新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 我的好朋友》示范课教案_13
2024年小学语文二年级下册《语文园地四》优秀教案
2024年小学语文二年级下册《语文园地四》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年小学语文二年级下册《语文园地四》，主要内容包括：诗词欣赏《春晓》、成语接龙游戏、看图写话《我的好朋友》以及语文园地实践活动。
二、教学目标1. 学生能够熟练朗读并背诵《春晓》。
2. 学生能够运用所学成语进行接龙游戏，丰富词汇量。
3. 学生能够根据图片进行合理想象，用文字描述自己的好朋友。
三、教学难点与重点教学难点：成语接龙游戏的运用，看图写话的描述能力。
教学重点：《春晓》的朗读与背诵，成语的积累与运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、成语卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放春天的图片，引导学生谈论春天的特点，引出本节课的主题。
2. 第一环节：诗词欣赏《春晓》a. 朗读诗词，让学生感受诗词的韵律美。
b. 讲解诗词中的生字词，帮助学生理解诗意。
c. 学生集体背诵《春晓》。
3. 第二环节：成语接龙游戏a. 教师出示成语卡片，引导学生进行成语接龙。
b. 学生分成小组进行比赛，提高学生的合作意识。
4. 第三环节：看图写话《我的好朋友》a. 出示图片，引导学生观察并展开想象。
b. 学生用文字描述自己的好朋友，教师巡回指导。
c. 选取部分学生的作品进行展示，共同评价和欣赏。
5. 第四环节：语文园地实践活动a. 学生根据本节课所学内容，进行实践活动。
b. 教师指导学生完成活动，并对学生的表现给予评价。
六、板书设计1. 诗词欣赏《春晓》2. 成语接龙游戏3. 看图写话《我的好朋友》七、作业设计1. 课后背诵《春晓》。
2. 每个学生用至少三个成语写一段话。
3. 根据图片，写一篇关于“我的好朋友”的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于春天的诗词、成语，提高学生的语文素养。
组织学生进行“我的好朋友”主题班会，分享彼此的友谊故事。
部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案（通用10篇）
部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案（通用10篇）部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案篇1教学目标：1、认识10个汉字，了解玩具的有关知识。
2、学会积累表达情绪的词语。
3、会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。
4、熟读《手影戏》，做到正确、流利，读懂内容。
教学重难点：1、学会积累表达情绪的词语。
3、熟读《手影戏》，做到正确、流利，读懂内容。
教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们，你喜欢玩什么样的玩具呢？这些玩具你都玩过吗……跟着课本一起来看一看。
学生自由畅谈。
导入新课：让我们一起来看看吧。
二、识字加油站1、出示“陀螺、毽子、不倒翁、玩具枪”。
领读词语，出示拼音学生自读。
依次出示图片，学生说一说平时是怎样玩的？（预设）：不倒翁很有趣，怎样打都不会倒下。
2、出示“橡皮泥、溜溜球、遥控坦克”。
领读词语，出示拼音学生自读。
依次出示图片，学生说一说平时是怎样玩的？（预设）：橡皮泥可以捏成很多不同颜色不同形状的东西，很有趣。
3、出示“陀螺”等全部词语。
认读词语。
开火车读。
学生自由表述。
4、你还玩过哪些玩具呢？学生自由表述。
预设：毛绒玩具、拼搭积木等。
可以让学生说一说玩具的玩法。
5、出示要求会认的10个生字，讲解并让学生组词。
6、出示图片：说一说你和玩具之间的故事吧！三、字词句运用1、把你积累的词语写下来。
出示课件：形容生气：愤怒；形容高兴：兴高采烈；形容难过：悲伤。
2、小组自由交流：（1）我还知道形容生气的词语有：怒吼、怒气冲冲、火冒三丈；（2）我还知道形容高兴的词语有：眉开眼笑、欣喜若狂、心花怒放；（3）我还知道形容难过的词语有：嚎啕大哭、肝肠寸断、痛苦。
统编二年级下册语文园地二写话《我的好朋友》教学设计含反思
统编二年级下册语文园地二写话《我的好朋友》教学设计含反思教材分析：《我的好朋友》是统编版小学语文二年级下册语文园地二的习作：写身边的一个好朋友。
