海龟画图 重复命令的嵌套
turtle for语句
turtle for语句turtle for语句是Python中用于控制海龟绘图的循环语句。
它可以让我们通过循环来重复执行一系列绘图操作，从而实现更复杂的图形效果。
下面是关于turtle for语句的一些例子：1. 使用turtle for语句绘制一个正方形：```pythonimport turtlefor _ in range(4):turtle.forward(100)turtle.right(90)turtle.done()```2. 使用turtle for语句绘制一个五角星：```pythonimport turtlefor _ in range(5):turtle.forward(100)turtle.right(144)turtle.done()```3. 使用turtle for语句绘制一个螺旋线：```pythonimport turtlefor i in range(100):turtle.forward(i)turtle.right(90)turtle.done()```4. 使用turtle for语句绘制一个彩虹：```pythonimport turtlecolors = ["red", "orange", "yellow", "green", "blue", "indigo", "violet"]for color in colors:turtle.pencolor(color)turtle.circle(100)turtle.right(360 / len(colors))turtle.done()```5. 使用turtle for语句绘制一个棋盘：```pythonimport turtlesize = 50for row in range(8):for col in range(8):if (row + col) % 2 == 0:turtle.fillcolor("black")else:turtle.fillcolor("white")turtle.begin_fill()for _ in range(4):turtle.forward(size)turtle.right(90)turtle.end_fill()turtle.forward(size)turtle.backward(size * 8)turtle.right(90)turtle.forward(size)turtle.left(90)turtle.done()```6. 使用turtle for语句绘制一个蝙蝠：```pythonimport turtlefor _ in range(4):turtle.forward(100)turtle.right(90)turtle.right(45)turtle.forward(100)turtle.right(90)turtle.forward(100)turtle.right(135)turtle.forward(100)turtle.done()```7. 使用turtle for语句绘制一个六边形：```pythonimport turtlefor _ in range(6):turtle.forward(100)turtle.right(60)turtle.done()```8. 使用turtle for语句绘制一个梯形：```pythonimport turtleturtle.forward(100)turtle.right(120)turtle.forward(50)for _ in range(2):turtle.right(60)turtle.forward(100)turtle.done()```9. 使用turtle for语句绘制一个矩形螺旋线：```pythonimport turtlefor i in range(10, 100, 10):turtle.forward(i)turtle.right(90)turtle.done()```10. 使用turtle for语句绘制一个菱形：```pythonimport turtlefor _ in range(2):turtle.forward(100)turtle.right(45)turtle.forward(100)turtle.right(135)turtle.done()```这些例子展示了turtle for语句在绘图中的灵活应用。
