重复命令的嵌套教学课件
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第6课巧妙的套用——重复命令的嵌套课件
由
个基本形状组成。
每次需要旋转
度，
得到下一个图形。
REPEAT 4 【 画三角形 RT 360/4 】
此图形的基本形状是：
由
个基本形状组成。
每次需要旋转
度，
得到下一个图形。
REPEAT 5 【 画三角形 RT 360/5 】
试着画出下面的图案；
1、绘制要求：边长； 2、每个人只要完成其中一个就可以； 3、小组全部完成获得积分嘉奖5分。
绘制旋转图形的方法：
REPEAT 图形个数 [ 绘制单个图形命令
1
RT 360/图形个数
]
3
为妈妈设计样式特殊的头花
提示： 1、完成1个头花设计，请立即把 命令写下来； 2、尝试换换彩笔，更改笔粗 （SETW）； 3、头花颜色和背风景对照要鲜 明；
REPEAT 4 [ REPEAT 2 [fd 100 rt 90 fd 50 rt 90] RT 90] 画长方形
重复命令里面又套用重复命令，叫做 重复命令的嵌套 。
此图形的基本形状是：
由
个基本形状组成。
每次需要旋转
度，
得到下一个图形。
REPEAT 3 【 画三角形 RT 360/3 】
此图形的基本形状是：
图形个数 单个图形命令 RT 360/图形个数
三叶草图案：REPEAT 3【 画三角形 四叶草图案：REPEAT 4【 画三角形 五叶草图案：REPEAT 5【 画三角形 小风车图案：REPEAT 4【 画长方形
RT 360/3 】 RT 360/4 】 RT 360/5 】 RT 360/4 】
美图欣赏
REPEAT 4 【 画长方形 RT 90 】
画长方形命令 REPEAT 2 [fd 100 rt 90 fd 50 rt 90]
六年级下册信息技术课件 3重复命令 ｜川教版(共18张PPT)
画正多边形
——重 复 命 令
复习
笔粗命令（ ） 藏龟命令（ ） 显龟命令（ ） 提笔命令（ ） 落笔命令（ ） 笔擦命令（ ） 清屏命令（ ）
A. ST B. PU C. HT D. DRAW E. SETW F. PD G. PE
新课导入
从这节课开始我们学习重复命令，学会 这条命令后，我们就能画出很多由重复图形 组成的漂亮图形。
180－36＝144度。
边长是100的正五角星：
DRAW RT 90 REPEAT 5[FD 100 RT 144]
边长是100的正七角星： REPEAT 7[FD 100 RT 180-180/7]
边长是100的正九角星： REPEAT 9[FD 100 RT 180-180/9]
小结
用重复命令（REPEAT）画出的图，总是 每次走的步数相同，转的角度相同。
二、画正多边形
边长为70的正三角形 小海龟每次转360÷3＝120度。 命令： REPEAT 3[FD 100 RT 120] 或 REPEAT 3[FD 100 RT 360/3]
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1321.8.13Friday, August 13, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:34:0711:34:0711:348/13/2021 11:34:07 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1311:34:0711:34Aug-2113-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:34:0711:34:0711:34Friday, August 13, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1321.8.1311:34:0711:34:07August 13, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五上午11时34分7秒11:34:0721.8.13 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午11时34分21.8.1311:34August 13, 2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月13日星期五11时34分7秒11:34:0713 August 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时34分7秒上午11时34分11:34:0721.8.13
——重 复 命 令
复习
笔粗命令（ ） 藏龟命令（ ） 显龟命令（ ） 提笔命令（ ） 落笔命令（ ） 笔擦命令（ ） 清屏命令（ ）
A. ST B. PU C. HT D. DRAW E. SETW F. PD G. PE
