小学生英语单词记忆窍门
小学生背英语单词最有效的5个方法
小学生背英语单词最有效的5个方法
在小升初英语学习的过程中，单词的记忆方法有很多，不过在众多的方法中，也许只有那么一种是适合自己的。
下面是五个单词记忆法，大家可以做个参考。
方法一：音近词记忆法。
小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。
方法二：同义词记忆法。
在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen；look —watch—see；desk—table等。
方法三：反义词记忆法。
归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty —clean等。
方法四：单词分类记忆法。
小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。
方法五：同音异形字记忆法。
将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。
学习英语单词的方法有很多，但是总结起来就“三多”——多看、多读、多记，相信只要大家有付出努力，那么就一定会有回报的。
孩子英语单词快速记忆方法
孩子英语单词快速记忆方法
孩子英语单词快速记忆方法
孩子在学习英语单词时，可以尝试以下几种快速记忆方法:
1、快速记忆新单词
孩子们可以把每一个新单词都与它的固定搭配结合在一起，这样，当孩子们出现这个单词的时候，就能够立刻记起该单词可以与哪些词汇搭配使用，也就是所谓的“热词搭配”能够帮助孩子们快速记住单词的意思。
2、用动图记忆
孩子们可以用卡通形象来帮助他们记忆新单词，例如，如果遇到一个关于船的单词，孩子们可以把船的图案牢记到脑海中，这样，孩子们就可以记住这个单词了。
3、用句子记忆
孩子们可以尝试将所学的单词用句子的形式来表达，这样孩子们就可以根据这句话来记忆所学的单词。
例如，要记忆单词“boat”，
孩子们可以这么来记忆：There is a boat in the river.（河里有
一只船），这样一来，孩子们就可以快速记住这个单词了。
4、联想记忆
如果孩子们遇到一个新单词，可以利用这个单词有关的生活环境来记忆，例如，如果孩子们遇到一个关于鱼的单词，可以想象自己去渔场，看到池塘里游动的鱼类，这样通过联想，孩子们就可以记忆这个新单词了。
5、训练记忆
有时，孩子们可以多练习记忆一些单词，为了让自己以后能够更好的记住这些单词。
孩子们可以尝试把这些单词记下来，然后把它们读出来，让自己熟悉每一个单词的发音、意思以及拼写。
训练记忆感觉有点枯燥，但是这是一种有效的记忆方法，能够帮助孩子们长期记忆英语单词。
小学生记忆英语单词的方法及技巧
小学生记忆英语单词的方法及技巧1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
如：boy toy joyline fine ninenight right light 等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。
因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：he shenot no通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。
英语主要有三种构词法：1转化，即由一个词类转化为另一个词类。
例如：picturen画-picturev描绘waterN水--waterv 浇水2派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy加前缀happiness加后缀3合成，即由两个或更多的词合成一个词。
例如：play玩+ground场地= playground操场black黑+board木板= blackboard黑板这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
3、对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。
我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。
例如：1反义词：high—low , big—small, quick—slow,right—wrong, good—bad, fat---thin,hot—cold 等。
2同义词：good idea—great—ok—all right,good—fine—well, see—look at—watch 等。
3同形异义词：right正确—right权利, watch看—watch手表，well水井—well好， orange橙色的—orange橙子等4同音异形异义词：sun太阳—son儿子,right右—write写,I我—eye眼， too也—two二their他们的—there那等。
孩子英语单词快速记忆7种方法
孩子英语单词快速记忆7种方法
1.使用音乐和歌曲：让孩子通过唱歌的方式学习英语单词，这样可以
帮助他们记住单词的发音和拼写。
3.使用闪卡：编制一套英语单词的闪卡，每天让孩子反复阅读和背诵。
可以在卡片上写出单词的含义和例句，加强记忆效果。
4.制定游戏：利用游戏的形式来复习和巩固英语单词，例如谜语、拼
字游戏或者记忆卡片游戏。
5.制作手工艺品：让孩子用纸制作一些与英语单词相关的手工艺品，
例如拼写卡片、拼图或者折纸动物。
这样做可以通过动手操作帮助孩子记
忆单词。
6.利用多媒体资源：使用英语学习网站、应用程序或视频来帮助孩子
学习和记忆英语单词。
这些资源通常会提供有声读物和互动练习，可以提
升孩子的学习兴趣和记忆效果。
7.多重复和回顾：鼓励孩子每天都回顾和复习之前学习过的英语单词，通过不断的重复帮助他们巩固记忆。
可以使用口头复述、写下来或者与朋
友和家人分享的方式来进行复习。
五种方法帮助小学生记忆英语单词
五种方法帮助小学生记忆英语单词在当今全球化的社会中，英语已经成为一门必备的语言技能。
对于小学生来说，学习英语单词是学习英语的基础，但是记忆英语单词对于他们来说可能是一项挑战。
然而，通过一些有效的方法，我们可以帮助小学生更好地记忆英语单词。
