五年级上册MicrosoftWord文档
五年级英语Microsoft-Office-Word-文档-(4)
五年级英语Microsoft-Office-Word-文档-(4)A. onB. atC. in( ) 2.We have English______ Mondays and Wednesdays.A. inB. ofC. on( ) 3.I want_____ sneakers.A. aB. a pairC. a pair of( )4. I need to do some _______. I need some ________.A. shop crayonsB. shopping, crayonsC. shopping, crayons( ) 5. -Who’s that young lady? -__________is our principal.A. HeB. sheC. She( ) 6.I often do my homework_______ weekends.A. inB. onC. of( ) 7.It’s 8:00. It’s time _______get up.A. toB. \C. for( ) 8.-I often play ping-pong.-Great! I can play ______you.A. atB. withC. and( ) 9.___We have two English classes this afternoon Really? We have English,A. twoB.too C. to<!--[if !vml]--><!--[endif]-->( ) 10.He’s tall and strong, that’s sure.A. ofB.in C. for( ) 11.I often read some and watch TV.A. bookB. booksC. notebook( ) 12.Amy Saturdays.A. likeB.on C. likes六、将A、B左右两栏的句子连接。
五年级MicrosoftWord文档
十、阅读。
选择正确的答案。
（１０分）Amy: Hi! Tom. I have a new classroom.Tom: Really? Let’s go and have a look. Wow! It‘s big and nice.Amy: Look! A new black board, four fans and six lights.Tom: There is a new computer on the teacher’s desk.How many students are there in your class?Amy: Twenty.Tom: Great! Where is your seat?Amy: It‘s near the door.1.Amy has a new .A: clsssroom B: computer room2.Amy’s classroom is big and .A: nice B: small3.In the classroom,There are .A: five fans B: six lights4. There is on theteacher‘s deskA: a new black board B: a new computer5.There are in Amy’s class.A: twenty B:twelvepep小学英语五年级上册期末试卷及答案Model: I have an (3) class at 8:00 on (8) . (1) At on , I have a class. (2) TheModel: I have an (3) class at 8:00 on (8).(1) At on , I have a class.(2) There is a classat on .(3) I have a classat on .(4) There is a classat on .(5) I can on and .1. Look and write(1) Monday — Mon.Wednesday —______ Thursday —______ Friday—______Sunday —______ Tuesday —______ Saturday —______(2) tall — ballcoat —______ on —______ sour —______pork —______ short —______ horse —______(3) three — treetoo —______ read —______ any —______ from —______(4) red — greenyoung —______ active —______ strong —_______sweet —______ tall —_________ in front of —_________(5) he’s — he isthey’re —___________ don’t —__________ I’d like —_________ what’s —___________ she’s —_________2. Make sentences(1) day, What, today, is, it, (?)__________________________________________________________ (2) lunch, for, What, you, have, do, Mondays, on, (?)__________________________________________________________ (3) favourite, your, fruit, What’s, (?)___________________________________________________________ _(4) English, teacher, your, What’s, (?)___________________________________________________________ _(5) active, very, She’s, (.)___________________________________________________________ _(6) can What you do (?)___________________________________________________________ _3. Look and writeModel: Where is the duck? It’s in the trash bin.(1) Where is the dog?It’s the(2) Where is the mouse?It’s the(3) Where is the cat?It’s the(4) Where is the rabbit?It’s the(5) Where is the monkey?It’s the1. If you’re John, please write a short passageabout yourself with the key wordsAbout MeMy name is John.pep小学英语五年级上册期末试卷及答案(2)时间:2010-11-24 14:26来源:网络作者:小学资源网点击:5701次Key Words 1. Listen and number (1) may, say, day, play (2) tea, peach, bean, sheep (3) house, mouth, now, how An: 3-2-4-1。
陕科版五年级上册信息技术教案课欢迎新朋友——“MicrosoftWord”
陕科版五年级上册信息技术教案课欢迎新朋友——“MicrosoftWord”课欢迎新朋友——“icrosoftord”教学目标：1、掌握ord的启动和退出的方法。
了解ord窗口的组成和使用。
掌握ord的文档的新建保存和在文档中输入文字。
教学重点：1、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用ord进行基本文字处理操作。
培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。
培养学生的归纳总结能力。
教学难点：1、知道ord窗口的各个组成部分的名称与作用ord窗口中各部分的功能。
教学过程：教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：ordXX广播教学系统教学过程：导言从这一节课开始，我们学习计算机在文字处理这方面的应用，下面我们将要介绍的是工作在indos98环境下的ordXX。
提出问题了解有关ord知识。
如何启动ord？认识窗口的组成？如何新建ord文档？如何输入文字？如何保存ord文档？如何退出ord？活动过程备注：学生根据问题看书自学启动ordXX让学生示范：直接启动从菜单启动快捷方式*根据以前所学的画图的知识归纳出启动ord的方法。
