第五课重复命令效率高
重复命令效率高
制定合理的系统更新计划，确保在 不影响正常工作的情况下，按计划 进行系统更新。
灵活调整操作流程
标准化操作流程
制定标准化的操作流程， 规范员工的工作流程，减 少重复命令的发出。
灵活调整
根据实际情况和工作需求， 灵活调整操作流程，提高 工作效率和减少重复命令。
培训与指导
加强员工培训和指导，提 高员工的技能和意识，使 其能够更好地适应操作流 程的变化。
培训员工提高技能
培训员工提高技能是实现重复命令效率高的关键。 通过培训，员工可以掌握更多的技能和知识，更 好地理解和执行重复命令，减少执行过程中的错 误和疑问。
培训还可以提高员工的自我管理和自我学习能力， 使员工能够更好地应对复杂和多变的工作环境， 提高工作效率和质量。
04
重复命令的局限性
对系统的依赖性
节省时间和精力
01
02
03
自动化流程
通过自动化重复命令，可 以节省大量时间和精力， 避免手动执行重复性任务。
提高生产力
自动化工具可以提高生产 力，使员工能够更快地完 成任务，从而有更多的时 间和精力用于其他工作。
简化工作流程
自动化工具可以简化工作 流程，使任务更加高效和 顺畅，从而节省时间和精 力。
减少错误率
精确度高
减少人为干预
重复命令通常具有很高的精确度，可 以确保任务按照预定的方式完成，从 而减少因人为错误而导致的错误率。
通过减少人为干预，可以降低因人为 错误而导致的错误率，例如数据输入 错误或操作失误。
避免疲劳失误
手动执行重复任务容易导致疲劳和注 意力不集中，而自动化工具可以避免 这种情况，减少因疲劳而导致的错误。
流程优化与改进
企业B不断对操作流程进行优化和改进，以提高工作效率和质量， 通过改进工具和方法，减少不必要的重复劳动。
粤教版 第5课 让繁琐变方便——重复命令 课件
边长为80，10条
REPEAT 10 [fd80，17条
REPEAT 17 [fd 80 bk 80 rt 360/17]
三、时钟图形程序的分解
setpc 11 (stamprect 160 160 "true)
三、时钟图形程序的分解
pu fd 80 rt 90 fd 80 pd
拓展练习：
1、画一个边长为80的正9边形。 2、画一个边长为80空心五角星。 请尝试根据课本P22页：四、填色 部分内容填充空心五角星的颜色。
三、时钟图形程序的分解
setpc 15(stampoval 70 70 "true)
三、时钟图形程序的分解
setw 3 setpc 9
三、时钟图形程序的分解
repeat 12[pu fd 60 pd fd 5 pu bk 65 rt 30 pd]
三、时钟图形程序的分解
setpc 12 bk 43 fd 43 setw 2 lt 90 fd 48 bk 48 setw 1 rt 30 fd 51
功能：将方括号里面的命令重复执行n次！
一、画一个边长为80的正方形
FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 FD 80 RT 90
1 2 3 4
REPEAT n 4 [ 命 令 组] ]
二、画长为80的“米”字形
fd 80 bk 80 rt ? ?次 REPEAT 8 [fd 80 bk 80 rt 45]
小学信息技术五年级下册
你：因为与所以的关系。 我：真与假的关系。 宗教：因果关系，轮回关系。 哲学：辩证关系。
是一种动机！
是指解题方案的准确而完整的 描述，是一系列解决问题的清 晰指令，代表着用系统的方法 描述解决问题的策略机制。…
小学信息技术六年级上册第5课《用重复命令画图》教案
小学信息技术六年级上册第5课《用重复命令画图》教案年级：六年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《用重复命令画图》是小学信息技术课程中的一个重要内容，通常在六年级上册出现。
这一课的主要目标是让学生掌握使用重复（循环）命令来绘制图形，理解并应用计算机编程的基本逻辑。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解重复命令在绘图中的基本概念和作用。
学生能够掌握重复命令的基本格式，并能正确应用到绘图实践中。
学生能够运用重复命令绘制出基本的图形，如正方形、长方形、圆等。
2. 过程与方法：学生能够通过观察、尝试、实践的方式，掌握重复命令的使用方法。
学生能够培养分析问题、解决问题的能力，以及探索新知识的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣和热情。