本文将介绍五种方法，帮助小学生记忆英语单词。
首先，通过游戏的方式记忆单词是一种非常有效的方法。
小学生喜欢玩游戏，因此可以设计一些有趣的游戏来帮助他们记忆英语单词。
例如，可以制作一个单词卡片游戏，将单词写在卡片上，然后让小学生猜测这个单词的意思。
还可以进行单词接龙游戏，让小学生用已学过的单词组成新的句子。
通过游戏的方式，不仅可以增加小学生的兴趣，还可以提高他们对英语单词的记忆能力。
其次，利用联想记忆法可以帮助小学生更好地记忆英语单词。
联想记忆法是指通过将新的信息与已有的信息进行联系，从而帮助记忆。
对于小学生来说，他们可以通过将英语单词与他们熟悉的事物进行联系，来记忆这些单词。
例如，对于单词"apple"，小学生可以将它与他们吃过的苹果进行联系，这样可以更容易地记住这个单词。
通过联想记忆法，小学生可以将英语单词与他们已有的知识进行关联，从而提高记忆效果。
第三，利用歌曲和音乐可以帮助小学生记忆英语单词。
音乐是一种非常有效的记忆工具，因为它可以激发人们的情感和记忆。
小学生可以通过学唱英语歌曲来记忆英语单词。
例如，可以选择一些简单的英语歌曲，歌词中包含一些常见的英语单词，然后让小学生跟着唱。
通过唱歌的方式，小学生可以在愉快的氛围中记忆英语单词，提高他们的记忆效果。
第四，通过多次重复记忆可以帮助小学生巩固英语单词。
记忆是一个渐进的过程，需要不断重复才能够巩固记忆。
对于小学生来说，他们可以通过多次朗读英语单词来巩固记忆。
可以设计一些练习册，让小学生在上面多次书写和朗读英语单词。
通过多次重复记忆，小学生可以更好地掌握英语单词，提高他们的记忆能力。
最后，利用图像和视觉记忆可以帮助小学生记忆英语单词。
小学生如何记英语单词
小学生如何记英语单词学校生如何记英语单词一、运用读音规章记忆法英语是拼音文字，依据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增加单词的记忆。
就是利用英语国际音标来识记单词。
比如：co，ho，no 等词中的字母组合o 都发/au/ 这个音.因此，老师必需关心同学具体地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规章，同学一旦把握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。
二、字母组合变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
详细方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。
后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。
中间加字母....三、比较记忆法比较是人们熟悉客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。
这里介绍的是对相像而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。
如：转变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill.四、联想记忆法联想记忆单词就是充分运用发散思维绽开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。
使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇奇怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。
例如：生词bake（vt. 烘、烤）利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake).五、分类记忆法分类的方法因人而异，因爱好而异，敏捷多样。
按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就简单巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳.六、重复记忆法重复能深化记忆的"痕迹'。
俗话说"一回生，二回熟，三回成师傅'，但这种重复不是简洁的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，依据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开头，先快后慢。
小学生记英语单词的十大方法怎样记
小学生记英语单词的十大方法怎样记对于小学生来说，〔学习英语〕始终都是一个十分吃力的事情，尤其是记〔英语单词〕。
很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。
在这里为大家共享一些记英语单词的小窍门，小伴侣们只要能够学会利用合理有效的〔方法〕记忆单词，确定会有事半功倍的效果哦。
我们一起来看一下吧。
小学生记英语单词的十大方法1、卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
2、形象记忆：如："tree'把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。
"eye'把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。
"banana '把a看成一个个的香蕉。
"bird' 把b和d看成两个翅膀等等。
3、分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
4、整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如："ow' 再加上不同的字母，可组成how,cow, low, now, town, down, know '等; "ight'，再在前面加上不同的字母，可组成eight,light, right, fight, night, sight等。