logo重复命令
二、寻找基本动作 我们知道，要使用好重复命令，最重要的就是要 找准图形里面重复的基本动作，前面画正方形和 长方形命令的基本动作分别是：
fd 80 rt 90
和 Fd 100 rt 90 fd 60 rt90
二、寻找基本动作
基本动作命令是：
我们发现这些命令中重复出现的是 Fd 80 和 rt 90 ，重复 的次数是 4 次
Repeat (重复命令)
一、初识重复命令
我们来试试 这样一条命 令
Repeat 4 [fd 80 rt 90]
Repeat 重复的次数 [基本动作]
一、初识重复命令
尝试
我们来尝试用repeat命令指挥小海龟画一个长100步， 宽60步的长方形，完整命令是：
高效率的小海龟
复习：
fd lt
bk
抬笔
pu
rt
落笔 清屏
pd cs
一、初识重复命令 上次与小海龟见面时候，指挥了小海龟画了正方 形，具体命令是：
步骤
命令
步骤
命令
1
3 5 7
Fd 80
Fd 80 Fd 80
2
4 6 8
Rt 90
Rt 90 Rt 90 Rt 90
规律
Fd 80
一、初识重复命令
发现
fd 100 bk 100 rt 45
完整命令是：
Repeat
8
[
fd 100 bk 100 rt 45
]
二、寻找基本动作
基本动作命令是：
fd 60 rt 90 fd 30 bk 30 lt 90 bk 60 rt 30
小海龟的绝招之重复命令—“画正方形”教学设计
小海龟的绝招之重复命令——“画正多边形”教学设计■教材分析《画正多边形》的教学内容选自苏科版《小学信息技术》选修教材“Logo 语言”部分的第四课，本课为第一课时，第二课时是学生做练习。
本课主要是通过画正多边形来学习使用重复命令。
重复命令是Logo语言中的一个难点，也是一个重点。
重复命令相对于学生前面学习的Logo 语言基本命令来说，比较抽象，学生一下子难以理解，因此在教学中从重复命令的特点及基本格式出发，让学生在观察和实际操作中掌握重复命令。
本课分为两个部分。
前一部分主要学习重复命令，并将用基本命令画的规则图形转为用重复命令来画，这是本课的重点；后一部分是用重复命令来画圆，并能用圆组合其他图案。
重复命令可以简化一些规则图形的画图命令，让小海龟画图更方便、更快捷，也为以后创造性地画图创设了更大的空间。
■学情分析小学五年级学生已经掌握了前进、后退、左转、右转、提笔、落笔等命令来画一些基本图形，对以输入命令的方式来指挥小海龟画图产生了浓厚的兴趣。
对于小学高年级学生而言，仍以形象思维为主，要进一步学习使用Logo语言来画图，还存在着计划、问题分析求解、预估结果等多种思维能力的挑战。
■教学目标1．知识与技能目标能掌握重复命令的基本格式。
能用重复命令来画正多边形。
2．过程与方法目标通过演示、小组讨论、实践总结等方法能简化规则图形的画图命令。
3．情感态度与价值观目标能积极主动地参与学习，提高分析问题、解决问题的思维能力。
4．行为与创新以交互式白板的直观演示手段让学生理清REPEAT命令画正多边形的思路。
以“表格”为辅助学习的工具，表达出画正多边形从特殊到一般的过程，帮助学生发现规律，进行归纳总结。
学习计算机语言时，没领会到编程的乐趣的学生难免会有枯燥乏味之感，要把学生吸引到课堂教学中，教师就要讲究与学生语言交流的方式方法了。
课前与学生聊天交谈，一是放松学生紧张情绪，将学生的注意力转移到课堂教学上来，二是帮助学生回忆之前画过的等边三角形和正方形等一些图形，同时，让学生明白自己才是让小海龟更听话的那个聪明的指挥官。
第六课 重复命令的嵌套
学生练习：画课本P34的图案，并进行小组同学相互交流。
课堂小结：
REPEAT旋转次数[绘制单个图形命令RT 360/旋转次数]
注意:
1.内层重复命令用来绘制单个图形；
2.外层重复命令将对单个图形进行旋转；
3.图形旋转的角度=360/旋转次数。
