【卓越学案】2017高考理科数学新课标一轮复习练习:10.2排列与组合.doc

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【步步高】高考数学总复习 第十章 10.2排列与组合强化训练 理 北师大版

【步步高】高考数学总复习 第十章 10.2排列与组合强化训练 理 北师大版

§10.2排列与组合1.排列(1)排列的定义:从n个不同元素中取出m (m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫作从n个不同元素中任意取出m个元素的一个排列.(2)排列数的定义:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数叫作从n个不同元素中取出m个元素的排列数,记作A m n.(3)排列数公式:A m n=n(n-1)(n-2)…(n-m+1).(4)A n n=n·(n-1)·(n-2)·…·2·1=n!.A m n=n!(n-m)!,这里规定0!=1.2.组合(1)组合的定义:从n个不同的元素中,任取出m(m≤n)个元素为一组,叫作从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.(2)组合数的定义:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数,叫作从n个不同元素中取出m个元素的组合数,用C m n表示.(3)组合数的计算公式:C m n=A m nA m m=n!m!(n-m)!=n(n-1)(n-2)…(n-m+1)m!,由于0!=1,所以C0n=1.(4)组合数的性质:①C m n=C n-mn __;②C m n+1=C m n__+C m-1n__.1.判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)所有元素完全相同的两个排列为相同排列.(×)(2)一个组合中取出的元素讲究元素的先后顺序.(×)(3)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.(√)(4)(n+1)!-n!=n·n!. (√)(5)A m n=n A m-1n-1. (√)(6)k C k n=n C k-1n-1. (√) 2.某同学有同样的画册2本,同样的集邮册3本,从中取出4本赠送给4位朋友,每位朋友1本,则不同的赠送方法共有() A.4种B.10种C.18种D.20种答案 B解析方法一不同的赠送方法有A45A22A33=10(种).方法二从2本同样的画册,3本同样的集邮册中取出4本有两种取法:第一种:从2本画册中取出1本,将3本集邮册全部取出;第二种:将2本画册全部取出,从3本集邮册中取出2本.由于画册是相同的,集邮册也是相同的,因此第一种取法中只需从4位朋友中选出1人赠送画册,其余的赠送集邮册,有C14=4(种)赠送方法;第二种取法中只需从4位朋友中选取2人赠送画册,其余的赠送集邮册,有C24=6(种)赠送方法.因此共有4+6=10(种)赠送方法.3.(2012·大纲全国)将字母a,a,b,b,c,c排成三行两列,要求每行的字母互不相同,每列的字母也互不相同,则不同的排列方法共有() A.12种B.18种C.24种D.36种答案 A解析先排第一列,因为每列的字母互不相同,因此共有A33种不同的排法.再排第二列,其中第二列第一行的字母共有A12种不同的排法,第二列第二、三行的字母只有1种排法.因此共有A33·A12·1=12(种)不同的排列方法.4.用数字1、2、3、4、5组成的无重复数字的四位偶数的个数为() A.8 B.24 C.48 D.120答案 C解析分两步:(1)先排个位有A12种排法.(2)再排前三位有A34种排法,故共有A12A34=48种排法.5.某班级要从4名男生、2名女生中选派4人参加某次社区服务,如果要求至少有1名女生,那么不同的选派方案有______种.答案14解析①有1名女生:C12C34=8.②有2名女生:C22C24=6.∴不同的选派方案有8+6=14(种).题型一排列问题例1有4名男生、5名女生,全体排成一行,问下列情形各有多少种不同的排法?(1)甲不在中间也不在两端;(2)甲、乙两人必须排在两端;(3)男女相间.思维启迪 这是一个排列问题,一般情况下,我们会从受到限制的特殊元素开始考虑,有时也从特殊的位置讨论起.对于相邻问题,常用“捆绑法”;对于不相邻问题,常用“插空法”(特殊元素后考虑);对于“在”与“不在”的问题,常常使用“直接法”或“排除法”(特殊元素先考虑). 解 (1)方法一 (元素分析法) 先排甲有6种,其余有A 88种,故共有6·A 88=241 920(种)排法.方法二 (位置分析法)中间和两端有A 38种排法,包括甲在内的其余6人有A 66种排法,故共有A 38·A 66=336×720=241 920(种)排法. 方法三 (等机会法)9个人的全排列数有A 99种,甲排在每一个位置的机会都是均等的,依题意,甲不在中间及两端的排法总数是A 99×69=241 920(种). 方法四 (间接法)A 99-3·A 88=6A 88=241 920(种).(2)先排甲、乙,再排其余7人, 共有A 22·A 77=10 080(种)排法. (3)(插空法)先排4名男生有A 44种方法,再将5名女生插空,有A 55种方法,故共有A 44·A 55=2 880(种)排法.思维升华 本题集排列多种类型于一题,充分体现了元素分析法(优先考虑特殊元素)、位置分析法(优先考虑特殊位置)、直接法、间接法(排除法)、等机会法、插空法等常见的解题思路.用0,1,3,5,7五个数字,可以组成多少个没有重复数字且5不在十位位置上的五位数? 解 本题可分两类:第一类:0在十位位置上,这时,5不在十位位置上,所以五位数的个数为A 44=24; 第二类:0不在十位位置上,这时,由于5不能排在十位位置上,所以,十位位置上只能排1,3,7之一,这一步有A 13=3种方法.又由于0不能排在万位位置上,所以万位位置上只能排5或1,3,7被选作十位上的数字后余下的两个数字之一,这一步有方法A 13=3(种).十位、万位上的数字选定后,其余三个数字全排列即可,这一步有方法A 33=6(种).根据分步乘法计数原理,第二类中所求五位数的个数为A 13·A 13·A 33=54. 由分类加法计数原理,符合条件的五位数共有24+54=78(个).题型二组合问题例2某市工商局对35种商品进行抽样检查,已知其中有15种假货.现从35种商品中选取3种.(1)其中某一种假货必须在内,不同的取法有多少种?(2)其中某一种假货不能在内,不同的取法有多少种?(3)恰有2种假货在内,不同的取法有多少种?(4)至少有2种假货在内,不同的取法有多少种?(5)至多有2种假货在内,不同的取法有多少种?思维启迪可以从特殊元素出发,考虑直接选取或使用间接法.解(1)从余下的34种商品中,选取2种有C234=561(种),∴某一种假货必须在内的不同取法有561种.(2)从34种可选商品中,选取3种,有C334种或者C335-C234=C334=5 984(种).∴某一种假货不能在内的不同取法有5 984种.(3)从20种真货中选取1件,从15种假货中选取2件有C120C215=2 100(种).∴恰有2种假货在内的不同的取法有2 100种.(4)选取2件假货有C120C215种,选取3件假货有C315种,共有选取方式C120C215+C315=2 100+455=2 555(种).∴至少有2种假货在内的不同的取法有2 555种.(5)选取3件的总数有C335,因此共有选取方式C335-C315=6 545-455=6 090(种).∴至多有2种假货在内的不同的取法有6 090种.思维升华组合问题常有以下两类题型变化:(1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型:“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足;“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中去选取.(2)“至少”或“最多”含有几个元素的组合题型:解这类题必须十分重视“至少”与“最多”这两个关键词的含义,谨防重复与漏解.用直接法和间接法都可以求解,通常用直接法分类复杂时,考虑逆向思维,用间接法处理.甲、乙两人从4门课程中各选修2门,(1)甲、乙所选的课程中恰有1门相同的选法有多少种?(2)甲、乙所选的课程中至少有一门不相同的选法有多少种?解(1)甲、乙两人从4门课程中各选修2门,且甲、乙所选课程中恰有1门相同的选法种数共有C24C12C12=24(种).(2)甲、乙两人从4门课程中各选两门不同的选法种数为C24C24,又甲乙两人所选的两门课程都相同的选法种数为C24种,因此满足条件的不同选法种数为C24C24-C24=30(种).题型三 排列与组合的综合应用问题例3 4个不同的球,4个不同的盒子,把球全部放入盒内.(1)恰有1个盒不放球,共有几种放法? (2)恰有1个盒内有2个球,共有几种放法? (3)恰有2个盒不放球,共有几种放法?思维启迪 把不放球的盒子先拿走,再放球到余下的盒子中并且不空.解 (1)为保证“恰有1个盒不放球”,先从4个盒子中任意取出去一个,问题转化为“4个球,3个盒子,每个盒子都要放入球,共有几种放法?”即把4个球分成2,1,1的三组,然后再从3个盒子中选1个放2个球,其余2个球放在另外2个盒子内,由分步乘法计数原理,共有C 14C 24C 13×A 22=144(种).(2)“恰有1个盒内有2个球”,即另外3个盒子放2个球,每个盒子至多放1个球,也即另外3个盒子中恰有一个空盒,因此,“恰有1个盒内有2个球”与“恰有1个盒不放球”是同一件事,所以共有144种放法. (3)确定2个空盒有C 24种方法.4个球放进2个盒子可分成(3,1)、(2,2)两类,第一类有序不均匀分组有C 34C 11A 22种方法;第二类有序均匀分组有C 24C 22A 22·A 22种方法.故共有C 24(C 34C 11A 22+C 24C 22A 22·A 22)=84(种). 思维升华 排列、组合综合题目,一般是将符合要求的元素取出(组合)或进行分组,再对取出的元素或分好的组进行排列.其中分组时,要注意“平均分组”与“不平均分组”的差异及分类的标准.(1)将标号为1,2,3,4,5,6的6张卡片放入3个不同的信封中.若每个信封放2张,其中标号为1,2的卡片放入同一信封,则不同的放法共有( )A .12种B .18种C .36种D .54种(2)(2013·重庆)从3名骨科、4名脑外科和5名内科医生中选派5人组成一个抗震救灾医疗小组,则骨科、脑外科和内科医生都至少有1人的选派方法种数是________.(用数字作答)答案 (1)B (2)590 解析 (1)先放1、2的卡片有C 13种,再将3、4、5、6的卡片平均分成两组再放置,有C 24A 22·A 22种,故共有C 13·C 24=18种. (2)分三类:①选1名骨科医生,则有C 13(C 14C 35+C 24C 25+C 34C 15)=360(种). ②选2名骨科医生,则有C 23(C 14C 25+C 24C 15)=210(种); ③选3名骨科医生,则有C 33C 14C 15=20(种).∴骨科、脑外科和内科医生都至少有1人的选派方法种数是360+210+20=590.排列、组合问题计算重、漏致误典例:(5分)有20个零件,其中16个一等品,4个二等品,若从20个零件中任意取3个,那么至少有1个一等品的不同取法有________种.易错分析易犯错误如下:先从一等品中取1个,有C116种取法;再从余下的19个零件中任取2个,有C219种不同取法,共有C116×C219=2 736种不同取法.上述做法使两次取的一等品有了先后顺序,导致取法重复.解析方法一将“至少有1个是一等品的不同取法”分三类:“恰有1个一等品”,“恰有2个一等品”,“恰有3个一等品”,由分类加法计数原理有C116C24+C216C14+C316=1 136(种).方法二考虑其对立事件“3个都是二等品”,用间接法:C320-C34=1 136(种).答案 1 136温馨提醒(1)排列、组合问题由于其思想方法独特,计算量庞大,对结果的检验困难,所以在解决这类问题时就要遵循一定的解题原则,如特殊元素、位置优先原则、先取后排原则、先分组后分配原则、正难则反原则等,只有这样我们才能有明确的解题方向.同时解答组合问题时必须心思细腻,考虑周全,这样才能做到不重不漏,正确解题.(2)“至少、至多型”问题不能利用分步乘法计数原理求解,多采用分类求解或转化为它的对立事件求解.方法与技巧1.对于有附加条件的排列、组合应用题,通常从三个途径考虑:(1)以元素为主考虑,即先满足特殊元素的要求,再考虑其他元素;(2)以位置为主考虑,即先满足特殊位置的要求,再考虑其他位置;(3)先不考虑附加条件,计算出排列数或组合数,再减去不合要求的排列数或组合数.2.排列、组合问题的求解方法与技巧(1)特殊元素优先安排;(2)合理分类与准确分步;(3)排列、组合混合问题先选后排;(4)相邻问题捆绑处理;(5)不相邻问题插空处理;(6)定序问题排除法处理;(7)分排问题直排处理;(8)“小集团”排列问题先整体后局部;(9)构造模型;(10)正难则反,等价条件.失误与防范1.解受条件限制的排列、组合题,通常有直接法(合理分类)和间接法(排除法).分类时标准应统一,避免出现重复或遗漏.2.解组合应用题时,应注意“至少”、“至多”、“恰好”等词的含义.3.对于分配问题,解题的关键是要搞清楚事件是否与顺序有关,对于平均分组问题更要注意顺序,避免计数的重复或遗漏.A组专项基础训练(时间:35分钟)一、选择题1.(2012·课标全国)将2名教师,4名学生分成2个小组,分别安排到甲、乙两地参加社会实践活动,每个小组由1名教师和2名学生组成,不同的安排方案共有() A.12种B.10种C.9种D.8种答案 A解析分两步:第一步,选派一名教师到甲地,另一名到乙地,共有C12=2(种)选派方法;第二步,选派两名学生到甲地,另外两名到乙地,共有C24=6(种)选派方法.由分步乘法计数原理得不同的选派方案共有2×6=12(种).2.10名同学合影,站成了前排3人,后排7人.现摄影师要从后排7人中抽2人站前排,其他人的相对顺序不变,则不同调整方法的种数为() A.C27A55B.C27A22C.C27A25D.C27A35答案 C解析从后排抽2人的方法种数是C27;前排的排列方法种数是A25.由分步乘法计数原理知不同调整方法种数是C27A25.3.某台小型晚会由6个节目组成,演出顺序有如下要求:节目甲必须排在前两位,节目乙不能排在第一位,节目丙必须排在最后一位.该台晚会节目演出顺序的编排方案共有() A.36种B.42种C.48种D.54种答案 B解析分两类,第一类:甲排在第一位时,丙排在最后一位,中间4个节目无限制条件,有A44种排法;第二类:甲排在第二位时,从甲、乙、丙之外的3个节目中选1个节目排在第一位有C13种排法,其他3个节目有A33种排法,故有C13A33种排法.依分类加法计数原理,知共有A44+C13A33=42(种)编排方案.4.如图所示,使电路接通,开关不同的开闭方式有()A.11种B.20种C.21种D.12种答案 C解析当第一组开关有一个接通时,电路接通有C12(C13+C23+C33)=14(种)方式;当第一组开关有两个接通时,电路接通有C22(C13+C23+C33)=7(种)方式.所以共有14+7=21(种)方式,故选C.5.(2012·山东)现有16张不同的卡片,其中红色、黄色、蓝色、绿色卡片各4张,从中任取3张,要求这3张卡片不能是同一种颜色,且红色卡片至多1张,不同取法的种数为() A.232 B.252C.472 D.484答案 C解析分两类:第一类,含有1张红色卡片,共有不同的取法C14C212=264(种);第二类,不含有红色卡片,共有不同的取法C312-3C34=220-12=208(种).由分类加法计数原理知不同的取法有264+208=472(种).二、填空题6.A、B、C、D、E五人并排站成一排,如果B必须站在A的右边(A、B可以不相邻),那么不同的排法共有________种.答案60解析可先排C、D、E三人,共A35种排法,剩余A、B两人只有一种排法,由分步乘法计数原理知满足条件的排法共有A35=60(种).7.(2013·北京)将序号分别为1,2,3,4,5的5张参观券全部分给4人,每人至少1张,如果分给同一人的2张参观券连号,那么不同的分法种数是________.答案96解析将5张参观券分成4堆,有2个连号有4种分法,每种分法再分给4人,各有A44种分法,∴不同的分法种数共有4A44=96.8.用1,2,3,4这四个数字组成无重复数字的四位数,其中恰有一个偶数夹在两个奇数之间的四位数的个数为________.答案8解析先把两奇数捆绑在一起有A22种方法,再用插空法共有个数A22·C12·A22=8.9.某商店要求甲、乙、丙、丁、戊五种不同的商品在货架上排成一排,其中甲、乙两种必须排在一起,而丙、丁两种不能排在一起,不同的排法共有________种.答案24解析甲、乙排在一起,用捆绑法,丙、丁不排在一起,用插空法,不同的排法共有2A22·A23二、解答题10.某医院有内科医生12名,外科医生8名,现选派5名参加赈灾医疗队,其中:(1)某内科医生甲与某外科医生乙必须参加,共有多少种不同选法?(2)甲、乙均不能参加,有多少种选法?(3)甲、乙两人至少有一人参加,有多少种选法?(4)队中至少有一名内科医生和一名外科医生,有几种选法?解(1)只需从其他18人中选3人即可,共有C318=816(种);(2)只需从其他18人中选5人即可,共有C518=8 568(种);(3)分两类:甲、乙中有一人参加,甲、乙都参加,共有C12C418+C318=6 936(种);(4)方法一(直接法):至少有一名内科医生和一名外科医生的选法可分四类:一内四外;二内三外;三内二外;四内一外,所以共有C112C48+C212C38+C312C28+C412C18=14 656(种).方法二(间接法):由总数中减去五名都是内科医生和五名都是外科医生的选法种数,得C520-(C512+C58)=14 656(种).B组专项能力提升(时间:15分钟)1.(2012·北京)从0,2中选一个数字,从1,3,5中选两个数字,组成无重复数字的三位数,其中奇数的个数为() A.24 B.18 C.12 D.6答案 B解析当选0时,先从1,3,5中选2个数字有C23种方法,然后从选中的2个数字中选1个排在末位有C12种方法,剩余1个数字排在首位,共有C23C12=6(种)方法;当选2时,先从1,3,5中选2个数字有C23种方法,然后从选中的2个数字中选1个排在末位有C12种方法,其余2个数字全排列,共有C23C12A22=12(种)方法.依分类加法计数原理知共有6+12=18(个)奇数.2.把3盆不同的兰花和4盆不同的玫瑰花摆放在右图中的1,2,3,4,5,6,7所示的位置上,其中3盆兰花不能放在一条直线上,则不同的摆放方法有()A.2 680种B.4 320种C.4 920种D.5 140种解析先将7盆花全排列,共有A77种排法,其中3盆兰花排在一条直线上的排法有5A33 A44(种),故所求摆放方法有A77-5A33A44=4 320(种).3.计划展出10幅不同的画,其中1幅水彩画、4幅油画、5幅国画,排成一列,要求同一品种的画必须连在一起,并且水彩画不放在两端,那么不同的排列方式的种数有() A.A44A55B.A33A44A35C.C13A44A55D.A22A44A55答案 D解析先把3种品种的画看成整体,而水彩画受限制应优先考虑,不能放在头尾,故只能放在中间,又油画与国画有A22种放法,再考虑国画与油画本身又可以全排列,故排列的方法有A22A44A55种.4.(2013·浙江)将A、B、C、D、E、F六个字母排成一排,且A、B均在C的同侧,则不同的排法共有________种(用数字作答).答案480解析分类讨论:A、B都在C的左侧,且按C的左侧分别有两个、三个、四个、五个字母这4类计算,再考虑右侧情况.所以共有2(A22·A33+C13A33·A22+C23A44+A55)=480(种).5.将6位志愿者分成4组,其中两个组各2人,另两个组各1人,分赴省运会的四个不同场馆服务,不同的分配方案有________种(用数字作答).答案 1 080解析先分组再分配,共有C16C15C242A22·A44=1 080(种)分配方案.6.某地奥运火炬接力传递路线共分6段,传递活动分别由6名火炬手完成.如果第一棒火炬手只能从甲、乙、丙三人中产生,最后一棒火炬手只能从甲、乙两人中产生,则不同的传递方法共有________种(用数字作答).答案96解析甲传第一棒,乙传最后一棒,共有A44种方法.乙传第一棒,甲传最后一棒,共有A44种方法.丙传第一棒,共有C12·A44种方法.由分类加法计数原理得,共有A44+A44+C12·A44=96(种)方法.7.有4张分别标有数字1,2,3,4的红色卡片和4张分别标有数字1,2,3,4的蓝色卡片,从这8种卡片中取出4张卡片排成一行,如果取出的4张卡片所标的数字之和等于10,则不同的排法共有________种(用数字作答).答案432解析取出的4张卡片所标数字之和等于10,共有三种情况:1144,2233,1234.所取卡片是1144的共有A44种排法.所取卡片是2233的共有A44种排法.所取卡片是1234,则其中卡片颜色可为无红色,1张红色,2张红色,3张红色,全是红色,共有排法A44+C14A44+C24A44+C34A44+A44=16A44(种),∴共有排法18A44=18×4×3×2×1=432(种).。

