《运输实务》教案
《运输管理实务》教学教案—02公路货物运输

任务1:组织公路整车货物运输【教学目的】了解公路整车货物运输这一运输方式,公路整车货物运输在实际生活中的具体表现。
结合实际掌握整车运输的站务工作以及整车货物运输组织过程及其影响因素。
【教学重点】公路整车货物运输的组织过程【教学难点】公路整车货物运输发送站务工作、途中站务工作以及到达站务工作。
【教学内容】一、认识公路整车货物运输(一)整车运输的基本内涵公路货物运输按照单次货物运输计费重量的大小,分为整车货物运输与零担货物运输。
整车货物运输指一次拖运货物的计费重量达到3t(含3t)以上,或者虽然不足3吨,但是其性质、体积、形状需要3吨以上公路货物运输的、均为整车货物运输。
(二)整车货物运输特点通常情况下,单次整车运输过程对应一张货票和一个发货人。
整车货物运输过程中,当一个托运人托运的整车货物重量低于车辆额定载重量时,为了合理使用车辆的载运能力,可以拼装另一托运人的货物,表现为一车二票或多票。
整车货物在多点装卸时,其装运货物的载重量按照全程合计的最大载重量进行计重,当单次运输合计的最大载重量不足车辆额定载荷时,按车辆的额定载重量计算;办理整车货物的托运人选择自理装车时,未装足车辆标记载重量时,按车辆额定载重量核收运费。
(三)整车货物运输的对象一般而言,整车货物运输对于运输货物没有明确的要求,只要能满足单次计费重量达到3t的货物,均可以进行整车货物运输。
然而,一些特殊物品或者特殊情况下的货物运输必须采取整车运输组织方式。
以下的货物必须按整车运输:1.鲜活货物,如冻肉、冻鱼、鲜鱼,活的牛、羊、猪、兔、蜜蜂等;2.需用专车运输的货物,如石油、烧碱等危险货物,粮食、粉剂的散装货等;3.不能与其他货物拼装运输的危险品;4.易于污染其他货物的不洁货物,如炭黑、皮毛、垃圾等;5.不易于计数的散装货物,如煤、焦炭、矿石、矿砂等。
(四)整车货物运输分类1.整车货物运输按照货物种类不同,分为普通货物运输和特种货物运输。
普通货物运输指运输过程中不需要特殊防护的货物运输;如普通包裹快件,生活用品、服装鞋帽等。
物流运输实务教案

物流运输实务教案一、引言在现代经济发展中,物流运输是不可或缺的环节。
它涉及到产品从生产地到消费地的过程,是连接供应链各个环节的纽带。
物流运输实务是物流管理中的重要组成部分,它涉及到运输方式、运输工具的选择和管理,以及货物的装卸、仓储等方面。
本文将围绕物流运输实务展开论述,以期提供一些教学指导。
二、物流运输方式1.公路运输公路运输是最为常见和灵活的一种物流运输方式。
它具有线路广泛、适应性强、速度快等特点。
在物流运输实务教学中,我们可以重点介绍公路运输的优缺点、适用范围,以及相关的管理和操作技巧。
2.铁路运输铁路运输是高效、大批量货物运输的重要方式。
它具有运量大、速度快、运费低等优势。
在物流运输实务教学中,我们可以重点讲解铁路运输的特点,以及如何进行运输计划、装车装卸等操作。
3.水路运输水路运输是长距离、大运量货物运输的首选方式之一。
它具有成本低、适应性强等优点。
在物流运输实务教学中,我们可以介绍船舶的类型、运输特点,以及相关的运输规划、装卸技巧等知识。
4.航空运输航空运输是最快速的一种物流运输方式,特别适用于远距离、紧急的货物运输。
在物流运输实务教学中,我们可以重点讲解航空运输的特点、操作流程,以及安全措施等方面的知识。
三、物流运输工具选择1.运输车辆选择在实际物流运输中,选用合适的运输车辆对于货物的安全和运输效率至关重要。
我们可以介绍不同类型的运输车辆,以及各自的优缺点,通过案例分析,让学生能够正确选择合适的运输车辆。
2.船舶选择在水路运输中,选择合适的船舶对于货物的安全和运输成本有着重要的影响。
我们可以介绍不同类型的船舶,以及各自的特点和适用范围,帮助学生能够在实际操作中正确选择合适的船舶。