练习启动ord学生练习：用以上两种方法启动ordXX提示：启动ord还可以用桌面上的快捷图标认识ordXX窗口学生自学：看书认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。
工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。
标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。
编织的页面：在页面上示范输入几个汉字。
滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。
状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。
ord文档的新建演示并讲解：当我们启动ord时，系统会自动建立一个空文档，此外，我们还可以根据需要自己新建文档演示建立的过程学生根据老师的演示总结出新建文档的方法：利用文件菜单中的新建命令；及利用工具栏中的新建按钮。
五年级上册语文第三单元 教案Microsoft Word 文档
1．师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？
2．师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。
3．借助拼音，读准字音，读通课文。
4．再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？
课时
目标
1．识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
2．朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
3．能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
教
学
过
程
一、创设情境
1、同学们你们喜欢松鼠吗？说说你最喜欢它什么？用一个词概括一下。
2、那么，大家想不想了解更多关于松鼠的秘密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文──《松鼠》。
教
学
目
标
知识与技能
1、认识11个生字。正确读记课文中的词语。
2、朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
3、感受课文中准确的说明和生动、性息那个、细致的描写，积累语言。
4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
过程与方法
1、让学生按照阅读要求进行自主阅读，促进学生与文本的对话。
第（一）课时
主备人：吕锦新辅备人：杜娟钟晓红古丽米娜授课时间：2013、10、
课题
11、新型玻璃
三次备课记录
教学
内容
学习生字、新词，初步理解课文内容。
课时
目标
１、掌握生字词，理解文章的写作思路。
２、初步掌握各种玻璃的特点和作用
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人教版小学数学五年级上册教案计划EJ收赭到G①1»一[日期：2012-8-26 15:20:50]来源：本站原创作者：佚名［字体: 大中小］关键字: 计划一、新课标要求在教案中注重教案目标基础性与发展性。
在教案设计上立足于学生的发展，新课标提出了两个层次的目标一一基础目标和发展目标。
基础目标是对基础知识和基本技能掌握程度的要求；发展目标是针对学生个性的发展、能力的提高而设计的。
课堂教案以学生活动为中心，活动内容切合学生需要。
活动过程具有自主性、创造性、实践性、开放性，从而最大限度地尊重和保证了学生活动的主体性、差异性，使学生参与课程生成具有更大的创造性和主动性，这样做及时扩展了教案内容，给予了学生创造、展示的机会。
二、教材分析：（一）、本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
1、数与代数方面，本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教案，继续培养学生［此文转于斐斐课件园］小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
2、在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
3、 在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实 验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能 性； 在 平 均 数 的 基 础 上 教 案 中 位 数4、 在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教案用所学的乘 除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角”的教案内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意 识 5、本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动, 运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学 意识和实(二)、 本 册 教 材1、 优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生数感提供丰2、 计算教案内容的编排体现改革的理念，注重培养学生 灵 活 的 计 算 能 力， 发3、 提供丰富的空间与图形的教案内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
小学五年级上册品德与生活试卷分析 microsoft word 文档
期末测试情况分析统计表
学校：夏孜盖乡小学班级：五年级学科：品德与生活任课教师：XXX 2015 年1 月16 日
应考人数
优秀成绩人数
A（85分以上）
占
%
良好成绩人数
B（70—84）分
占
%
及格成绩人数
C（60—69）
占%
不及格成绩人
数
D（60分以下）
占% 总分
全班平均
成绩
全班及格
人数
占
%
0 0 14 70％ 6 30％1425 71.25 20 100％
学生答卷情况
试题题目检测目的全对
人数
占
%
全错
人数
占
%
典型错误摘要错误原因分析改进措施
轻松填空培养学生运用课本知
识理解生活的能力
4、少先队代表大会，是少先队--或
-以上组织和机构召开的。
它有-- --
一个时期的重大事物，选举产生。
对少先队代表大会的权利
不了解
注重学生的知识学习，拓宽学生的知
识面
快乐选择培养学生运用课本知
识理解生活的能力
5、藏族人种植的青稞是由（）变
种而来的。
对青稞不了解引导学生多调查，拓宽学生知识面
判断题培养学生对生活事件
是非判断的能力
西湖在我国广西壮族自治区不了解西湖是哪个省拓宽学生知识面
看一看连
一连了解并掌握五岳知识
泰山------山西
华山----山东
不了解五岳拓宽学生知识面。
五年级知识点归纳Microsoft Word 文档
第一单元二、知识点概括1、如《草原》一文，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，突出了内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2、联系上下文，体会文章优美的语言和含义深刻的句子如：说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
（惜别之情。
作为文章结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
）3、以《白杨》一文为例，理解其表达上的特点托物言志、借物喻人（托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
）“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
4、写作（1）信封的写法（2）写书信三、课文内容1《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》文化交流之路、经济交流之路、友谊交流之路、商贸交流之路。
3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
人教版小学语文五年级上册第二单元作文辅导及范文 Microsoft Word 文档
人教版小学五年级上册第二单元作文辅导及范文教学目标1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
2、二十年后都有大变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。
教学准备1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。