5、加法记忆：如：sun+glasses =sun glasses,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman6、比较记忆：1)英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger,beer, bar, fee2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses,wood-woods3)同音词的比较如：, eye-I, see-sea, son-sun,right-write7、读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
小学生巧记英语单词的方法
小学生巧记英语单词的方法
记忆英语单词可以使用以下方法：
1.分类记忆法：将相似的单词进行分类，例如动物、食物、身体部位等，然后将每个分类单词列成列表进行记忆。
3. 创造联想故事：将多个单词进行联想，并创造一个故事来记忆这些单词。
例如，使用单词"run"、"tree"和"dog"，可以创造一个故事，如"一只狗在树下跑"。
4.卡片记忆法：将单词写在一张卡片的一面，然后在另一面写上单词的意思或例句，然后翻转卡片进行记忆。
5. 词根记忆法：学习单词的词根、前缀和后缀，帮助理解和记忆单词的意思。
例如，"un-"表示否定，"friend"表示朋友，那么"unfriend"可以理解为取消朋友关系。
6.多次复习：进行多次的复习和巩固，可以使用闪卡、练习册等工具来帮助记忆。
7.创造语境：将单词应用到实际语境中，例如与他人进行英语对话、写作或阅读英语文章，帮助加深记忆。
记忆英语单词需要坚持和不断练习，通过不同的方法结合使用，可以提高记忆效果。
小学生背单词的小窍门
⼩学⽣背单词的⼩窍门⼩学⽣背单词的⼩窍门背单词并不能靠死记硬背，不仅效率低还会容易忘，记单词要靠⼩窍门，下⾯是⼩编为你们整理的内容，希望你们喜欢。
背单词的⼩窍门⼀、使⽤零散的时间记忆⽤⼤段的时间背单词，效果并不好。
长时间枯燥记忆易造成催眠效应，以⾄于背单词的时候犯困。
⽤若⼲个5-10分钟的时间段来代替整块时间，能提⾼学习效率。
任何时间、任何地点，只要有空闲就可以看。
建议：每天早⾃习、午休前、晚⾃习三个时间段，抽10分钟看⼀下英语单词，时间不⽤长，贵在坚持!坚持是⼀切成功的前提。
⼆、以10-15天为周期重复所有单词尽量在记忆衰减前加强对已看过单词的进⾏重复，强化它们在⼤脑中的印象，10-15天正好是记忆衰减的周期。
可以按照需要记忆的单词总量进⾏划分，得到每天要看的单词量。
建议：重视复习!每周周⼀到周五新单词背诵，周末复习本周单词。
⽉末复习四周单词。
三、单词记忆⽤看⽽不⽤背对于每天需要记忆的单词，我们不需要也不可能⼀次全部记住。
只需要每天反复地看这些单词，并在⼤脑中想它们的发⾳和意思就可以了。
这样的重复每天4-6遍最好。
这些单词在⼤脑中的印象会由模糊逐渐变清晰。
看单词的时候不需要看例句。
在单词还没有认识的时候，看例句不会对记忆起到辅助作⽤，反⽽增⼤了记忆量。
建议：很多学⽣反馈背了⼀遍，⾂妾做不到啊，我想说，我也做不到。
四、思维导图记单词以思维导图有效的记忆思维模式为理论基础，将传统单词单个孤⽴的记忆模式，转变成了单词群记忆模式，每个单词群不是随便组群，⽽是根据该组群单词的偏旁+部⾸等内在联系，⽐如：形式联系、意思联系等组群，另外给每组单词群都配有独家的故事。
思维导图课程的原理我们从第⼀个单词best(最好的)延伸⾄test(测试)，再延伸⾄text(课⽂)，textbook(课本)以此类推展开的思维导图模式。
我们就会发现这⼏个单词连续读起来都⾮常有节奏感，且在某种程度上也有关联性。
完整的故事(句⼦)：依次联想：(翻译：我想成为最好(best)的，所以我需要通过阅读课本(textbook)上的课⽂(text)在测试(test)中考得最好(best);我需要在饭店(restaurant)休息(rest)，⽤⼀下洗⼿间(restroom)，否则我会焦虑(restless);我脱下我最好的马甲(vest)在森林(forest)⾥⾯收获(harvest)橘⼦。
小学生记忆英语单词的8大方法
小学生记忆英语单词的8大方法小学生记忆英语单词的8大方法小学生记忆单词往往由于不得法，常常是事倍功半。
随着学习内容的加深和拓广，就导致很多学生开始厌恶英语学习，直接影响学生的后续发展。
今天店铺整理了小学生记忆英语单词的8大方法，希望对你有所帮助！小学生记忆英语单词的8大方法1一、分类记忆法。
分类记忆法就是把所学的单词按照一定的规律分门别类进行记忆的方法。
1.音节分类记忆法：把含有相同字母组合的单词集中到一块。
例如：-ther类：father、mother、brother、either、weather……这些单词中的ther发音相同，我们只需要记住前面的字母，然后再加上ther就可以了。
2.中文词意分类法：按照单词的中文翻译把单词进行分类，然后让学生记忆。
通常有以下几类——学科类：politics、 Chinese、 maths、English……食物类：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具类：plane、train、 bus、car、ship……人体部位类：head、face、eye、nose、leg、mouth……二、合成-拆分单词记忆法。
合成法就是两个或更多的词合在一起组成一个合成词，该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来，因此，积累、整理出一些合成法则，对阅读、理解、翻译和记忆单词均大有好处。
拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词，进而推理每个单词的含义。
例如：class + room → classroom，我们可以理解为“班的房间”就是教室;class + mate → classmate我们可以理解为“班的伙伴”就叫同学。
拆分单词记忆法与之相反，不加赘述。
三、对比记忆法。
对比记忆法是把词义相反、相对的词放在一起，对比记忆。
这些词意思相反，对照鲜明，使大脑的刺激信号特别灵敏，从而能起到强化记忆的效果。
例如：cool——warm（凉—暖）、cold——hot （冷——热）、early——late（早——迟）等等。