培养学生团队合作意识，通过共同探讨解决问题。
二、教学重难点1. 教学重点：重复命令的基本格式和使用方法。
运用重复命令绘制基本图形。
2. 教学难点：学生对重复命令的理解和灵活应用。
运用重复命令绘制复杂图形时的逻辑思考和步骤设计。
三、教学准备1. 教师准备：绘图软件（如Logo语言、Scratch等）的安装和调试。
教学演示文稿，包括重复命令的基本概念和示例图形。
2. 学生准备：熟悉计算机基本操作，如鼠标和键盘的使用。
预习重复命令的相关概念和基础知识。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些由重复命令绘制的有趣图形，激发学生的学习兴趣。
提问学生这些图形有什么共同特点，引导学生思考重复命令的作用。
2. 新课讲解（15分钟）讲解重复命令的基本概念和作用，通过示例图形展示重复命令的绘图效果。
演示使用重复命令绘制正方形的过程，包括设置起始位置和方向、编写重复命令等步骤。
引导学生理解重复命令中的循环次数和每次循环的操作。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行实践操作，每组选择一个图形（如长方形、圆等）进行绘制。
教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励学生相互讨论、合作完成。
《神奇的重复命令》课件
请根据给出的示意图顺序画出这朵花。
通过今天这节课的学习，你有 哪些收获？
仔细分析下面的图形，你能用重复 命令把它们画出来吗？
四 组 命 令 完 全 相 同
repeat 4[ fd 80 rt 90 ]
仔细观察，上面两组命令有什么相同点和不同点？
图形名称 重复 次数 一共旋转 每一次旋转度数 度数 重复内容
正方形
4
360
360/4或90
fw 80 tr 90
重复命令的格式
空格 重复的次数
格式：repeat n [ 需要重复的命令] 功能：把方括号里的命令重复执行N次。
注意:rt也可以用lt代替。
实践园：尝试画出一个步长为20正九边 形、正12边形、正36边形。 一般情况下，我们可以用正36边形来代 表一个圆。 自主探究：半圆圆弧怎样画？
大显身手
任务一： 1、用重复命令画出下面的“米”字形的图形（每 条线段长120海龟步）
大显身手
任务2：用半圆可以组成许多图案，例如用四个 同样的半圆可以组成一朵花。
《小学信息技术》
神奇的重复命令
常熟市绿地实验小学
吴志峰
说出下列命令的名称：
draw（ 初始化命令） fd（ 前进命令） bk （ 后退命令 ） rt （ 右转命令 ） lt （左转命令） pu（抬笔命令 ） pd （ 落笔命令）
观察下面的命令，找出规律。
fd rt fd rt fd rt fd rt 80 90 80 90 80 90 80 90
360/4或90 360/3或120 360/6或60 ……
重复内容 fw 80 tr 90 fw 80 tr 90 fw 80 tr 90 ……
等边三角形 正六边形
小学信息技术六年级下册《重复命令效率高》课堂练习及课文知识点
小学信息技术六年级下册《重复命令效率高》课堂练习附课文知识点一、选择题1.在1.ogo语言中，用于实现重复命令的关键字是（）。
A.FORB.REPEATC.WHI1.ED.DO2,使用REPEAT命令绘制一个边长为100步的正方形，需要重复执行（）次。
A. 1B. 2C. 3D. 43.下列哪个不是REPEAT命令的组成部分？（）A.重复次数B.命令列表C.变量名D.方括号二、填空题1.在1.Ogo语言中，使用REPEAT命令绘制一个正六边形，需要重复执行次。
2.REPEAT命令的语法格式是'REPEAT次数[]\3.使用REPEAT命令绘制图形时，需要确保每次重复执行的动作都能够使图形向方向进展。
三、判断题1.使用REPEAT命令可以提高编程效率，减少代码量。
（）2.REPEAT命令只能用于绘制图形，不能用于其他操作。
（）3.在REPEAT命令中，重复次数必须是一个正整数。
（）四、简答题1.请简述REPEAT命令在1.OgO语言中的作用。
4.使用REPEAT命令绘制一个边长为100步的正五边形，写出相应的1.ogo语言代码。
附答案一、选择题1.【答案】B【解析】1.ogo语言中用于实现重复命令的关键字是REPEAT O2.【答案】D【解析】正方形有四条边，因此需要重复执行四次绘制边的命令。
3.【答案】C【解析】REPEAT命令的组成部分包括重复次数、命令列表和方括号，不包括变量名。
二、填空题1.【答案】6【解析】正六边形有六条边，因此需要重复执行六次绘制边的命令。
