19.“精彩极了”和“糟糕透了”生字教学课件
合集下载
《“精彩极了”和“糟糕透了”》-课堂课件
第十九课 “精彩极了”和“糟糕透了”
语文·人教版·五年级上
《慈母情深》讲述的是母爱
《父爱之舟》讲述的是父爱
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
朱自清的《背影》 讲述的是父爱
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
yī piān
一篇
wèi zhì
位置
qí tú
歧途
腼腆 miǎn tiǎn
zì háo
自豪
chū bǎn
出版
jǐn shèn
谨慎
gǔ lì
鼓励
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
学习生字
téng
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
书写注意“誊”字和 “誉”字的区别，不要混 淆。
誊写 誊抄
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
学习生字
miǎn
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
读音是“miǎn”， 书写时注意笔顺。
腼腆 腼愧
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
完善，追求完美。
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
课文主要讲了一件什么事呢?
巴迪在八岁时写了一首诗，妈妈 的评价是“精彩极了”，爸爸的评价 是“糟糕透了”，长大后巴迪才明白 这都是出自于对他的爱。
语文·人教版·五年级上
《慈母情深》讲述的是母爱
《父爱之舟》讲述的是父爱
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
朱自清的《背影》 讲述的是父爱
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
yī piān
一篇
wèi zhì
位置
qí tú
歧途
腼腆 miǎn tiǎn
zì háo
自豪
chū bǎn
出版
jǐn shèn
谨慎
gǔ lì
鼓励
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
学习生字
téng
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
书写注意“誊”字和 “誉”字的区别，不要混 淆。
誊写 誊抄
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
学习生字
miǎn
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
读音是“miǎn”， 书写时注意笔顺。
腼腆 腼愧
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
完善，追求完美。
五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”（人教部 编版版 ） (2份打包)
课文主要讲了一件什么事呢?
巴迪在八岁时写了一首诗，妈妈 的评价是“精彩极了”，爸爸的评价 是“糟糕透了”，长大后巴迪才明白 这都是出自于对他的爱。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》语文教学PPT课件(3篇)
醒自己“小心、
注意、总结、提
高”
揣摩句子
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在 我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”， “糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎 地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
一股风指的是赞扬声，一股风指的是批评 声。不被哪一股风刮倒是说没有因赞扬声 而迷失方向，骄傲、自满，也没有被批评 声而吓倒，丧失信心。
“亲爱的，我真不懂你是什么 意思！”“这不是在你的公司 “我不明白，” “难 里。巴迪还是个孩子，这是他 道这世界上糟糕的诗 写的第一首诗，他需要鼓励。”还不够多吗？”
想一想，为 什么父亲和 母亲对巴迪 的诗歌会有 不同的评价 呢？
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、 戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。 我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你 写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是 皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
扬声雨点般”这是对妈妈的语言描写，
写现出母亲的惊喜。
3.哪些词语表现出父亲对我的评价？
语言描
动作描
写
写
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道， “这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是
他写的第一首诗。他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟
第二部分 写“我“在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直写 （15） 作。
第三部分 写“我“在事业上获得成功后的体会。
（16～17）
课文解读
自读课文的1～14自然段 ，思考： 父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一 首诗的？ 听到评价后巴迪的反应怎样？
