大班健康、社会活动《和纸玩游戏》案例与反思
大班和纸做游戏教案5篇
大班和纸做游戏教案5篇大班和纸做游戏教案篇1活动目标1、让幼儿通过实验，了解纸能吸水的特性。
2、体验发现的快乐。
3、懂得爱护书籍、爱惜纸张。
4、渗透民族文化，传承发扬民族科学精神。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1、幼儿和家长一起收集各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等，并请家长告诉幼儿用途。
2、水盆六只，抹布六块。
3、已经上过社会四大发明一课，并在主题墙上，布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。
活动过程（一）引导幼儿观察，初步感知纸的不同类型1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来，向同伴介绍，它的名称叫什么？有什么用？（蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等）2、你们带来了各种各样的纸，你的纸和别人的纸一样吗？有什么地方不一样？（有的薄、有的厚；有的能写字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等）（二）给纸宝宝洗澡1、幼儿将所有的纸放在水盆中，分别给纸宝宝洗澡。
2、集体交流，纸宝宝遇到水后，变成怎样了？。
（有的烂了，变成纸浆了；有的纸还好好的，不怕水）3、讨论：为什么有的纸怕水，有的纸不怕水（观察比较两种纸有什么地方不一样）4、小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
（三）游戏：船儿飘飘1、纸可以用来做什么？幼儿自由交流（纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等）。
2、幼儿选择多张不一样的纸，将它们分别折成大小不一的小船。
3、将自己折的小船放在水盆中，四人一组，看谁的小船在水面上飘的时间最长。
（四）分享交流1、交流谁的小船飘的时间长，谁的小船先沉下水？2、讨论：所有的小船到水里都一样吗？（不一样，有的快，有的慢）3、为什么有的小船先沉下去？（有的纸吸水快，有的纸吸水慢，有的纸不吸水）。
（五）活动延伸：1、游戏：纸的力量、怎样使纸落得快、纸运水、谁的飞机飞得远等。
【原创】和纸玩游戏 主题案例
和纸玩游戏
第单一击添阶加段目：录古代的纸 第单二击阶添加段目：录各种各样的纸
第单三击添阶加段目：录和纸交朋友
第一阶段：古代的纸
虽然幼儿在日常生活离不开各种各样 的纸，到处充满了和纸相处的经验，但是 幼儿对纸的由来，纸的历史了解的并不多， 于是第一阶段通过《古代的纸》《古代造 纸术》等一系列集中活动以及相关区域活 动，帮助幼儿从纸的由来和历史开始进一 步的了解纸。
1、集中活动
本阶段活动： 《好玩的报纸》《卫生纸》《纸箱和纸》 《有趣的广告纸》《神秘信纸》 《水滴和纸》《探索再生纸的厚薄》等。
观察:
纸的名称、种类、用途繁多，单单通过集 中活动介绍的并不全面： 孩子们说：
“我还知道一种纸，它是锡箔纸。（丰 富）”
“图画纸是用来画画的。”（作用） “美工纸可以折纸。”（作用） “扇子上面也可以画画写字。”（作用）
3、区域活动 造纸术
兴趣点
在第一阶段的各种活动中，教师通过观察 发现幼儿的一些兴趣点较多都是关于纸的 特征：比如《古代的纸》集中活动后，幼 儿会聚在一起讨论：“甲骨上面不好写字， 太硬！”“缣帛很软，但是太贵了 。”“竹简很 光滑。”等等。再比如：区域活动造纸术中， 幼儿对自己与同伴造出来的纸也会进行比 较：“我的纸是紫色，你的是白色的。”“我 的很光滑，你的很粗糙，有洞。”“我的厚， 你的薄”.......
1、集中活动
《我知道的纸》
（从了解交流几种常见纸张的名称和特性中自然引出本阶段“古代的纸”的小 主题。）
《古代的纸》
（了解古代和现代的不同记录方式，感受现代记录工具的先进；丰富纸的相关 知识。）
《古代造纸术》
（知道造纸术是蔡伦发明的，了解蔡伦发明纸的大致过程。）
......
