诗歌训练
《古代诗歌五首》课堂训练
《古代诗歌五首》课堂训练第一首：《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
训练1：你觉得这首诗给你最深刻的感受是什么？请用一两句话概括。
这首诗让我感受到作者在描述自己孤独高远的处境和深刻的内心挣扎。
训练2：根据诗歌内容，描述一下作者所处的环境和心境。
作者努力攀登高峰，身处高处，凝望远方，感受到众多风景的变幻和山峦之间的壮观景象。
他也体验了内心感情的变化：孤独、寂静、无限的沉思、沉重的悲痛、疲惫和失落。
训练3：在这首诗中，作者喜欢使用什么样的词语和词句？作者使用了一系列富有表现力和感人的修辞手法，如想象、对比、对称和象征性等。
在语言方面，作者使用了大量的生动的形容词和动词，以描述自然和人情景象。
第二首：《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
训练2：描写的是哪个季节？描述一下诗歌中环境的状态。
这首诗描写的是寒冬，江水被冰封了。
环境非常荒凉，因为已经下了很大的雪，山上的鸟都飞走了，甚至没有一个人的踪迹。
训练3：你认为，这首诗想要表达的是什么？这首诗想要表达的是一种单纯的快乐，这种快乐源于作者对自然的感悟，和对生命的探索和释放。
第三首：《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这首诗让我感受到作者的豁达和冷静，以及对于美好自然景观的赞美。
训练2：请用一两句话描述这首诗所描绘的自然景观。
这是一幅壮观的自然景象，可以看到一个高峰上积水形成的瀑布。
飞流直下三千尺，如一条银色的龙腾空而起。
尤其是在日照的时候，整幅景象就像一座香炉。
训练3：你觉得作者使用了哪些手法，来让读者易于感受到这幅自然的美好画面？作者使用了非常丰富的生动的词语和比喻手法，如“香炉”、“紫烟”、“银河”等等。
这些小巧玲珑的用语，构建了一个独特且富有魅力的自然画面。
第四首：《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
古诗词鉴赏训练十大技巧
古诗词鉴赏训练十大技巧诗歌鉴赏是高考语文必考的一道题，虽然对于考生而言有看不懂诗的时候，但掌握训练技巧，总能做出来的。
下面是小编整理的古诗词鉴赏训练十大技巧，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
古诗词鉴赏训练十大技巧抓诗眼、抓意象、明意境1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究炼字。
一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。
如悠然见南山中的见字，红杏枝头春意闹中的闹字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的象与作者借景抒情的情、咏物所言的志的完美结合。
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：梅花是高洁品格的象征;月亮代表思乡之情;鸿雁是传书的信使等等。
有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用断肠人这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
3、意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。
诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。
可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗(又称古风)、今体诗(又称格律诗)。
古体诗：包括今体诗出现以前的除楚辞以外的所有诗作，也包括今体诗出现以后的除今体诗以外的所有诗作。
歌、行、吟分别是古体诗的一种体裁。
如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》等。
今体诗：分为律诗、绝句。
律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。
首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对仗。
绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。
诗歌手法训练题单：比喻、拟人(师)
古代诗歌抒情手段训练单一、比喻1.比喻，“以彼物喻此物也”。
可分为明喻、暗喻、借喻三类。
它的主要作用是：化平淡为神奇，化板滞为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。
2.诗歌训练（1）、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
江城子秦观西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。
犹记多情、曾为系归舟。
碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华不为少年留，恨悠悠，几时休?飞絮落花时候、一登楼。
便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
试指出词中“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
”的表达效果。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________答案：运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，描写了愁绪之多，之盛，之绵延，抒发了离别之苦。
（2）、阅读下面这首明诗，完成后面的题目。
题徐昭玉案山房兰茂美人高隐乐从容，宅近滇南第一峰。
喧枕泉声常似雨，傍檐云气或如龙。
长镵破雪寻黄独，曲几看山荫碧松。
此趣料应识者寡，抱琴何日逐游踪。
【注】镵：古代一种铁制掘土工具请简要赏析“喧枕泉声常似雨，傍檐云气或如龙”的艺术效果。
_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“喧枕泉声常似雨，傍檐云气或如龙”两句通过绘声绘色的形象比喻，渲染了徐昭玉案山房景致的幽静、奇特与不凡，从侧面写出了山房主人的不凡，表达了诗人对隐逸生活的追求和向往。
2023届高考语文复习：诗歌专题训练——杨万里诗歌训练(含答案)
诗歌专题训练----杨万里诗歌训练一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
晓行东园杨万里霜后前林一向疏，丹枫落尽况黄梧。
犯寒侵早看残菊，怕热平生不拥炉。
老眼读书长作睡，病身得酒忽全苏。
好诗排闼来寻我，一字何曾捻白须？1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联霜寒露冷，诗人发现园中枝叶稀疏，枫叶早已凋零，梧桐树更显得空空荡荡。
B．颔联写早冬的寒气逼人，诗人却不惧寒冷，兴致高涨地欣赏着菊花和园中的景象。
C．颈联诗人转而描述自己的晚年身体状态，有时生病，吃药、针灸、喝酒都不管用。
D．尾联抒写了诗人师法自然、直觉妙悟之感，更展现了诗人以诗歌为生命的创作精神。
2．诗人陆游曾说，“村村皆画本、处处有诗材”。
东园晓行给予杨万里的“诗材”有哪些？请结合全诗简要分析。
二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
八月十二日夜诚斋①望月杨万里才近中秋月已清，鸦青幕挂一团冰。
忽然觉得今宵月，元②不粘天独自行。
[注]①诚斋：书斋名。
②元：原本，原来。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句明写中秋夜月，暗写内心感受，为抒发乡愁做铺垫。
B．第三句语言通俗易懂，新鲜活泼，给人以清新流畅之感。
C．第四句描绘夜月独自前行的情景，画面空灵，富有理趣。
D．这首写景小诗境界优美，设想新奇，耐人寻味，独具魅力。
4．诗人把月比作“一团冰”，二者有哪些相似点？三、阅读下面这首诗歌，完成小题。
野菊杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。
政缘②在野有幽色，肯为无人减妙香。
已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄③。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。
指被文人赏识。
糗，炒熟的米、麦等谷物。
屈原《九章·惜诵》：“播江离与滋菊兮，愿春日以为糗芳。
”②政缘：正因为。
政，即“正”。
③黄：指黄菊。
5．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联写野菊在世默默无闻，即使重阳有赏菊的习俗，它也未被文人采用以登上文坛，更未受世俗钟爱；“况”字使次句的语气紧连首句，有更进一层的意思。
古代诗歌阅读专题训练
古代诗歌阅读专题训练（一）阅读下面这首词，完成下列小题。
归朝欢•题晋臣敷文积翠岩辛弃疾我笑共工缘底怒，触断峨峨天一柱。
补天又笑女娲忙，却将此石投闲处。
野烟荒草路，先生拄杖来看汝。
倚苍苔，摩挲试问：千古几风雨？长被儿童敲火苦，时有牛羊磨角去。
霍然千丈翠岩屏，锵然一滴甘泉乳。
结亭三四五，会相暖热携歌舞。
细思量：古来寒士，不遇有时遇。
[注] 赵不遇，辛弃疾的朋友，字晋臣，曾为敷文阁学士。
此时与辛弃疾均去职赋闲。
缘底，为什么。
15. 下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（）A. 本词起笔迭用两则神话传说，把积翠岩想象为折断的天柱、补天的神石。
B. 词人不辞辛苦，拄杖来到积翠岩，只是为了尽情欣赏积翠岩秀美的风光。
C. 牧童击石取火，牛羊以石磨角，积翠岩不幸流落山谷中，却仍有其功用。
D. 词人于积翠岩结亭会友，心生感慨，与杜甫“大庇天下寒士”的情怀近似。
16. “古来寒士，不遇有时遇”两句意蕴丰富，请结合全词分析。
古代诗歌阅读专题训练（二）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
红蕉柳宗元晚英值穷节，绿润含朱光。