（诗词、歌曲、故事等等）2．多媒体课件教学流程一、谈话导入，激发兴趣1．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。
二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？2．提出习作要求，明确想象重点和习作重点。
二、推想二十年后家乡的变化，建构文源㈠高谈阔论说家乡1．师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观…2．提示思路，让学生自主想象，建构文源。
（1）家乡二十年后的变化街道——商场——广场——公园——河流——家及家人（2）二十年后与亲人团聚的场面家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情（3）二十年后与同学聚会的场面我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜别3小组交流在小组中述说家乡的现状，家乡的建设与发展，如：家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃……点击关键词（幻灯）：建筑、店铺、道路、景区、特产、小学、小吃㈡时空飞跃变大人提示20年以后的年龄、就业、家庭情况1、说一说长大以后自己的模样自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”，比一比想象力2、谈一谈阔别已久的家乡重返家乡的总体印象：变化今非昔比集体描述家乡的变化，动笔写各种各样的变化。
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人教版小学数学五年级上册教案计划
[日期：2012-8-26 15:20:50] 来源：本站原创 作者：佚名 [字体：大中小]
关键字： 计划
一、新课标要求：
在教案中注重教案目标基础性与发展性。在教案设计上立足于学生的发展，新课标提出了
两个层次的目标——基础目标和发展目标。基础目标是对基础知识和基本技能掌握程度的
要求；发展目标是针对学生个性的发展、能力的提高而设计的。课堂教案以学生活动为中
心，活动内容切合学生需要。活动过程具有自主性、创造性、实践性、开放性，从而最大
限度地尊重和保证了学生活动的主体性、差异性，使学生参与课程生成具有更大的创造性
和主动性，这样做及时扩展了教案内容，给予了学生创造、展示的机会。
二、教材分析 ：
（一）、 本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的
面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
1、 数与代数方面，本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是
在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教案，继
续培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表
示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内
容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
2、在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的
基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四
边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方
法，促进学生空间观念的进一步发展。
3、在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实
验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能
性；在平均数的基础上教案中位数。
4、在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教案用所学的乘
除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教案内容，通过观
察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意
识。
5、本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，
运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数
学意识和实践能力。
（二）、本册教材的编排特点：
1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的
数感提供丰富素材。
2、计算教案内容的编排体现改革的理念，注重培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]
灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教案内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教案，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]数学思维能力
和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教案中，用数学的魅力和学习的收获激发学生
的学习兴趣与内在动机。
（三）、教案重点、难点：
教案重点是：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能
性等是本册教材的重点教案内容。
教案难点是：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的
公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行
面积公式的推导过程。
三、教案条件及学生情况分析：
1、教案条件：本班配有多媒体教案设施、小黑板等教具。
2、班级学生情况分析：
我所任教的五年级大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，学习习惯有待进一步提
高，上课时少数学生能积极思考，举手发言，合作意识较强。但总体上从期末测试情况
看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在
重点抓好基础知识教案的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在
数学方面有不同的收获。
四、教案目标：
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔
算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方
程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简
单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生[此文转于
斐斐课件园 FFKJ.Net]的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，
做禁毒宣传的小能手。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的
作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及
推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教案措施：
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数
学。
6、合作探究，拓展引申。
6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
六、课时安排：
1、 小数乘法 ———————————————（8课时）
2、 小数除法————————————————（11课时）
3、 观察物体————————————————（3课时）
4、 简易方程 （16课时）
（1）用字母表示数 （3课时）
（2）解简易方程 （12课时）
整理和复习 （1课时）
量一量找规律 （2课时）
5、多边形的面积——————————————（9课时）
量一量 ——————————————————（1课时）
6、 统计与可能性——————————————（4课时）
铺一铺—————————————————— （1课时）
7、数学广角————————————————（3课时）
8、 总复习—————————————————（4课时）