2017-2018厦门市九年级语文质检阅读试题及答案

1 2017-2018厦门市九年级质检语文试题 一、阅读下面的文字，按要求作答。（6分） 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时甲（A.柔弱 B.柔软）了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿①yīn（A.阴阴 B.茵茵）的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱．②（A.líng B.léng）镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在乙（A.诱惑 B.迷惑）着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，就完全驱走了冬天，就使世界改变了姿容。 （1）根据文中①处拼音选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分） ①处 ②处 （2）为文中甲、乙两处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号）（2分） 甲处 乙处 （3）文中画线句有语病，请写出修改后的句子。（2分）

二、阅读下面的诗歌，回答4-5题。（5分） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 4. 对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含深挚沉痛的感情，极具艺术感染力。 B.颔联写了大宋危在旦夕的形势和诗人的坎坷身世。写此诗后22天，设在崖山的南宋流亡朝廷覆亡。 C.颈联运用比喻的修辞手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。 D.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感天动地的艺术效果。 5.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。（3分）

三、阅读下面的文字，完成10-13题（20分） 你真好，你就像我少年伊辰 张晓风 ①她坐在淡金色的阳光里，面前堆着的则是一堆浓金色的柑仔。是那种我最喜欢的圆紧饱甜的“草山桶柑”。而卖柑者向来好像都是些老妇人，老妇人又一向都有张风干橘子似的脸。这样一来，真让人觉得她和柑仔有点什么血缘关系似的，其实卖番薯的老人往往有点像番薯，卖花的小女孩不免有点像花蕾。 ②那是一条僻静的山径，我停车，蹲在路边，跟她买了十斤柑仔。 ③找完了钱，看我把柑仔放好，她朝我甜蜜温婉地笑了起来——连她的笑也有蜜柑的味道——她说：“啊，你这查某（女人）真好，我知，我看就知啦——” ④我微笑，没说话，生意人对顾客总有好话说，可是她仍抓住话题不放： ⑤“你真好——你就像我少年伊辰一样——” ⑥我一面赶紧谦称“没有啦”，一面心里暗暗好笑起来——奇怪啊，她和我，到底有什么是一样的呢？我在大学的讲堂上教书，我出席国际学术会议，我驾着车在山径御风独行。在台湾，在香港，在北京，我经过海关关口，关员总会抬起头来说：“啊，你就是张晓风？”而她只是一个老妇人，坐在路边，卖她今 2

晨刚摘下来的柑仔。她却说，她和我是一样的，她说得那样安详笃定，令我不得不相信。 ⑦转过一个峰口，我把车停下来，望着层层山峦，慢慢反刍她的话。那袋柑仔个个沉实柔腻，我取了一个掂了掂。柑仔这东西，连摸在手里都有极好的感觉，仿佛它是一枚小型的液态的太阳，可食、可触、可观、可嗅。 ⑧不，我想，那老妇人，她不是说我们一样，她是说，我很好，好到像她生命中最光华的那段时间一样。不管我们的社会地位有多大落差，在我们共同对这一堆金色柑仔的时候，她看出来了，她轻易地就看出来了，我们的生命基本上是相同的。我们是不同的歌手，却重复着生命本身相同的好旋律。 ⑨少年时的她是怎样的？想来也是个有着一身精力，上得山下得海的女子吧？她背后山坡上的那片柑仔园，是她一寸寸拓出来的吧？那些柑仔树，年年把柑仔像喷泉一样从地心挥洒出来，也是她当日一棵棵栽下去的吧？满屋子活蹦乱跳的小孩，无疑也是她一手乳养长大的吧？她想必有着满满实实的一生。而此刻，在冬日山径的阳光下，她望见盛年的我向她走来购买一袋柑仔，她却像卖给我她长长的一生，她和一整座山的龃龉和谅解，她的伤痕她的结痂。但她没有说，她只是温和地笑。她只是相信，山径上总有女子走过——跟她少年时一样好的女子，那女子也会走出沉沉实实的一生。 ⑩我把柑仔掰开，把金船似的小瓣食了下去。柑仔甜而饱汁，我仿佛把老妇的赞许一同咽下。我从山径的童话中走过，我从烟岚的奇遇中走过，我知道自己是个好女人——好到让一个老妇想起她的少年，好到让人想起汗水、想起困厄、想起歌、想起收获、想起喧闹而安静的一生。 （选自《晓风小语》，有改动） 【备注】少年伊辰：年少时的样子。伊：她，专指女性；辰：时光，日子。 10.本文多次出现破折号，下列句中破折号表示“语音的延长”的一句是（ ）（3分） A.她说：“啊，你这查某（女人）真好，我知，我看就知啦——” B.她朝我甜蜜温婉地笑了起来——连她的笑也有蜜柑的味道。 C.我一面赶紧谦称“没有啦”，一面心里暗暗好笑起来——奇怪啊，她和我，到底有什么是一样的呢？ D.她只是相信，山径上总有女子走过——跟她少年时一样好的女子，那女子也会走出沉沉实实的 一生。 11.品读第⑦段，回答问题。（6分） （1）请解释“转过一个峰口，我把车停下来，望着层层山峦，慢慢反刍她的话”中的“反刍”的意思。（2分）