3.飞机选择在航空运输中,选择合适的飞机对于货物的安全和运输效率非常重要。
我们可以介绍不同类型的货机,以及各自的特点和适用范围,通过实际案例,让学生能够正确选择合适的飞机。
四、装卸操作1.货物装载货物装载是物流运输中的重要环节,它直接关系到货物的安全和运输效率。
运输实务教案64课时

专题二公路运输业务与运作
任务4特种货物运输管理
授课时数
2
教学目标
1、了解特种货物运输的种类及特点
2、掌握各类特种货物运输管理的特殊要求
教学重点
危险货物标识及运输流程
教学难点
危险货物运输和装卸的基本要求
时间分配
教学主要内容
教学方法
5分钟
5分钟
20分钟
5分钟
5分钟
5分钟
第一节结束
【上节内容回顾】
三、运输系统
1、运输系统的概念
2、运输系统结构和构成要素
(1)运输系统结构:
并联结构、串联结构、串并联结构
(2)运输系统的构成要素
运输节点、运输线路、运输工具、物主与运输参与者
四、运输系统的基本流程
五、物流运输业务运作的基本流程(四步)
【课堂小结】
讲授法
案例分析
讲授法
课后小结
教师授课教案
No2
授课日期
专题二公路运输业务与运作
任务4特种货物运输管理
【案例导入】冷链物流
【基础知识】
一、危险货物
1、基本概念
2、包装
3、包装标记
二、大长货物和笨重货物
托运人、承运人、运输中介、政府
3、运输市场的分类(按照行业划分;按运输距离的远近分;按运输对象划分;按时间要求划分)
三、鲜活易腐货物
1、概念
2、主要特点
四、贵重物品及运输规定
(1)受理。
(2)装卸。
(3)运送。
三、鲜活易腐货物运输流程
(1)托运。
(2)承运。
(3)装车。
(4)运送。
四、贵重货物的运输流程
【本节总结及预习要求】
《运输实务》教案

《运输实务》教案一、教学目标1. 知识目标:(1)了解各种运输方式的特点、优缺点及适用场景。
(2)掌握货物运输的基本流程和操作。
(3)熟悉运输合同的签订和履行。
2. 能力目标:(1)能够根据实际需求选择合适的运输方式。
(2)能够独立完成货物运输的基本操作。
(3)具备运输合同的拟定和执行能力。
3. 情感目标:(1)培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。
(2)提高学生对运输行业的认识和兴趣。
二、教学内容1. 第四章:铁路运输(1)铁路运输的特点及适用场景。
(2)铁路运输的基本流程和操作。
(3)铁路运输合同的签订和履行。
2. 第五章:公路运输(1)公路运输的特点及适用场景。
(2)公路运输的基本流程和操作。
(3)公路运输合同的签订和履行。
三、教学方法1. 讲授法:讲解各种运输方式的特点、优缺点及适用场景,货物运输的基本流程和操作,运输合同的签订和履行。
2. 案例分析法:分析实际案例,让学生了解运输实务的具体操作。
3. 小组讨论法:分组讨论各种运输方式的优缺点及适用场景,培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况,评估学生的参与度。
2. 案例分析报告:评估学生在案例分析中的表现,包括分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现,包括团队合作意识和沟通协作能力。
五、教学资源1. 教材:《运输实务》教材。
2. 案例资料:各种运输方式的案例资料。
3. 网络资源:相关运输行业的新闻、资讯和数据。
六、教学内容3. 第六章:水路运输(1)水路运输的特点及适用场景。
(2)水路运输的基本流程和操作。
(3)水路运输合同的签订和履行。
4. 第七章:航空运输(1)航空运输的特点及适用场景。
(2)航空运输的基本流程和操作。
(3)航空运输合同的签订和履行。
七、教学方法1. 讲授法:讲解水路运输和航空运输的特点、优缺点及适用场景,货物运输的基本流程和操作,运输合同的签订和履行。