以兹正阳色，窈窕凌清霜。
远物世所重，旅人心独伤。
回晖眺林际，撼槭无遗芳。
[注]摵摵：拟声词，形容叶片掉落的声音。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 首联描写红蕉叶子浓绿滋润、红色花瓣光华闪闪，体现了红蕉分外艳丽的形象。
B. 颔联通过对红蕉外观的描写表现了红蕉之美，更表现了红蕉坚强不屈的特质。
C. “远物”，远处的事物，这里既指眼前盛开的红蕉，也指因客游他乡而处境悲凉的诗人。
D. 第六句写诗人由眼前的红蕉联想到自己客居他乡的处境，不禁发出身世之感。
15. 从结构、内容、抒发情感三个角度赏析诗歌尾联。
古代诗歌阅读专题训练（三）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
书文山卷后谢翱魂飞万里程，天地隔幽明。
死不从公死，生如无此生。
丹心浑未化，碧血已先成。
无处堪挥泪，吾今变姓名。
[注]文山，文天祥的号，至元二十年，文天祥抗元被俘，就义于燕京。
高考诗歌专题训练：赴任诗
诗歌专题训练-------赴任诗阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送崔使君赴寿州刘长卿列郡专城分国忧，彤幨皂盖①古诸侯。
仲华②遇主年犹少，公瑾论功位已酬。
草色青青迎建隼，蝉声处处杂鸣驺③。
千里相思如可见，淮南木叶正惊秋。
【注】①彤幨：赤色车帷。
皂盖：古代官员所用的黑色蓬伞。
②仲华：樊晔字仲华，年少时与刘秀结识，刘秀登基之后，樊晔被任为重臣，颇有政绩。
③鸣驺：贵官出行时随从传呼喝道。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌开篇直言崔使君为分担国忧去寿州任职，交代了诗歌的写作背景。
B．颔联运用樊晔和周瑜的典故，暗指崔使君年少便功成名就，地位显贵。
C．颈联运用视听结合的手法，描写了崔使君赴任途中的景色，渲染了气氛。
D．诗歌语言极具表现力和感染力，融叙事、写景、抒情为一体，韵味无穷。
2．诗歌情感表达含蓄内敛，请简析诗人在诗中表达了哪些情感。
阅读下面这首宋诗，完成小题。
送梅龙图公仪①知杭州欧阳修万室东南富且繁，羡君风力②有余闲。
渔樵人乐江湖外，谈笑诗成樽俎③间。
日暖梨花催美酒，天寒桂子落空山。
邮简不绝如飞翼，莫惜新篇屡往还。
【注】①梅公仪，作者朋友。
龙图：龙图阁学士的省称。
②风力：文辞的风格与笔力。
③樽俎：古代盛酒食的器具。
后常代称宴席。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．东南地区的杭州，富庶繁华，朋友梅公仪到这样的地区赴任，引起了作者的羡慕。
B．作者认为梅公仪有余力闲暇发挥自己的文学才能，含有对朋友施政才能的肯定。
C．颔联从一外一内两个角度，想象出了杭州百姓江湖之乐和梅公仪宴会赋诗之乐。
D．尾联作者希望朋友到任后多寄给自己新作的诗篇，体现出两人之间深厚的友谊。
4．作为一首送自己的朋友到杭州赴任的诗作，颈联的写景对于抒发情感有什么作用？阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送邓漕移帅扬州周必大闻道维扬地望雄，风流人物似江东。
六龙①前日临淮海，五马②由来说醉翁。
璧月几桥留夜色，珠帘十里待春风。
高考语文古代诗歌阅读专项训练
古代诗歌阅读阅读下面的唐诗，回答问题。
青溪王维言①入黄花川，每逐青溪水。
随山将万转，趣②途无百里。
声喧乱石中，色静深松里。
漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。
我心素已闲，清川澹如此。
请留磐石上，垂钓③将已矣。
【注】①言：发语词，无义。
①趣：通“趋”。
①垂钓：指严子陵隐居富春江。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“随山将万转”，写出了青溪山水无碍流淌的气势，这样的青溪水，怎能不让人心潮澎湃。
B．“声喧乱石中，色静深松里”，运用了对偶，“声”对“色”，“喧”对“静”，“乱石中”对“深松里”，语言凝练，句式整齐，富有音乐美。
C．“漾漾”，绘水动貌；“澄澄”，状水静貌，一动一静，极为传神。
两个叠词的运用，使该句音韵和谐。
D．这首诗的风格自然、清淡、素雅，诗人写景抒情均不刻意为之，表面上看似不着力，而读来韵味隽永醇厚、平淡而有思致。
2．王维在诗中是如何表达情感的？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题题老学庵壁陆游此生生计愈萧然，架竹苫茆只数椽。
万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。
太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。
唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。
【注】此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作，此时金兵已占领北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。