新课导入
从这节课开始我们学习重复命令，学会 这条命令后，我们就能画出很多由重复图形 组成的漂亮图形。
180－36＝144度。
边长是100的正五角星：
DRAW RT 90 REPEAT 5[FD 100 RT 144]
边长是100的正七角星： REPEAT 7[FD 100 RT 180-180/7]
边长是100的正九角星： REPEAT 9[FD 100 RT 180-180/9]
小结
用重复命令（REPEAT）画出的图，总是 每次走的步数相同，转的角度相同。
二、画正多边形
边长为70的正三角形 小海龟每次转360÷3＝120度。 命令： REPEAT 3[FD 100 RT 120] 或 REPEAT 3[FD 100 RT 360/3]
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1321.8.13Friday, August 13, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:34:0711:34:0711:348/13/2021 11:34:07 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1311:34:0711:34Aug-2113-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:34:0711:34:0711:34Friday, August 13, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1321.8.1311:34:0711:34:07August 13, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五上午11时34分7秒11:34:0721.8.13 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午11时34分21.8.1311:34August 13, 2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月13日星期五11时34分7秒11:34:0713 August 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时34分7秒上午11时34分11:34:0721.8.13
最新LOGO重复命令嵌套课件ppt课件
定义(2011年NCI及梅奥标准)
根据M蛋白的种类，将MGUS分为非IgM 型(IgC、IgA、IgD、IgE型)、IgM型及轻 链型。
分类的意义在于强调三种亚型具有各自 的中间阶段及进展特点，在形态学特点 及终末器官损害的表现上也存在差异。
Landgren O，et al. Clin Cancer Res，2011：1243-1252．
4. 血清游离轻链在IgD型、轻链型、无分泌型骨髓瘤和淀粉样变 性的诊治中有独特的、无可替代的价值；且可作为判断这些患者 ห้องสมุดไป่ตู้功能的一项指标；
5. 血清游离轻链数值及其中κ/λ比值异常可作为判断良恶性浆细 胞病的重要标准
定义-2011年（举例）
在诊断IgM型MGUS时
其骨髓中应为淋巴浆细胞样细胞浸润<10％ 评估终末器官损害表现时应注重如贫血、伴
危险分层
基于所有的MM都具有MGUS状态这一观 点，可以将MGUS、SMM及MM的关系理 解为同一疾病进展过程中的三个阶段。
鉴别SMM与MGUS的主要意义在于SMM 具有更高的进展为MM的危险性。
SMM (smoldering multiple myeloma)，即冒烟型骨髓瘤
危险分层
Mayo Clinic的模型主要针对于血清蛋白异常。 对于MGUS患者： (1)非IgG型； (2)M蛋白浓度>15 g／L； (3)血清游离轻链(FLC)比值异常，以上三条被认为是不
随的全身症状，高黏滞综合征以及由潜在淋 巴增殖异常造成的淋巴结及肝、脾肿大 不强调有无高钙血症、肾功能不全、贫血及 溶骨性改变(CRAB)
流行病学(年龄、性别、种族及遗传)
MGUS的患病率，随着年龄的增加也在增长，50岁以上 的白种人中约为3.2％。
六年级下册信息技术课件-第3课 《重复命令》 川教版 (共14张PPT)
正三角形：REPEAT 3[FD 50 RT 120]
60 X 6 = 360 72 X 5 = 360 90 X 4 = 360 120 X3 = 360
每次转动的角度X重复次数 =360°
每次转动的角度X重复次数=360°
画正多边形每次转动的角度=360° ]
？
需要重复执行的命令串（用方括号括起来） [ FD 60 RT 72 ]
？ （转动的外角）
正六边形：REPEAT 6[FD 50 RT 60] 60 X 6 = 360
