【五上】2.1光和影----刘约翰
合集下载
(五上)科学优秀课件-2.1光和影 ｜教科版 PPT(11页)
光和影
这些影子是怎么产生的呢？
产生影子 需要
什么条件？
光源
还有哪些自物己体能可发以光作且为正光在源发呢光？的物体
实验一 光源照射方向与影子方向的关系
实验规则：
1、将影木子块的放在方桌向面随上光 源位1)用置手改电变筒而从改不同变的,影位置照射 子总2)在在桌光面源上的分相别画反出方木块的影子 向。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
这些影子是怎么产生的呢？
产生影子 需要
什么条件？
光源
还有哪些自物己体能可发以光作且为正光在源发呢光？的物体
实验一 光源照射方向与影子方向的关系
实验规则：
1、将影木子块的放在方桌向面随上光 源位1)用置手改电变筒而从改不同变的,影位置照射 子总2)在在桌光面源上的分相别画反出方木块的影子 向。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
五年级上册科学课件-2.1光和影 ｜教科版 (共25张PPT)
实验（三）
手电筒照射木块不同的侧面
• 控制音量、小声实验 • 及时记录、总结规律
3 2
1
4 5
5 4 32 1
影子方向的变化
• 影子的方向和（ 光源的方向 ）有关。
• 影子总是出现在挡光物（ 背光 ）的一面。
影子长短的变化
• 影子的长短和（ 光源照射角度 ）有关。 • 照射角度越小，影子越（ 长 ）；
照射角度越大，影子越（ 短 ）。 • （ 直射 ）时影子最短。
影子大小的变化
光源和屏的距离不变 挡光物离光源越远，影
子越（ 小 ）。
影子大小的变化
光源和屏的距离不变 挡光物离光源越近，
影子越（ 大 ）。
影子的形状与（ 光源照射物体的侧面形状 ）有关。
从不同侧面照射得到的物体的 影子叫做投影
投影画
《光和影》
思考：
影子是怎么产生的呢？ 产生影子需要什么条件？
哪些物体自己能发光 ？
想一想
1.生活中你看到的影子都有什么变化? 2.影子的这些变化跟什么有关？
2.斜射
（角度大）
3.斜射
（角度小）
实 验（一）
1.直射 （1）改变手电筒照射角度
手电筒与木块的距离保持不变
（2）改变手电筒的照射方向
简单、形象
手影游戏 验证规律
学 一 学
课后活动
观察阳光下同一个物体的影子在 一天筒与屏的距离保持不变 改变木块与手电筒的距离。
手电筒与屏的距离保持不变， 木块与手电筒的距离远。
手电筒与屏的距离保持不变， 木块在手电筒与屏中间。
手电筒与屏的距离保持不变 木块与手电筒的距离近
注意：
•手电筒要水平照射； •屏要垂直立在桌面上； •手电筒与屏的距离保持不变 •在屏上分别画出木块在三个位置出现的影子。
(五上)科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 PPT(21页)
4.用手电筒照射距离墙面不同远近、长短相同的物体，所产生的影子（ B ）。
A、长短相同
B、长短不同
C、方向不同
5.在做手影游戏时，如果要让影子变的大一些，可以（ A ）。 A、把手离光源更近一些 B、把手离光源更远一些 C、把屏幕做的更大些
6.如图用手电筒照射小木块，得到影子最小的是（ A ）号手电照 射的影子。
1.物体影子的方向与（ A ）有关。
A、同一光源从不同的方位照射 B、同一光源同一方位的不同距离照射
2.用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子（ B ）。
A、相同 B、不同 C、都不是
3.用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子（ B ）。
A、形状相同
B、形状不同
C、方向相同
物体影子的位置与光源的位置相反。
1、影子的方向 2、影子的大小 3、影子的形状
光源位置 距离 照射面
实验二：光源、屏位置不变，改变遮挡物 的位置影子又有何变化。
12 3
遮挡物离光源越近，影子越大； 遮挡物离光源越远，影子越小。
1、影子的方向 2、影子的大小 3、影子的形状
光源位置 距离 照射面
这些影子是怎么产生的呢？ 产生影子需要什么条件？
{ 形成影子的条件:
光源 遮挡 物
屏
光源：像电灯这样自己能发光的物体叫做光源。
√ ×
√
× √
√ √
影子会具有什么样的特 点或规律呢？
1、影子的方向 2、影子的大小 3、影子的形状
光源位置 距离 照射面
实验1：遮挡物和屏的位置不变，改变光源的位 置，观察影子如何变化。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
(五上)科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 PPT(12页)
二、 光
练习
1.十五的月亮又大又圆，所以月亮
是一个光源。（ X ） 2.只要有光，就会有影子。（ X ） 3. 影子最小的是（A）。