《运输实务》教案7-2

丢失、损坏、变质甚至整车的货物损失或灭失(比如过渡时货车沉入 高 知 识 掌 握
江中、发生交通事故)等事故,这对运输公司来说损失是巨大的。一 度。
般情况下,按照目前的货运市场惯例,货运公司都要赔偿货主损失。
如何确保所承运货物的安全,减少公司的损失呢?除了加强管理
外,另一个方法就是办理运输货物保险。当保险货物发生保险责任
教学过程
教学环节
教学设计
设计意图
任务展示
货物运输保险业务是对运输过程中的被保险的货物进行保险业务处理,及 时补偿在运输过程中的货物因灾害事故而遭受的经济损失,有利于社会生产 和流通便利进行。
2013 年 5 月 10 日,烟台 A 贸易公司委托当地先达烟台货运公司运输中 控设备到甘肃庆阳。货物共计 10 件,总重量 2 吨,货物总价 200000 元。先 达烟台货运公司安排车牌号为鲁 F17657 的货车在 16 日 15 时启运。
课题名称
教 学 目 标
2.第 7 章第 2 节
处理货物运ห้องสมุดไป่ตู้的投保与索赔
上课日期 课时安排
知识目标
技能/能力 目标
思政/德育 目标
1 熟知承保步骤 2 知道投保单如何填写 3 清楚索赔业务流程 4 了解索赔时效及索赔单证
1 能够描述承保业务流程 2 会填写投保单 3 能够描述理赔业务流程 4 能够说出索赔时效及索赔单证 1 良好的沟通能力 2 良好的团队合作精神 3 具有良好的专业行为规范
保的则分别写上名称。因为保险是否有效直接关系到被保险人的保
险利益。
2.标记
这一项应该与提单或运单上所载的标记符号相一致,特别要同
刷在货物外包装上的实际标记符号一致,以免发生索赔时,引起检
《运输实务》教案5-4

4.第5章第4节(2)附加费(SURCHARGES ):附加费指对一些需要特殊处理货 物,或者突然事件的发生或客观情况变化等原因而需另外加 收的费用。
2 .运费计 算标准(BASIS/UNIT FOR FREIGHT CALCULATION ):在班轮运价表中,根据不同的商品,班轮运费 的计算标准通常采用下列几种:(1)按货物毛重(重量吨计收)运价表内用“甲,表示。
按此计算的基本运费等于计重货物的运费吨乘以运费率。
(2)按货物的体积(尺码吨计收)运价表中用表示。
按此法计算的基本运费等于容积货物的运费吨乘以运费率。
【知识链接】上述计费的重量吨和尺码吨统称为运费吨,又称计费吨, 按照国际惯例、容积货物是指每公吨的体积大于1. 1328m3 (40ft3)的货物;而我国的远洋运输运价表中则将每 公吨的体积大于1立方米的货物定为容积货物。
(3)按毛重或体积计收,由船公司选择其中收费较高的 作为计费吨,运价表中以“W/M”表示。
(4)按货物价格计收,又称为从价运费。
运价费内用“A ・V”表示。
从价运费一般按货物的FOB 价格的一定百分 讲授内容1: 水路货物运输费用的分类计算方法 (一)杂货班轮运费计算方法 1.运费组成 班轮公司运输货物所收取的运输费用,是按照班轮运价表的规定计收的。
班轮运价表一般包括说明及有关规定、货物分级表、航线费率表、附加费表、冷藏货及活牲蓄费率表等。
目前.,我国海洋班轮运输公司使用的“等级运价表”,即将承运的货物分成若干等级,每个等级的货物有一个基本费率,称为“等级费率表”。
班轮运费包括基本运费和附加运费两部分。
(1)基本费率(BASIC RATE ),是指每一记费单位(如一运费吨)货物收取的基本运费。
是整个运费的主要构成部分。
是根据基本运价和计费吨计算得出。
基本运价按航线上基本港之间的运价给出,是计算班轮运费的基础。
基本费率有等级费率,货种费率,从价费率,特殊费率和均一费率之分。
《货物运输实务》电子教案 5.3零担货物运输组织

汽车零担货物运费的计算:汽车零担货物运输费用由运价和杂费组成。 零担货物运费 = 计费重量×计费里程×零担货物运价+货物运输其他费用
怎么计?