要求学生从三方面写好朋友：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？并且出示了一个表格，学生能根据提示进行思考并写话。
重点还是引导学生观察身边的人，抓住突出的特征，有顺序地来介绍。
通过思维训练，进一步发展学生的语言，提高写话的质量。
教学目标：1.激发学生写话兴趣；2.能根据提示，从名字、长相、经常做的事写自己的一个好朋友；3.写话格式正确，能正确运用逗号、句号。
教学重点：1.激发学生写话兴趣；2.能根据提示，从名字、长相、经常做的事写自己的一个好朋友；教学难点：写话格式正确，能正确运用逗号、句号。
教学过程：一、导入新课我们每个人都拥有好朋友。
朋友之间相互帮忙，彼此关心，一起游戏……提起好朋友，大家总有说不完的话，相信你对自己的好朋友也很了解，今天我们一起来写一写自己的好朋友。
（板书课题）齐读课题。
【设计意图：本次写话是学生第一次学习人物的学法。
本着保护学生写话兴趣为前提，拉近学生与写话的距离，引导同学们观注自己的人。
】二、说说我的好朋友因为疫情原因，播放学生介绍自己好朋友的视频。
也可直接让学生介绍自己的好朋友。
常冰冰的好朋友是个有着甜美笑容的小姑娘呐！我们还可以把自己的好朋友写下来。
【设计意图：先说后写激发学生兴趣，打开孩子思路，从生活中学习写话，品尝写话快乐。
以交流为前提，给写话搭建台阶，减缓学习坡度。
给学生树立“能说就能写”的意识。
】三、写写我的好朋友1.明确内容照样子，写一写你的一个好朋友。
向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么?读完题目，你知道今天写话要写哪些内容吗？生：他是谁？长什么样子？在一起做什么？课本中给出的表格可以让我们围绕一定的内容来写，表达更清晰有条理。
【设计意图：审题是写话的前提，明确要求保证写话不跑题、不偏题。
通过表格对学生进行思维能力的训练，使学生做到有顺序地写话。
我的好朋友教案优秀7篇
我的好朋友教案优秀7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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统编部编二下语文《写话我的一个好朋友》公开课教案教学设计【一等奖】
写话我的一个好朋友本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）用猜一猜的形式让学生关注人物外貌特点，选择自己的一位好朋友向大家介绍。
（二）用聊一聊的方式，让学生回顾往事，去关注与朋友相处的某些事件。
先说后写，用几句话写清楚好朋友的样子，与好朋友经常做的事情。
（三）在“情境创设”“交流互动”“欣赏评价”等过程中，让学生产生写话的兴趣与自信，并树立将写话成果在生活交际中加以运用的意识。
二、教学准备PPT课件。
三、教学过程（一）猜猜他是谁——关注外貌特点1.课前谈话：出示喜羊羊等卡通人物图片，交流对这些卡通人物的认识和喜爱程度，说说它们和普通的羊长得不一样的地方。
（教师点拨，介绍一个人要抓住特点，才能使人印象深刻）2.激趣导入，依次出示孙悟空和哪吒的文字介绍，学生猜测。
◎一身黄毛，身穿金甲，头戴金冠，火眼金睛辨妖魔，手举金箍棒战鬼怪。
◎毛头小子，双臂似莲藕，颈套乾坤圈，身绕混天绫，手拿红缨枪闹龙宫。
3.互动游戏，猜猜他是谁。
课件中一步一步出示文字，请班里符合标准的学生站出来，其他学生猜猜他是班里的谁。
大屏幕依次出示文字：他的皮肤白白的——虎头虎脑的——头发有点黄——戴着橘黄色的小眼镜，看上去就很有学问……在逐步猜测的过程中，引导学生明白语言描述时抓住人物特点的重要性。
4.找一位你印象最深刻的好朋友，说说他和别人长得最不一样的地方，其他同学来猜猜是谁。
（指名交流，学生猜测，教师评价）教师适时引导学生去观察描述，除了可以说肤色五官的特点，还可以关注小酒窝、缺了一颗牙、卷头发、黑皮肤、长了颗痣、小辫子、发卡等各种外貌细节。
四人小组合作，推选一位说得特别好的学生向全班展示，互相交流评价。
5.写话练习：把刚才说的好朋友的样子写下来，让其他同学猜，比比谁厉害。
6.交流展示。
（关注特点）（1）出示个别学生写话作品，教师点拨引导。
读学生的句子，如学生没有写出长相特点，请其他同学找找原因：为什么根据他的介绍，大家猜不到。
我的好朋友教案
我的好朋友教案我的好朋友教案我的好朋友教案 1教学目标：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。
2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。
3、学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。