精彩极了和糟糕透了生字课件
精彩极了和糟糕透了生字
2
妙 美妙 奇妙 巧妙 版 出版 排版 版权 慈 慈祥 慈善 慈善 仁慈
祥 吉祥 祥和 祥瑞 歧 歧路 歧途 歧视 分歧 谨 谨慎 谨防 严谨 慎 慎重 谨慎
精彩极了和糟糕透了生字
3
腼腆：本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬：称心如意，感到非常满 意的样子。 一如既往：跟过去一样。
精彩极了和糟糕透了生字
6
灵感：突然产生的富有创造性的思 路、想法。 歧途：错误的道路。 谨慎：非常小心、细心。
精彩极了和糟糕透了生字
4
中心思想：
本文讲述的是作者童年 时，父亲和母亲对他的作品 给予截然不同的评价，这两 种评价对他产生了巨大的影 响，作者从中感悟到父母深 深的爱。
精彩极了和糟糕透了生字
5
此课件下载可自行编dí lǒu háo téng
糕 迪 搂豪 誊 zhì sī miào bǎn cí
置司妙版慈 xiáng qí jǐn shèn
祥 歧谨慎
精彩极了和糟糕透了生字
1
糕 糕点 蛋糕 雪糕 年糕 迪 启迪 迪斯科 迪厅 搂 搂住 搂抱 搂着 豪 自豪 豪杰 豪华 文豪
誊 誊写 誊抄 誊录 置 布置 处置 添置 安置 司 司机 上司 司仪
“精彩极了”和“糟糕透了”人教(部编版)优秀课件
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
–
–
男主角张自力（廖凡）在故事一开始的时候就很洒脱不羁，标志性的胡须很男人。因为在调查碎尸案过程中有两个兄弟被枪杀了，案子又没有头绪，渐渐地迷失了 自己，或者说失去了做警察的动力，所以后来被分配到了一个工厂保卫科上班，也许是凭着自己的专业嗅觉，或许是因为溜冰鞋的暗示，他慢慢找到了一点头绪，开始主动去调查这个嫌疑最大的吴志贞（桂纶镁），并逐渐的爱上了她，这个我看的出来。在他的真心打动下，女主角终于放下了防备，对他摊了牌，把那个曾经为她碎尸、隐姓埋名的、活死人丈夫梁志军（王学兵）带到了警察的埋伏里，并被当场枪毙了，在我以为故事的情节快差不多的时候，张自力发现原来他深爱的这个吴志贞才是99年那个碎尸案的杀人凶手，他陷入了深深的矛盾和内心挣扎，但是最后他还是找到了一个最好的方式，应该是因为爱她才会这么去帮她吧，那就是让她去自首，她最后也给了自己一“我”创作的小诗得 到了母亲“精彩极了”的表扬和父亲“糟糕 透了”的批评。 第二部分（15）：写几年之后，“我”意识 到了父亲的评价是对的，并继续坚持写作。 第三部分（16--17）：写“我”成年后在事 业上所取得的成功，归功于父爱和母爱的共 同力量。
19精彩极了和糟糕透了PPT课件
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上 糟糕的诗还不够多吗？”
O
我的眼睛湿润了， 头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。 我冲出饭厅，跑进自己 的房间，扑到床上痛哭 起来。
P比较句子，你体会到什么：
我再也受不了了。我冲出饭厅， 跑进自己的房间，扑到床上失声痛
哭起来。
我受不了了，跑出饭厅，走进自 己的房间，趴到床上哭起来。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音 一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟 糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透 了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨 慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮 倒.我心底里知道, “精彩极了”也好，“糟 糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同 的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我 努力地向前驶去。
J
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地， 兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？ 多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我， 赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。 巴迪写了一首诗，精彩极了……”
K
我既腼腆又得意洋 洋，点头告诉她这首诗 确实是我写的。 还有哪些地方？
L
七点。七点一刻。七点半。父 亲还没有回来。我实在等不及了。 1、这句话标点有什么特别之处？ 2、简简单单23个字，却整整用了5个句 号，从中你读懂了什么？
2、父、母对巴迪同一首诗的评 价截然不同，原因是（ ） A．母亲比父亲更爱自己的孩子。 B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。 C．母亲希望巴迪成为诗人，父 亲不希望。 D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭 策孩子。
2、父、母对巴迪同一首诗的评 价截然不同，原因是（ D ） A．母亲比父亲更爱自己的孩子。 B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。 C．母亲希望巴迪成为诗人，父 亲不希望。 D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭 策孩子。
“精彩极了”和“糟糕透了”ppt课件
第1～14自然段：“我”八九岁时写了一 首诗，母亲用“精彩极了”夸奖“我”，父 亲却说“糟糕透了”打击“我”。
第15～17自然段：几年以后，“我”认可 了父亲对那首诗的评价；成年后，“我”理 解了父母两种评价中包含的爱，以及这不同 的评价对“我”产生的深远影响。
课文主要讲了一件什么事？