怎么计?
主要有包装费、标 签费、保管费、装 卸费、中转包干费、 保价费、快件费等
任务5 普通货物运输组织
讲解新知
20 年 月 日
联系电话:×××× 公司网址:×××× 图5-6 零担货物标签
任务5 普通货物运输组织
讲解新知
一、 汽车零担货物运输作业
(二)汽车零担运输作业的各项内容 2.吊签入库与收费
吊签入库与收费:司磅员验货过磅,填写货物标签;吊签入库人员安 排货物搬运入库;定价员确定货物运价;收款(兼开发票)员填写零 担货物运输货票,收取运杂费。
货物运输实务
目录
任务五 普通货物运输组织
项目1 项目2 项目3
整车货物运输组织 整车货物运输组织 零担货物运输组织
任务1 教学目标
知识目标
了解零担货物运输作业的流程 熟悉零担整车运输作业的内容 了解零担运输的组织形式
技能目标
学会操作零担运输的各项作业
任务5 普通货物运输组织
项目3
零担货物运输组织
任务5 普通货物运输组织
讲解新知
一、 汽车零担货物运输作业
(二)汽车零担运输作业的各项内容 2.吊签入库与收费
零担货物仓库应严格划分货位,一般可为待运货位、急运货位、中转货位、到达待交货 位。各个货位应标明发运方向或到达方向,以方便装货和客户提货。
任务5 普通货物运输组织
讲解新知
一、 汽车零担货物运输作业
(3)日历承 运制
受理制度
运输实务教学计划

运输实务教学计划
一、教学目的
本课程的目的是培养学生运输行业的实际操作能力。
学生将学习运输车辆的驾驶、装卸货物、安全操作以及相关法律法规知识,从而掌握运输业务中的基本技能。
二、主要内容
1. 运输车辆类型及技术参数。
学生将学习各类运输车辆的分类及其主要技术参数。
2. 运输车辆驾驶操作。
学生将在指导下学习运输车辆的驾驶技术,如驾驶操纵、起步、减速等。
3. 货物装卸操作。
学生将学习如何正确和高效地装卸不同类型的货物。
4. 运输安全与应急处理。
学生将学习运输车辆的常见故障处理方法以及运输安全规范。
5. 运输法律法规。
学生将学习《道路运输管理条例》等相关法律法规知识。
三、教学方法
本课程将结合理论学习与实际操作相结合。
主要采用授课、实习、
实践结合的教学方法。
其中授课部分注重理论知识的传播;实习与实践环节着重培养学生的操作能力。
四、考核方式
考核方式包括平时考核和期末考核两部分。
平时考核通过课堂讨论、实习完成度等方式评价;期末考核通过书面考试和驾驶操作考核。
五、教学要求
本课程要求学生勤学恳求,积极参与各项学习活动,培养独立思考和解决问题的能力,最终掌握运输行业基本技能和操作能力。
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教案专业:_____课程:运输实务_________任课教师:________________第一章物流运输概论知识目标:1. 了解运输的概念、地位与作用,理解运输的特点。
2. 知道五种基本的运输方式及技术经济特征。
3. 理解运输市场及运输合理化。
4. 运输成本的构成及掌握降低运输成本的措施。
5. 理解质量与质量管理的含义,了解运输产品质量的特征及提高运输质量的意义。
能力目标:1.能描述出各种运输方式的技术经济特征;2.能画出运输系统构成图;3.会分析判断运输活动是否合理。
教学课时:课时第一节物流运输概述【教学目的与要求】1、掌握运输的概念、了解运输的功能及原理;2、能够描述运输与物流的关系;3. 了解运输的地位及作用;4. 掌握运输的分类及特点。