分析以上画小风车的命令，我们发现，画三角形的命令：REPEAT 3 [ FD 60 RT 120 ] RT 90被重复执行了4次，因此，画小风车的命令可以简化为：
REPEAT 4 [ REPEAT 3 [ FD 60 RT 120 ] RT 90 ]
运行上面的命令，是不是画出了一个漂亮的小风车？
学生练习：REPEAT 5共重复执行五次，就画出了五个正三角形。
年级
学科
课题
主备人
修改
六
信息技术
第六课重复命令的嵌套
教学目标
知识目标：了解重复命令的嵌套。
技能目标：巩固重复命令的使用方法，学会使用重复命令的嵌套画较复杂的图形，锻炼学生的逻辑思维能力。
情感、态度和价值观目标：通过绘制千变万化的图形，激发学生的学习兴趣，培养学生积极探索的精神
重点
知识目标、技能目标、情感、态度和价值观目标
板书
设计
重复命令的嵌套
重复命令的格式:Repeat重复次数[基本动作]
教后记：
让小海龟画完一个三角形,旋转90度,再画下一个三角形：
代码如下：
？CS
？REPEAT 3 [ FD 60 RT 120 ] RT 90
？REPEAT 3 [ FD 60 RT 120 ] RT 90
？REPEAT 3 [ FD 60 RT 120 ] RT 90
第12课时重复命令嵌套2
1、棱形
2、十边形
3、正五边形
是哪一个基本图形组成的？正五边形
有几个正五边形组的？
Repeat 10 [repeat 5[fd50rt360/5]rt36]
1、先填空，再画出下面图形。
它们由图形组成的。
由个这样的图形。
2、你还有创造出其他图形吗？
学生自由创造，完成后提交老师，师生互评，选出最优作品
全课总结。
板书
设计
教后
反馈
课时
1
环节
教师活动
一、复习引入
二、探究园
三、探究练习
四：总结
画出下面和图形：
学生练习，教师巡视，指导学生由简入繁作图。
先写出正三角形的命令：
Repeat 3 [fd50rt120]
再写出重复内容：
Repeat 3 [fd50rt120]rt360/6
最后写出整个命令：
Repeat 6[Repeat 3 [fd50rt120]rt360/6]
第12课时
时间
课题
重复命令的嵌套（二）
教学
目标
1、能熟练地使用重复命令的嵌套。
2、进一步加深重复命令基本格式的掌握。
3、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的图形命令。
4、利用嵌套重复命令创造出图形。
重点
重复命令的基本格式
难点
内外重复命令中重复的内容与重复的次数在确定。
媒体
龙芯电脑LOGO语言、练习纸
极域电子教室
六年级下册信息技术教案-5.-重复命令效率高｜人教版(2015)
重复命令效率高一、教学内容：本课目的是让学生学会用r e p e a t命令设置画正多边形、圆和多角星，认识r e p e a t命令的嵌套及其用法，能够为图形填色，体会用海龟画图的过程，进一步提升学习信息技术知识的兴趣。
二、教学目标：1、知识与技能：（1）学会用r e p e a t命令画正多边形、圆和多角星；（2）认识r e p e a t命令的嵌套及其用法；（3）能够为图形填色；（4）能够初步建立海龟画图的设计思路；2、过程与方法：运用讲解、探究、演示、合作练习、实践操作等教学方法，及时反馈教学信息，充分调动学生的积极性，调整教学并鼓励学生学学会用命令设置画笔的颜色和粗细，学会画长方形和椭圆，掌握保存与打开图形的基本操作，体会海龟画图的思路与过程。
3、情感态度与价值观：（1）激发学生学习信息技术的信心和兴趣；（2）激发学生的创作欲望和创新精神；（3）引导学生学会聆听和阅读；（4）培养学生团结协作精神以及和他人相处能力；三、教学重、难点：重点：1、学会用r e p e a t命令画正多边形、圆和多角星；2、认识r e p e a t命令的嵌套及其用法；3、能够为图形填色；难点：能够使用r e p e a t命令画正多边形、圆和多角星，并能够灵活使用r e p e a t命令的嵌套；四、教学准备：教师课件、教学光碟五、教学课时安排：二课时六、教学过程：1、新课导入：指挥小海龟画图时，有时输入的很多命令都是重复的，为了把需要反复输入的相同命令简化，可以使用r e p e a t命令，即重复命令。
