到70%以上即为合格，由TWI英国总部颁发证书（包含二份证书和一份身份卡）证书复审：6.6.证书复审：5年简历复审，10年考试复审附件二：报名及缴费信息一、报名条件(具备以下条件之一即可)①具有3年焊接检验工作经验②或获得CSWIP3.0认证2年以上③或担任过至少5年的焊接讲师、焊接班长及主管④或持有AWS颁发的CWI证书二、报名程序三、汇款信息相关费用：1.1.相关费用：培训考试认证总费用：12700元帐户信息：2.2.帐户信息：公司名称：国焊培（北京）技术服务有限公司开户银行：中国银行股份有限公司北京文慧园支行公司帐号：349357573805四、报名须知1.培训班结束后根据学员提供的信息开具正式发票2.培训期间免费提供工作午餐，协会负责联系住宿，费用自理4.报名时需携带照片4张（蓝底3.5cm*4.5cm）、视力检验证明（需开具证明视力正常，无色弱、色盲等眼睛疾病并加盖医院公章）五、报名方式及联系人报名方式： 1.电话：010-********2.传真：010-********3.邮箱：ciwt@4.网址：联系人：李振兴附件三：国际标准焊接检验师申请表报名编号：年月日个人信息姓名性别年龄民族出生日期手机电话传真电子邮箱照片学历从业年限身份证号邮编通讯地址公司信息公司名称联系人联系电话传真邮编公司地址从业证明：单位名称（公章）年月日CIWT 2012年度培训计划备注：具体培训日期会根据实际招生情况作出相应的调整，请及时关注我们的网站（ ）培训时间如有调整，我们将及时通知已经完成报名程序的学员或公司。
振幅调制
为了避免失真，Ma的取值应该为0< Ma ≤1
振幅调制
图3－2 普通调幅波波形
包络线反 映了低频 信号的变
化
相乘后， 载波的频 率、相位 均不变， 但振幅受 控。
振幅调制
二、频谱与带宽
uot Umo[1 Ma cos t]cosct
Umo cosct UmoMa cos t cosct
振幅调制
1、滤波法:滤除双边带中的一个边频分量
图3－7 滤波法实现单边带调制
振幅调制
2、移相叠加法 以上边带为例说明
uSSB t ＝AMUmUcm cosc t
AMUmUcm cos t cosct sin t sin ct
AMUmUcm cos t cosct AMUmUcm sin t sin ct
振幅调制
3.5.1 集电极调幅
集电极调制特性：输出信号振幅Ucm随集电极 电源电压变化。
电路图如图3－9所示：
分析：
1、电路输入信号：高频载波信号 调谐后输出信号频率与载波相同
振幅调制
输入 载波
调制 信号
图3－9 集电极调幅电路
振幅调制
2、集电极总的电源电压 直流电源与调制信号串联，所以总电压为：
振幅调制
调幅：将待发送的语音、音乐、图像等信号作用
于高频等幅波上，使高频波的幅度随之 变化，也就是载波的振幅随调制信号的 变化规律而变化。
调制信号：u t Um cos t
载波信号：uc t Ucm cosct
振幅调制
调幅信号按频谱结构不同可分为：
普通调幅波：AM 双边带调幅波:DSB 单边带调幅波:SSB
分析：
1、电路输入信号：载波信号 调谐后输出信号频率与载波相同
机械材料复习题
第3章机械材料3.1力学性能3.11强度和塑性3.1.2硬度3.1.3 冲击韧性和疲劳强度3.2铁碳合金相图.3.3 钢的热处理3.4碳素钢和合金钢3.5铸铁3.6非铁金属及其合金小结思考与练习第1章零部件对材料性能的要求一．选择题1.在设计汽车缸盖螺钉时应选用的强度指标是（C）A σeB σsC σ0.2D σb2.有一碳钢制的支架刚性不足，解决的办法是（C）A 用热处理强化B 另选合金钢C 增加横截面积D 在冷塑性变形状态下使用3.材料在服役过程中的使用温度（ A ）A 应在其韧脆转变温度以上B应在其韧脆转变温度以下C 与其韧脆转变温度相等D 与其韧脆转变温度无关4.长轴类零件在热处理后进行冷校直，可能会造成力学性能指标降低，主要是（B ）A σbB σ-1C δD HB5.在零件图上出现如下几种硬度技术条件的标注，其中正确的是（B）A HB195B 180～210HBC 800HVD 10～17HRC 二．判断题1.工业中所用金属材料均有明显的屈服现象。
（×）2.同种材料不同尺寸的试样所测得的延伸率相同。
（×）3.强度高的材料其密度和熔点也就大（×）4.零部件对材料性能的要求不仅要满足力学性能且要充分考虑其理化性能和工艺性能（√）5.目前金属材料仍旧是制造业中的主要材料，但高分子材料、陶瓷材料和复合材料的应用也日益增大。
（√）第2章材料的内部结构、组织与性能一．选择题1.在立方晶系中指数相同的的晶面和晶向( b )a互相平行 b互相垂直 C即平行又重直 d无必然联系2.品体中的空穴属于( a ).a点缺陷 b.面缺陷 C线缺陷 d不是缺陷3.亚晶界是由( b )a点缺陷堆积面成 b.位错垂直排列成位错墙而构成c晶界间的相互作用构成 d位错同的相互作用构成4.工程上使用的金属材料一般都呈( b ).a各向异性 b.伪各向同性 c.伪各向异性 d.各向同性5.a- Fe和γ Fe 分别属于什么晶格类规( d )a面心立方和体心立方 b.均为面心立方c.均为体心立方 d体心立方和面心立力6. 金属结晶时，冷却速度越快其实际结晶温度将( b ).a越高 b.越低 C没有变化 d.越接近理论结品温度7.铸造条件下，冷却速度越大，则( a ).a过冷度越大，晶粒越细 b过冷度越大，晶粒越粗C过冷度越小，晶粒越细 d.过冷度越小，晶粒越粗8.从液态转变为固态时，为了细化晶粒，可采用( b,d ).a.快速浇注b.加变质剂C以砂型替代金属型 d.增大过冷度9.实际金属结晶时，通过控制形核速率(N)和长大速率(G)的比值来控制晶粒大小，在下列哪种情况下获得粗大晶粒( b )。
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不展开,求x4项的系数.