正六边形：REPEAT 6[FD 50 RT 60] 正五边形：REPEAT 5[FD 50 RT 72]
正四边形：REPEAT 4[FD 50 RT 90]
REPEAT 36 REPEAT 36 REPEAT 36 REPEAT 36
[FD 10 RT 10] [FD 12 RT 10] [FD 15 RT 10] [FD 20 RT 10]
讨论，重复命令中的哪一个数值可以改变圆的大小？ 得出结论：改变重复命令中FD命令的步数，就会改变圆的大小
画正方形
重复命令嵌套：REPEAT 重复次数 [REPEAT 重复次数 [重复内容]旋转角度]
需要重复执 行的命令串 需要重复执行的命令串
一个长方形
移动到右上角，龟头左转向上
小海龟又开始想爬出 新的几何图案了。
REPEAT
4
[FD 60 RT 90]
重复命令 重复次数
需要重复执行的命令串（用方括号括起来）
重复命令 REPEAT
？
重复次数 3
？
需要重复执行的命令串（用方括号括起来） [FD 70 RT 120 ]
？ （转动的外角）
重复命令 REPEAT
60 X 6 = 360 72 X 5 = 360 90 X 4 = 360 120 X3 = 360
每次转动的角度X重复次数 =360°
每次转动的角度X重复次数=360°
画正多边形每次转动的角度=360° ]
？
需要重复执行的命令串（用方括号括起来） [ FD 60 RT 72 ]
？ （转动的外角）
正六边形：REPEAT 6[FD 50 RT 60] 60 X 6 = 360
正六边形：REPEAT 6[FD 50 RT 60] 正五边形：REPEAT 5[FD 50 RT 72]
正四边形：REPEAT 4[FD 50 RT 90]
REPEAT 36 REPEAT 36 REPEAT 36 REPEAT 36
[FD 10 RT 10] [FD 12 RT 10] [FD 15 RT 10] [FD 20 RT 10]
讨论，重复命令中的哪一个数值可以改变圆的大小？ 得出结论：改变重复命令中FD命令的步数，就会改变圆的大小
画正方形
重复命令嵌套：REPEAT 重复次数 [REPEAT 重复次数 [重复内容]旋转角度]
需要重复执 行的命令串 需要重复执行的命令串
一个长方形
移动到右上角，龟头左转向上
小海龟又开始想爬出 新的几何图案了。
REPEAT
4
[FD 60 RT 90]
重复命令 重复次数
需要重复执行的命令串（用方括号括起来）
重复命令 REPEAT
？
重复次数 3
？
需要重复执行的命令串（用方括号括起来） [FD 70 RT 120 ]
？ （转动的外角）
重复命令 REPEAT
第12课时重复命令嵌套2
仔细观察下面的图形，它是由什么图形旋转而成的？
1、棱形
2、十边形
3、正五边形
是哪一个基本图形组成的？正五边形
有几个正五边形组的？
Repeat 10 [repeat 5[fd50rt360/5]rt36]
1、先填空，再画出下面图形。
它们由图形组成的。
由个这样的图形。
2、你还有创造出其他图形吗？
学生自由创造，完成后提交老师，师生互评，选出最优作品
全课总结。
板书
设计
教后
反馈
课时
1
环节
教师活动
一、复习引入
二、探究园
三、探究练习
四：总结
画出下面和图形：
学生练习，教师巡视，指导学生由简入繁作图。
先写出正三角形的命令：
Repeat 3 [fd50rt120]
再写出重复内容：
Repeat 3 [fd50rt120]rt360/6
最后写出整个命令：
Repeat 6[Repeat 3 [fd50rt120]rt360/6]
第12课时
时间
课题
重复命令的嵌套（二）
教学
目标
1、能熟练地使用重复命令的嵌套。
2、进一步加深重复命令基本格式的掌握。
3、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的图形命令。
4、利用嵌套重复命令创造出图形。
重点
重复命令的基本格式
难点
内外重复命令中重复的内容与重复的次数在确定。
媒体
龙芯电脑LOGO语言、练习纸
极域电子教室
1、棱形
2、十边形
3、正五边形
是哪一个基本图形组成的？正五边形
有几个正五边形组的？
Repeat 10 [repeat 5[fd50rt360/5]rt36]
1、先填空，再画出下面图形。
它们由图形组成的。
由个这样的图形。
2、你还有创造出其他图形吗？
学生自由创造，完成后提交老师，师生互评，选出最优作品
全课总结。
板书
设计
教后
反馈
课时
1
环节
教师活动
一、复习引入
二、探究园
三、探究练习
四：总结
画出下面和图形：
学生练习，教师巡视，指导学生由简入繁作图。
先写出正三角形的命令：
Repeat 3 [fd50rt120]
再写出重复内容：
Repeat 3 [fd50rt120]rt360/6
最后写出整个命令：
Repeat 6[Repeat 3 [fd50rt120]rt360/6]
第12课时
时间
课题
重复命令的嵌套（二）
教学
目标