【步步高】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习 第十章 计数原理 10.2 排列与组合课件 理

【步步高】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习 第十章 计数原理 10.2 排列与组合课件 理
1 2 2 所以不同的安排方法有2C4A6=3×30=90 种. 2 方法二 先从6个班级中选2个班级有C6 =15种不同方法,
2 2 2 2 然后安排学生有 C2 C = 6 种,故有 C 4 2 6C4C2=15×6=90 种.
解析答案
(2)(2014· 浙江)在8张奖券中有一、二、三等奖各1张,其余5张无奖.将这8张 奖券分配给4个人,每人2张,不同的获奖情况有_____ 60 种.

相邻问题(捆绑法): 男生必须站在一起, 是男生的全排列, 有 A3 3种排法;
4 女生必须站在一起,是女生的全排列,有 A4 种排法; 2 全体男生、女生各视为一个元素,有 A2 种排法,
根据分步计数原理,共有
3 4 2 A3· A4· A2=288
种排法.
解析答案
3.本例(1)中将条件“5人排成一排”改为“全体站成一排,男生不能站在 一起”,其他条件不变,则有多少种不同的排法?
解析答案
题型三
排列与组合问题的综合应用
命题点1 相邻问题
例3 一排9个座位坐了3个三口之家,若每家人坐在一起,则不同的坐法
(3!)4 种数为________.( 用式子表示) 解析 把一家三口看作一个排列,然后再排列这3家,
所以有(3!)4种坐法.
解析答案
命题点2 相间问题 例4 (2014· 重庆改编)某次联欢会要安排3个歌舞类节目,2个小品类节 目和 1 个相声类节目的演出顺序 ,则同类节目不相邻的排法种数是 ________种.
1 2 3 4 5
解析答案 返回
题型分类 深度剖析
题型一
排列问题
2 520 种不同 (1)3名男生,4名女生,选其中5人排成一排,则有________

高考数学一轮复习北师大版理10.2排列与组合名师公开课优质课件(37张)

高考数学一轮复习北师大版理10.2排列与组合名师公开课优质课件(37张)

排法;全体男生、女生各视为一个元素,有 A2 2种排法,由分步
4 2 乘法计数原理知,共有 N=A3 3·A4·A2=288(种).
(4)不相邻问题(插空法):先安排女生共有 A4 4种排法,男生在 4
4 3 个女生隔成的五个空中安排共有 A3 种排法,故 N = A · A 5 4 5=
1 440(种).
(3)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.(
m (4)若组合式 Cx n=Cn ,则 x=m 成立.(
)
(5)Am n =n(n-1)(n-2)…(n-m).(
)
答案:(1)×
(2)× (3)√
(4)×
(5)×
栏目 导引
第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布
从 3,5,7,11 这四个质数中,每次取出两个不同的数分别 为 a,b,共可得到 lg a-lg b 的不同值的个数是( A.6 C.12 B.8 D.16 )
栏目 导引
第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布
【解】 法.
(1)从 7 个元素中选出 5 个全排列,有 A5 7=2 520 种排
(2)前排 3 人,后排 4 人,相当于排成一排,共有 A7 7=5 040 种 排法. (3)相邻问题(捆绑法):男生必须站在一起,是男生的全排列,
4 有 A3 种排法;女生必须站在一起,是女生的全排列,有 A 3 4种
素的个数及相邻元素的排列数. (2)用间接法求解时,事件的反面数情况要准确.
栏目 导引
第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布
[通关练习] 1.3 本不同的数学书与 3 本不同的语文书放在书架同一层,则 同类书不相邻的放法种数为( A.36 C.108 ) B.72 D.144

2017年高考数学第一轮复习测试题含答案.doc

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2017年高考数学第一轮复习测试题含答案现在高三学生已经着手开始2017年高考数学复习了,只有认真的进行数学复习才能在考试中轻松取得好成绩,为了帮助大家做好高考数学复习,下面为大家带来2017年高考数学第一轮复习测试题含答案这篇内容,希望高考生能够认真阅读。

第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题(本大题共12个小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符号题目要求的。