重点难点：重点：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。
2、真正感受到友情的可贵。
难点：善于发现朋友身上的闪光点。
教学准备：教师准备：1、《找朋友》这首歌的录音磁带或歌曲VCD。
2、制作从树苗变成参天大树的动画课件。
学生准备：1、了解好朋友的相关资料。
2、搜集有关友谊的名言和小故事。
3、准备一张漂亮的卡纸。
教学设计：一、了解自己的好朋友1、教师播放歌《找朋友》。
全班随着乐声一起唱歌，一起跳舞，寻找自己的好朋友。
2、教师引导学生领悟：在集体这个大家庭中，每个人都会有自己的好朋友。
大家一起学习，一起游戏，共同进步，是多么的快乐！3、教师：你有哪些好朋友？能向大家介绍一下吗？学生自愿上台介绍自己的好朋友。
4、教师：你了解你的好朋友吗？学生填写“展示台”相关内容。
5、讨论交流好朋友的资料，形式不限。
可集体交流、小组交流、朋友间交流，一起分享快乐。
二、进入“友谊谷”1、教师：友情是世界上最纯真的感情，古今吕外，许多名人学者都对友情有着深刻而又独特的见解，留下了许多耐人寻味的语句。
2、学生阅读教科书中的名言，谈一谈读后的感受。
3、教师：你还知道哪些有关友谊的名人名言或小故事？学生交流课前搜集的资料。
4、教师出示从树苗变成参天大树的动画。
（画外音）让我们和好朋友用真诚去播种，用热情去浇灌，用爱心去呵护，让小树苗早日成为参天大树，让我们友谊之树常青。
三、制作“闪光卡”1、教师：多关心别人，善于发现别人的优点，多赞美别人，你会得到更多的好朋友。
2、教师：你的朋友们有哪些优点？学生先说一说朋友的优点。
3、教师指导学生制作“闪光卡”，将朋友的优点写在“闪光卡”上。
4、全班相互赠送“闪光卡”。
四、说说“心里话”1、全班读一读“友谊”的小诗。
二年级语文下册教案《我的好朋友》部编本
《我的好朋友》公开课教学设计教学目标：1.激发学生说话、写话兴趣。
2.能抓住自己好朋友的外貌、性格等特征，并按一定的顺序把他介绍给别人。
3.初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话。
教学重点：按一定的顺序写自己的好朋友。
教学难点：初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话。
教学过程：一、歌曲导入，激发兴趣。
1、课前师生齐唱歌曲《找朋友》，师：同学们唱得真好听，老师从你们的歌声中感受到了你们找到好朋友的开心和快乐，你能告诉我你的好朋友是谁吗？2、指名2生说说自己的好朋友。
3、老师也想把我的好朋友介绍给大家，小朋友们想知道她是谁吗？（生：想知道）4、（PPT）出示一段话，师指名学生读一读。
这就是老师的好朋友，大家知道她是谁吗？（王老师）你们是怎么猜出来的呢？（学生说说自己的想法。
）5、要想迅速让别人猜出来，我都介绍了王老师的哪些方面？（指名学生说一说）【预设：生：介绍了王老师的身材、头发、脸、眼睛、鼻子，王老师和我一起做的事情。
师：是啊，同学们听得认真，说得真不错。
在介绍朋友时可以分哪几部分来介绍？按照什么顺序介绍更好呢？】6、你想不想把你的好朋友也像老师这样介绍给大家啊？这节课我们就共同来学习写话：我的好朋友。
（板书课题）二、借助游戏，兴趣说话。
1、为了更好地写好自己的好朋友，我们将举行几个小游戏，看看哪些同学在今天的游戏活动中表现最为出色。
活动一：猜人物――学习观察人物的体型、服饰等。
游戏规则：出示三张学生照片（其中头部遮住），同学们观察图片，猜一猜他们都是谁。
说说你是怎样猜出来的？【预设：生：她的体型比较胖，长得很健壮。
生：他长得很瘦，个子很高。
生：她长得很苗条，个子比较高。
手上还戴了红绳。
师：同学们真是善于观察，我们一起来看看大家猜测的结果吧。
小结：通过观察身材以及穿戴服饰等方面，我们可以猜测出人物都是谁。
活动二：说特征――学习描述自己熟悉的人物特征。
游戏规则：观察图片上2位同学的外貌，包括五官。
部编人教二年级下册我的好朋友教案精选
人教版二年级语文下册写话《我的好朋友》盐边县城第一小学校赵学琼教学目标：1.说说好朋友的与众不同。
2.敢于在同伴面前发言，声音洪亮，做文明听众。
3.按顺序把话写通顺、写具体。
教学重难点：1.用自己的话说说好朋友的与众不同。
2.按顺序把话写通顺、写具体。
教学准备：PPT课件教学时间：1课时教学过程：一、播放视频导入：1.播放抖音做手工，问：你看到了什么？他们是你的朋友吗？2.播放木里小朋友的抖音，设置一个悬念：藏着一个秘密。
3.导入新课：今天我们一起来说说我们的小伙伴、好朋友。
二、指导写话：1. 播放《找朋友》，让小朋友们在音乐中去回忆一下自己的好朋友，会想起谁？2.老师回忆自己的一个好朋友，进行说话指导。