课文写了作者童年时期写了___第__一__首__诗___， 母亲对此给予了_鼓__励___，而父亲却提出了严___厉__ _的批评 _________，作者在这两种一评名价大中作感家悟到了父母
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极 了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我 吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道， “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那 就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
字词识记
腼腆
piān
一篇
qí
歧途
读一读
ténɡ
誊写
bǎn
出版
jǐn
谨慎
lì
鼓励
xiánɡ
慈祥
词语解释 根据意思，找出文中相应的词语。
（ 腼腆）: 因怕生或害羞而神情不自然。 （迫不及待）: 急迫得不能再等待。 （ 歧途 ）: 歧路，比喻错误的道路。 （一如既往）: 完全跟过去一样。 （得意扬扬）：形容非常得意的样子。
统编版语文五年级上册 孙老师
作者简介
巴德·舒尔伯格：国际知 名的编剧、作家。在他 68年的写作生涯里，共 创作了34部作品，其中 13部被拍成电影或搬上 舞台。
新课导入
我们的生活中处处充满爱，有老师 的爱，妈妈的爱，爸爸的爱，爷爷的 爱……可是他们爱的方式是不一样的 。今天就来看看作者的父母对他的爱 是怎样不同的！
第15～17自然段：几年以后，“我”认可 了父亲对那首诗的评价；成年后，“我”理 解了父母两种评价中包含的爱，以及这不同 的评价对“我”产生的深远影响。
课文主要讲了一件什么事？
课文写了作者童年时期写了___第__一__首__诗___， 母亲对此给予了_鼓__励___，而父亲却提出了严___厉__ _的批评 _________，作者在这两种一评名价大中作感家悟到了父母
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极 了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我 吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道， “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那 就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
字词识记
腼腆
piān
一篇
qí
歧途
读一读
ténɡ
誊写
bǎn
出版
jǐn
谨慎
lì
鼓励
xiánɡ
慈祥
词语解释 根据意思，找出文中相应的词语。
（ 腼腆）: 因怕生或害羞而神情不自然。 （迫不及待）: 急迫得不能再等待。 （ 歧途 ）: 歧路，比喻错误的道路。 （一如既往）: 完全跟过去一样。 （得意扬扬）：形容非常得意的样子。
统编版语文五年级上册 孙老师
作者简介
巴德·舒尔伯格：国际知 名的编剧、作家。在他 68年的写作生涯里，共 创作了34部作品，其中 13部被拍成电影或搬上 舞台。
新课导入
我们的生活中处处充满爱，有老师 的爱，妈妈的爱，爸爸的爱，爷爷的 爱……可是他们爱的方式是不一样的 。今天就来看看作者的父母对他的爱 是怎样不同的！
部编版五年级语文上册19 “精彩极了”和“糟糕透了”-课件.ppt
矛盾 不解 困惑 不知所措
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
感悟作者的表达方法
（1）父母不同的态度，不同的声音，让幼小的巴 迪迷惑不解。快速浏览1---14自然段，看看巴迪的 爸爸妈妈是怎么说的。用直线和波浪线画出来。 （2）找出文中对爸爸妈妈的动作描写，和同桌交 流一下自己的体会。
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
初步感知
1.自读课文，借助拼音读准生字，梳 理课文内容。 2.标出自然段的段落序号，把不理解 的句子画出来和同学交流。 3.用自己的话概括文章的主要内容。
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
脉络层次
第一部分（1---14）：写“我”创作的小诗得 到了母亲“精彩极了”的表扬和父亲“糟糕 透了”的批评。 第二部分（15）：写几年之后，“我”意识 到了父亲的评价是对的，并继续坚持写作。 第三部分（16--17）：写“我”成年后在事 业上所取得的成功，归功于父爱和母爱的共 同力量。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
学了课文，我认识了严父与慈母的爱，正是他们的 爱让巴迪成为了大作家。因此，在生活中，我们要正确 的看待不同的爱。
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
感悟作者的表达方法
（1）父母不同的态度，不同的声音，让幼小的巴 迪迷惑不解。快速浏览1---14自然段，看看巴迪的 爸爸妈妈是怎么说的。用直线和波浪线画出来。 （2）找出文中对爸爸妈妈的动作描写，和同桌交 流一下自己的体会。
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
初步感知
1.自读课文，借助拼音读准生字，梳 理课文内容。 2.标出自然段的段落序号，把不理解 的句子画出来和同学交流。 3.用自己的话概括文章的主要内容。
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
脉络层次
第一部分（1---14）：写“我”创作的小诗得 到了母亲“精彩极了”的表扬和父亲“糟糕 透了”的批评。 第二部分（15）：写几年之后，“我”意识 到了父亲的评价是对的，并继续坚持写作。 第三部分（16--17）：写“我”成年后在事 业上所取得的成功，归功于父爱和母爱的共 同力量。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
学了课文，我认识了严父与慈母的爱，正是他们的 爱让巴迪成为了大作家。因此，在生活中，我们要正确 的看待不同的爱。