)1.(2011合肥质检)集合A={1,2,3},B={xR|x2-ax+1=0,aA},则AB=B 时a的值是()A.2B.2或3C.1或3D.1或2[答案] D[解析]由AB=B知BA,a=1时,B={x|x2-x+1=0}=A;a=2时,B={x|x2-2x+1=0}={1}A;a=3时,B={x|x2-3x+1=0}={3+52,3-52}?A,故选D.2.(文)(2011合肥质检)在复平面内,复数i3-i(i是虚数单位)对应的点在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限[答案] B[解析]z=i3-i=i?3+i?3-?-1?=-14+34i的对应点-14,34在第二象限.(理)(2011蚌埠二中质检)如果复数2-bi1+2i(其中i为虚数单位,b为实数)的实部和虚部互为相反数,那么b等于()A.2B.23C.-23D.2[答案] C[解析]∵2-bi1+2i=?2-bi??1-2i?5=2-2b5+-b-45i的实部与虚部互为相反数,2-2b5+-b-45=0,b=-23,故选C.3.(文)(2011日照调研)若e1,e2是夹角为3的单位向量,且a=2e1+e2,b=-3e1+2e2,则ab等于()A.1B.-4C.-72D.72[答案] C[解析]e1e2=11cos3=12,ab=(2e1+e2)(-3e1+2e2)=-6e21+2e22+e1e2=-6+2+12=-72,故选C. (理)(2011河南豫州九校联考)若A、B是平面内的两个定点,点P为该平面内动点,且满足向量AB与AP夹角为锐角,|PB||AB|+PAAB=0,则点P的轨迹是()A.直线(除去与直线AB的交点)B.圆(除去与直线AB的交点)C.椭圆(除去与直线AB的交点)D.抛物线(除去与直线AB的交点) [答案] D[解析]以AB所在直线为x轴,线段AB中点为原点,建立平面直角坐标系,设A(-1,0),则B(1,0),设P(x,y),则PB=(1-x,-y),PA=(-1-x,-y),AB=(2,0),∵|PB||AB|+PAAB=0,2?1-x?2+?-y?2+2(-1-x)=0,化简得y2=4x,故选D.4.(2011黑龙江哈六中期末)为了了解甲,乙,丙三所学校高三数学模拟考试的情况,现采取分层抽样的方法从甲校的1260份,乙校的720份,丙校的900份模拟试卷中抽取试卷进行调研,如果从丙校抽取了50份,那么这次调研一共抽查的试卷份数为()A.150B.160C.200D.230[答案] B[解析]依据分层抽样的定义,抽样比为50900=118,故这次调研一共抽查试卷(1260+720+900)118=160份.5.(文)(2011福州市期末)设函数y=f(x)的定义域为实数集R,对于给定的正数k,定义函数fk(x)=f?x??f?x?k?k ?f?x?k?,给出函数f(x)=-x2+2,若对于任意的x(-,+),恒有fk(x)=f(x),则()A.k的最大值为2B.k的最小值为2C.k的最大值为1D.k的最小值为1[答案] B[解析]∵x(-,+)时,f(x)=-x2+22,且fk(x)=f(x)恒成立,且当f(x)k 时,fk(x)=k,故k的最小值为2.(理)(2011丰台区期末)用max{a,b}表示a,b两个数中的最大数,设f(x)=max{x2,x}(x14),那么由函数y=f(x)的图象、x轴、直线x=14和直线x=2所围成的封闭图形的面积是()A.3512B.5924C.578D.9112[答案] A[解析]如图,平面区域的面积为6.(2011北京丰台区期末)下面程序框图运行后,如果输出的函数值在区间[-2,12]内,则输入的实数x的取值范围是()A.(-,-1]B.[14,2]C.(-,0)[14,2]D.(-,-1][14,2][答案] D[解析]∵x0时,f(x)=2x(0,1),由02x12得,x-1;由-2log2x12x0得,14x2,故选D.7.(文)(2011潍坊一中期末)下列有关命题的说法错误的是()A.命题若x2-3x+2=0,则x=1的逆否命题为:若x1,则x2-3x+20B.x=1是x2-3x+2=0的充分不必要条件C.若pq为假命题,则p、q均为假命题D.对于命题p:xR使得x2+x+10,则綈p:xR,均有x2+x+10 [答案] C[解析]若pq为假命题,则p、q至少有一个为假命题,故C错误. (理)(2011巢湖质检)给出下列命题①设a,b为非零实数,则a②命题p:垂直于同一条直线的两直线平行,命题q:垂直于同一条直线的两平面平行,则命题pq为真命题;③命题xR,sinx1的否定为x0R,sinx01;④命题若x2且y3,则x+y5的逆否命题为若x+y5,则x2且y3,其中真命题的个数是()A.4个B.3个C.2个D.1个[答案] D[解析]①取a=-1,b=2满足a8.(文)(2011陕西宝鸡质检)若将函数y=cosx-3sinx的图象向左平移m(m0)个单位后,所得图象关于y轴对称,则实数m的最小值为() A.6 B.3C.23D.56[答案] C[解析]y=cosx-3sinx=2cosx+3左移m个单位得y=2cosx+m+3为偶函数,m+3=k,kZ.∵m0,m的最小值为23.(理)(2011咸阳模拟)将函数y=sin2x+4的图像向左平移4个单位,再向上平移2个单位,则所得图像的函数解析式是()A.y=2+sin2x+34B.y=2+sin2x-4C.y=2+sin2xD.y=2+cos2x[答案] A[解析]y=sin2x+4――――――――图象再向上平移4个单位用x+4代替xy=sin2x+4+4―――――――图象再向上平移2个单位用y-2代替y y-2=sin2x+4+4,即得y=sin2x+34+2,故选A.9.(2011陕西咸阳模拟)如图所示的程序框图,其输出结果是()A.341B.1364C.1365D.1366[答案] C[解析]程序运行过程依次为:a=1,a=41+1=5,a500满足a=45+1=21,a500仍满足a=421+1=85,a500满足a=485+1=341,a500满足a=4341+1=1365,a500不满足输出a的值1365后结束,故选C.[点评]要注意循环结束的条件和输出结果是什么.10.(文)(2011山东淄博一中期末)如图为一个几何体的三视图,左视图和主视图均为矩形,俯视图为正三角形,尺寸如图,则该几何体的全面积为()A.2723B.123C.24D.24+23[答案] D[解析]由三视图知,该几何体是底面边长为332=2,高为4的正三棱柱,故其全面积为3(24)+23422=24+23.(理)(2011山东日照调研)下图是某四棱锥的三视图,则该几何体的表面积等于()A.34+65B.6+65+43C.6+63+413D.17+65[答案] A[解析]由三视图知,该四棱锥底面是一个矩形,两边长分别为6和2,有一个侧面PAD与底面垂直,高为4,故其表面积S=62+1264+212242+32+12642+22=34+65.11.(2011陕西宝鸡质检)双曲线x2m-y2n=1(mn0)的离心率为2,有一个焦点与抛物线y2=4x的焦点重合,则mn的值为()A.83B.38C.316D.163[答案] C[解析]抛物线焦点F(1,0)为双曲线一个焦点,m+n=1,又双曲线离心率为2,1+nm=4,解得m=14n=34,mn=316.12.(文)(2011广东高州市长坡中学期末)方程|x-2|=log2x的解的个数为()A.0B.1C.2D.3[答案] C[解析]在同一坐标系中作出函数y=|x-2|与y=log2x的图象可知两图象有两个交点,故选C.(理)(2011山东实验中学期末)具有性质:f1x=-f(x)的函数,我们称为满足倒负变换的函数,下列函数:①y=x-1x,②y=x+1x,③y=x,?0 A.①② B.②③C.①③D.只有①[答案] C[解析]①对于函数f(x)=x-1x,∵f1x=1x-x=-x-1x=-f(x),①是倒负变换的函数,排除B;②对于函数f(x)=x+1x有f1x=1x+x=f(x)不满足倒负变换,排除A;对于③,当0第Ⅱ卷(非选择题共90分)二、填空题(本大题共4个小题,每小题4分,共16分,把正确答案填在题中横线上)13.(2011黑龙江哈六中期末)一个盒子里装有标号为1,2,3,4,5的5张标签,不放回地抽取2张标签,则2张标签上的数字为相邻整数的概率为________(用分数表示).[答案]25[解析](文)任取两张标签,所有可能取法有1,2;1,3;1,4;1,5;2,3;2,4;2,5;3,4;3,5;4,5;共10种,其中两数字相邻的有4种,所求概率p=410=25.(理)从5张标签中,任取2张,有C25=10种取法,两张标签上的数字为相邻整数的取法有4种,概率p=410=25.14.(2011浙江宁波八校联考)点(a,b)为第一象限内的点,且在圆(x+1)2+(y+1)2=8上,ab的最大值为________.[答案] 1[解析]由条件知a0,b0,(a+1)2+(b+1)2=8,a2+b2+2a+2b=6,2ab+4ab6,∵ab0,0[点评]作出图形可见,点(a,b)为⊙C在第一象限的一段弧,由对称性可知,当点(a,b)为直线y=x与⊙C的交点(1,1)时,ab取最大值1.15.(2011重庆南开中学期末)已知数列{an}的前n项和Sn满足Sn=2n-1,则当n2时,1a1+1a2++1an=________.[答案]2-12n-1[解析]a1=S1=1,n2时,an=Sn-Sn-1=2n-2n-1=2n-1,an=2n-1(nN*),1an=12n-1,1a1+1a2++1an=1-12n1-12=2-12n-1.16.(文)(2011北京学普教育中心)设函数f(x)的定义域为D,若存在非零实数l,使得对于任意xM(MD),有x+lD,且f(x+l)f(x),则称f(x)为M上的l高调函数.如果定义域为[-1,+)的函数f(x)=x2为[-1,+)上的m高调函数,那么实数m的取值范围是________.[答案][2,+)[解析]f(x)=x2(x-1)的图象如图所示,要使得f(-1+m)f(-1)=1,应有m2;故x-1时,恒有f(x+m)f(x),只须m2即可.(理)(2011四川资阳模拟)下图展示了一个由区间(0,1)到实数集R的映射过程:区间(0,1)中的实数m对应数轴上的点M,如图①;将线段AB围成一个圆,使两端点A、B恰好重合,如图②;再将这个圆放在平面直角坐标系中,使其圆心在y轴上,点A的坐标为(0,1),在图形变化过程中,图①中线段AM的长度对应于图③中的弧ADM的长度,如图③.图③中直线AM与x轴交于点N(n,0),则m的象就是n,记作f(m)=n.给出下列命题:①f14=1;②f(x)是奇函数;③f(x)在定义域上单调递增,则所有真命题的序号是________.(填出所有真命题的序号)[答案]③[解析]由m的象是n的定义知,f140,故①假,随着m的增大,点N沿x轴向右平移,故n增大,③为真命题;由于m是线段AM的长度,故f(x)为非奇非偶函数,②假.三、解答题(本大题共6个小题,共74分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤)17.(本小题满分12分)(文)(2011淄博一中期末)已知a=(cosx-sinx,2sinx),b=(cosx+sinx,3cosx),若ab=1013,且x-4,6,求sin2x的值.[解析]∵ab=cos2x-sin2x+23sinxcosx=cos2x+3sin2x=2sin2x+6=1013,sin2x+6=513,∵x-4,6,2x+6-3,2,cos2x+6=1213,sin2x=sin2x+6-6=sin2x+6cos6-cos2x+6sin6=51332-121312=53-1226. (理)(2011四川广元诊断)在△ABC中,a、b、c分别为角A、B、C 的对边,向量m=(2a-c,b),n=(cosC,cosB),且m∥n.(1)求角B的大小;(2)若b=3,求a+c的最大值.[MVC:PAGE][解析](1)由题意知(2a-c)cosB=bcosC,(2a-c)a2+c2-b22ac=ba2+b2-c22ab,a2+c2-b2=ac,cosB=a2+c2-b22ac=12,B=3.(2)由(1)知a2+c2-b2=ac,b=3,a2+c2-ac=3,(a+c)2-3ac=3,(a+c)2-3a+c223,14(a+c)23,a+c23,即a+c的最大值为23.18.(本小题满分12分)(文)(2011重庆南开中学期末)设函数f(x)=-x2+2ax+m,g(x)=ax.(1)若函数f(x),g(x)在[1,2]上都是减函数,求实数a的取值范围;(2)当a=1时,设函数h(x)=f(x)g(x),若h(x)在(0,+)内的最大值为-4,求实数m的值.[解析](1)∵f(x),g(x)在[1,2]上都是减函数,a1a0,0实数a的取值范围是(0,1].(2)当a=1时,h(x)=f(x)g(x)=-x2+2x+mx=-x+mx+2;当m0时,显然h(x)在(0,+)上单调递减,h(x)无最大值;当m0时,h(x)=-x+mx+2=-x+?-m?x+2-2-m+2.当且仅当x=-m时,等号成立.h(x)max=-2-m+2,-2-m+2=-4m=-9.(理)(2011黑龙江哈六中期末)已知函数f(x)=lnx+2x,g(x)=a(x2+x).(1)若a=12,求F(x)=f(x)-g(x)的单调区间;(2)当a1时,求证:f(x)g(x).[解析](1)a=12,F(x)=lnx+2x-12(x2+x)(x0)F(x)=1x-x+32=2-2x2+3x2x=-?2x+1??x-2?2x,∵x0,当0F(x)的增区间为(0,2),减区间为(2,+).(2)令h(x)=f(x)-g(x)(x0)则由h(x)=f(x)-g(x)=1x+2-2ax-a=-?2x+1??ax-1?x=0,解得x=1a,∵h(x)在0,1a上增,在1a,+上减,当x=1a时,h(x)有最大值h1a=ln1a+2a-a1a2+1a=ln1a+1a-1,∵a1,ln1a0,1a-10,h(x)h1a0,所以f(x)g(x).19.(本小题满分12分)(文)(2011厦门期末)已知数列{an}是公差不为零的等差数列,a1=1,且a1,a2,a4成等比数列.(1)求通项an;(2)令bn=an+2an,求数列{bn}的前n项和Sn.[解析](1)设数列{an}的公关差为d,则d0,∵a1,a2,a4成等比数列,a22=a1a4,(a1+d)2=a1(a1+3d),整理得:a1=d,又a1=1,d=1,an=a1+(n-1)d=1+(n-1)1=n.即数列{an}的通项公式为an=n.(2)由(1)可得bn=an+2an=n+2n,Sn=b1+b2+b3++bn=(1+21)+(2+22)+(3+23)++(n+2n)=(1+2+3++n)+(21+22+23++2n)=n?n+1?2+2?1-2n?1-2=n?n+1?2+2(2n-1)=2n+1+12n2+12n-2.故数列{bn}的前n项和为Sn=2n+1+12n2+12n-2.(理)(2011河北冀州期末)设各项均为正数的数列{an}的前n项和为Sn,已知2a2=a1+a3,数列{Sn}是公差为d的等差数列.(1)求数列{an}的通项公式(用n,d表示);(2)设c为实数,对满足m+n=3k且mn的任意正整数m,n,k,不等式Sm+SncSk都成立,求c的最大值.[解析](1)由题意知:d0,Sn=S1+(n-1)d=a1+(n-1)d2a2=a1+a33a2=S33(S2-S1)=S3,3[(a1+d)2-a1]2=(a1+2d)2,化简得:a1-2a1d+d2=0,a1=d,a1=d2Sn=d+(n-1)d=nd,Sn=n2d2,当n2时,an=Sn-Sn-1=n2d2-(n-1)2d2=(2n-1)d2,适合n=1的情形. 故an=(2n-1)d2.(2)Sm+SncSkm2d2+n2d2ck2d2m2+n2ck2,c又m+n=3k且mn,2(m2+n2)(m+n)2=9k2m2+n2k292,故c92,即c的最大值为92.20.(本小题满分12分)(2011山西太原调研)已知椭圆方程为x2a2+y2b2=1(ab0),它的一个顶点为M(0,1),离心率e=63.(1)求椭圆的方程;(2)设直线l与椭圆交于A,B两点,坐标原点O到直线l的距离为32,求△AOB的面积的最大值.[解析](1)依题意得b=1e=ca=a2-b2a=63解得a=3,b=1,椭圆的方程为x23+y2=1.(2)①当ABx轴时,|AB|=3,②当AB与x轴不垂直时,设直线AB的方程为y=kx+m,A(x1,y1),B(x2,y2),由已知|m|1+k2=32得,m2=34(k2+1),把y=kx+m代入椭圆方程整理得,(3k2+1)x2+6kmx+3m2-3=0,x1+x2=-6km3k2+1,x1x2=3?m2-1?3k2+1.当k0时,|AB|2=(1+k2)(x2-x1)2=(1+k2)36k2m2?3k2+1?2-12?m2-1?3k2+1=12?1+k2??3k2+1-m2??3k2+1?2=3?k2+1??9k2+1??3k2+1?2=3+12k29k4+6k2+1=3+129k2+1k2+63+1223+6=4.当且仅当9k2=1k2,即k=33时等号成立,此时|AB|=2.当k=0时,|AB|=3.综上所述:|AB|max=2,此时△AOB面积取最大值S=12|AB|max32=32.21.(本小题满分12分)(文)一个多面体的三视图及直观图如图所示,M、N分别是A1B、B1C1的中点.(1)求证:MN∥平面ACC1A1;(2)求证:MN平面A1BC.[证明]由题意,这个几何体是直三棱柱,且ACBC,AC=BC=CC1.(1)由直三棱柱的性质知,四边形ABB1A1为矩形,对角线交点M又∵N为B1C1的中点,△AB1C1中,MN∥AC1.又∵AC1平面ACC1A1,MN平面ACC1A1.MN∥平面ACC1A1.(2)∵直三棱柱ABC-A1B1C1中,平面ACC1A1平面ABC,交线为AC,又ACBC,BC平面ACC1A1,又∵AC1平面ACC1A1,BCAC1.在正方形ACC1A1中,AC1A1C.又BCA1C=C,AC1平面A1BC,∵MN∥AC1,MN平面A1BC.[点评]将几何体的三视图与线面平行垂直的位置关系判断融合在一起是立体几何新的命题方向.解答这类问题首先要通过其三视图确定几何体的形状和主要几何量,然后利用几何体的性质进行推理或计算.请再练习下题:已知四棱锥P-ABCD的三视图如图,E是侧棱PC上的动点.(1)求四棱锥P-ABCD的体积;(2)若点F在线段BD上,且DF=3BF,则当PEEC等于多少时,有EF∥平面PAB?并证明你的结论;(3)试证明P、A、B、C、D五个点在同一球面上.[解析](1)由四棱锥的三视图可知,四棱锥P-ABCD的底面是边长侧棱PC底面ABCD,且PC=2.VP-ABCD=13S正方形ABCDPC=23.(2)当PEEC=13时,有EF∥平面PAB.连结CF延长交AB于G,连结PG,在正方形ABCD中,DF=3BF. 由△BFG∽△DFC得,GFFC=BFDF=13.在△PCG中,PEEC=13=GFFC,EF∥PG.又PG平面PAB,EF平面PAB,EF∥平面PAB.(3)证明:取PA的中点O.在四棱锥P-ABCD中,侧棱PC平面ABCD,底面ABCD为正方形,可知△PCA、△PBA、△PDA均是直角三角形,又O为PA中点,OA=OP=OB=OC=OD.点P、A、B、C、D在以点O为球心的球面上.(理)(2011湖南长沙一中期末)如图,在矩形ABCD中,AB=5,BC=3,沿对角线BD把△ABD折起,使A移到A1点,过点A1作A1O平面BCD,垂足O恰好落在CD上.(1)求证:BCA1D;(2)求直线A1B与平面BCD所成角的正弦值.[解析](1)因为A1O平面BCD,BC平面BCD,BCA1O,因为BCCD,A1OCD=O,BC平面A1CD.因为A1D平面A1CD,BCA1D.(2)连结BO,则A1BO是直线A1B与平面BCD所成的角.因为A1DBC,A1DA1B,A1BBC=B,A1D平面A1BC,∵A1C平面A1BC,A1DA1C.在Rt△DA1C中,A1D=3,CD=5,A1C=4.根据S△A1CD=12A1DA1C=12A1OCD,得到A1O=125,在Rt△A1OB中,sinA1BO=A1OA1B=1255=1225.所以直线A1B与平面BCD所成角的正弦值为1225.选做题(22至24题选做一题)22.(本小题满分12分)几何证明选讲(2011北京学普教育中心联考)如图,A、B是两圆的交点,AC是小圆的直径,D和E分别是CA和CB的延长线与大圆的交点,已知AC=4,BE=10,且BC=AD,求DE的长.[解析]设CB=AD=x,则由割线定理得:CACD=CBCE,即4(4+x)=x(x+10)化简得x2+6x-16=0,解得x=2或x=-8(舍去)即CD=6,CE=12.因为CA为直径,所以CBA=90,即ABE=90,则由圆的内接四边形对角互补,得D=90,则CD2+DE2=CE2,62+DE2=122,DE=63.23.(本小题满分12分)极坐标与参数方程(2011辽宁省实验中学期末)已知直线l经过点P12,1,倾斜角=6,圆C的极坐标方程为=2cos-4.(1)写出直线l的参数方程,并把圆C的方程化为直角坐标方程;(2)设l与圆C相交于两点A、B,求点P到A、B两点的距离之积. [解析](1)直线l的参数方程为x=12+tcos6y=1+tsin6即x=12+32ty=1+12t(t为参数)由=2cos-4得=cos+sin,所以2=cos+sin,∵2=x2+y2,cos=x,sin=y,x-122+y-122=12.(2)把x=12+32ty=1+12t代入x-122+y-122=12得t2+12t-14=0,|PA||PB|=|t1t2|=14.故点P到点A、B两点的距离之积为14.24.(本小题满分12分)不等式选讲(2011大连市联考)已知函数f(x)=|x-2|,g(x)=-|x+3|+m.(1)解关于x的不等式f(x)+a-10(aR);(2)若函数f(x)的图象恒在函数g(x)图象的上方,求m的取值范围. [解析](1)不等式f(x)+a-10,即|x-2|+a-10,当a=1时,解集为x2,即(-,2)(2,+);当a1时,解集为全体实数R;当a1时,∵|x-2|1-a,x-21-a或x-2故解集为(-,a+1)(3-a,+).(2)f(x)的图象恒在函数g(x)图象的上方,即为|x-2|-|x+3|+m对任意实数x恒成立,即|x-2|+|x+3|m恒成立.又对任意实数x恒有|x-2|+|x+3||(x-2)-(x+3)|=5,于是得m5,即m的取值范围是(-,5).为大家带来了2017年高考数学第一轮复习测试题含答案,高考数学复习对大家来说很重要,希望大家能够下功夫复习好数学这一科目,从而在高考中取得好的数学成绩。