（2）请自选角度，品析下面这句话的妙处。（4分） “柑仔这东西，连摸在手里都有极好的感觉，仿佛它是一枚小型的液态的太阳，可食、可触、可观、可嗅。”

12.联系上下文，说说第⑧段中“我们是不同的歌手，却重复着生命本身相同的好旋律”的理解（5分）

13.在卖柑老妇眼中，少年时期是生命中最光华的一段时光。关于“少年”，许多名家也有过如下的感慨： “少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”——辛弃疾 “花有重开日，人无再少年”——关汉卿 “少年易老学难成，一寸光阴不可轻”——朱熹 请联系本文内容和名家的感慨，说说你对少年时光的感悟。（要求：字数不少于80字）（6分） 3

四、阅读下面的文字，完成14-16题（14分） 重读 （张宗子） ①阿根廷作家博尔赫斯说，比阅读更好的事，是重读。他说“我一生中读的书不多，大部分时间都在重读”。博尔赫斯喜欢反复读一些早年读过的书，温故知新，自得其乐。 ②孔子说温故知新，后人对这句话有不同的理解，但最重要的一点，毫无疑问，是温习旧学，有新的领悟。朱熹解释说：“学能时习旧闻，而每有新得，则所学在我，而其应不穷。”读书一在精，一在博。精博的境界，在于贯通。重读，除了个人喜爱的原因，如博尔赫斯之于斯蒂文生，苏东坡之于《汉书》，是读透和悟彻一本书的必由之路。 ③朱子论读书，言语亦甚多。他反复强调的几个方面中，就有“熟读”和“透彻”。熟读精思，对于书中所言，穷追猛打，一竿子捅到底：“看文字，须是如猛将用兵，直是鏖战一阵；如酷吏治狱，直是推堪到底，决是不恕他，方得。”朱子说，读书，先要杀进去，而后，还要杀出来。读通了，想透了，自然远近随心，进出如意。 ④东坡读书，有“八面受敌”之法：“每读书，皆读数遍。书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者耳。故愿学者，每次作一意求之，如此反复，虽迂钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。”也就是说，一部书，其中涉及很多方面的学问，一次读，集中精力于其中一个方面，把这一方面彻底弄懂。郭沫若说他先读先秦诸子，读一遍，看他如何说政治，再读，看他如何说社会伦理，接下去，看他如何说历史观、人性论，等等。大意如此。这也就是东坡的“八面受敌”法。朱熹很欣赏东坡这段话，教导学生以此为楷模。 ⑤博尔赫斯大概没读到过东坡的话，也没读到朱子的话，如果读到了，必要引为知音的。我读到博尔赫斯的话，想起孔子、东坡、朱子，自然莫逆于心。几十年的阅读经验，证明了这些话说得多么好。 ⑥中国和西方的典籍，很多都是可以终身阅读，受用无穷的。一个人，脑子里如果没有几十部读懂读通了的书，不离不弃，一辈子重温不已，仿佛家乡或根据地，又仿佛一个宝库，取用不尽，作安身立命的场所，那么，涉猎再多，只如满天花雨，往好了说，不过图个好看罢了。 ⑦《庄子》读了一辈子，《西游记》我读了至少十几遍，仍然爱不释手。唐诗宋词，像茶或咖啡，几乎一日不能搁下。全部的唐人小说，恨不得永远也读不完。《世说新语》，随时想起来，翻到任何一页，读两条，往往心满意足。曾和朋友说，读一部《水浒》，胜过读杂书一百。这话一点也没夸张。相反，说得太保守了。 （有删改） 14.下列对文章内容的理解和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A.除了个人喜爱的原因之外，重读是读透和悟彻一本书的必由之路。 B.一个人脑子里如果有几十部读懂读通了的书，将受用无穷。 C.朱熹教导学生要学习借鉴苏东坡的“八面受敌”读书法。 D.在所有中西方的典籍中，作者认为《水浒》是最值得重读的一部书。 15.你认为下列这段文字放在文中何处最合适？为什么？（5分） 常人读书，大多时候像游泳，在水面上扑打蹬踢。尽管读懂了书中的每一个字，每一段话，但依然像游泳沾湿了身体的每一个部分一样，还是浮着的。仅止于此，尚未能得其精髓。若能重读，才会深潜进去，方能有所领悟，有所获益。

