人教版二年级上册数学课件-第二单元第2课时笔算两位数加两位数不进位加
人教版二年级上册数学第2单元第2课时《两位数加两位数(不进位)》说课稿
人教版二年级上册数学第2单元第2课时《两位数加两位数（不进位）》说课稿一. 教材分析《两位数加两位数（不进位）》是人教版二年级上册数学第2单元第2课时的内容。
这部分内容是在学生掌握了100以内加减法的基础上进行学习的，目的是让学生掌握两位数加两位数（不进位）的运算方法，进一步培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
本节课的内容主要包括两位数加两位数的运算方法，以及如何进行竖式计算。
通过学习，学生能够掌握两位数加两位数的基本运算规则，能够熟练地进行竖式计算，进一步巩固和提高学生的数学运算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对100以内的加减法有一定的了解和掌握。
但两位数加两位数的运算对于他们来说还是一个新的挑战，需要通过学习来掌握。
同时，由于学生之间的学习差异，对于两位数加两位数的学习，学生的掌握程度可能会有所不同。
因此，在教学过程中，需要关注到每一个学生的学习情况，针对不同学生进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两位数加两位数的基本运算方法，能够熟练地进行竖式计算。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生对数学的自信心，培养学生积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：两位数加两位数的运算方法，竖式计算的步骤和规则。
2.教学难点：竖式计算的步骤和规则，特别是进位和退位的处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学习卡片等教学辅助工具，帮助学生形象直观地理解两位数加两位数的运算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过情境创设，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解两位数加两位数的基本运算方法，通过示例进行讲解，让学生理解和掌握。
二年级数学上册第二单元《100以内的加法和减法(二)》PPT课件
学以致用
3.填出花朵上面的数字。
71
31
53 18 23
82 54
55 27 35 19
92
60
73 19 22 38
学以致用
相同数位要对齐。
4. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
49 ＋4 4
83
49 ＋4 14
93
21 ＋3 9
6
21 ＋3 19
60
27 ＋4
67
27
＋4 1 31
个位满十了， 十位别忘了 加1呦！
我花了27元，你们猜我可能买了什么花？
一枝郁金香和一枝玫瑰
课堂小结
你学会了哪 些知识？
笔算加法从 个位算起。
1.笔算两位数加一位数(不进位加)时,要把相同数位对 齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数的 个位上,十位上的数落下来写在得数的十位上。
2.笔算两位数加两位数(不进位加)时,要把相同数位 对齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数 的个位上,十位上的数相加得到的数写在得数的十位 上。
解答:28+36=64 （元) 答:一共需要64元。
易错提醒
列竖式计算:
56+38= 84 56
+38 84
易错提醒
错解分析：
个位相加满10,向十位进1。错误 解答错在十位上的数相加时,没有把 个位进上来的1加上。十位上应是 5+3+1=9,所以56+38=94。
易错提醒
56+38=84 56
第2单元 100以内的加法和减法（二）
2 进位加
学习目标
1. 理解列竖式计算两位数加两位数 (进位加)的算理。 2. 掌握列竖式计算两位数加两位 数(进位加)的方法。
最新人教版二年级数学上册《两位数加一位数(不进位)笔算》精品课件
两位数加一位数（不进位）笔算
两位数加一位数（不进位）笔算
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
两位数加一位数（不进位）笔算
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
3
+2 5 55
3 +2 5 改正： 2 8
（ ×）
返回
两位数加一位数（不进位）笔算
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
34 +5
9
34 +5 改正： 3 9
（ ×）
返回
两位数加一位数（不进位）笔算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.笔算两位数加一位数的不进位加法：一位数与两位 数的个位对齐，个位上的两个数相加，结果写在个位 上，再把十位上的数落下来。 2.用竖式计算的时候一定要注意不要忘记把十位上 的数落下来。
先算5+2=7
35+2= 37
再算30+7=37
7
返回
两位数加一位数（不进位）笔算
借助摆小棒计算
35+2= 37
还有其他方法吗？
35根
2根
一共是3捆零7根小棒。
返回
两位数加一位数（不进位）笔算
用竖式计算
十个
35 +2
个位和个位对齐。
35+2= 37
还有其他方法吗？
十个
35 +2
7
十个
35 +2
37
十位上的3直接
从个位加起，5+2=7， 落下来，写在
人教版小学数学二年上册《两位数加两位数(不进位加)》说课稿(附反思、板书)课件
人教版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年 级上册《两位数加两位数(不进位加)》的课文内容。下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
板块二、探究新知
1.笔算两位数加一位数(不进位加)。 师:求“二(1)班的学生和本班的带队老师一共多少人”,该怎样列 式呢? 学生说算式,教师板书:35+2= 【设计意图:结合具体问题,思考怎样列式,进一步理解加法的定义, 深刻领悟加法的算术理论】