1、能熟练地使用重复命令的嵌套。
2、进一步加深重复命令基本格式的掌握。
3、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的图形命令。
4、利用嵌套重复命令创造出图形。
重点
重复命令的基本格式
难点
内外重复命令中重复的内容与重复的次数在确定。
媒体
龙芯电脑LOGO语言、练习纸
极域电子教室
优品课件之OGO重复命令的嵌套教学案例
OGO重复命令的嵌套教学案例一、教学内容LOGO重复命令的嵌套。
（泰山出版社小学信息技术第三册下）二、教学目标1．知识目标：通过本课教学，使学生理解重复命令的嵌套格式，掌握利用旋转画图的方法，能够熟练运用嵌套的重复命令画图。
2．能力目标：拓展学生思维空间，使学生能够利用信息技术手段理解旋转画图的数学思维方式。
3．情感目标：通过本课的学习，提高学生学习信息技术的兴趣，使学生在乐中学，学中乐，为进一步学习信息技术打下坚实基础。
三、教学分析1．教材分析：教学重点：理解重复命令的嵌套格式。
教学难点：掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。
2．学生分析：重复命令的嵌套，对学生来说理解其格式相对容易一些（只不过是重复命令里面又套了一个重复命令），如何利用重复命令的嵌套画旋转图形对学生来说理解上有一定的难度，主要表现在以下两个方面：①搞不清画这个图形都在重复哪些动作？②画完单个图形之后应旋转的角度？四、教学设计本课的教学内容，必须在学生充分理解重复命令的基础上展开，因此在教学时，可采用展示作品的形式引入，放手让学生大胆讨论、实践，从而总结归纳出画这样图形的方法。
教师在整个教学过程中要起到穿针引线和启发点拨的作用，积极引导、帮助学生完成自主探索的过程，充分发挥学生的主观能动性。
最后教师可以综合学生的课堂表现给出评价，主要从三个方面进行：①学生通过学习本课了解、掌握重复命令的嵌套。
②运用重复命令的嵌套能画出大风车和旋转的图形。
③培养学生的创新意识，能运用重复命令的嵌套绘制出不同的图形。
五、教学方法本课教学建议采用启发式教学法、发现教学法和任务驱动教学法。
六、教学准备1．事前设计好的幻灯片。
2．课堂评价表。
七、教学过程1．教师导入［师生问好，提出任务］师：上节课我们学习了利用重复命令画正多边形图形的方法，同学们完成的很好。
下面请同学们再来欣赏一幅小海龟画出的精美图案（出示幻灯片见图一）。
请同学们仔细观察这个图案有哪几个图形组成，如果让你来指挥小海龟画这个图案，你会怎样想？下达什么命令？请同学们思考、讨论一下，也可以上机试一试？2．课程展开（1）学习重复命令的嵌套［学生活动］学生讨论，上机练习。
信息技术五上《重复的嵌套》
1、嵌套允许多层嵌套 2、每层都有自己的重复次数
3、每层各有一对中括号 4、过渡动作可以是一个或多个命令， 一般是旋转角度或移动位置。
画由正六边形旋转组成的图形
提示： 六个正六边形， 提示 每画完一个后右转 （或左转）60度
repeat 6[repeat 6[fd 50 rt 60]rt 60] 看答案
争当重建家园小英雄
灾区的人民现在迫切需要重建自己的家园， 假设正方形为活动平板房，请同学们运用 重复命令嵌套帮他们快速搭建几所这样的 房子吧！看谁建的最快、最多，谁就是重 建家园小英雄！
看答案 repeat 5[repeat 4[fd 50 rt 90]rt 90 fd 50 lt 90]
发挥想象力画以下图形
（1）repeat 6[repeat 4[fd 50 rt 90]rt 60] 看答案 （2）repeat 10[repeat 5[fd 50 rt 360/5] rt 360/10]
自由创作（参考图）
正多边形还能组成这些图 形，你能画出来吗？
小学信息技术五年级上册第六课
重复的嵌套
基本图形是什么？ 基本图形画了几次？ 基本图形之间的过渡动作是什么？
repeat 3[fd 50 rt 360/3]
过渡动作
rt 360/5
repeat 3[fd 50 rt 360/3] rt 360/5 repeat 3[fd 50 rt 360/3] rt 360/5 repeat 3[fd 50 rt 360/3] rt 360/5
重复的嵌套
武昌区昙华林小学 卢耘
Байду номын сангаас
课前复习
你能用重复命令画出下列图形吗？
画边长为50的正三角形 repeat 3[fd 50 rt 360/3]
重复命令课件
六年级信息技术下册
授课人：周余
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
蜀光绿盛实验学校
教学目标
• 1、了解重复命令的作用，掌握重复命令的使用 格式； • 2、了解用重复命令画多种正多边的方法； • 3、学习用重复命令画圆的方法； • 4、学习用重复命令嵌套的方法画图。 • 4、通过编辑重复命令培养空间思维和逻辑思维 能力。 • 5、感受信息技术对生活与学习的作用，产生学 习的兴趣和积极性。