2.【答案】命令列表【解析】REPEAT命令的语法格式是'REPEAT次数［命令列表3.【答案】正确【解析】使用REPEAT命令绘制图形时，需要确保每次重复执行的动作都能够使图形向正确的方向进展，以形成完整的图形。
三、判断题1.【答案】正确【解析】使用REPEAT命令可以减少重复编写的代码量，提高编程效率。
2.【答案】错误【解析】REPEAT命令不仅可以用于绘制图形，还可以用于执行其他需要重复的操作。
小学信息技术《重复命令REPEAT》优质教案、教学设计
教学目标：1、学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat 命令。
2、通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。
3、在独立思考的基础上，小组成员之间相互协作，养成积极进取的学习习惯。
【教学过程】一、游戏，激趣导入师：经过前面的学习，我们知道小海龟是绘画小能手，并且多才多艺。
所以我们要多学习小海龟的语言，与它多交流，多沟通，这样才能真正地和它交上朋友。
师：接下来我们回顾一下前面的知识，下面这些海龟命令，你掌握了吗？我们来开火车检查一下吧！师：出示课件复习题：“海龟命令我知道。
课件师：今天来了好多的领导和老师，小海龟特别开心，它也想大显身手，好好地表现一下自己。
师：那就让我们一起和小海龟来玩一个游戏。
我们请一位同学到讲台来做，其他同学一起参与。
师：请你根据老师的指令指挥小海龟完成任务。
前进一步，向右转90 度，前进一步，向右转90 度，前进一步，向右转90 度，前进一步，向右转90 度。
广播师：小海龟画了个什么图形？（正方形，表现非常棒，奖励你一枚星卡）请你观察是画正方形的四组命令有什么共同点？广播生：全部都是重复的，一样的命令。
师：看到这位同学表现的这么棒，老师也忍不住想露一手，可以吗？老师的方法和他可不一样噢，请同学们仔细观察。
Repeat 4 [fd 100 rt 90]我们用不同的方法完成了同一个任务，你感觉这哪种方法即更省时又省力呢？生：“第二种”师：你想不想掌握这项新本领呢？这节课就让我们一起来学习省时省力来画图。
师：板书二、教授新知这是我们刚才画正方形的两组命令，请你对比左边的四条命令，请你分析一下4 代表什么，4 代表重复4 次，重复这个单词就是repeat。
需要重复什么内容呢？是不是要把重复的命令放在中括号里？课件这样我们就掌握了重复命令的基本格式。
师：好，请你也来感受一下重复命令的魅力，画出刚才的正方形。
同学们表现得都非常棒。
师：刚才我们用重复命令画了个正方形，像正方形这样所有的边都相等、所有的角都相等的多边图形，我们就叫做正多边形，所以说正方形也叫正四边形。
教案重复命令
教案重复命令教案重复命令教学目标：1. 学生能够理解和运用重复命令的概念。
2. 学生能够正确地使用重复命令来指导他人完成任务。
3. 学生能够设计和编写包含重复命令的教案。
教学准备：1. 教师准备一些简单的任务和指令，例如：画一个正方形、写出数字1-10等。
2. 准备一些教学素材，例如：白板、彩色粉笔、练习纸等。
教学过程：步骤一：引入概念（5分钟）1. 教师向学生解释什么是重复命令，即反复执行相同的指令。
2. 举例说明重复命令的应用场景，例如：洗衣服时重复搓洗、刷牙时重复刷牙动作等。
步骤二：示范和练习（15分钟）1. 教师示范一个简单的重复命令任务，例如：画一个正方形。
2. 教师详细解释每个步骤，并要求学生跟随指令进行操作。
3. 学生完成示范任务后，教师让学生自行设计一个包含重复命令的任务，并与同伴交换完成。
步骤三：巩固和拓展（20分钟）1. 教师提供更多的练习机会，让学生在小组或个人完成一些简单的重复命令任务。
2. 鼓励学生思考如何使用重复命令来简化任务，提高效率。
3. 教师根据学生的实际情况，适时提供指导和反馈。
步骤四：总结和评价（10分钟）1. 教师与学生一起总结重复命令的重要性和应用场景。
2. 学生展示自己设计的任务，并与同伴进行互评和讨论。
3. 教师给予学生积极的评价和鼓励，并提供进一步的指导建议。
扩展活动：1. 学生可以尝试设计更复杂的重复命令任务，例如：绘制一幅图画、编写一个简单的程序等。
2. 学生可以与家长分享他们学到的重复命令概念，并尝试在日常生活中应用。
评估方式：1. 观察学生在练习过程中的表现，包括理解重复命令的能力、正确运用重复命令的能力等。
2. 评估学生设计的任务是否合理、清晰，并能够通过重复命令来完成。
教学反思：本节课通过引入概念、示范和练习等多种教学方法，帮助学生理解和运用重复命令的概念。