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案「篇一」设计意图：活动设计的基础来源于，纸是幼儿日常生活所熟悉的东西。
幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。
在观察中发现大班下学期的幼儿在创造思维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法，去重新利用“旧”的事物。
例如：中班玩纸时，幼儿常用平面的纸当扇子；到了大班下学期，如果再请他们做扇子，则多数采用摺摺皱的方法。
在剪、贴、画、折的各项活动中幼儿显示出很大的热情，为本次活动打下了良好的基础。
活动目标：1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。
2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠的方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。
活动准备：1、积木若干、小筐。
2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯、花。
3、固体胶、双面胶若干。
活动过程：一、说说纸的用途1、朋友们，今天我们来说说纸。
纸可以用来干什么？（画画、写字、擦窗、折手工）2、前些天我的朋友告诉我，他能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。
你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）3、你们有什么办法来证实这件事的真假？小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。
谁说得对，谁说得错？二、尝试两张纸做纸桌1、无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌？每人两张纸，学着一张做桌面，一张做桌腿，让纸桌站起来。
2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。
（幼儿用语言表述或结合实物表述）用折的方法：将纸对折立起来变贺卡型用折的方法：将纸三折变成“门”型用折的方法：将纸四折变“W”型用折的方法：将纸卷成圆柱型三、进一步尝试用两张纸做纸桌1、试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的积木最多？2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案「篇二」活动目标：1.在活动中，激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿跑、跳的能力。
大班科学课教案及教学反思《和纸张做游戏》
大班科学课教案及教学反思《和纸张做游戏》教学目标•能够正确理解摩擦力的概念•能够通过亲身感受和实验观察，掌握摩擦力的产生原因和变化规律•能够通过小组合作学习及思维创新方式进行知识传递和交流教学过程一、导入活动利用学生们喜欢的游戏，开展导入活动，引导孩子们认真思考：“为什么会出现这些结果？”教师将简单易懂的案例呈现给学生，引导学生形成科学探究的思维模式。
二、知识讲授2.1 摩擦力的定义及产生原因、影响因素摩擦力是由于两个物体的表面直接接触而产生的一种力。
其产生原因主要与接触面的性质、物体间压力大小、速度等因素有关。
2.2 摩擦力的类型及其特点静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力等均是常见的摩擦力类型。
在实际的生活和工作中，经常运用静摩擦力和滑动摩擦力。
三、实验环节通过孩子们参与实验，让他们更深入地了解摩擦力的实际应用。
引导学生自己亲手设计实验流程，以及探究摩擦力对运动轨迹的影响。
本次实验最终目的是让学生们在互动中深化对摩擦力的认识，不仅是理论，更是从实践中获取更深层次的体验。
四、归纳通过组内合作，把实验结果及体会进行归纳和。
引导学生们从已有的知识和实验中汲取经验教训，同时培养他们分析和思考的能力。
教学反思本节课通过开展游戏化教学，灵活运用讲授、实验、归纳等方式，让学生在实践中深化对摩擦力的认识，达到启发学生探究科学知识，培养学生创新和分析思考的能力的效果。
通过这次教学，我对教学方式有了新的认识：生动、有趣的教学活动能激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力，进而加强学生的专注力和主动思考能力。
同时，注重多元化手段的实践中，能有效地提高学生的学习效果和获得全面的科学知识。
大班体育活动我和报纸玩游戏教案反思
对未来活动的建议
增加报纸的种类和数量，提高活动的趣味性和挑战性 增加互动环节，增强幼儿之间的合作与交流 结合幼儿的兴趣和特点，设计更加有趣的游戏和活动 加强安全教育，确保幼儿在活动中的安全
幼儿兴趣度： 评估幼儿对活 动的兴趣程度， 包括是否喜欢 参与、是否愿 意主动尝试等。
幼儿表现度：评 估幼儿在活动中 的表现，包括是 否能够遵守规则、 是否能够与他人
合作等。
活动过程回顾
活动准备是否充分
场地准备：是否符合活动要求，是 否安全
人员准备：教师是否熟悉活动流程， 是否能够应对突发情况
添加标题
活动亮点与不足
活动亮点总结
幼儿参与度高，兴趣浓厚 报纸游戏设计新颖，富有创意 幼儿在游戏中锻炼了身体协调能力和反应能力 家长与幼儿互动环节增进了亲子关系
不足之处分析
幼儿参与度不 高，需要增加
互动环节
报纸易损坏， 需要准备更多 报纸或替代材
料
活动时间较短， 未能充分展示 所有游戏环节
部分幼儿在游 戏中出现安全 问题，需要加