师:下面请大家用自己的方法试着算一算。 学生试算,教师巡视指导。 师:谁愿意说一说自己的算法和计算结果? 生1:我是口算的:我想35如果摆小棒是3捆和5根,加2根就是37根, 所以35+2=37。 生2:我是用竖式计算的:35表示3个十和5个一,加2就是加2个一,所 以个位上的5和2对齐,相加就是7,十位上是3,所以是37。 师:是啊,以前我们学习笔算加法时一再强调相同数位要对齐。
1.摆一摆，算一算。
板块三、课堂练习
2.计算。
3.连一连。 20+31 53+45 25+54 42+25 17+21
38 67 79 98 51
4.改正错误。
答案：
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
两位数加两位数(不进位加)
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
一、说教材
《两位数加两位数(不进位加)》是小学数学二年级上册的课文内 容。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把 重点放在通过使学生掌握经历自主探索、交流两位数加两位数（不 进位加法）的计算过程。在教学过程中重视学生主体地位的体现和 主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个 学有所获的空间。
二年级上册数学教案-第2单元《第二课时 两位数加两位数(不进位加)》人教版
二年级上册数学教案-第2单元《第二课时两位数加两位数(不进位加)》人教版一、教学目标1. 让学生掌握两位数加两位数（不进位加）的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，以及合作交流的能力。
3. 使学生感受到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 两位数加两位数（不进位加）的计算方法。
2. 应用两位数加两位数（不进位加）的计算方法解决实际问题。
三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握两位数加两位数（不进位加）的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 教学难点：理解两位数加两位数（不进位加）的计算法则，并能灵活运用。
四、教学过程1. 导入新课利用教具或实物，创设情境，引导学生复习两位数的组成，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）教师引导学生观察两位数加两位数的算式，让学生尝试计算，并分享计算方法。
（2）教师根据学生的分享，总结两位数加两位数（不进位加）的计算方法，并通过例题进行讲解。
（3）学生分组讨论，探究两位数加两位数（不进位加）的计算方法，并举例验证。
（4）教师点评学生的讨论成果，强调计算法则，指导学生进行练习。
3. 巩固练习设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 应用拓展创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结两位数加两位数（不进位加）的计算方法。
6. 课后作业布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高计算能力。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，以及合作交流的能力。
3. 课后及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
六、板书设计略注：本教案适用于二年级上册数学第2单元《第二课时两位数加两位数(不进位加)》人教版，实际教学过程中，教师可根据学生实际情况进行调整。
二年级上册数学教案-第二单元第2课时 两位数加两位数(不进位加法) 人教版
二年级上册数学教案-第二单元第2课时两位数加两位数(不进位加法) 人教版教学内容本课时教学内容为两位数加两位数的不进位加法。
学生将通过学习，理解和掌握两位数加两位数的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握两位数加两位数的不进位加法的计算方法，能够正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作学习、自主学习的习惯。
教学难点1. 学生对于两位数加两位数的计算方法的掌握。
2. 学生对于不进位加法的理解。
教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些两位数加两位数的图片，引导学生发现其中的数学问题，激发学生学习兴趣。
2. 新课：通过教学视频，向学生讲解两位数加两位数的不进位加法的计算方法，让学生跟随视频一起进行计算实践。
3. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，确保学生掌握计算方法。
4. 小结：教师对本节课的内容进行总结，强调两位数加两位数的不进位加法的计算方法。
板书设计1. 两位数加两位数的不进位加法。
2. 内容：两位数加两位数的不进位加法的计算方法。
作业设计1. 练习题：设计一些两位数加两位数的不进位加法的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 实践题：设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决。
课后反思1. 教师应及时了解学生的学习情况，对于学生的疑问和困惑，应及时进行解答和指导。
2. 教师应关注学生的学习态度和习惯，引导学生形成良好的学习习惯。
3. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和教学进度，确保每个学生都能掌握所学知识。
总结：本课时通过教学，使学生理解和掌握两位数加两位数的不进位加法的计算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
人教版二年级数学上册《两位数加一位数(不进位)笔算》课件PPT(最新)
( 5)