2、新课教学：Ⅰ、认识r e p e a t命令（一）、复习：请学生说出绘制正方形的方法：F D100R T90F D100R T90F D100R T90F D100R T90这里画图时使用了如4次同样的命令，都有是重复的，为了避免重复印执行的命令反复输入，L O G O语言设置了重复命令。
而且画出来的图形更加丰富多彩。
28 “小海龟”画图形
“小海龟”画图形————重复命令教学目标：1、了解“小海龟”画正多边形的一般规律。
2、了解和学会使用“repeat”重复动作命令。
教学难点：学会使用“repeat”重复动作命令教学方法、手段：采用直观性教学原则，教学演示与学生实际操作相结合。
教学程序设计：导入：这节课我们学习重复命令，学会这条命令后，我们就能画出很多由重复图形组成的漂亮图形。
新授：一、小海龟画正方形FD 100 RT 90FD 100 RT 90 四组完全相同的命FD 100 RT 90FD 100 RT 90使用“repeat”重复动作命令可简化：REPEAT 4[FD 100 RT 90] （一）重复命令（二）格式：REPEAT N [ 命令1 命令2 命令…] 功能：把方括号里的命令重复执行N次。
注意：方括号里的重复内容的所有命令必须写成一行，命令间用空格隔开。
二、画正多边形例：边长为70的正三角形这里N=3小海龟每次转360÷3＝120度。
命令：REPEAT 3[FD 100 RT 120]或REPEAT 3[FD 100 RT 360/3]三、边长为50的正五边形小海龟每次转360÷5＝72度。
命令：REPEAT 5[FD 50 RT 72]或REPEAT 5[FD 50 RT ]课堂小结：只要设置好下面三个数，就可以正确使用重复命令：1. 重复的次数；2. 每次走的步数；3. 每次转动的角度。
实践：画边长20的正五角星课后练习：完成P109课后实践。
重复命令的嵌套
REPREAT 4[ REPEAT 3[ FD 100 RT 120] RT 90]
5个边长为100步的正方形
REPEAT 5[REPEAT 4 [ FD 100 RT 90] RT 72]
REPREAT 4[ REPEAT 3[ FD 100 RT 120] RT 90] REPEAT 5[REPEAT 4 [ FD 100 RT 90] RT 72]
重复命令的嵌套
REPEAT M [REPEAT N [命令组]命令组]
①每层重复命令都有自己的重复次数 ②每层重复命令都有自己的一对中括号 ③允许多层嵌套
• REPEAT 6[FD 50 LT 45 REPEAT 4[ FD 40 RT 90] RT 45 BK 50 RT 60]
重复命令的嵌套
重复命令的格式
REPEAT ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数[命令组]
画出如下logo命令的运行结果
REPEAT 3[FD 100 RT 120] REPEAT 6[FD 80 RT 60] REPEAT 360 [FD 1 RT 1] SETW 6 SETPC 12 REPEAT 7 [PU FD 60 PD FD 10 PU BK 70 RT 30]
用简单语句描叙生活中重复出 现的事情
一年有春夏秋冬四季，在5年中四季出 现的规律
重复5次（春夏秋冬）
太阳每天东升西落，一年365天，太阳 的变化规律如何？
重复365次（东升西落）
数列
重复3次（1234）
重复4次（
）
用重复命令来描述以下图形
4个边长为100步的正三角形 重复4次（边长为100步的正三角形 转90度）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《重复命令的嵌套》教学设计
教学目标：
1、学生学会使用重复命令的嵌套绘制图形。
2、激活学生思维、提高学生的动手能力。
教学重难点：
重点：重复命令的嵌套，难点：小海龟画下一个基本图形应该旋转的角度。
教学过程：
师：同学们，请看大屏幕（出示下图），这些图片好看吗？
生：好看！
师：那同学们想不想动手来画一画呢？
生：想。