提升教师专业素养：加强对报纸游戏的研究和学习，提高教师的专业素养和教学能力
感谢观看
汇报人：
幼儿参与度高低
观察幼儿在活动中的表现，判 断其参与度高低
分析幼儿参与度低的原因，如 活动难度、教学方法等
针对幼儿参与度低的问题，提 出改进措施
总结幼儿参与度对活动目标达 成的影响
教学效果评估
幼儿参与度：评 估幼儿在活动中 的参与情况，包 括是否积极、是 否能够主动与他
大班和纸做游戏教案8篇
大班和纸做游戏教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育教案《我和报纸玩游戏》含反思
教案编辑专员：一、教学目标：1. 让幼儿体验与报纸游戏的乐趣，发展基本动作的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的创新能力和想象力。
3. 教育幼儿爱护报纸，养成节约资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会用报纸进行各种游戏，发展基本动作。
2. 培养幼儿团队合作，共同完成游戏任务。
难点：1. 在游戏中，如何灵活地使用报纸。
2. 如何在团队中协调合作，完成任务。
三、教学准备：1. 每组准备一张报纸。
2. 宽敞的场地，适合幼儿活动。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍报纸游戏的要求和规则。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对报纸游戏的兴趣浓厚，积极参与，表现出较强的创新能力和想象力。
2. 在团队合作方面，大部分幼儿能够做到协调合作，完成游戏任务。
但仍有部分幼儿需要引导，以便更好地融入团队。
3. 在游戏过程中，教师应注重观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心和自主能力。
4. 对于爱护报纸的教育，幼儿有了一定的认识，但在实际操作中，仍需加强教育，让幼儿养成节约资源的意识。
六、教学策略：1. 结合幼儿的兴趣和实际水平，设计富有挑战性和趣味性的报纸游戏。
2. 通过分组合作，培养幼儿团队协作精神和沟通能力。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，提高他们的自信心和自主能力。
七、教学内容：1. 报纸滚动游戏：幼儿平躺在报纸上，用脚将报纸滚动至终点。
2. 报纸传递游戏：幼儿分成两队，用报纸传递乒乓球，先完成的队获胜。
3. 报纸搭建游戏：幼儿利用报纸搭建障碍物，进行穿越障碍比赛。
大班体育游戏活动教案《我和报纸玩游戏》
大班体育游戏活动教案《我和报纸玩游戏》一、活动目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿对报纸的兴趣和喜爱，增强对报纸的认识和理解。
2. 通过合作游戏的进行，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过活动，提高幼儿的运动技能和协调能力。
二、活动准备：1. 报纸：准备足够的报纸，可以是废报纸或者干净的报纸。
2. 黑板和粉笔：准备一个黑板和粉笔，用于活动介绍和规则说明。
3. 空地：找一个宽敞的空地，用于进行游戏的操作。
4. 指导者准备：指导者需要提前准备好游戏规则和活动指导。
三、活动过程：1. 活动引导：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘我和报纸玩游戏’。
你们喜欢看报纸吗？报纸上有很多好玩的东西，我们今天就来跟报纸一起玩游戏吧！”2. 游戏介绍：指导者在黑板上写下游戏的规则和要求，“我们的游戏有两个阶段，第一阶段是‘报纸追逐游戏’，第二阶段是‘报纸叠叠乐’。
- 报纸追逐游戏：将一张报纸分成数块，每块折叠成小巧的形状，然后找一个指导者作为‘纸团’，其他幼儿作为‘报纸追逐者’。
纸团将自由移动，报纸追逐者试图将自己的报纸块扔到纸团上，如果扔中了，纸团就换成下一个幼儿。
游戏进行一段时间后，看谁扔中的次数最多。
- 报纸叠叠乐：每个幼儿获得一张报纸，要求在规定的时间内，将报纸叠叠乐叠成特定的形状，比如叠成动物、水果等。
时间结束后，大家互相比较叠得最好的形状，可以由指导者评选出最好的作品。
”3. 组织活动：根据幼儿的数量和空间的大小，将幼儿分成若干个小组进行游戏。
指导者可以根据情况调整游戏的规则和要求。
4. 游戏进行：根据游戏阶段的不同，进行相应的游戏操作。
在报纸追逐游戏中，指导者可以扮演纸团的角色，与幼儿们进行互动。
在报纸叠叠乐中，指导者可以设立一个时间限制，让幼儿们在规定的时间内完成叠纸任务。
5. 游戏总结：活动结束后，指导者可以与孩子们一起回顾游戏的过程，问他们对游戏的感受和收获。
四、活动延伸：1. 扩展活动：让幼儿们发挥自己的创造力，用报纸创作一些手工艺品，比如纸风车、纸帽等。
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活动设计背景：生活中纸无处不在，从书籍，纸巾，纸盒以及纸制品，幼儿随处都可以接触到。
幼儿从折纸，撕纸到剪纸对纸有了一定的了解和经验。
因此我设计了有关报纸的经验进行延伸，引申到肢体教学的内容，引导幼儿发掘身边值得探索的素材。
活动目标
1、练习运用报纸玩各种游戏。
2、训练身体大肌肉的运动技能，发展幼儿身体的灵敏性。
3、学习与他人配合进行游戏，并体验游戏带来的乐趣。
教学重点、难点
重点：尝试以探索玩报纸为主，引导幼儿在玩纸的游戏中探索发现纸的不同玩法。
难点：通过启发让幼儿明白，在游戏中要相互合作，照顾才能取得胜利。
活动准备
报纸每人23张
音乐：《猴哥》《数鸭子》
活动过程
1、活动导入
老师出示用纸做成的金箍棒，激发幼儿兴趣。
师：小朋友你们看孙悟空的金箍棒漂亮吗?你们想不想要?