高考数学一轮复习学案:排列与组合学案理北师大版

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第二节排列与组合[考纲传真](教师用书独具)1.理解排列与组合的概念2理解排列数公式、组合数公式3能利用公式解决一些简单的实际问题.(对应学生用书第170页)[基础知识填充]1. 排列、组合的定义排列的定义从n个不冋兀素中取出m *n)个兀素按照一定的顺序排成一列组合的定义合成一组2.排列数、组合数的定义、公式、性质排列数组合数疋义从n个不冋兀素中取出n)个兀素的所有排列的个数从n个不冋兀素中取出m j mc n)个兀素的所有组合的个数公式A n'= n( n —1)( n -2) •••( n - m+ 1)= n!(n- ' !m An(n- 1)( n- 2)…(n-' 1)G=AT m性质A n= n!,0!= 1m n- mG= G ,C n 十C n = 1[基本能力自测]1. (思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“V”,错误的打“X”)(1)所有元素完全相同的两个排列为相同排列.()(2)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同. ()(3)若组合式C x= C,则x = m成立.()(4)k C n= nd】1.()[答案]⑴X (2)V (3)X ⑷V2. (教材改编)某高三毕业班有40人,同学之间两两彼此给对方仅写一条毕业留言,那么全班共写了毕业留言()A. 1 560 条B . 780 条 C. 1 600 条 D. 800 条A [由题意,得毕业留言共A4G= 1 560条.]3. (2017 •全国卷H )安排双基自主测评I 梳理自测巩匮3名志愿者完成4项工作,每人至少完成1项,每项工作由1人完成,则不同的安排方式共有()A. 12 种B. 18 种C. 24 种D. 36 种D [由题意可得其中1人必须完成2项工作,其他2人各完成1项工作,可得安4X3排方式为C3 •C 2•A 1= 36(种),或列式为C3 •C 4 •C 2= 3X —2—X 2= 36(种).故选D.]4. 某市委从组织机关10名科员中选3人担任驻村第一书记,则甲、乙至少有1人入选,而丙没有入选的不同选法的种数为()A. 85B. 56C. 49D. 28C [法一(直接法):甲、乙两人均入选,有CC2种方法,甲、乙两人只有1人入选,有C2C2种方法,由分类加法计数原理,共有dC7+ CC7= 49种选法.3法二(间接法):从9人中选3人有C9种方法,其中甲、乙均不入选有C7种方法,所以满足条件的选排方法有C S-0= 84- 35= 49种.]5. ______________________ A, B, C, D, E五人并排站成一排,如果B必须站在A的右边(A, B可以不相邻),那么不同的排法共有种.60 [5人的全排列,B站在A的右边与A站在B的右边各占一半,所以满足条件的不同排法共1A I= 60种.](3) 法一:(特殊元素优先法)先排甲,有5种方法,其余6人有A6种排列方法,共有5XA 6=3 600(种).法二:(特殊位置优先法)首尾位置可安排另6人中的两人,有A6种排法,其他有A种排法,共有A A U 3 600(种).(4) (捆绑法)将女生看作一个整体与3名男生一起全排列,有A4种方法,再将女生全排列,有A;种方法,共有A4・A4= 576(种).(5) (插空法)先排女生,有A4种方法,再在女生之间及首尾5个空位中任选3个空位安排男生,有A5种方法,共有A4 1 440(种).[跟踪训练](1)在航天员进行的一项太空试验中,要先后实施6个程序,其中程序A只能出现在第一或最后一步,程序B和C在实施时必须相邻,问试验顺序的编排方法共有( )A. 34 种B. 48 种C. 96 种D. 144 种(2) (2017 •北京西城区质检)把5件不同产品摆成一排,若产品A与产品B相邻,且产品A与产品C不相邻,则不同的摆法有__________ 种.(1) C (2) 36 [(1)程序A的顺序有A2= 2种结果,将程序B和C看作一个元素与除A外的元素排列有A A4= 48种结果,由分步乘法计数原理,试验编排共有2X48= 96种方法.(2) 记其余两种产品为D, E, A B相邻视为一个元素,先与D, E排列,有A A;种方法•再将C插入,仅有3个空位可选,共有A2A;C3= 2X 6X 3= 36种不同的摆法.]■川某课外活动小组共13人,其中男生8人,女生5人,并且男、女生各有一名队长.现从中选5人主持某种活动,依下列条件各有多少种选法?(1) 只有一名女生当选;(2) 两队长当选;(3) 至少有一名队长当选;(4) 至多有两名女生当选.[解](1)只有一名女生当选等价于有一名女生和四名男生当选•故共有(C• C4= 350 种.(2) 两队长当选,共有c2・C i= 165种.(3) 至少有一名队长当选含有两类:只有一名队长当选,有两名队长当选.故共有CL C1+ cT Cu 825种.(或采用排除法:理一C?1= 825(种)).(4) 至多有两名女生当选含有三类:有两名女生当选,只有一名女生当选,没有女生当选.故选法共有C・C+ c5 •Cs + C8= 966种.[规律方法]组合问题的常见类型与处理方法1 '‘含有”或“不含有”某些元素的组合题型:“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足;“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中选取2 "至少”或“至多”含有几个元素的题型:若直接法分类复杂时,逆向思维,间接求解•[跟踪训练]~~(1)(2018 •银川质检)某地实行高考改革,考生除参加语文、数学、外语统一考试外,还需从物理、化学、生物、政治、历史、地理六科中选考三科,要求物理、化学、生物三科至少选一科,政治、历史、地理三科至少选一科,则考生选考方法种数共有()【导学号:79140342】A. 6B. 12C. 18D. 24(2)若从1,2,3,…,9这9个整数中同时取4个不同的数,其和为偶数,则不同的取法共有()A. 60 种B. 63 种C. 65 种D. 66 种(1) C (2)D [(1)法一:所有选考方法可分两类:第一类可分两步,第一步,考生从物理、化学、生物三科中任选一科有C3种不同的选法,第二步,考生从政治、历史、地理三科中任选二科有C3种不同的选法,根据分步乘法计数原理,共有C3C3种不同的选法;第二类可分两步,第一步,考生从物理、化学、生物三科中任选二科有C3种不同的选法,第二步,从政治、历史、地理三科中任选一科有C种不同的选法,根据分步乘法计数原理,共有种不同的选法•根据分类加法计数原理,考生共有CC + C3d= 18种不同的选考方法,故选 c.法二:依题意,考生共有C6- 2C3= 18种不同的选考方法,故选 c.(2)共有4个不同的偶数和5个不同的奇数,要使和为偶数,则4个数全为奇数,或全为偶数,或2个奇数和2个偶数,所以不同的取法共有c5+ c4+ C5C4= 66种.]'■■'I(1)从0,123,4,5 这六个数字中任取两个奇数和两个偶数,组成没有重复数字的四位数的个数为()A. 300B. 216C. 180D. 162(2)(2017 •江南名校联考)将甲、乙等5位同学分别保送到北京大学,上海交通大学,浙江大学三所大学就读,则每所大学至少保送一人的不同保送的方法有()A. 240 种B. 180 种C. 150 种D. 540 种(1) C (2)C [(1)分两类:第1类,不取0,即从1,2,3,4,5 中任取两个奇数和两个偶数,组成没有重复数字的四位数,根据分步乘法计数原理可知,共有C3CA4= 72个没有重复数字的四位数;第2类,取0,此时2和4只能取一个,再取两个奇数,组成没有重复数字的四位数,根据分步乘法计数原理可知,共有C2d(A4 —A3) = 108个没有重复数字的四位数.根据分类加法计数原理可知,满足题意的四位数共有72 + 108= 180(个).(2) 5名学生可分为2,2,1和3,1,1两组方式.当5名学生分成2,2,1时,共有1C l C3A3= 90种方法;当5名学生分成3,1,1时,共有C3A3=60种方法.由分类加法计数原理知共有90 + 60= 150种保送方法.][ 跟踪训练] (1)( 东北三省四市模拟(一)) 哈市某公司有五个不同部门,现有4 名在校大学生来该公司实习.要求安排到该公司的两个部门,且每部门安排两名,则不同的安排方案种数为( )【导学号:79140343 】A.40 B.60 C.120 D.240(2)(2017 •浙江高考)从6男2女共8名学生中选出队长1人,畐U队长1人,普通队员2 人组成 4 人服务队,要求服务队中至少有 1 名女生,共有 __________________ 种不同的选法.( 用数字作答)2(1) B (2) 660 [从五个不同部门选取两个部门有C2种选法,将4名大学生分别安排在这两个部门有C4C2种方法,所以不同的安排方案有&丘&= 60种,故选B.(2) 法一:只有1名女生时,先选1名女生,有C2种方法;再选3名男生,有C3种方法;然后排队长、副队长位置,有A2种方法•由分步乘法计数原理,知共有Q C6A4= 480( 种)选法.有2名女生时,再选2名男生,有C2种方法;然后排队长、畐U队长位置,有A2种方法.由分步乘法计数原理,知共有C6A4= 180(种)选法.所以依据分类加法计数原理知共有480+ 180 = 660(种)不同的选法.法二:不考虑限制条件,共有A^C l种不同的选法,而没有女生的选法有AC2种,故至少有1名女生的选法有A8C2- A6C4= 840- 180 = 660(种).](对应学生用书第171页)排列问题■-* 1有3名男生、4名女生,在下列不同条件下,求不同的排列方法总数.(1)选5人排成一排;(2)排成前后两排,前排3人,后排4人;(3)全体排成一排,甲不站排头也不站排尾;(4)全体排成一排,女生必须站在一起;(5)全体排成一排,男生互不相邻.[解](1)从7人中选5人排列,有A7= 7X 6X 5X 4X 3= 2 520(种).(2)分两步完成,先选3人站前排,有A7种方法,余下4人站后排,有A种方法,共有A ・A:= 5 040(种).。