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小学生英语单词记忆窍
门
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1.读音记忆：英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。
根据字母组合、读音规则
进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
因而，只要读音读准了，大
部分单词是比较容易根据读音拼写出来。
在学习新单词时，先单词的读
音读准，然后根据拼读规则记单词。
记单词时重点记忆元音字母和含有
元音字母的字母组合。
因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的
音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发
音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。
因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组
合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。
2. 分类记忆：
记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。
如家庭系
列，有grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, son, aunt, uncle等。
我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。
3. 整体记忆：
在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是
根据部首组合来整体记忆。
在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的
方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组
成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如："ow"再加上不同的字
母，可组成how, cow, low, now, town, down, know等；"ight"，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, 等。
我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。
4. 联想记忆：
英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。
如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)，"tree"把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。
"eye"把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。
"banana"把a看成一个个的香蕉。
"bird"把b和d看成两个翅膀等等。
让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。
5. 加法记忆：
在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。
像做加法题，如：sun+glasses =, class + room=classroom, rain+coat=,
fire+man=
6. 比较记忆：
有些单词的词形十分相近。
在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。
如：
1) 英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar
2) 单复数的比较如：good-goods, glass-glasses, wood-woods
3) 同音词的比较如：eye-I, whose-who's, see-sea, meet-meat,
right-write
7. 感官记忆：
根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象
就越深刻，记忆的时间也就越长。
小学英语中，大部分单词是表示具体
的事物，抽象的甚少。
记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个
感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
新单词呈现时，让学生看所
学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，使
学生有一种直观感受。
如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实
物或玩具进行直观教学。
象sun, moon, star等单词，教师可用简笔画
帮助教学，既生动，又形象。
也可用儿歌的方式，刺激孩子们的其他感官，如：b↗, b↗, b↘, /b/, /b/, /b /; book, book, I like books; banana, banana, I like to eat bananas. 另外，还可以用游戏的方式（如“找朋友”“连连看”等）来加以巩固。
让学生在“乐”中学，在“趣”中练，是小学生识记单词的一条捷径。
8. 复习记忆：
对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到75%，以后的遗
忘速度开始下降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词
卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
巩固所学单词。