16．博尔赫斯说：“比阅读更好的事，是重读”你认同这种观点吗？请结合文章内容及你的阅读体验，谈谈你的看法。（6分） 4

2017-2018厦门市九年级质检语文试题参考答案 一.阅读下面的文字，按要求作答。（6分） （1）（2分）要点与评分：每小题1分。 ①B（绿茵茵意思是青草茂密浓厚，侧重在表现绿而充满生机） ②B（léng，同一物体的面与面的交接处,即棱角；líng，“穆棱”Mùlíng，县名。在黑龙江省） （2）（2分）要点与评分：每小题1分。 甲：B 乙：A （3）（2分）要点与评分：能写出正确的句子即可得分，若有抄写原句出现错别字，扣1分。只要句子通顺，表达意思完整即可得分。 示例1：真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 示例2：真的，只要这一场雨，就完全驱走了冬天，就使世界改变了姿容。 二、阅读下面的诗歌，完成4-5题。（5分） 4.（2分）C（没有用比喻的修辞手法） 5.（3分）要点与评分：结合诗句的意思1分，写出作者的思想感情2分，能写出爱国、铮铮铁骨、民族气节、舍身取义等其中两点即可。大意相同即可得分。 示例：作者认为人生谁都难免一死，但要死得其所，为国捐躯，彪炳史册。抒发了作者的爱国热情，表现了他的铮铮铁骨，不屈的民族气节和舍身取义的生死观。 三、阅读下面的文字，完成10—13题。（20分） 10.（3分）A 11.（1）（2分）要点与评分：只说出本义1分，能结合文本解释2分。 示例：“反刍”原指某些动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再返回到嘴里细细咀嚼，然后再咽下，在文中指我对刚刚老妇人说的话反复地追忆、回味。 （2）（4分）要点与评分：能自选角度，比如修辞手法，比如语言特点等，得2分，能进一步点出我对卖柑仔的老妇的感受2分。酌情给分。 示例1：这句话将柑仔比成一枚小型的液态的太阳，抓住了两者共有的颜色、形状上的相似点，突出点明了柑仔既有美好的外形，更具丰实的内在。同时，含蓄地写出了我在卖柑仔的老妇身上感受到的品质：勤劳、满实与温和，就像阳光一样可贵和温暖。 示例2：这句话中的“可食、可触、可观、可嗅”，从感官的多个层次来描写柑仔给作者带来的美好感受，像太阳一样温暖明亮。同时，也隐含着作者对卖柑仔的老妇的情感，物如其人，老妇满满实实的一生给了我最美的生命的启迪。 12.（5分）（要点与评分：能联系上下文说出“不同”1分，能说出“相同的好”3分，表达1分。酌情给分。 ） 示例：我和卖柑老妇虽然职业不同，身份不同，但我们同样为理想，为家人，为自己想要的沉沉实实的人生而打拼。我们同样要经历人生的每个阶段，同样要品尝生活的酸甜苦辣，而这些经历与感受，恰恰就是生命本身最美好、最出彩的部分。 13.（6分）（要点与评分：能理解文本内容及名家感慨扣住少年时期“美好、短暂，应该珍惜”写感悟3分，能联系自身2分，表达1分。字数少于80字最高得分不超过5分。酌情给分。 ） 参考要点：名家的感慨分别涉及感叹少年时期风华正茂、不知愁苦，少年时光易逝、可贵以及劝诫少年人应该珍惜自己美好的年华，努力学习这几个角度。 （四）阅读下面的文字，完成14-16题。（14分） 14.（3分）D 15.（5分）要点与评分：放置位置1分，分析原因4分。大意相同即可得分。 示例：此段文字应放在文中第③段之后。因为文章第②段引用朱熹的话强调了“重读”是“读透和悟彻一本书的必由之路”；第③段同样以朱子的话，阐述了读书应该熟读精思，要穷追猛打才能读通、读透。（1分）而这段文字以常人读书的现象为反例，从另一个角度进一步论证“重读”与“读通读透”的关系，（1分）是对上一段内容的深入论证，进一步强调了文章的中心论点。（2分） 16.（6分）要点与评分：观点1分，结合文章内容2分，联系自身阅读体验2分，语言1分。大意相同即可得分。 参考示例：我认同这种观点。孔子的“温故知新”这一流传千古的名句告诉我们，旧知识是学习新知识的基础，反复温习旧知识，不断思考就能有新的收获。朱子的“学能时习旧闻，而每有新得，则所学在我，而其应不穷。”强调了“重读”可以深入理解、领悟所学知识，才会有新的收获。而苏东坡的“八面受敌”读书法更是启发我们，“重读”可以从书本中获得更多的知识。生活中，„„（联系自身阅读体验） 参考示例：我不认同这种观点。若能从读书讲究“熟读、精读”“穷追猛打，一竿子捅到底”等角度阐释，并且联系自己的读书体验，论述有理有据亦可得分。