A.① B.② C.③
二、 光
谢谢
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
二、 光
光和影
二、 光
三个问题： 1、光从那里来的？ 2、光有哪些作用呢？ 3、物体为什么有影子？
二、 光
光从那里来>>>> 光源：能自己发光的物体叫光 源。
二、 光 光源的分类
1、热光源：发光的时候也发热。 2、冷光源：发光的时候不发热。
二பைடு நூலகம் 光
最大的热光源是--太阳
太阳是地球上最大的热光源，但 是人们只利用了很少的太阳光。 还有大部分都浪费了，想一想， 我们有什么好办法能得到更多的 太阳光呢？
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
(五上)科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 PPT(29页)
3、在做手影游戏时，如果想要让影子变大一些，可以（ A ） A、把手离光原更近一些 B、把手离光原更远一些 C、把屏幕放大
4、如图，用手电筒照射小木块，得到影子最小的是（ A ）号 手电筒照射的影子
A、① B、② C、③
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 光和影
这些影子是怎么产生的呢？ 产生影子需要什么条件？
遮挡物
屏
光
屏
遮挡物
光
{ 总结: 形成影子的条件:
光源 遮挡物
屏
光源:
像电灯一样能自己发光的物体叫做 光源
注意:镜子本身不发光,是反射别的光 月亮本身不发光,它靠反射太阳光发光
影子有什么特点呢?
思考: 它们之间光源 、遮挡物、 屏各是什么?
判断题
1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是光源（X） 2、只要有光就会有影子 （ X ） 3、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状
大小不同 （ √ ）
选择题 1、下列是光源的是（A ）
A、太阳 B月亮 C、镜子 2、用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子（B）
A、形状相同 B、形状不同 C、方向相同
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
4、如图，用手电筒照射小木块，得到影子最小的是（ A ）号 手电筒照射的影子
A、① B、② C、③
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 光和影
这些影子是怎么产生的呢？ 产生影子需要什么条件？
遮挡物
屏
光
屏
遮挡物
光
{ 总结: 形成影子的条件:
光源 遮挡物
屏
光源:
像电灯一样能自己发光的物体叫做 光源
注意:镜子本身不发光,是反射别的光 月亮本身不发光,它靠反射太阳光发光
影子有什么特点呢?
思考: 它们之间光源 、遮挡物、 屏各是什么?
判断题
1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是光源（X） 2、只要有光就会有影子 （ X ） 3、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状
大小不同 （ √ ）
选择题 1、下列是光源的是（A ）
A、太阳 B月亮 C、镜子 2、用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子（B）
A、形状相同 B、形状不同 C、方向相同
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
五年级上册科学课件-2.1 光和影｜教科版 (共29张PPT)
从图上看出影子有哪些变化？
改变光源的位置(角度)
结论: 光源直射时,影子最短,斜射时影
子长,斜射的角度越小影子越长，反 之越短。
影子的方向总是与光源的方向相 反， Nhomakorabea光源方向改变而改变。
物体影子的长短和 光源照射的角度有关
改变光源与遮挡物之间的距离
结论:影子的大小与遮挡物和光源的位置有关. 遮挡物距离光源越近影子越大.反之越小
3、在做手影游戏时，如果想要让影子变大一些，可以（ A ） A、把手离光原更近一些 B、把手离光原更远一些 C、把屏幕放大
4、如图，用手电筒照射小木块，得到影子最小的是（ A ）号 手电筒照射的影子
A、① B、② C、③
光和影
这些影子是怎么产生的呢？ 产生影子需要什么条件？
遮挡物
屏
光
屏
遮挡物
光
{ 总结: 形成影子的条件:
光源 遮挡物
屏
光源:
像电灯一样能自己发光的物体叫做 光源
注意:镜子本身不发光,是反射别的光 月亮本身不发光,它靠反射太阳光发光
影子有什么特点呢?