通过设计和完成重复命令任务，学生能够提高问题解决和创造性思维能力。
在今后的教学中，可以结合更多的实际例子和练习，进一步巩固学生对重复命令的理解和应用能力。
人教版(新版)信息技术六下第5课《重复命令效率高》说课稿
人教版（新版）信息技术六下第5课《重复命令效率高》说课稿一. 教材分析《重复命令效率高》是人教版（新版）信息技术六下第5课的内容。
本节课的主要任务是让学生了解和掌握循环结构在编程中的运用，以及如何通过循环结构提高编程的效率。
教材通过简单的实例，引导学生思考如何利用循环结构解决问题，培养学生的编程思维和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了编程的基本语法和逻辑结构，具备一定的编程基础。
但循环结构较为抽象，学生可能对其理解和运用存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解循环结构的概念，并通过实例让学生亲身体验循环结构的作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握循环结构的概念和基本用法，能运用循环结构解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例分析和编程实践，培养学生运用循环结构解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对编程的兴趣，提高学生运用信息技术解决生活问题的意识。
四. 说教学重难点1.重点：循环结构的概念和基本用法。
2.难点：循环结构的嵌套和灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、分组讨论和课堂实践相结合的方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、编程软件和网络资源进行教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，引出循环结构的概念，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解循环结构的基本用法，并通过示例让学生理解循环结构的作用。
3.实践：学生分组进行编程实践，运用循环结构解决实际问题。
4.讨论：分组讨论循环结构的嵌套和灵活运用，分享彼此的经验和收获。
5.总结：总结本节课的主要内容，强调循环结构在编程中的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.循环结构的概念及其基本语法2.循环结构的嵌套及其运用3.循环结构在编程中的优势八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对循环结构概念的理解程度2.学生运用循环结构解决问题的能力3.学生对编程兴趣的培养九. 说教学反思在教学过程中，教师需要关注以下几个方面：1.是否有效地引导学生理解循环结构的概念2.是否给予学生足够的实践机会，提高其编程能力3.是否注重培养学生的团队协作能力和问题解决能力4.针对不同学生的学习情况，是否做到了因材施教通过以上教学反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在编程学习中取得更好的成果。
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一、学习目标
• 1、认识多角星的方法，学会画多角星 • 2、学会画空心五角星并填充颜色 • 3、掌握利用REPEAT命令嵌套的方法画图
一、画多角星
• • • • • • • • • 1、格式 repeat 重复次数[命令组] 2、思考： 正五边形的画法 repeat 5[fd 60 rt 360/5] 3、奇数多角星 转角=180-180/角数 4、偶数多角星 转角=180-360/角数
二、练习
• 1、画七角星
• 2、画八角星
二、画空心五角星
• 1、命令 setpc 12 repeat 5[fd 50 rt 144 fd 50 lt 72] • 2、快速练习
三、为封闭图形填色
• 1、FILL命令 • 2、注意： • 1） 要涂色的区域是封闭的 • 2）小海龟必须位于封闭区域内，并处于 落笔状态 • 3）落笔点不能与任何图形相连 • 4）封闭边界的眼神要与涂的颜色一致
Hale Waihona Puke 四、练习• 1、为空心五角星图上红色
五、重复命令的嵌套