【课时安排】2 课时【教学方法】讲授,讨论分析,思考题。
【教学重点与难点】1.重点:运输的概念,运输与物流的关系,运输的功能及原理。
2.难点:运输与物流的关系,运输的特点。
一、运输的概念运输是指人或者物借助于运力创造时间和空间效应的活动。
简单的说指“物” 的载运与输送(两个城市、两个工厂、一个大企业内部相距较远的车间间等)。
我们这么课程研究的对象是货物运输,包括生产领域和流通领域(物料搬运)的运输。
当产品因从一个地方转移到另一个地方而价值增加时,运输就创造了空间价值,时间效应则是指这种服务在需要的时候发生。
所谓运力,是指由运输设施、路线、设备、工具和人力组成的,具有从事运输活动能力的系统。
关于人的运输称为客运,货物的运输成为货运。
二、运输的功能及原理(一)运输的功能1.产品转移。
运输的主要功能就是使产品在价值链中来回移动,即通过改变产品的地点与位置,消除产品的生产与消费之间的空间位置上的背离,或将产品从效用价值低的地方转移到效用价值高的地方,创造出产品的空间效用。
另外,因为运输的主要目的是以最少时间完成从原产地到规定地点的转移,使产品在需要的时间内到达目的地,创造出产品的时间效用。
2.产品储存。
如果转移中的产品需要储存,且在短时间内又将重新转移,而卸货和装货的成本费用也许会超过储存在运输工具中的费用,这时,可将运输工具作为暂时的储存场所。
所以,运输也具有临时的储存功能。
通常以下几种情况需要将运输工具作为临时储存场所:一是货物处于转移中,运输的目的地发生改变时,产品需要临时储存,这时,采取改道则是产品短时储存的一种方法;二是起始地或目的地仓库储存能力有限的情况下,将货物装上运输工具,采用迂回线路运往目的地。
诚然,用运输工具储存货物可能是昂贵的,但如果综合考虑总成本,包括运输途中的装卸成本、储存能力的限制、装卸的损耗或延长时间等,那么,选择运输工具作短时储存往往是合理的,有时甚至是必要的。
(二)运输的原理1. 规模经济:规模经济的特点是随装运规模的增长,使单位重量的运输成本降低。
例如整车(TL)的每单位成本低于零担运输(LTL)。
就是说诸如铁路和水路之类的运输能力较大的运输工具,它每单位的费用要低于汽车和飞机等运输能力较小的运输工具。
运输规模经济的存在是因为与转移一批货物有关的固定费用可以按整批货物的重量分摊。
所以一批货物越重就越能分摊费用。
2. 距离经济:指每单位距离的运输成本随距离的增加而减少。
如800 公里的一次装运成本要低于400 公里二次装运。
运输的距离经济也指递减原理,因为费率或费用随距离的增加而减少。
运输工具装卸所发生的固定费用必须分摊到每单位距离的变动费用。
距离越长每单位支付的费用越低。
三、运输与物流的关系及其在国民经济中的地位和作用(一)运输与物流的关系物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。
根据实际需要,将运输、储存、搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等基本功能实施有机结合。
1.运输与物流的联系(1)运输是物流活动的核心,是物流的主要功能要素之一。
按物流的概念,物流是“物”的物理性运动,这种运动不但改变了物的时间状态,也改变了物的空间状态。