2.若(x3+mx+n)(x2-5x+3)计算结果中不 含x3和x2项,求m,n的值.
3、已知 2 x 1 a4 x a3 x a2 x a1 x a0
4 4 3 2
解： 把x 1代入2x 14 a x 4 a x3 a x 2 a x a 4 3 2 1 0
2 2
= - 3x+1 3x 1 2 2 = - 9 x 6 x +1 9 x 1
= -9 x 6 x 1-1 9 x 1 解：原式 = -2 6 = -3 = -2 6x 6
2 2
1பைடு நூலகம்乘方 2、乘除
3、加减
能用乘法公式的用乘法公式
2、如果x2+mx+16是一个完全平方式,
那么m=________ ±8
3、计算 992
2、如果(2x-18)(x+p)的乘积中不含x的一 次项,则p=_______ 3、不论x取何值，都有(ax+b)(x+2)=x2-4， 则a=______,b=_______.
1.计算(x3+2x2-3x-5)(2x3-3x2+x-2)时,若
2 2
2
1. 已知a+b=3,ab=1,求下列各代数式的值.
(1)a b
2
2
2
(2)a ab b
2
2
2
(3)( a b)
2
2.如果 (a b) 9, (a b) 5 求 2 2 的值. (1)a b (2)ab
(a b) (a b) a b 2 2 2
得a4 a3 a2 a1 a0 2 1 1
4
②
① +② 得
2a4 a2 a0 82 a4 a2 a0 41
1、课时 3.5（6班） 2、作业本单元复习题3、4、7、8、1013（9班）
(a b) a 2ab b
n
提示：寻找法则，将所求和已知联系起来
比较大小：
统一底数
（1）比较84与47 的大小. （2）已知a=355 , b 444 , c 533 , 试比较a, b, c的大小.
统一指数
1、如果x2-6x+N是一个完全平方式,那么N是( B ) (A)36 (B)9 (C)-36 (D)-9
2 2 2 2
(a b) (a b ) ab 4
(P79)
如图，点M是AB的中点，点P在MB上，分 别以AP，PB为边，作正方形APCD和正方 形PBEF.设AB=4a，MP=b，正方形APCD 与正方形PBEF的面积之差为S. (1)用a,b的代数式表示S； (2)当a=4,b=0.5时，S的值是多少？怎样计算才 比较简便？ C D
(P81 作业题3）
1 已知x , 求 -3x-1 3x 1 3x 11 3x 的值 6
解： -3x-1 3x 1 3x 11 3x
= - 3x +1 3x 1 + -3x 1 3x 1
F
E
A
M P
B
得a4 a3 a2 a1 a0 2 1 81
4
（1）求 a4 a3 a2 a1 a0 的值
①
（2）求 a4 a2 a0 的值。
解： 把x 1代入2 x 14 a4 x 4 a3 x3 a2 x 2 a1 x a0
2 2 2
(a b) ______ 13
2
9/4 2.若(a b) 25， (a b) 16，则ab ______
2 2
a 2 b 2 ______ 41/2
计算下列各题： （1）当a b 12时，求a b 的值.
3 2 6 4 m
（2）当3m+2n =7时，求8 4 的值. 统一底数
(P81 作业题4）
有两个圆，较大圆的半径为r，较小圆的半径 比r小3mm，求两圆的面积之差. 当r=10mm 时，面积之差是多少？ 当r=15mm时呢？
作业本（1）P18 T5、6、7）
(P81 作业题7）
已知x+y=3，xy=1，求x2+y2与(x-y)2 的值.
1.若(a b) 25，ab 3，则a b ______ 19