师：好的，现在大家用小海龟画出第一个图形。
（学生操作，教师巡视指导）
师：大部分同学已经完成了，现在请放下手中的鼠标，转身面向老师，老师有个疑问？同学们是不是分三步？一步一步把三个三角形给凑到一起啊？
学生：是。
师：那我们能不能一步就把它画出来呢？
生：……
师：今天，我们就一起来学习如何一步就画出这样的图形。
现在大家
仔细观察这个图形，然后回答下面三个问题：
①组成这个图形的基本图形是什么？画这个基本图形的绘图命令是什么？
②小海龟每画完一个基本图形，再画下一个基本图形时，是不是可以旋转得到，如果可以，应旋转多少度？
③小海龟一共重复画了几次基本图形？
（学生思考，讨论）
师：好的，哪位同学愿意来和大家分享你的答案？请xx同学。
生：①组成这个图形的基本图形是三角形，
三角形的绘图命令：repeat 3[fd 50 rt 360/3]
②要旋转120°（rt 360/3 ）
③重复了3次
师：这位同学前面的知识点学的很扎实，三角形的绘图命令很熟练，也很善于思考和观察，谢谢你！请坐。
老师还有一个疑问，如果我要在这个图形中在加入一个三角形，那么，画完第一个图形后，我应该旋转多少度？重复几次？
生：旋转90°，重复四次。
师：你是怎么知道要旋转90°，重复四次的？
生：因为有四个基本图形，所以要旋转90°，重复四次。
师：看来你已经抓住了图形重复的规律，很好，那么如果要5个基本三角形，要重复几次（生：5次），要旋转多少度？（适当提问几个学生）。
5个的时候要旋转72°。
师：大家请看大屏幕（出示）：3个旋转120°、4个旋转90°、5个旋转72°，大家观察一下，这些数字和360°，存在什么样的关系？生：360/基本图形个数=旋转的角度。
师：很好，大家都很善于观察，而且数学知识学习的很扎实。
没错，旋转角度和基本图形个数之间存在着这样的关系。
大屏幕出示：旋转角度rt=360/个数。
好的，现在我们回到这个题目：我们把这个图形的命令写出来：
repeat 3[ repeat 3[fd 50 rt 120 ] rt 360/3 ]
重复画3次画一个三角形每画下个三角次三角形形要右转360/3度
师：像这样有多个重复命令嵌套在一起的命令，我们称之为：重复命令的嵌套。
接下来请大家观察这个命令回答下面几个问题：（大屏幕出示）
⑴在上面的这条命令中，一共用了几次重复命令？
⑵内、外层重复命令的含义？
⑶用重复命令画图的关键？
师：同学们，有发现了吗？（生：有），很好，我们一起来分析这条命令，请看话横线部分，是什么命令（生：画一个三角形的命令），没错！后面很明显是旋转的度数，请问：这个旋转是把那个图形拿来旋转？（生：前面画的三角形），是的，同时大家要特别这一旋转度数是360/基本图形个数，这里一定要特别小心，不然出来的图形就不准确了。
好的，大家可以看到对这个三角形做了旋转之后，整个命令的外面又多了一个重复命令，这个就是把里面的操作重复三次，以为画三个基
本图形，如果要画四个就重复四次。
这就是我们重复嵌套命令的写法，可以用下面的格式表示（大屏幕出示：
repeat 次数[repeat 次数[基本动作]旋转角度或移动位置] ）
请大家用笔记在这书本嵌套命令的旁边，同时几下：旋转角度的确定方法：360/个数。
师：接下来时间，大家利用重复命令的嵌套，把刚才的图形画出来。
（学生上机操作，教师巡视指导）
师：大部分同学，都能成功的画出来，不过有些同学还是会出现，一些偏差，请同学们注意，你们得图形偏差在于旋转角度，和重复次数，请大家操作的时候认真的按照命令的格式来执行。
师：大家请看大屏幕，选择自己喜欢的图形，并用重复嵌套命令画出来。
开始
（学生操作，教师巡视指导）
师：同学们都停下来，我们请一些同学来展示他们的作品好不好？请……
（展示三四幅学生作品）
师：同学们基本上都把自己喜欢的图形画出来了。
现在我们回顾一下，这节可我们教了那些内容，有什么要特别注意的。
（学生回答）
师：没错，这节课我们主要学习了重复命令的嵌套，大家要特别注意的是，基本图形旋转角度的大小和重复嵌套命令的格式，课后大家可以去收集一些可以用重复嵌套命令来完成的图形，在巩固知识的同时，画出更加美丽的图形。
今天我们的课程就到这里，谢谢同学们！下课。