(北师大版)高三理科第一轮复习学案: 第10章第2节 排列与组合学案

(北师大版)高三理科第一轮复习学案: 第10章第2节 排列与组合学案

第二节排列与组合[考纲传真] (教师用书独具)1.理解排列与组合的概念.2.理解排列数公式、组合数公式.3.能利用公式解决一些简单的实际问题.(对应学生用书第170页)[基础知识填充]1.排列、组合的定义2.1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)所有元素完全相同的两个排列为相同排列.( )(2)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.( )(3)若组合式C x n=C m n,则x=m成立.( )(4)kC k n=nC k-1n-1.( )[答案] (1)×(2)√(3)×(4)√2.(教材改编)某高三毕业班有40人,同学之间两两彼此给对方仅写一条毕业留言,那么全班共写了毕业留言( ) A.1 560条 B.780条C.1 600条D.800条A [由题意,得毕业留言共A240=1 560条.]3.(2017·全国卷Ⅱ)安排3名志愿者完成4项工作,每人至少完成1项,每项工作由1人完成,则不同的安排方式共有( )A.12种B.18种C.24种D.36种D [由题意可得其中1人必须完成2项工作,其他2人各完成1项工作,可得安排方式为C13·C24·A22=36(种),或列式为C13·C24·C12=3×4×32×2=36(种).故选D.]4.某市委从组织机关10名科员中选3人担任驻村第一书记,则甲、乙至少有1人入选,而丙没有入选的不同选法的种数为( )A.85 B.56C.49 D.28C [法一(直接法):甲、乙两人均入选,有C17C22种方法,甲、乙两人只有1人入选,有C12C27种方法,由分类加法计数原理,共有C22C17+C12C27=49种选法.法二(间接法):从9人中选3人有C39种方法,其中甲、乙均不入选有C37种方法,所以满足条件的选排方法有C39-C37=84-35=49种.]5.A,B,C,D,E五人并排站成一排,如果B必须站在A的右边(A,B可以不相邻),那么不同的排法共有________种.60 [5人的全排列,B站在A的右边与A站在B的右边各占一半,所以满足条件的不同排法共12A55=60种.](对应学生用书第171页)有3名男生、4名女生,在下列不同条件下,求不同的排列方法总数.(1)选5人排成一排;(2)排成前后两排,前排3人,后排4人;(3)全体排成一排,甲不站排头也不站排尾;(4)全体排成一排,女生必须站在一起;(5)全体排成一排,男生互不相邻.[解] (1)从7人中选5人排列,有A57=7×6×5×4×3=2 520(种).(2)分两步完成,先选3人站前排,有A37种方法,余下4人站后排,有A44种方法,共有A37·A44=5 040(种).(3)法一:(特殊元素优先法)先排甲,有5种方法,其余6人有A66种排列方法,共有5×A66=3 600(种).法二:(特殊位置优先法)首尾位置可安排另6人中的两人,有A26种排法,其他有A55种排法,共有A26A55=3 600(种).(4)(捆绑法)将女生看作一个整体与3名男生一起全排列,有A44种方法,再将女生全排列,有A44种方法,共有A44·A44=576(种).(5)(插空法)先排女生,有A44种方法,再在女生之间及首尾5个空位中任选3个空位安排男生,有A35种方法,共有A44·A35=1 440(种).[规律方法] 求解排列应用问题的六种常用方法[跟踪训练] (1)在航天员进行的一项太空试验中,要先后实施6个程序,其中程序A只能出现在第一或最后一步,程序B和C在实施时必须相邻,问试验顺序的编排方法共有( )A.34种B.48种C.96种D.144种(2)(2017·北京西城区质检)把5件不同产品摆成一排,若产品A与产品B相邻,且产品A与产品C不相邻,则不同的摆法有________种.(1)C (2)36 [(1)程序A的顺序有A12=2种结果,将程序B和C看作一个元素与除A外的元素排列有A22A44=48种结果,由分步乘法计数原理,试验编排共有2×48=96种方法.(2)记其余两种产品为D,E,A,B相邻视为一个元素,先与D,E排列,有A22A33种方法.再将C插入,仅有3个空位可选,共有A22A33C13=2×6×3=36种不同的摆法.]某课外活动小组共13人,其中男生8人,女生5人,并且男、女生各有一名队长.现从中选5人主持某种活动,依下列条件各有多少种选法?(1)只有一名女生当选;(2)两队长当选;(3)至少有一名队长当选;(4)至多有两名女生当选.[解] (1)只有一名女生当选等价于有一名女生和四名男生当选.故共有C15·C48=350种.(2)两队长当选,共有C22·C311=165种.(3)至少有一名队长当选含有两类:只有一名队长当选,有两名队长当选.故共有C12·C411+C22·C311=825种.(或采用排除法:C513-C511=825(种)).(4)至多有两名女生当选含有三类:有两名女生当选,只有一名女生当选,没有女生当选.故选法共有C25·C38+C15·C48+C58=966种.生物、政治、历史、地理六科中选考三科,要求物理、化学、生物三科至少选一科,政治、历史、地理三科至少选一科,则考生选考方法种数共有( )【导学号:79140342】A.6 B.12C.18 D.24(2)若从1,2,3,…,9这9个整数中同时取4个不同的数,其和为偶数,则不同的取法共有( )A.60种B.63种C.65种D.66种(1)C (2)D [(1)法一:所有选考方法可分两类:第一类可分两步,第一步,考生从物理、化学、生物三科中任选一科有C13种不同的选法,第二步,考生从政治、历史、地理三科中任选二科有C23种不同的选法,根据分步乘法计数原理,共有C13C23种不同的选法;第二类可分两步,第一步,考生从物理、化学、生物三科中任选二科有C23种不同的选法,第二步,从政治、历史、地理三科中任选一科有C13种不同的选法,根据分步乘法计数原理,共有C23C13种不同的选法.根据分类加法计数原理,考生共有C13C23+C23C13=18种不同的选考方法,故选C.法二:依题意,考生共有C36-2C33=18种不同的选考方法,故选C.(2)共有4个不同的偶数和5个不同的奇数,要使和为偶数,则4个数全为奇数,或全为偶数,或2个奇数和2个偶数,所以不同的取法共有C45+C44+C25C24=66种.](1)从0,1,2,3,4,5这六个数字中任取两个奇数和两个偶数,组成没有重复数字的四位数的个数为( ) A.300 B.216C.180 D.162(2)(2017·江南名校联考)将甲、乙等5位同学分别保送到北京大学,上海交通大学,浙江大学三所大学就读,则每所大学至少保送一人的不同保送的方法有( )A.240种B.180种C.150种D.540种(1)C (2)C [(1)分两类:第1类,不取0,即从1,2,3,4,5中任取两个奇数和两个偶数,组成没有重复数字的四位数,根据分步乘法计数原理可知,共有C23C22A44=72个没有重复数字的四位数;第2类,取0,此时2和4只能取一个,再取两个奇数,组成没有重复数字的四位数,根据分步乘法计数原理可知,共有C12C23(A44-A33)=108个没有重复数字的四位数.根据分类加法计数原理可知,满足题意的四位数共有72+108=180(个).(2)5名学生可分为2,2,1和3,1,1两组方式.当5名学生分成2,2,1时,共有12C25C23A33=90种方法;当5名学生分成3,1,1时,共有C35A33=60种方法.由分类加法计数原理知共有90+60=150种保送方法.]到该公司的两个部门,且每部门安排两名,则不同的安排方案种数为( )【导学号:79140343】A.40 B.60C.120 D.240(2)(2017·浙江高考)从6男2女共8名学生中选出队长1人,副队长1人,普通队员2人组成4人服务队,要求服务队中至少有1名女生,共有________种不同的选法.(用数字作答)(1)B (2)660 [从五个不同部门选取两个部门有C25种选法,将4名大学生分别安排在这两个部门有C24C22种方法,所以不同的安排方案有C25C24C22=60种,故选B.(2)法一:只有1名女生时,先选1名女生,有C12种方法;再选3名男生,有C36种方法;然后排队长、副队长位置,有A24种方法.由分步乘法计数原理,知共有C12C36A24=480(种)选法.有2名女生时,再选2名男生,有C26种方法;然后排队长、副队长位置,有A24种方法.由分步乘法计数原理,知共有C26A24=180(种)选法.所以依据分类加法计数原理知共有480+180=660(种)不同的选法.法二:不考虑限制条件,共有A28C26种不同的选法,而没有女生的选法有A26C24种,故至少有1名女生的选法有A28C26-A26C24=840-180=660(种).]。

2017年高考数学(理)一轮复习讲练测 专题10.2 排列与组合(练) 含解析

2017年高考数学(理)一轮复习讲练测 专题10.2 排列与组合(练) 含解析

A基础巩固训练1.【2017届河北沧州市高三9月联考数学(理)试卷】甲、乙、丙、丁四位同学各自在周六、周日两天中随机选一天郊游,则周六、周日都有同学参加郊游的情况共有( )A.2种B.10种C.12种D.14种【答案】D【解析】试题分析:甲、乙、丙、丁四位同学各自在周六、周日两天中随机选一天郊游的情况有1624=种,其中周六或周日没有同学参加郊游的情况有2种,故周六、周日都有同学参加郊游的情况共有142-种.16= 2.【2016届江西省名校学术联盟高三第一次调研理科数学】2015年4月22日,亚非领导人会议在印尼雅加达举行,某五国领导人A、B、C、D、E除B与E、D与E不单独会晤外,其他领导人两两之间都要单独会晤.现安排他们在两天的上午、下午单独会晤(每人每个半天最多进行一次会晤),那么安排他们单独会晤的不同方法共有A.48种B.36种C.24种D.8种【答案】A【解析】3.设m∈N *,且m <15,则(15-m )(16-m )…(20-m )等于( ) A .615mA -B .1520m mA -- C .620mA - D .520mA-【答案】C【解析】∵m∈N *,且m <15,∴(15﹣m )(16﹣m)…(20﹣m )=(15﹣m )(16﹣m )(17﹣m )(18﹣m )(19﹣m)(20﹣m )=620mA -.故选:C .4. 【2014浙江高考第14题】在8张奖券中有一、二、三等奖各1张,其余5张无奖.将这8张奖券分配给4个人,每人2张,不同的获奖情况有_____种(用数字作答)。

【答案】60【解析】不同的获奖分两种,一是有一人获两张将卷,一人获一张,共有223436CA =,二是有三人各获得一张,共有3424A =,因此不同的获奖情况有60种5。

【2015高考上海,理8】在报名的3名男教师和6名女教师中,选取5人参加义务献血,要求男、女教师都有,则不同的选取方式的种数为 (结果用数值表示). 【答案】120【解析】由题意得,去掉选5名女教师情况即可:55961266120.CC -=-=B 能力提升训练1.【2016届山东省潍坊高三开学考试理科数学】从字母a,b ,c ,d,e,f中选出4个数排成一列,其中一定要选出a 和b ,并且必须相邻(a 在b 的前面),共有排列方法A .36种B .72种C .90种D .144种【答案】A 【解析】2.将甲,乙等5位同学分别保送到北京大学,上海交通大学,中山大学这3所大学就读,则每所大学至少保送1人的不同保送方法数为( )种。