思考: 它们之间光源 、遮挡物、 屏各是什么?
让光源照射物体的不同侧面
结论:影子的形状与光源照射的物体侧面形状有关.
从不同侧面照射得到的物 体的影子叫做投影
手影游戏
皮影戏
实物展示台
交通指示牌
投影机
填空题
1、像电灯这样自己发光的物体叫做 光源 。 2、影子产生需要的条件： 光源 遮挡物 屏 。 3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 投影
判断题
1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是光源（X） 2、只要有光就会有影子 （ X ） 3、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状
改变光源的位置(角度)
结论: 光源直射时,影子最短,斜射时影
子长,斜射的角度越小影子越长，反 之越短。
影子的方向总是与光源的方向相 反， Nhomakorabea光源方向改变而改变。
物体影子的长短和 光源照射的角度有关
改变光源与遮挡物之间的距离
结论:影子的大小与遮挡物和光源的位置有关. 遮挡物距离光源越近影子越大.反之越小
3、在做手影游戏时，如果想要让影子变大一些，可以（ A ） A、把手离光原更近一些 B、把手离光原更远一些 C、把屏幕放大
4、如图，用手电筒照射小木块，得到影子最小的是（ A ）号 手电筒照射的影子
A、① B、② C、③
光和影
这些影子是怎么产生的呢？ 产生影子需要什么条件？
遮挡物
屏
光
屏
遮挡物
光
{ 总结: 形成影子的条件:
光源 遮挡物
屏
光源:
像电灯一样能自己发光的物体叫做 光源
注意:镜子本身不发光,是反射别的光 月亮本身不发光,它靠反射太阳光发光
影子有什么特点呢?
思考: 它们之间光源 、遮挡物、 屏各是什么?
让光源照射物体的不同侧面
结论:影子的形状与光源照射的物体侧面形状有关.
从不同侧面照射得到的物 体的影子叫做投影
手影游戏
皮影戏
实物展示台
交通指示牌
投影机
填空题
1、像电灯这样自己发光的物体叫做 光源 。 2、影子产生需要的条件： 光源 遮挡物 屏 。 3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 投影
判断题
1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是光源（X） 2、只要有光就会有影子 （ X ） 3、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状
(五上)科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 PPT(20页)
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
欢迎批评指导
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
Hale Waihona Puke 6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
1. 光源：自己发光的物体叫做光源。 2.产生影子的条件是什么？答：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
3.影子的特点是什么？答：物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而 改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源 所照射的物体侧面的形状有关 。
(五上)科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 PPT(13页)
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
产生影子的条件：光源、遮挡 物和屏，而且遮挡物要在光源和屏 之间。
实验要求：
我们用一张卡纸做屏，用一个小木 块当遮挡物，手电筒做光源。
组内确定一名同学来掌握好光照， 一名同学画出影子，组长做好记录； 其他同学认真观察。
我们的发现：
影子总在遮挡物不被照射(背光） 的一面。
影子的长短和光源照射角度有关， 光源斜射时影子长，斜射程度越大， 影子越长；光源直射时影子最短。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
光和影
教学设计
教学思路设计：
第一：认识光源。 手影视频引入：
目的：创设情境，激发兴趣。
第二：探究影子产生的条件，以及光和影的关系。 目的：探究在光源的照射下识总结。 目的：联系生活，让学生了解投影在生活中的用处；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
影子：西—偏北—东
太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长
简易日影观测仪
【实验器材】 铅笔（或筷子）、橡皮泥、木板、A4大的白纸、刻度尺
画好记录表做好记录
注意： 1、选择有阳光的日子观测 2、持续观察8个小时
表格设计参考
铅笔影子的变化
姓名： 班级： 观察地点： 观察日期： 铅笔长度： 厘米
序号
• 视频欣赏
皮 影 戏
问题：影片中影子的产生，需要什么条件？
光源
像电灯这样自Leabharlann 己能发光的物 体叫做光源。1、光源、遮挡物、屏是什么？
2、你发现了影子的什么变化？
阳光下的影子
阳光下的影子
阳光下的影子
阳光下的影子
太阳：东—偏南—西
影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短， 然后变长，到太阳偏西快落山时最长。
观察时间
太阳位置和方 影子（厘米） 向
1
2 3
4
5 6 7
8
国庆作业
• 1、制作“简易日影观测仪”并做好观测记 录