而运输承担了改变空间状态的主要任务,运输是改变空间状态的主要手段,运输再配以搬运、配送等活动,就能圆满完成改变空间状态的全部任务。
在现代物流观念未诞生之前,甚至就在今天,仍有不少人将运输等同于物流,其原因是物流中很大一部分责任是由运输担任的,是物流的主要部分,因而出现上述认识。
(2)运输对物流其他功能有重要影响。
例如,选择的运输方式决定着货物的包装要求;使用不同类型的运输工具决定配套使用的装卸搬运设备;企业库存储备的大小,直接受运输状况的影响等。
(3)运输可以创造“场所效用”。
场所效用的含义是:同种“物”由于空间场所不同,其使用价值的实现程度则不同,其效益的实现也不同。
由于改变场所而最大发挥使用价值,最大限度提高了产出投入比,这就称之为“场所效用” 。
通过运输,将“物”运到场所效用最高的地方,就能发挥“物”的潜力,实现资源的优化配置。
从这个意义来讲,也相当于通过运输提高了物的使用价值。
(4)运输是“第三个利润源”的主要源泉。
运输是运动中的活动,它和静止的保管不同,要靠大量的动力消耗才能实现这一活动,而运输又承担大跨度空间转移之任务,所以活动的时间长、距离长、消耗也大。
消耗的绝对数量大,其节约的潜力也就大。
从运费来看,运费在全部物流费中占最高的比例,一般综合分析计算社会物流费用,运输费在其中占接近50%的比例,有些产品运费高于产品的生产费。
所以节约的潜力是大的。
由于运输总里程大,运输总量巨大,通过体制改革和运输合理化可大大缩短运输吨公里数,从而获得比较大的节约。
(5)运输合理化是物流合理化的关键。
合理组织运输,以最小的费用、及时、准确、安全地将货物从一个地点运送到另一个地点,是降低物流费用的关键。
2.物流与运输的区别(1)物流是超出运输范畴的系统化管理。
(2)物流不同于运输只注重实物的流动,它还同时关注着信息流和增值流的同步联动。
信息流不仅通过电子或纸质媒介反映产品的运送、收取,更重要的是反映市场做出的物流质量的评价。
增值流是指物流所创造的形态效用(通过生产、制造或组装过程实现商品的增值)、地点效用(原材料、半成品或成品从供方到需方的位置转移)和时间效用(商品或服务在客户需要的时间准确地送到)。
(3)物流的出发点是以生产和流通企业的利益为中心,运输只是物流管理控制的必要环节,处于从属地位。
有物流必然有运输,而再完善的运输也远不是物流。
(4)物流的管理观念比运输更先进。
现代物流对用户追求高质量无极限的服务,即在服务过程中,凡是用户不满意的地方都进行改进完善,凡是用户嫌麻烦的事情都尽量去做,一切以满足用户的需要为服务目标,主动开展物流市场调查、市场预测,并积极做好推销、宣传工作,而且在不断改进服务质量的附加工作中,寻求与发现新的服务项目或服务产品,为企业带来更多的商机和更高的回报。
因此,从服务理念上来说,物流也突破了运输的服务理念,再高质量的运输也不可能具备服务的延伸性,因而获取的附加值也远大于运输的回报。
(5)物流比运输更重视先进技术的应用。
因为现代物流追求的是服务质量的不断提高,物流系统综合功能的不断完善,总成本的不断降低和服务的网络化、规模化,因此,建立GPS(全球卫星定位系统)对物流的全过程进行适时监控、适时货物跟踪和适时调度是很有必要的。
为了与用户特别是与长期合作的主要用户保持密切联系,建立EDI (电子数据交换)联系系统也是现代物流向专业化方向发展的必备条件;而自动装卸机械、自动化立体仓库、自动堆垛机和先进适用的信息系统更是现代物流朝着专业化、一体化、规模化、网络化发展的必然趋势,这些是无论怎样完善的运输都无法相比的。