师：请小朋友拿起报纸和老师一起来做金箍棒。
引导幼儿用报纸卷起做成金箍棒。
2、热身运动
师：老师现在是孙悟空，小朋友是小猴子，你们要听大王的命令。
幼：好的。
幼儿情绪高涨。
老师代领幼儿在音乐《猴哥》的旋律下做热身运动：模仿孙悟空的动作。
3、探索发现纸的不同玩法
师：大王现在要请小猴子们收起金箍棒，想一想报纸还可以怎样玩?可以把你的玩法和你的好朋友讲一讲。
收起金箍棒，引导幼儿每人拿一张报纸自由玩。
老师巡视，参与讨论是怎样玩的。
注意活动的空间，提醒幼儿注意安全。
师：现在大王要请小猴子们讲一讲是怎样玩的。
请幼儿逐一讲诉是怎样玩的。
幼：可以揉成纸球来玩。
引导幼儿纸球可以抛，接，投等。
并让幼儿尝试这几种玩法，开始有简单的合作。
引导幼儿可以一个抛，一个接，比赛谁投得远。
师：还可以怎样玩?
幼：撕，剪，折等。
请幼儿和大家分享是怎样玩的。
4、合作游戏
师：现在大王把你们全部变成鸭子，我变成鳄鱼，我们来做一个鳄鱼抓鸭子的游戏。
讲解游戏规则：鸭妈妈带着鸭宝宝在河里玩耍，老师放音乐《数鸭子》，当音乐停时，鳄鱼就会来捉鸭子。
小鸭子就要赶快站到报纸做的草地上，不然就会被鳄鱼抓走。
开始第一次每个幼儿都可以站一张报纸。
第二次老师收起一半报纸，每张报纸就要站两个幼儿。
第三次老师再收起一半报纸，每张报纸就要站四个幼儿，以此类推。
游戏结束后，和幼儿讨论当草地越来越少时，怎样才不会被鳄鱼抓走。
老师总结：小鸭子只有相互照顾，相互合作才能保证安全，大家站在一起时还要注意尽量保持身体的平衡。
5、放松活动
老师和幼儿随音乐《猴哥》用金箍棒敲打按摩身体，做放松运动。
6、活动延伸
在自由活动时，提供报纸鼓励幼儿与同伴合作，继续探索报纸的不同玩法。
教学反思
本次活动趣味性强，幼儿参与性强，活动设计以游戏形式进行贯穿，每一个环节都进行了精心构思与设计。
导入：引入了幼儿都喜欢的动画人物孙悟空及金箍棒，激发幼儿的积极性。
热身：幼儿用报纸做成金箍棒，并模仿孙悟空的动作，让幼儿四肢都得到了锻炼，这一环节过度自然，幼儿注意力集中，还能激发幼儿的想象力。
探索：本环节是此次活动的重点，让幼儿在自由玩报纸的过程中探索出报纸的不同玩法。
在探索过程中引导幼儿和同伴分享自己的玩法。
老师参与他们的讨论，发现幼儿有新的创意及时肯定，调动其他幼儿独特思考，寻找更多玩报纸的方法。
引导幼儿体验同伴的创意玩法，并引导幼儿尝试合作一起玩。
游戏：此环节主要是通过游戏让幼儿学会相互照顾，相互合作。
游戏惊险又刺激，让幼儿尽情玩游戏时，还懂得要遵守游戏规则，把活动氛围推向高潮，并让幼儿体验到游戏的乐趣。
老师是游戏的参与者，更加积极调动起幼儿的兴趣。
放松：幼儿兴奋激动后，让他们身心都放松，结合导入引导幼儿用金箍棒敲打身体，慢慢放松下来。
通过本次活动我发现幼儿身边的事物更能激起幼儿探索的兴趣。
在活动中让他们尽情的玩耍，充分发挥幼儿的主体作用，老师轻松教，幼儿快乐学。
我们在这样的活动中一起体验活动的乐趣，一起成长。