他是谁？长什么样子？经常和他一起做什么？（生答师板书）3.出示写话要求：（1）选择一个最要好的朋友写话。
（2）认真观察好朋友的样子，要抓住与众不同的主要特征。
1.2小组读要求，其余同学思考：最要好和与众不同是什么意思？4. 老师的范文引路。
（揭晓秘密）（帮木里白碉小学的小熊同学找一找好朋友）（1）出示范文，抽两个学生读，问：你从哪些词句可以看出与众不同和最要好？（2）出示图片：小熊同学的好朋友是谁？你是怎样找到的？三、同桌合作说话：1.出示小方同学的好朋友介绍，抽学生读一读。
请你像他这样，介绍一下你的好朋友吧！2.同桌按顺序说说自己好朋友最与众不同的地方，2分钟后选出优秀选手。
要求：（1）声音洪亮，富有趣味。
（2）吐字清楚，讲普通话。
（3）回答提问细致有礼貌。
（4）做文明听众。
3.同桌自由交流。
评选优秀选手。
四、班级交流展示：1.推荐代表，讲述最好的说话稿。
2.展示：优秀选手上台展示说话。
五．学生写话和展示：1.要求：要流畅通顺，写好的文章要整洁干净，标点符号占一格。
2.强调：要把文章结构写好！3．展示：优秀习作展示。
六．课堂总结：（18）我们每个人都有好朋友,好朋友之间要互相帮助，互相关心。
希望我们2.6班的同学能共同架起一座座友谊的桥梁……板书：我的好朋友谁样子做过的事认真观察与众不同有顺序16、雷雨教学目标：１、认读本课８个生字，学习课文中出现的新词；２、正确、流利地朗读课文；３、能按一顺序观察图画，培养观察能力，养成留心观察事物的好习惯；４、理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
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《我的好朋友》教学设计
教学目标：
知识与技能：1、指导学生大胆说出自己的好朋友，外貌，性格特点。
能简单完整介绍朋友并写下来。
过程与方法：指导学生通过观察并选取合适的具体事例描写人物。
情感态度与价值观：愿意表达自己的感受，并培养对写作的喜爱。
教学重难点：指导学生在具体事例描述过程中，简单完整写出一篇习作。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，今天老师带来了老师的朋友跟大家认识，他叫琪琪，
他想跟你们打招呼呢（嗨大家好！）。
2、琪琪说像让大家描述一下他的样子。看谁说的好！
3、过渡:今天我们就尝试着说一说，写一写我们身边最熟悉的人---
我的朋友。板书课题。
二、环节一：说一说
1、每个人都有和自己形影不离的好朋友，待会儿请小朋友在组内
说一说自己的好朋友，都要说些什么呢？请看大屏幕。
2、谁是你的好朋友？长什么样子？经常一起干什么？
3、怎么说呢？看，琪琪说像这样说：出示幻灯片表格。
4、好现在同学们开始说吧！说完了记得坐端正哦，这样老师就知
道你会说了！
5、刚在同学们在组里说的很开心，现在哪个组来分享一下你的好
朋友？让我们大家都认识你的好朋友。
6、认识了你的好朋友，老师还想问一问你的好朋友最喜欢干什么？
三、环节二：小试牛刀 ——按格式说话
1、同学们，刚才简单的对话我们会说啦，老师要挑战你们，看屏
幕老师出示的提示，你们说得完整吗？
我的好朋友是 谁 ,他（她）喜欢 (喜欢干什么） ,他是
一个（有什么样的性格特点) ,我和他（她）在一起感觉很
开心或快乐或轻松….. ,我们之间最快乐（或最难忘）的一件
事是：记得有一次 __________________________。
2、同学们说的真好，根据刚才说的这段话我们来看看，给刚才的
文字列一个提纲，是这样的：开头----介绍我的朋友，概括其特点。 中
间----1、描写好朋友的外貌。2、写一两件事介绍我的好朋友的性格、兴
趣。（详写）结尾----表达对朋友的感谢或思念之情。
3、接下来，我们就可以动笔把我们刚才说的好朋友写下来了。我
们进入第三个环节写一写。
四、环节三：写一写
1、指导写开头：我的好朋友叫______（姓名）。她_____ （外貌），我
最喜欢和她一起_____（干什么）。
2、指导写中间：１.他是一个_____（性格、特点）的人。有一次，_____
（事例）。
3、指导写结尾：这就是我的朋友——XXX。我们现在还是一个班级的
同学，虽然我们可能会分开，但我要和她做一辈子的好朋友。
4、最后老师要强调以下标点符号的占格，千万不要写错地方了哦！
5、动笔写作。
五、环节四：佳作欣赏
1、以学生习作为例讲评。请学生点评。
2、指导学生点评：同学们，我们说点评别人的作文好不好要从以下几
个方面来说就行了。1、结构完整，语言生动有趣。2、好朋友的外貌描
写是否抓住特点。3、是否用一、两件事介绍我的好朋友的性格、兴趣。
六、总结写法，提出下节课要求