+ ( 6 3)
(6 8)
加法
75元
4元
？元
(7 5)
+ ( 4)
(7 9)
课堂练习 列竖式计算。
45+3= 48
70+5= 75
45 +3 48
70 +5 75
加法
56+3= 59 56
+3 59
课堂练习 列竖式计算。
34+2= 36
21+6= 27
34 +2 36
21 +6 27
加法
家到学校 有3站地
两站之间有 500米
3个500是 1500米
探究新知
加法
我坐3站公共汽车，每站约 方法三： 500米，大约……
走100米用 多少时间
从家到学校要 用多少时间
从家到学校 约多少米
走100米约 2分钟
家到学校要约 用10分钟
10里面有5 个2，500米
举手回答：你还有其他的方法吗？试着用自己的话说一说。
小组讨论：不用尺测量，估计一下 教室的长和宽各是多少？怎么估算？
情境导入
加法
估一估，从你家到学校大约有多远。
小组讨论学习 1．先自己估一估，将结果记录下来。 2．在小组内交流，互相验证估计是否合理。 3．小组内汇总同学们的估计方法，准备汇报。
探究新知
100米我大约要走200步，从家到 学校我走了600步，大约……
35 + 2 = ？
小组讨论：该怎样计算？
探究新知
加法
口算
35+2= 37
（1）先把两个数个位上的数相加； （2）所得的数再与30相加。
人教版二年级上册数学《两位数加两位数(进位)加法》(课件)
人教版二年级上册
教学目标
1.理解并掌握笔算两位数进位加法的计算方法，能正确计 算。
2.理解个位满十向十位进一的道理。 3.在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验学 习数学的价值。
新知导入
1.新龟兔赛跑。
49 11 3+8 12 5+7 16 7+9
43+6 49
19，38，（ 57 ），（ 76 ），（ 95 ）。 （2）每次加,17。
17，34，（ 51 ），（ 68 ），（ 85 ）。
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 2.果园里有36棵梨树，苹果树比梨树多47棵，苹果树有多少棵？
36+47=83（棵）
答：苹果树有83棵。
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.填表。
35＋37= 72 （名）
十位上3加3加进 位的1等于7。
十个
35
+3 7 1 72
相同数位对齐， 从个位加起。
个位上5加7得12，向十 位进1，个位写2。
个位相加满十，向十位进一。
新知讲解
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35＋37=71（名） 答：二（1）班和二（3）班一共有71名学生。
课堂练习
基础题：
36
1.算一算。 ＋31 7
7 16 ＋51 4
70
3 79 ＋15
84
36 2 7 ＋6 3 ＋7 2 9 9
99
这两个算式有什 么规律？
规律：加数的个位和十 位调换了位置，相加的 结果都是99。
课堂练 习
基础题：
2.下面的计算对
吗？把不对的改
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第二课时 笔算两位数加两位数 不进位加
01 情景导学
情景导学
1.口算
30＋40＝ 70 25＋2 ＝ 27
40＋50＝ 90 20＋60＝ 80 83＋5 ＝ 88 33＋6 ＝ 39
2.填空
73由（7）个十和（3）个一组成。 46由（4 ）个十和（6 ）个一组成。
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
学以致用
猜一猜蝴蝶后面藏着几。
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
学以致用
我当妈妈的小帮手 短袖 长袖 长裤
裙子
32元 40元 45元 57元
帮妈妈选一套衣服，算一算，一共要花多少钱？
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
想一想
学以致用
4
＋
5
78
0
＋
5
85
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
03 学以致用
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
学以致用
1. 摆一摆，算一算。
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
（ 4 3） ＋（3 3）
（7 6）
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
02 探索与发现
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加 人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
探索与发现 二（1）班和二（2） 班一共多少名学生？
35＋32＝ 67（名）
60 ＋ 7
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
学以致用
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
学以致用
3. 判断对错。
5＋34＝ 3894
36＋21＝ 57
5 ＋3 4
83 49
36 ＋2 1
57
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
探索与发现
计算方法：
（1）把个位和个位对齐，十位
和十面，十位相加的 数写在十位下面。
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
探索与发现
二（1）班和二（2） 班一共多少名学生？
35＋32＝ 67（名）
相同数位要对齐。 十 个
35 ＋3 2
从个位加起。
67 答：二（1）班和二（2）班一共67名学生。
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加
感谢观看
人教版二年级上册数学课件-第二单元 第2课 时笔算 两位数 加两位 数不进 位加