(二)运输在国民经济中的地位和作用运输在商品流通中发挥着举足轻重的作用。
1. 运输可以创造出商品的空间效用和时间效用。
通过运输的这两种效用的发挥,才能够满足消费者消费商品的需求,使整个商品交易过程得以实现。
2. 运输可以扩大商品的市场范围。
比如古代的郑和下西洋,丝绸之路,现今的电子商务。
3. 运输可以促进商品价格的稳定。
由于各种资源和产品的地域不平衡性,会造成商品供给的不平衡性。
因此,商品的价格可能会出现很大的波动。
如果有一个顺畅的运输体系,就能保持供求的动态平衡和价格的相对稳定。
4. 运输能够促进社会分工的发展。
运输是商品生产和商品销售之间不可缺少的联系纽带,有了它,才能真正实现生产和销售的分离,促进社会分工的发展。
5. 运输是社会物质生产的必要条件之一。
运输是国民经济的基础和先行。
马克思将运输称之为“第四个物质生产部门” 是将运输看成是生产过程的继续,这个继续虽然以生产过程为前提,但如果没有这个继续,生产过程则不能最后完成。
所以,虽然运输的这:种生产活动和一般生产活动不同,它不创造新的物质产品,不增加社会产品数量,不赋产品以新的使用价值,而只变动其所在的空间位置,但这一变动则使生产能继续下去,使社会再生产不断推进,所以将其看成一种物质生产部门。
运输做为社会物质生产的必要条件,表现在以下两方面:(1)在生产过程中,运输是生产的直接组成部分,没有运输,生产内部的各环节就无法联接。
(2)在社会上,运输是生产过程的继续,这一活动联结生产与再生产,生产与消费的环节,联结国民经济各部门、各企业,联结着城乡,联结着不同国家和地区。
四、运输的分类1. 按运输设备及工具:公路、铁路、水路、航空和管道。
2. 按运输线路区分:干线运输、支线运输、城市内运输、厂内运输。
3. 按运输的作用:集货运输、配送运输。
4. 按协作程度分:一般运输、联合运输、多式联运。
5. 按中转环节:直达运输、中转运输。
6. 按运输经营活动性质分:营业性运输、非营业性运输。
五、运输的特点(一)运输产品的独特特性运输市场上出售的商品实际上也是一种运输劳务,它具有以下特征:1. 不可感知性。
运输产品本身无形无质,无法用触摸或肉眼感知其存在。
2. 不可分离性。
运输的生产具有一定的特殊性,运输的生产和消费过程在时间上完全融合在一起,无法分离。
3. 不可储藏行。
运输产品如不能及时、完全消费,否则就会造成浪费,这种损失一旦出现就无法弥补。
4. 缺乏所有权。
运输产品在生产和消费过程中不涉及任何东西的所有权转移。
(二)运输生产过程具有流动性、分散性的特征。
运输生产的“产品”是位移,除港口、车间装卸场地固定外,整个运输生产过程始终在广阔的空间内不断流动,具有流动方向分散和不集中的特征。
(三)运输方式之间的可替代性与不可替代性。
(四)运输劳务计量的特殊性。
运输产品在产生的同时具有两种量的体现:运输对象的量(人或吨)以及其在运输的过程中被移动距离的量(千米等)。
在计量运输产品时一般用的是运输对象的量和其被移动距离的量之积。
六、研究运输的意义1. 提高运输服务水准2. 提高运输的现代化水平3. 降低物流全过程的总费用4. 实现物流过程的一体化管理5. 促进运输经营理念和组织方式等的变革第二节物流运输方式【教学目的与要求】1. 熟悉各种运输方式的技术经济特征;2. 掌握运输方式选择的需考虑的因素。