repeat 36[fd 50 lt 10]
通过观察你会发现，正三十六边形已经很像一个 圆了，所以今后我们说画圆，就是让小海龟画一 个正三十六边形来模拟一个圆。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
六、考考你
这个图形你能写出它的命令吗？
repeat 4 [fd 100 rt 90] rt 60
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
二、学习新命令
• 新单词来了： REPEAT • 新命令来了： REPEAT 重复的次数［需要重复的命令］ 重复
•重复命令的功能: 将方括号内的命令重复执行指定的次数
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
三、改 一 改
二、 用重复命令画多种正多边的方法； Repeat 边数 [ fd 边长 rt(lt) 360/边数 ] 三、 用重复命令画圆的方法；
用正三十六边形命令代替圆命令
四、 用重复命令嵌套的方法画图。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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作 业
1、用重复命令画出以下图形
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授课人：周余
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蜀光绿盛实验学校
教学目标
• 1、了解重复命令的作用，掌握重复命令的使用 格式； • 2、了解用重复命令画多种正多边的方法； • 3、学习用重复命令画圆的方法； • 4、学习用重复命令嵌套的方法画图。 • 4、通过编辑重复命令培养空间思维和逻辑思维 能力。 • 5、感受信息技术对生活与学习的作用，产生学 习的兴趣和积极性。
repeat 36[fd 50 lt 10]
通过观察你会发现，正三十六边形已经很像一个 圆了，所以今后我们说画圆，就是让小海龟画一 个正三十六边形来模拟一个圆。
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六、考考你
这个图形你能写出它的命令吗？
repeat 4 [fd 100 rt 90] rt 60
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二、学习新命令
• 新单词来了： REPEAT • 新命令来了： REPEAT 重复的次数［需要重复的命令］ 重复
•重复命令的功能: 将方括号内的命令重复执行指定的次数
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三、改 一 改
二、 用重复命令画多种正多边的方法； Repeat 边数 [ fd 边长 rt(lt) 360/边数 ] 三、 用重复命令画圆的方法；
用正三十六边形命令代替圆命令
四、 用重复命令嵌套的方法画图。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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作 业
1、用重复命令画出以下图形
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1．最内层的重复语句绘制基本图形；每完成基本图形转360/ 基本图形个数；
2．外层重复的次数就是基本图形的个数。
REPEAT 基本图形个数 [基本图形 RT（LT） 360 /基本图形个数 ]
试一试
正多边形： repeat 边数[fd 步长 lt(rt) 360/边数] REPEAT 重复次数（图形个数）[画基本图形 RT(LT) 360/图形个数]
嵌套命令的三个特点： A）嵌套允许多层嵌套。 B）每层都有自己的重复次数。 C）每层各有一对中括号，对应其中括号内 的命令。
小妙招
正多边形： repeat 边数[fd 步长 lt(rt) 360/边数] REPEAT 重复次数（图形个数）[画基本图形 RT(LT) 360/图形个数]
单个图形的旋转就是把单个图形用旋转方法画出更复杂的图形， 用重复命令比较简洁。我们可以得到这样一个规律：
在Ｌogo语言中，重复命令里面又套用重复命令，叫做重复 命令的嵌（qiàn）套。
定义
正多边形： repeat 边数[fd 步长 lt(rt) 360/边数] REPEAT 重复次数（图形个数）[画基本图形 RT(LT) 360/图形个数]
在Ｌogo语言中，重复命令里面又套用重复命令， 叫做重复命令的嵌（qiàn）套。
学着做
正多边形： repeat 边数[fd 步长 lt(rt) 360/边数]