2017高考数学高三一轮复习优化重组卷理科试题

2017高考数学高三一轮复习优化重组卷理科试题

目录第一章集合与常用逻辑用语 ...................................................................................................... - 3 -1.集合 ....................................................................................................................................... - 3 -2.常用逻辑用语 ......................................................................................................................... - 11 -第二章函数导数及其应用 ........................................................................................................ - 20 -3.函数的概念及其表示 ............................................................................................................. - 20 -4.函数的基本性质 ..................................................................................................................... - 26 -5.函数的图象及其应用 ............................................................................................................. - 33 -6.基本初等函数(幂函数、指数函数、对数函数) ................................................................... - 40 -7.函数与方程 ............................................................................................................................. - 46 -8.函数模型及其应用 ................................................................................................................. - 53 -9.导数的概念与其几何意义 ..................................................................................................... - 58 -10.导数的应用一(单调性与极值) ............................................................................................. - 64 -11.导数的应用二(最值与函数的零点) ..................................................................................... - 69 -12.定积分与微积分基本定理以及导数在实际中的应用 ....................................................... - 74 -13.导数的综合应用 ................................................................................................................... - 79 -第三章三角函数、解三角形 .................................................................................................... - 83 -14.三角函数的基本概念 ........................................................................................................... - 83 -15.三角恒等变换 ....................................................................................................................... - 87 -16.三角函数的图象与性质 ....................................................................................................... - 92 -17.三角函数图象的变换以及性质的综合应用 ....................................................................... - 98 -18.解三角形 ............................................................................................................................. - 104 -19.三角函数的综合应用 ......................................................................................................... - 110 -第四章平面向量 ...................................................................................................................... - 115 -20.平面向量的概念与运算 ..................................................................................................... - 115 -21.平面向量的应用 ................................................................................................................. - 120 -第五章数列 .............................................................................................................................. - 127 -22.等差数列 ............................................................................................................................. - 127 -23.等比数列 ............................................................................................................................. - 131 -24.数列求和 ............................................................................................................................. - 137 -25.数列的综合应用 ................................................................................................................. - 140 -第六章不等式 .......................................................................................................................... - 145 -26.不等式的性质及不等式的解法 ......................................................................................... - 145 -27.二元一次不等式(组)与简单的线性规划........................................................................... - 150 -28.基本不等式 ......................................................................................................................... - 157 -第七章立体几何 ...................................................................................................................... - 162 -29.空间几何体的结构、三视图、几何体的表面积与体积 ................................................. - 162 -30.点、线、平面之间的位置关系 ......................................................................................... - 171 -31.空间中的平行关系 ............................................................................................................. - 179 -32.空间中的垂直关系 ............................................................................................................. - 182 -33.空间平行与垂直的综合应用 ............................................................................................. - 186 -34.空间向量及其运算(一) ....................................................................................................... - 189 -35.空间向量及其运算(二) ....................................................................................................... - 193 -第八章解析几何 ...................................................................................................................... - 197 -36.直线与圆 ............................................................................................................................. - 197 -37.椭圆 ................................................................................................................................. - 203 -38.双曲线 ................................................................................................................................. - 209 -39.抛物线 ................................................................................................................................. - 217 -40.曲线与方程 ......................................................................................................................... - 223 -41.圆锥曲线的综合应用(一) ................................................................................................... - 226 -42.圆锥曲线的综合应用(二) ................................................................................................... - 229 -第九章统计、统计案例 .......................................................................................................... - 233 -43.统计 ................................................................................................................................. - 233 -44.统计案例 ............................................................................................................................. - 241 -第十章概率、计数原理、随机变量的分布列 ...................................................................... - 248 -45.古典概型、几何概型 ......................................................................................................... - 248 -46.计数原理 ............................................................................................................................. - 254 -47.随机变量及其分布(一) ....................................................................................................... - 261 -48.随机变量及其分布(二) ....................................................................................................... - 266 -第十一章推理证明、算法、复数 .......................................................................................... - 270 -49.推理与证明、数学归纳法 ................................................................................................. - 270 -50.算法初步 ............................................................................................................................. - 276 -51.数系的扩充与复数的引入 ................................................................................................. - 286 -第十二章选修4系列 .............................................................................................................. - 294 -52.选修4-1几何证明选讲 ................................................................................................ - 294 -53.选修4-4坐标系与参数方程 ........................................................................................ - 299 -54.选修4-5不等式选讲 .................................................................................................... - 304 -第一章 集合与常用逻辑用语1.集 合1.(2016·全国Ⅲ)设集合A ={0,2,4,6,8,10},B ={4,8},则∁A B =( )A.{4,8}B.{0,2, 6}C.{0,2,6,10}D.{0,2,4,6,8,10}2.(2016·全国Ⅱ)已知集合A ={1,2,3},B ={x |x 2<9},则A ∩B =( )A.{-2,-1,0,1,2,3}B.{-2,-1,0,1,2}C.{1,2,3}D.{1,2}3.(2016·全国Ⅰ)设集合A ={1,3,5,7},B ={x |2≤x ≤5},则A ∩B =( )A.{1,3}B.{3,5}C.{5,7}D.{1,7}4.(2016·山东)设集合U ={1,2,3,4,5,6},A ={1,3,5},B ={3,4,5},则∁U (A ∪B )=() A.{2,6} B.{3,6}C.{1,3,4,5}D.{1,2,4,6}5.(2016·全国Ⅲ)设集合S ={x |(x -2)(x -3)≥0},T ={x |x >0},则S ∩T =( )A.[2,3]B.(-∞,2]∪[3,+∞)C.[3,+∞)D.(0,2]∪[3,+∞)6.(2016·北京)已知集合A ={x ||x |<2},B ={-1,0,1,2,3},则A ∩B =( )A.{0,1}B.{0,1,2}C.{-1,0,1}D.{-1,0,1,2}7.(2016·山东)设集合A ={y |y =2x ,x ∈R },B ={x |x 2-1<0},则A ∪B =( )A.(-1,1)B.(0,1)C.(-1,+∞)D.(0,+∞)8.(2016·全国Ⅰ)设集合A ={x |x 2-4x +3<0},B ={x |2x -3>0},则A ∩B =( )A.⎝ ⎛⎭⎪⎫-3,-32B.⎝ ⎛⎭⎪⎫-3,32C.⎝ ⎛⎭⎪⎫1,32 D.⎝ ⎛⎭⎪⎫32,39.(2016·北京)已知集合A={x|2<x<4},B={x|x<3或x>5},则A∩B=()A.{x|2<x<5}B.{x|x<4或x>5}C.{x|2<x<3}D.{x|x<2或x>5}10.(2016·全国Ⅱ)已知集合A={1,2,3},B={x|(x+1)(x-2)<0,x∈Z},则A∪B=()A.{1}B.{1,2}C.{0,1,2,3}D.{-1,0,1,2,3}11.(2016·四川)设集合A={x|-2≤x≤2},Z为整数集,则集合A∩Z中元素的个数是()A.3B.4C.5D.612.(2016·浙江)已知集合P={x∈R|1≤x≤3},Q={x∈R|x2≥4},则P∪(∁R Q)=()A.[2,3]B.(-2,3]C.[1,2)D.(-∞,-2]∪[1,+∞)13.(2016·江苏)已知集合A={-1,2,3,6},B={x|-2<x<3},则A∩B=________.考点1集合的含义与表示1.(2015·新课标全国Ⅰ)已知集合A={x|x=3n+2,n∈N},B={6,8,10,12,14},则集合A∩B 中元素的个数为()A.5B.4C.3D.2考点2集合间的基本关系2.(2015·重庆)已知集合A={1,2,3},B={2,3},则()A.A=BB.A∩B=∅C.A BD.B A3.(2014·湖北)已知全集U={1,2,3,4,5,6,7},集合A={1,3,5,6},则∁U A=()A.{1,3,5,6}B.{2,3,7}C.{2,4,7}D.{2,5,7}4.(2014·湖北)设U为全集,A,B是集合,则“存在集合C使得A⊆C,B⊆∁U C”是“A∩B=∅”的()A.充分而不必要的条件B.必要而不充分的条件C.充要条件D.既不充分也不必要的条件5.(2014·浙江)设全集U={x∈N|x≥2},集合A={x∈N|x2≥5},则∁U A=()A.∅B.{2}C.{5}D.{2,5}考点3集合的基本运算6.(2015·山东)已知集合A={x|x2-4x+3<0},B={x|2<x<4},则A∩B=()A.(1,3)B.(1,4)C.(2,3)D.(2,4)7.(2015·陕西)设集合M={x|x2=x},N={x|lg x≤0},则M∪N=()A.[0,1]B.(0,1]C.[0,1)D.(-∞,1]8.(2015·天津)已知全集U={1,2,3,4,5,6,7,8},集合A={2,3,5,6},集合B={1,3,4,6,7},则集合A∩∁U B=()A.{2,5}B.{3,6}C.{2,5,6}D.{2,3,5,6,8}9.(2015·新课标全国Ⅱ)已知集合A={-2,-1,0,1,2},B={x|(x-1)(x+2)<0},则A∩B=()A.{-1,0}B.{0,1}C.{-1,0,1}D.{0,1,2}10.(2015·四川)设集合A={x|(x+1)(x-2)<0},集合B={x|1<x<3},则A∪B=()A.{x|-1<x<3}B.{x|-1<x<1}C.{x|1<x<2}D.{x|2<x<3}11.(2015·浙江)已知集合P={x|x2-2x≥0},Q={x|1<x≤2},则(∁R P)∩Q=()A.[0,1)B.(0,2]C.(1,2)D.[1,2]12.(2015·广东)若集合M={x|(x+4)(x+1)=0},N={x|(x-4)(x-1)=0},则M∩N=()A.∅B.{-1,-4}C.{0}D.{1,4}13.(2014·广东)已知集合M={-1,0,1},N={0,1,2},则M∪N=()A.{0,1}B.{-1,0,2}C.{-1,0,1,2}D.{-1,0,1}14.(2014·湖南)已知集合A={x|x>2},B={x|1<x<3},则A∩B=()A.{x|x>2}B.{x|x>1}C.{x|2<x<3}D.{x|1<x<3}15.(2014·江西)设全集为R,集合A={x|x2-9<0},B={x|-1<x≤5},则A∩(∁R B)=()A.(-3,0)B.(-3,-1)C.(-3,-1]D.(-3,3)16.(2014·新课标全国Ⅰ)已知集合A={x|x2-2x-3≥0},B={x|-2≤x<2},则A∩B=()A.[-2,-1]B.[-1,2)C.[-1,1]D.[1,2)17.(2014·新课标全国Ⅱ)设集合M={0,1,2},N={x|x2-3x+2≤0},则M∩N=()A.{1}B.{2}C.{0,1}D.{1,2}18.(2014·辽宁)已知全集U=R,A={x|x≤0},B={x|x≥1},则集合∁U(A∪B)=()A.{x|x≥0}B.{x|x≤1}C.{x|0≤x≤1}D.{x|0<x<1}19.(2014·山东)设集合A={x||x-1|<2},B={y|y=2x,x∈[0,2]},则A∩B=()A.[0,2]B.(1,3)C.[1,3)D.(1,4)20.(2014·陕西)设集合M={x|x≥0,x∈R},N={x|x2<1,x∈R},则M∩N=()A.[0,1]B.[0,1)C.(0,1]D.(0,1)21.(2014·四川)已知集合A={x|x2-x-2≤0},集合B为整数集,则A∩B=()A.{-1,0,1,2}B.{-2,-1,0,1}C.{0,1}D.{-1,0}22.(2014·重庆)设全集U={n∈N|1≤n≤10},A={1,2,3,5,8},B={1,3,5,7,9},则(∁U A)∩B =________.考点4抽象集合与新定义集合23.(2015·浙江)设A,B是有限集,定义:d(A,B)=card(A∪B)-card(A∩B),其中card(A)表示有限集A中元素的个数,命题①:对任意有限集A,B,“A≠B”是“d(A,B)>0”的充分必要条件;命题②:对任意有限集A,B,C,d(A,C)≤d(A,B)+d(B,C),()A.命题①和命题②都成立B.命题①和命题②都不成立C.命题①成立,命题②不成立D.命题①不成立,命题②成立24.(2015·湖北)已知集合A={(x,y)|x2+y2≤1,x,y∈Z},B={(x,y)||x|≤2,|y|≤2,x,y∈Z},定义集合A⊕B={(x1+x2,y1+y2)|(x1,y1)∈A,(x2,y2)∈B},则A⊕B中元素的个数为()A.77B.49C.45D.3025.(2014·福建)若集合{a,b,c,d}={1,2,3,4},且下列四个关系:①a=1;②b≠1;③c=2;④d≠4有且只有一个是正确的,则符合条件的有序数组(a,b,c,d)的个数是________.26.(2014·福建)已知集合{a,b,c}={0,1,2},且下列三个关系:①a≠2;②b=2;③c≠0有且只有一个正确,则100a+10b+c等于________.1.(2015·广州惠州模拟)若集合A={x|||x≤1,x∈R},B={x|y=x},则A∩B=()A.{x |0≤x ≤1}B.{x |x ≥0}C.{x |-1≤x ≤1}D.∅2.(2015·山东日照一模)设集合U ={1,2,3,4,5},A ={1,2,3},B ={2,3,4},则∁U (A ∩B )等于( )A.{2,3}B.{1,4,5}C.{4,5}D.{1,5}3.(2015·福建泉州五校模拟)已知集合A ={cos 0°,sin 270°},B ={x |x 2+x =0},则A ∩B 为( )A.{0,-1}B.{-1,1}C.{-1}D.{0}4.(2015·浙江嘉兴模拟)设集合A ={x |x 2+2x -3>0},R 为实数,Z 为整数集,则(∁R A )∩Z =( )A.{x |-3<x <1}B.{x |-3≤x ≤1}C.{-2,-1,0}D.{-3,-2,-1,0,1}5.