“风车”怎么画？
请同学们观察图中的“风车”是
由什么基本图形组成的？有几个这样
①
的基本图形？“风车”是怎样
画出来的？
④
②
风车是由四个长方形组成的，每
画完一个长方形，向右旋转90度， 画下一个长方形。
RT 360/4
③
REPEAT 4 [ 长方形 ]RT 360/4 ]
广东省小学课本信息技术第三册（下）
第6课 巧妙的套用
——重复命令的嵌套
课前复习 用 repeat命令画简单的正多边形
90 120
板书： repeat [ fd 100 rt
重复次数
步长
]
转弯角度 360/边数
学着做
正多边形： repeat 边数[fd 步长 lt(rt) 360/边数]
“风车”怎么画？
画出下面图形（边长为100步）。
6个正方形
5个正三角形
30个正方形
提示：
正多边形： repeat 边数[fd 步长 5[fd 步长 lt(rt) 144]
REPEAT 重复次数（图形个数）[画基本图形 RT(LT) 360/图形个数]
10个长方形
10个五角星
9个正方形
8个八边形
10个五边形
12个圆
小结
正多边形： repeat 边数[fd 步长 lt(rt) 360/边数] REPEAT 重复次数（图形个数）[画基本图形 RT(LT) 360/图形个数]
1、找到基本图形 2、基本图形的个数 （即外层repeat命令重复的次数） 3、旋转的角度(360/图形个数)
学着做
正多边形： repeat 边数[fd 步长 lt(rt) 360/边数]
REPEAT 重复次“数风（图车形”怎个数么）画[画基？本图形 RT(LT) 360/图形个数]
REPEAT 4 [ REPEAT 2 [ FD 80 RT 90 FD 20 RT 90 ] RT 90 ] REPEAT 基本图形个数 [ 画基本图形 RT(LT) 360/基本图形个数]
2．外层重复的次数就是基本图形的个数。
REPEAT 基本图形个数 [基本图形 RT（LT） 360 /基本图形个数 ]
试一试
正多边形： repeat 边数[fd 步长 lt(rt) 360/边数] REPEAT 重复次数（图形个数）[画基本图形 RT(LT) 360/图形个数]
嵌套命令的三个特点： A）嵌套允许多层嵌套。 B）每层都有自己的重复次数。 C）每层各有一对中括号，对应其中括号内 的命令。
小妙招
正多边形： repeat 边数[fd 步长 lt(rt) 360/边数] REPEAT 重复次数（图形个数）[画基本图形 RT(LT) 360/图形个数]
单个图形的旋转就是把单个图形用旋转方法画出更复杂的图形， 用重复命令比较简洁。我们可以得到这样一个规律：
在Ｌogo语言中，重复命令里面又套用重复命令，叫做重复 命令的嵌（qiàn）套。
定义
正多边形： repeat 边数[fd 步长 lt(rt) 360/边数] REPEAT 重复次数（图形个数）[画基本图形 RT(LT) 360/图形个数]
在Ｌogo语言中，重复命令里面又套用重复命令， 叫做重复命令的嵌（qiàn）套。
学着做
正多边形： repeat 边数[fd 步长 lt(rt) 360/边数]
“风车”怎么画？
请同学们观察图中的“风车”是
由什么基本图形组成的？有几个这样
①
的基本图形？“风车”是怎样
画出来的？
④
②
风车是由四个长方形组成的，每
画完一个长方形，向右旋转90度， 画下一个长方形。
RT 360/4
③
REPEAT 4 [ 长方形 ]RT 360/4 ]
广东省小学课本信息技术第三册（下）
第6课 巧妙的套用
——重复命令的嵌套
课前复习 用 repeat命令画简单的正多边形
90 120
板书： repeat [ fd 100 rt
重复次数
步长
]
转弯角度 360/边数
学着做
正多边形： repeat 边数[fd 步长 lt(rt) 360/边数]
“风车”怎么画？
画出下面图形（边长为100步）。
6个正方形
5个正三角形
30个正方形
提示：
正多边形： repeat 边数[fd 步长 5[fd 步长 lt(rt) 144]
REPEAT 重复次数（图形个数）[画基本图形 RT(LT) 360/图形个数]
10个长方形
10个五角星
9个正方形
8个八边形
10个五边形
12个圆
小结
正多边形： repeat 边数[fd 步长 lt(rt) 360/边数] REPEAT 重复次数（图形个数）[画基本图形 RT(LT) 360/图形个数]
1、找到基本图形 2、基本图形的个数 （即外层repeat命令重复的次数） 3、旋转的角度(360/图形个数)
学着做
正多边形： repeat 边数[fd 步长 lt(rt) 360/边数]
REPEAT 重复次“数风（图车形”怎个数么）画[画基？本图形 RT(LT) 360/图形个数]
REPEAT 4 [ REPEAT 2 [ FD 80 RT 90 FD 20 RT 90 ] RT 90 ] REPEAT 基本图形个数 [ 画基本图形 RT(LT) 360/基本图形个数]