(2015·重庆模拟)设全集U 是实数集R ,M ={x |x 2>4},N ={x |2x -1≥1},则(∁R M )∩N =________. 6.(2016·河北名校模拟)已知集合A ={x |2x 2-3x -9≤0},B ={x |x ≥m }.若(∁R A )∩B =B ,则实数m 的值可以是( )A.1B.2C.3D.47.(2016·福建漳州八校模拟)已知全集U =R ,A ={y |y =2x +1},B ={x |ln x <0},则A ∩B =( ) A.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪12<x ≤1B.{x |0<x <1}C.{x |x <1}D.∅ 8.(2015·辽宁五校模拟)设集合M ={x |x 2+3x +2<0},集合N =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪⎝ ⎛⎭⎪⎫12x ≤4,则M ∪N =( )A.{x |x ≥-2}B.{x |x >-1}C.{x |x <-1}D.{x |x ≤-2} 9.(2015·黑龙江大庆模拟)已知集合A ={x |x 2-3x +2=0},集合B ={x |log x 4=2},则A ∪B =( )A.{-2,1,2}B.{1,2}C.{-2,2}D.{2}10.(2015·湖南三市模拟)已知集合A ={0,1,2,3},B ={x |x =2a ,a ∈A },则A ∩B 中元素的个数为( )A.0B.1C.2D.311.(2015·河北邯郸模拟)已知集合A ={x |x 2-16<0},B ={-5,0,1},则( )A.A ∩B =∅B.B ⊆AC.A ∩B ={0,1}D.A ⊆B 12.(2015·湖北荆门模拟)集合A ={x ∈N |x ≤6},B ={x ∈R |x 2-3x >0},则A ∩B =( )A.{3,4,5}B.{4,5,6}C.{x |3<x ≤6}D.{x |3≤x <6}13.(2015·山东日照模拟) 设集合A ={x ∈R ||x -1|<2},B ={y ∈R |y =2x ,x ∈R },则A ∩B =( )A.∅B.(0,3)C.[0,3)D.(-1,3)14.(2015·福建厦门模拟)设集合A ={x |x +2>0},B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |y =13-x ,则A ∩B =( ) A.{x |x >-2} B.{x |x <3}C.{x |x <-2或x >3}D.{x |-2<x <3} 15.(2015·杭州七校模拟)已知集合A ={x |x =x 2-2,x ∈R },B ={1,m },若A ⊆B ,则m 的值为( )A.2B.-1C.-1或2D.2或 216.(2015·贵州七校模拟)已知集合A ={0,1,2,3,4},B ={x |x =n ,n ∈A },则A ∩B 的真子集个数为( )A.5B.6C.7D.817.(2015·河南洛阳模拟)集合A ={1,2,3,4,5},B ={1,2,3},C ={z |z =xy ,x ∈A 且y ∈B },则集合C 中的元素个数为( )A.3B.8C.11D.1218.(2016·湖北七校联考)已知集合A ={x ∈R |x 2-2x -3<0},B ={x ∈R |-1<x <m },若x ∈A 是x ∈B 的充分不必要条件,则实数m 的取值范围为( )A.(3,+∞)B.(-1,3)C.[3,+∞)D.(-1,3]19.(2015·四川眉山模拟)已知集合A ⊆{1,2,3},且集合A 的元素中至少含有一个奇数,则满足条件的集合A 有( )A.8个B.7个C.6个D.5个20.(2015·四川资阳模拟)集合M ={x |(x -1)(x -2)<0},N ={x |x <a },若M ⊆N ,则实数a 的取值范围是( )A.[2,+∞)B.(2,+∞)C.[1,+∞)D.(1,+∞)21.(2016·江西赣中南五校联考)已知集合M ={y |y =2x ,x >0},N ={x |y =lg x },则M ∩N 为( )A.(0,+∞)B.(1,+∞)C.[2,+∞)D.[1,+∞)22.(2015·山东潍坊模拟)已知集合A ={x |||x +1<1},B =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪⎝ ⎛⎭⎪⎫12x -2≥0,则A ∩(∁R B )=( ) A.(-2,-1)B.(-2,-1]C.(-1,0)D.[-1,0)23.(2016·河南八市模拟)已知全集U 为R ,集合A ={x |x 2<16},B ={x |y =log 3(x -4)},则下列关系正确的是( )A.A ∪B =RB.A ∪(∁U B )=RC.(∁U A )∪B =RD.A ∩(∁U B )=A24.(2016·豫南九校联盟一模)已知集合A ={x |x 2≥16},B ={m },若A ∪B =A ,则实数m 的取值范围是( )A.(-∞,-4)B.[4,+∞)C.[-4,4]D.(-∞,-4]∪[4,+∞)25.(2016·广东广州五校联考)已知集合A ={0,1,2},B ={1,m }.若A ∩B =B ,则实数m 的值是( )A.0B.2C.0或2D.0或1或226.(2015·豫南、豫北十校模拟)已知全集U =R ,集合A ={x |0≤x ≤2},B ={x |x 2-x >0},则图中的阴影部分表示的集合为( )A.(-∞,1]∪(2,+∞)B.(-∞,0)∪(1,2)C.[1,2)D.(1,2]27.(2016·辽宁沈阳模拟)设全集U =R ,集合A ={x |y =lg x },B ={-1,1},则下列结论正确的是( )A.A ∩B ={-1}B.(∁R A )∪B =(-∞,0)C.A ∪B =(0,+∞)D.(∁R A )∩B ={-1}28.(2016·重庆模拟)设U =R ,集合A =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ∈R ⎪⎪⎪x -1x -2>0,B ={x ∈R |0<x <2},则(∁U A )∩B =( )A.(1,2]B.[1,2)C.(1,2)D.[1,2] 29.(2016·广东揭阳、潮州联考)设集合M ={y |y =x 2-1,x ∈R },N ={x |y =3-x 2,x ∈R },则M ∩N 等于( )A.[-3,3]B.[-1,3]C.∅D.(-1,3]30.(2015·济南模拟)已知集合U ={2,3,a 2+2a -3},A ={|2a -1|,2},∁U A ={5},则实数a 的值为________.31.(2016·河南天一大联考)已知集合A ={x |log 2x >1},B =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪3x +1<1,则x ∈A 是x ∈B 的( ) A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件32.(2016·山西临汾模拟)设全集U ={1,2,3,4,5,6},集合A ={1,2,4},B ={1,3,5},则下列Venn 图中的阴影部分表示集合{3,5}的是( )33.(2016·湖南雅礼中学模拟)已知集合A ={x ∈R ||x +2|<3},集合B ={x ∈R |(x -m )(x -2)<0},且A ∩B =(-1,n ),则m =________,n =________.34.(2015·湖北荆门模拟)已知:对于给定的q ∈N *及映射f :A →B ,B ⊆N *,若集合C ⊆A ,且C 中所有元素在B 中对应的元素之和大于或等于q ,则称C 为集合A 的好子集.①对于q =2,A ={a ,b ,c },映射f :x →1,x ∈A ,那么集合A 的所有好子集的个数为________; ②对于给定的q ,A ={1,2,3,4,5,6,π},映射f :A →B 的对应关系如下表:若当且仅当C 中含有πC 为集合A 的好子集,则所有满足条件的数组(q ,y ,z )为________.35.(2015·福建漳州模拟)设非空集合S ={x |m ≤x ≤n }满足:当x ∈S 时,有x 2∈S .给出如下三个命题中:①若m =1,则S ={1};②若m =-12,则14≤n ≤1;③若n =12,则-22≤m ≤0.其中正确命题的个数是( )A.0B.1C.2D.336.(2015·广东肇庆)集合M 满足:对任意x 1,x 2∈[-1,1]时,都有|f (x 1)-f (x 2)|≤4|x 1-x 2|的函数f (x )组成.对于两个函数f (x )=x 2-2x +2,g (x )=e x ,以下关系成立的是( )A.f (x )∈M ,g (x )∈MB.f (x )∈M ,g (x )∉MC.f (x )∉M ,g (x )∈MD.f (x )∉M ,g (x )∉M2.常用逻辑用语1.(2016·浙江)命题“∀x ∈R ,∃n ∈N *,使得n ≥x 2”的否定形式是( ) A.∀x ∈R ,∃n ∈N *,使得n <x 2 B.∀x ∈R ,∀n ∈N *,使得n <x 2 C.∃x ∈R ,∃n ∈N *,使得n <x 2 D.∃x ∈R ,∀n ∈N *,使得n <x 22.(2016·四川)设p :实数x ,y 满足x >1且y >1,q :实数x ,y 满足x +y >2,则p 是q 的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件D.既不充分也不必要条件3.(2016·山东)已知直线a ,b 分别在两个不同的平面α,β内,则“直线a 和直线b 相交”是“平面α和平面β相交”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件D.既不充分也不必要条件4.(2016·四川)设p :实数x ,y 满足(x -1)2+(y -1)2≤2,q :实数x ,y 满足⎩⎨⎧y ≥x -1,y ≥1-x ,y ≤1,则p 是q 的()A.必要不充分条件B.充分不必要条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件考点1 逻辑联结词与四种命题1.(2015·山东)设m ∈R, 命题“若m >0,则方程x 2+x -m =0有实根”的逆否命题是( ) A.若方程x 2+x -m =0有实根,则m >0 B.若方程x 2+x -m =0有实根,则m ≤0 C.若方程x 2+x -m =0没有实根,则m >0 D.若方程x 2+x -m =0没有实根,则m ≤02.(2014·湖南)已知命题p :若x >y ,则-x <-y ;命题q :若x >y ,则x 2>y 2.在命题①p ∧q ;②p ∨q ;③p ∧(非q );④(非p )∨q 中,真命题是( )A.①③B.①④C.②③D.②④3.(2014·辽宁)设a,b,c是非零向量.已知命题p:若a·b=0,b·c=0,则a·c=0;命题q:若a ∥b,b∥c,则a∥c.则下列命题中真命题是()A.p∨qB.p∧qC.(非p)∧(非q)D.p∨(非q)4.(2014·重庆)已知命题p:对任意x∈R,总有|x|≥0;q:x=1是方程x+2=0的根.则下列命题为真命题的是()A.p∧非qB.非p∧qC.非p∧非qD.p∧q5.(2014·重庆)已知命题p:对任意x∈R,总有2x>0;q:“x>1”是“x>2”的充分不必要条件,则下列命题为真命题的是()A.p∧qB.非p∧非qC.非p∧qD.p∧非q6.(2014·陕西)原命题为“若a n+a n+12<a n,n∈N+,则{a n}为递减数列”,关于其逆命题,否命题,逆否命题真假性的判断依次如下,正确的是()A.真,真,真B.假,假,真C.真,真,假D.假,假,假7.(2014·陕西)原命题为“若z1,z2互为共轭复数,则|z1|=|z2|”,关于其逆命题,否命题,逆否命题真假性的判断依次如下,正确的是()A.真,假,真B.假,假,真C.真,真,假D.假,假,假考点2充分条件与必要条件8.(2015·重庆)“x>1”是“log12(x+2)<0”的()A.充要条件B.充分而不必要条件C.必要而不充分条件D.既不充分也不必要条件9.(2015·北京)设α,β是两个不同的平面,m是直线且m⊂α.“m∥β”是“α∥β”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件10.(2015·安徽)设p:1<x<2,q:2x>1,则p是q成立的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件11.(2015·湖北)设a1,a2,…,a n∈R,n≥3.若p:a1,a2,…,a n成等比数列;q:(a21+a22+…+a2n-1)(a22+a23+…+a2n)=(a1a2+a2a3+…+a n-1a n)2,则()A.p是q的充分条件,但不是q的必要条件B.p是q的必要条件,但不是q的充分条件C.p是q的充分必要条件D.p既不是q的充分条件,也不是q的必要条件12.(2014·安徽)“x<0”是“ln(x+1)<0”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件13.(2014·北京)设a,b是实数,则“a>b”是“a2>b2”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件14.(2014·新课标全国Ⅱ)函数f(x)在x=x0处导数存在.若p:f′(x0)=0;q:x=x0是f(x)的极值点,则()A.p是q的充分必要条件B.p是q的充分条件,但不是q的必要条件C.p是q的必要条件,但不是q的充分条件D.p既不是q的充分条件,也不是q的必要条件15.(2014·浙江)设四边形ABCD的两条对角线为AC,BD,则“四边形ABCD为菱形”是“AC⊥BD”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件16.(2014·浙江)已知i是虚数单位,a,b∈R,则“a=b=1”是“(a+b i)2=2i”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件17.(2015·湖南)设A,B是两个集合,则“A∩B=A”是“A⊆B”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件18.(2015·陕西)“sin α=cos α”是“cos 2α=0”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件19.(2014·广东)在△ABC中,角A,B,C所对应的边分别为a,b,c,则“a≤b”是“sin A≤sin B”的()A.充分必要条件B.充分非必要条件C.必要非充分条件D.非充分非必要条件20.(2014·江西)下列叙述中正确的是()A.若a,b,c∈R,则“ax2+bx+c≥0”的充分条件是“b2-4ac≤0”B.若a,b,c∈R,则“ab2>cb2”的充要条件是“a>c”C.命题“对任意x∈R,有x2≥0”的否定是“存在x∈R,有x2≥0”D.l是一条直线,α,β是两个不同的平面,若l⊥α,l⊥β,则α∥β21.(2014·福建)直线l:y=kx+1与圆O:x2+y2=1相交于A,B两点,则“k=1”是“△OAB的面积为12”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件22.(2014·天津)设a,b∈R,则“a>b”是“a|a|>b|b|”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件考点3全称量词与存在量词23.(2015·新课标全国Ⅰ)设命题p:∃n∈N,n2>2n,则非p为()A.∀n∈N,n2>2nB.∃n∈N,n2≤2nC.∀n∈N,n2≤2nD.∃n∈N,n2=2n24.(2014·安徽)命题“∀x∈R,|x|+x2≥0”的否定是()A.∀x∈R,|x|+x2<0B.∀x∈R,|x|+x2≤0C.∃x0∈R,|x0|+x20<0D.∃x0∈R,|x0|+x20≥025.(2014·天津)已知命题p:∀x>0,总有(x+1)e x>1,则非p为()A.∃x0≤0,使得(x0+1)e x0≤1B.∃x0>0,使得(x0+1)e x0≤1C.∀x>0,总有(x+1)e x≤1D.∀x≤0,总有(x+1)e x≤126.(2014·福建)命题“∀x ∈[0,+∞),x 3+x ≥0”的否定是( ) A.∀x ∈(-∞,0),x 3+x <0 B.∀x ∈(-∞,0),x 3+x ≥0C.∃x 0∈[0,+∞),x 30+x 0<0D.∃x 0∈[0,+∞),x 30+x 0≥027.(2014·湖北)命题“∀x ∈R ,x 2≠x ”的否定是( ) A.∀x ∉R ,x 2≠x B.∀x ∈R ,x 2=x C.∃x ∉R ,x 2≠x D.∃x ∈R ,x 2=x1.(2015·福建厦门模拟)已知命题p :∃x 0∈R ,sin x 0≥12,则非p 是( ) A.∃x 0∈R ,sin x 0≤12B.∃x 0∈R ,sin x 0<12C.∀x ∈R ,sin x ≤12D.∀x ∈R ,sin x <122.(2015·四川成都模拟)已知命题p :“若x ≥a 2+b 2,则x ≥2ab ”,则下列说法正确的是( ) A.命题p 的逆命题是“若x <a 2+b 2,则x <2ab ” B.命题p 的逆命题是“若x <2ab ,则x <a 2+b 2” C.命题p 的否命题是“若x <a 2+b 2,则x <2ab ” D.命题p 的否命题是“若x ≥a 2+b 2”,则x <2ab3.(2015·广东惠州模拟)“a >b >0”是“a 2>b 2”成立的条件( ) A.必要不充分 B.充分不必要 C.充要D.既不充分也不必要 4.(2015·广东揭阳模拟)已知命题p :四边形确定一个平面;命题q :两两相交的三条直线确定一个平面.则下列命题为真命题的是( ) A.p ∧q B.p ∨q C.(非p )∨qD.p ∧(非q )5.(2015·河北邯郸模拟)设a ,b 是两个非零向量,则“a ·b <0”是“a ,b 夹角为钝角”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件6.(2016·河南郑州4月模拟)命题“∃x 0≤0,使得x 20≥0”的否定是( ) A.∀x >0,使得x 2<0B.∀x ≤0,使得x 2≥0C.∃x0>0,使得x20>0D.∃x0<0,使得x20≤07.(2015·四川乐山模拟)设x∈R,则“x>23”是“3x2+x-2>0”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件8.(2015·安徽淮北模拟)已知X=log m n,则mn>1是X>1的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件9.(2015·北京西城模拟)设函数f(x)=3x+b cos x,x∈R,则“b=0”是“函数f(x)为奇函数”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件10.(2015·陕西安康模拟)函数y=x2+bx+c(x∈[0,+∞))是单调函数的充要条件是()A.b≥0B.b>0C.b<0D.b≤011.(2015·山东德州模拟)已知命题p:∀x>0,x+4x≥4:命题q:∃x0∈(0,+∞),2x0=12.则下列判断正确的是()A.p是假命题B.q是真命题C.p∧(非q)是真命题D.(非p)∧q是真命题12.(2015·山东潍坊模拟)下列有关命题的说法正确的是()A.命题“若x2=1,则x=1”的否命题为:“若x2=1,则x≠1”B.“x=-1”是“x2-5x-6=0”的必要不充分条件C.命题“若x=y,则sin x=sin y”的逆否命题为真命题D.若命题p:∃x0∈R,x20-x0+1<0,则非p:∀x∈R,x2-x+1>013.(2015·福建福州模拟)已知A B,则“x∈A”是“x∈B”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件14.(2015·湖北八校模拟)“a≠5且b≠-5”是“a+b≠0”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分条件也不必要条件15.(2015·陕西西安模拟)已知命题p:“∀x∈[0,1],a≥e x”,命题q:“∃x∈R,x2+4x+a=0”,若命题“p∧q”是真命题,则实数a的取值范围是()A.[e,4]B.[1,4]C.(4,+∞)D.(-∞,1]16.(2015·黑龙江大庆模拟)下列说法不正确的是()A.命题“若x>0且y>0,则x+y>0”的否命题是假命题B.命题“∃x0∈R,x20-x0-1<0”的否定是“∀x∈R,x2-x-1≥0”C.“φ=π2”是“y=sin(2x+φ)为偶函数”的充要条件D.α<0时,幂函数y=xα在(0,+∞)上单调递减17.(2015·湖北荆门模拟)下列命题中,真命题是()A.∃x0∈R,使得e x0≤0B.sin2x+2sin x≥3(x≠kπ,k∈Z)C.∀x∈R,2x>x2D.a>1,b>1是ab>1的充分不必要条件18.(2015·山西四市模拟)已知条件p:|x+1|≤2,条件q:x≤a,且p是q的充分不必要条件,则a 的取值范围是()A.a≥1B.a≤1C.a≥-1D.a≤-319.(2015·贵州七校模拟)以下四个命题中,真命题的个数是()①“若a+b≥2则a,b中至少有一个不小于1”的逆命题;②存在正实数a,b,使得lg(a+b)=lg a+lg b;③“所有奇数都是素数”的否定是“至少有一个奇数不是素数”;④在△ABC中,a<b是sin A<sin B的充分不必要条件.A.0B.1C.2D.320.(2015·广东深圳模拟)已知直线a,b,平面α,β,且a⊥α,b⊂β,则“a⊥b”是“α∥β”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件21.(2015·河南豫东豫北模拟)已知数列{a n}的通项为a n=n2-2λn,则“λ<0”是“∀n∈N*,a n+1>a n”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件22.(2015·陕西四校模拟)以下判断正确的是()A.函数y=f(x)为R上的可导函数,则f′(x0)=0是x0为函数f(x)极值点的充要条件B.命题“存在x∈R,x2+x-1<0”的否定是“任意x∈R,x2+x-1>0”C.命题“在△ABC中,若A>B,则sin A>sin B”的逆命题为假命题D.“b=0”是“函数f(x)=ax2+bx+c是偶函数”的充要条件23.(2016·湖南衡阳二模)给出下列三个命题:(1)“若x2+2x-3≠0,则x≠1”为假命题;(2)命题p:∀x∈R,2x>0.则非p:∃x0∈R,2x0≤0;(3)“φ=π2+kπ(k∈Z)”是“函数y=sin(2x+φ)为偶函数”的充要条件;其中正确的个数是()A.0B.1C.2D.324.(2016·福建漳州8校联考)有以下命题:①命题“∃x∈R,x2-x-2≥0”的否定是:“∀x∈R,x2-x-2<0”;②已知随机变量ξ服从正态分布N(2,σ2),P(ξ≤4)=0.79,则P(ξ≤-2)=0.21;③函数f(x)=x 13-⎝⎛⎭⎪⎫12x的零点在区间⎝⎛⎭⎪⎫13,12内,其中正确的命题的个数为()A.3个B.2个C.1个D.0个25.(2016·广西柳州模拟)设A,B为两个不相等的非空集合,条件p:x∉(A∩B),条件q:x∉(A∪B),则p是q的()A.充分不必要条件B.充要条件C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件26.(2016·黑龙江哈尔滨模拟)下列命题中正确命题的个数是()①cos α≠0是α≠2kπ+π2(k∈Z)的充分必要条件②f(x)=|sin x|+|cos x|,则f(x)最小正周期是π③若将一组样本数据中的每个数据都加上同一个常数后,则样本的方差不变④设随机变量ξ服从正态分布N(0,1),若P(ξ>1)=p,则P(-1<ξ<0)=12-p.A.4B.3C.2D.127.(2016·安徽芜湖马鞍山模拟)下列结论错误的是()A.命题“若p,则非q”与命题“若q,则非p”互为逆否命题B.命题p:∀x∈[0,1],e x≥1,命题q:∃x∈R,x2+x+1<0,则p∧q为真C.“若am2<bm2,则a<b”为真命题D.若p∨q为假命题,则p、q均为假命题28.(2016·广东揭阳模拟)下列叙述中正确的是()A.若a ,b ,c ∈R ,则“ax 2+bx +c ≥0”的充分条件是“b 2-4ac ≤0”B.若a ,b ,c ∈R ,则“ab 2>cb 2”的充要条件是“a >c ”C.命题“对任意x ∈R ,有x 2≥0”的否定是“存在x ∈R ,有x 2≥0”D.l 是一条直线,α,β是两个平面,若l ⊥α,l ⊥β,则α∥β29.(2016·河南天一联考)命题p :若a >b ,则ac 2>bc 2;命题q :∃x 0>0,使得x 0-1-ln x 0=0.则下列命题为真命题的是( ) A.p ∧q B.p ∨(非q ) C.(非p )∧qD.(非p )∧(非q )30.(2016·河北唐山模拟)已知条件p :关于x 的不等式|x -1|+|x -3|<m 有解;条件q :f (x )=(7-3m )x 为减函数,则p 成立是q 成立的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件D.既不充分也不必要条件31.(2015·四川成都模拟)已知定义在R 上的奇函数f (x ),当x ≥0时,f (x )=log 3(x +1).若关于x 的不等式f [x 2+a (a +2)]≤f (2ax +2x )的解集为A ,函数f (x )在[-8,8]上的值域为B ,若“x ∈A ”是“x ∈B ”的充分不必要条件,则实数a 的取值范围是________. 32.(2015·山东菏泽模拟)下列4个命题: ①“如果x +y =0,则x 、y 互为相反数”的逆命题 ②“如果x 2+x -6≥0,则x >2”的否命题③在△ABC 中,“A >30°”是“sin A >12”的充分不必要条件 ④“函数f (x )=tan (x +φ)为奇函数”的充要条件是“φ=k π(k ∈Z )” 其中真命题的序号是________.33.(2016·河北三市二模)命题p :∃a ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-∞,-14,使得函数f (x )=⎪⎪⎪⎪⎪⎪x +a x +1在⎣⎢⎡⎦⎥⎤12,3上单调递增;命题q :函数g (x )=x +log 2x 在区间⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞上无零点.则下列命题中是真命题的是( )A.非pB.p ∧qC.(非p )∨qD.p ∧(非q )第二章 函数导数及其应用3.函数的概念及其表示1.(2016·全国Ⅱ)下列函数中,其定义域和值域分别与函数y =10lg x 的定义域和值域相同的是( ) A.y =xB.y =lg xC.y =2xD.y =1x2.(2016·江苏)函数y =3-2x -x 2的定义域是________.3.(2016·浙江)已知a ≥3,函数F (x )=min{2|x -1|,x 2-2ax +4a -2},其中min{p ,q }=⎩⎨⎧p ,p ≤q ,q ,p >q .(1)求使得等式F (x )=x 2-2ax +4a -2成立的x 的取值范围; (2)(ⅰ)求F (x )的最小值m (a );(ⅱ)求F (x )在区间[0,6]上的最大值M (a ).考点1 函数的定义域与值域1.(2015·湖北)函数f (x )=4-|x |+lg x 2-5x +6x -3的定义域为( )A.(2,3)B.(2,4]C.(2,3)∪(3,4]D.(-1,3)∪(3,6]2.(2014·江西)函数f (x )=ln(x 2-x )的定义域为( ) A.(0,1)B.[0,1]C.(-∞,0)∪(1,+∞)D.(-∞,0]∪[1,+∞)3.(2014·山东)函数f (x )=1(log 2x )2-1的定义域为( ) A.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12B.(2,+∞)。

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一、选择题1.在一个袋子中装有分别标注数字1,2,3,4,5的五个小球,这些小球除标注的数字外完全相同.现从中随机取出2个小球,则取出的小球标注的数字之和为3或6的概率是 ( )A.310B.15C.110D.112[导学号35950773] 解析:选A.令事件A ={取出的2个小球标注的数字之和为3},事件B ={取出的2个小球标注的数字之和为6},则A ,B 互斥,且P (A )=110,P (B )=15,所以取出的小球标注的数字之和为3或6的概率是P (A )+P (B )=310.故选A. 2.若以连续掷两次骰子得到的点数m ,n 分别作为点P 的横坐标、纵坐标,则点P 在直线x +y =4上的概率为( )A.13B .14 C.16 D .112[导学号35950774] 解析:选D.连续抛掷两次骰子出现的结果共有6×6=36种,其中每种结果出现的机会都是等可能的.点P (m ,n )在直线x +y =4上包含的结果有(1,3),(2,2),(3,1)共三种,所以点P (m ,n )在直线x +y =4上的概率是336=112. 3.从2名男生和2名女生中,任意选择两人在星期六、星期日参加某公益活动,每天一人,则星期六安排一名男生、星期日安排一名女生的概率为( )A.13B .512 C.12 D .712[导学号35950775] 解析:选A.将2名男生记为A 1,A 2,2名女生记为B 1,B 2,任意选择两人在星期六、星期日参加某公益活动有A 1A 2,A 1B 1,A 1B 2,A 2B 1,A 2B 2,B 1B 2,A 2A 1,B 1A 1,B 2A 1,B 1A 2,B 2A 2, B 2B 1共12种情况,而星期六安排一名男生、星期日安排一名女生共有A 1B 1,A 1B 2,A 2B 1,A 2B 2这4种情况,则其发生的概率为412=13,故选A. 4.设m ,n 分别是先后抛掷一枚骰子得到的点数,则在先后两次出现的点数中有5的条件下,方程x 2+mx +n =0有实根的概率为( )A.1136B .736 C.711 D .710[导学号35950776] 解析:选C.由题意可得,先后两次出现的点数中有5的基本事件有(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),(5,6),(1,5),(2,5),(3,5),(4,5),(6,5),共11个,其中能使方程有实根的事件有(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),(5,6),(6,5)共7个.则所求概率为711,故选C. 5.我们把形如“1 324”和“3 241”形式的数称为“锯齿数”(即大小间隔的数),由1,2,3,4四个数组成一个没有重复数字的四位数,则该四位数恰好是“锯齿数”的概率为( )A.12B .512 C.13 D .14[导学号35950777] 解析:选B.通过画树状图可知由1,2,3,4四个数构成的没有重复数字的四位数共有24个,这些四位数中为“锯齿数”的有:1 324,1 423,2 143,2 314,2 413,3 142,3241,3 412,4 132,4 231,共10个,所以四位数为“锯齿数”的概率为1024=512.故选B. 6.从分别写1,2,3,4,5的五张卡片中任取两张,假设每张卡片被取到的概率相等,且每张卡片上只有一个数字,则取到的两张卡片上的数字之和为偶数的概率为( )A.15B.25C.35D.45[导学号35950778] 解析:选B.从分别写有1,2,3,4,5的五张卡片中任取两张,可能情况有(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,3),(2,4),(2,5),(3,4),(3,5),(4,5),共10种,其中和为偶数的情况有(1,3),(1,5),(2,4),(3,5),共4种,所以所求的概率是P =410=25.故选B. 7.将一颗骰子先后抛掷两次得到的点数记为a ,b ,则直线ax +by =0与圆(x -2)2+y 2=2无公共点的概率为( )A.16B .512 C.712 D .23[导学号35950779] 解析:选B.直线ax +by =0与圆(x -2)2+y 2=2无公共点,则有|2a |a 2+b2>2,即a >b ,满足该条件的基本事件有15种,基本事件总数为36种,故所求概率为P =1536=512.故选B. 8.从1,2,3,4中任取2个不同的数,则取出的2个数之差的绝对值为2的概率是( ) A.12B .13 C.14 D .16[导学号35950780] 解析:选B.从1,2,3,4中任取2个不同的数,有(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,4),(4,1),(4,2),(4,3),共12种情形,而满足条件“2个数之差的绝对值为2”的只有(1,3),(2,4),(3,1),(4,2),共4种情形,所以取出的2个数之差的绝对值为2的概率为412=13. 二、填空题9.一个盒子中装有4张卡片,上面分别写着如下四个定义域为R 的函数:f 1(x )=x 3,f 2(x )=|x |, f 3(x )=sin x ,f 4(x )=cos x ,现从盒子中任取2张卡片,将卡片上的函数相乘得到一个新函数,则所得新函数为奇函数的概率是________.[导学号35950781] 解析:基本事件为f 1(x )f 2(x ),f 1(x )f 3(x ),f 1(x )f 4(x ),f 2(x )f 3(x ),f 2(x )f 4(x ),f 3(x )f 4(x )共6个.其中奇函数有f 1(x )f 2(x ),f 1(x )f 4(x ),f 2(x )f 3(x ),f 3(x )f 4(x )共4个,则所求新函数为奇函数的概率为P =46=23. 答案:2310.已知数列{a n }满足a 1=2,a n +1=-2a n (n ∈N *).若从数列{a n }的前10项中随机抽取一项,则该项不小于8的概率是________.[导学号35950782] 解析:由题意可知a n =2·(-2)n -1,故前10项中,不小于8的只有8,32,128,512,共4项,故所求概率是410=25. 答案:2511.设a ,b ∈{1,2,3,4},则直线ax +by +2 017=0的斜率为整数的概率为________.[导学号35950783] 解析:a ,b 的取值共有4×4=16种,斜率k =-a b为整数的(b ,a )共有(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(2,2),(3,3),(4,4),(2,4)共8种,故所求事件的概率P =816=12. 答案:1212.设向量a m =(m,1),b n =(2,n ),其中m ,n ∈{1,2,3,4}.记“使得a m ⊥(a m -b n )成立的(m ,n )”为事件A ,则事件A 发生的概率为________.[导学号35950784] 解析:由a m ⊥(a m -b n )得m 2-2m +1-n =0,即n =(m -1)2,由于m ,n ∈{1,2,3,4},故事件A 所包含的基本事件有(2,1),(3,4),共2个.又基本事件的总数为16,所以所求概率P =216=18.答案:18三、解答题13.某个不透明的袋中装有除颜色不同外其他特征都相同的7个乒乓球(袋中仅有白色和黄色两种颜色的乒乓球),若从袋中随机摸出1个乒乓球,得到的球是白色的概率是27,则从袋中一次随机摸出2个乒乓球,求得到的2个球颜色不同的概率. [导学号35950785] 解:由题意,从装有7个乒乓球的袋中随机摸出1个乒乓球,得到的球是白色的概率是27,可知袋中有白色乒乓球2个,黄色乒乓球5个.设2个白色乒乓球分别为白1,白2,5个黄色乒乓球分别为黄1,黄2,黄3,黄4,黄5,则从袋中一次随机摸出2个球的所有基本事件有(白1,白2),(白1,黄1),(白1,黄2),(白1,黄3),(白1,黄4),(白1,黄5),(白2,黄1),(白2,黄2),(白2,黄3),(白2,黄4),(白2,黄5),(黄1,黄2),(黄1,黄3),(黄1,黄4),(黄1,黄5),(黄2,黄3),(黄2,黄4),(黄2,黄5),(黄3,黄4),(黄3,黄5),(黄4,黄5),共21个,其中2个球的颜色不同的基本事件有(白1,黄1),(白1,黄2),(白1,黄3),(白1,黄4),(白1,黄5),(白2,黄1),(白2,黄2),(白2,黄3),(白2,黄4),(白2,黄5),共10个,所以得到的2个球颜色不同的概率为1021. 14.如图,从A 1(1,0,0),A 2(2,0,0),B 1(0,1,0),B 2(0,2,0),C 1(0,0,1),C 2(0,0,2)这6个点中随机选取3个点.(1)求这3点与原点O 恰好是正三棱锥的四个顶点的概率;(2)求这3点与原点O 共面的概率.[导学号35950786] 解:从这6个点中随机选取3个点的所有可能结果是:x 轴上取2个点的有A 1A 2B 1,A 1A 2B 2,A 1A 2C 1,A 1A 2C 2,共4种;y 轴上取2个点的有B 1B 2A 1,B 1B 2A 2,B 1B 2C 1,B 1B 2C 2,共4种;z 轴上取2个点的有C 1C 2A 1,C 1C 2A 2,C 1C 2B 1,C 1C 2B 2,共4种.所选取的3个点在不同坐标轴上有A 1B 1C 1,A 1B 1C 2,A 1B 2C 1,A 1B 2C 2,A 2B 1C 1,A 2B 1C 2,A 2B 2C 1,A 2B 2C 2,共8种.因此,从这6个点中随机选取3个点的所有可能结果共20种.(1)选取的这3个点与原点O 恰好是正三棱锥的四个顶点的所有可能结果有:A 1B 1C 1,A 2B 2C 2,共2种,因此,这3个点与原点O 恰好是正三棱锥的四个顶点的概率为P 1=220=110.(2)选取的这3个点与原点O 共面的所有可能结果有:A 1A 2B 1,A 1A 2B 2,A 1A 2C 1,A 1A 2C 2,B 1B 2A 1,B 1B 2A 2,B 1B 2C 1,B 1B 2C 2,C 1C 2A 1,C 1C 2A 2,C 1C 2B 1,C 1C 2B 2,共12种,因此,这3个点与原点O 共面的概率为P 2=1220=35.。

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