老学庵，陆游书斋名。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗人一生酷爱读书，哪怕晚年生计艰难，也要盖上一间书斋，以此来打发无聊难捱的时光。
B．颔联中“古今”与“昏晓”相对，“永日”与“流年”相对，精炼准确地概括了作者终生与书为伴，以书开导人生的读书生涯。
C．诗人对生活要求不高，书斋没有书童，请一个南村的跛脚童子也无所谓，同时也说明了诗人生计艰难，照应了开头的“萧然”。
D．老学庵是陆游晚年生活的精神家园，哪怕它十分简陋，他依然写诗作记，并题写在墙壁上。
4．有人说“太平民乐无愁叹”与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”有相仿之意，请谈一谈你的看法。
部编版小升初语文诗歌鉴赏专题练习(附答案)
部编版小学语文诗歌鉴赏专题练习(附答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题野池（唐）王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。
川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。
（1）诗歌以“野池”为描写对象，第一，二句描绘了池水________，植物________的景象。
（2）诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？【答案】（1）满溢（满）；丰茂（茂盛、果实丰硕）（2）作者对自由、闲适生活的向往之情。
【解析】【分析】（1）本题考查赏析诗句景物特点。
要在理解诗句意思的基础上加以归纳，“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔”的意思是：野外的池塘水满的已经连到秋天的河堤，菱花结了果实草木很茂盛．前一句写出了池水满的特点，因为有丰富的池水的滋养，菱花结了果实蒲叶长得非常茂盛．第一、二句描绘了池水满溢（满）、丰盛（茂盛、果实丰硕、生机勃）。
（2）本题考查体会作者的思想感情。
作答时要结合全诗加以理解，抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
诗句描绘了野池蜻蜓随意飞舞，鱼儿任意游玩的悠闲景象，表达了诗人对自由、闲适生活的向往之情。
故答案为：（1）① 满溢（满）；②丰茂（茂盛、果实丰硕）（2）作者对自由、闲适生活的向往之情。
【点评】（1）本题考查赏析诗句景物特点。
答题时应注意，要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。
一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，概括要点作答。
池水：满溢（满）；植物：丰茂（茂盛、果实丰硕）。
（2）本题考查体会作者的思想感情。
答题时应注意，应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
诗句“蜻蜓上下鱼东西”表达了诗人对自由、闲适生活的向往之情。
2．阅读诗歌，回答问题春兴（唐）武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
（1）诗中“________”一词写出了杨柳的枝繁叶茂；“________”一词写出了梦境的一再出现。
2024届高考诗歌专题训练诗人篇(黄庭坚)(含解析)
诗歌专题训练-------诗人篇（黄庭坚）阅读下面这首词，完成下面小题。
次元明韵寄子由黄庭坚半世交亲随逝水，几人图画入凌烟①？春风春雨花经眼，江北江南水拍天。
欲解铜章行问道，定知石友许忘年。
脊令各有思归恨，日月相催雪满颠。
【注】①凌烟：阁名，在唐代长安太极宫内。
唐太宗曾令著名人物画家阎立本将功臣长孙无忌等二十四人的像画在阁内，以表彰他们的勋劳。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联表达了诗人对逝去时光的感慨。
诗人认为半辈子的交情和亲情都如同流水般逝去，有谁的画像能被画在凌烟阁上永垂不朽呢？B．颔联只是具体说春天到来，风吹雨落，花开花谢，江北江南，波浪滔天，无一字涉情，但令人感到兴象高妙，情深无边。
C．颈联转入议论，以虚词领句，以作转折。
一方面表示自己对苏轼的人品仰慕，并恰到好处地进行颂扬，一方面又表明自己的心意志向。
D．这首诗中间两联，一写景，一议论，写景时流丽绵密，议论时疏朗有致，轻重虚实，对比分明。
2．“凌烟阁”在黄庭坚的这首诗中具体代表了什么意义？请结合内容简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
减字木兰花·登巫山县楼作[注]黄庭坚襄王梦里，草绿烟深何处是？宋玉台头，暮雨朝云几许愁？飞花漫漫，不管羁人肠欲断。
春水茫茫，欲度南陵更断肠。
[注]建中靖国元年（公元1101年）正月，放逐在蜀中已近六年的黄庭坚遇赦，从江安登舟，顺长江下三峡出川。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．上片两个问句：“何处是”即“是何处”，“几许愁”实形容愁多。
B．上片以君王与文臣对举，虽是说古事，却不无现实的寓意。
C．六年的放逐给词人留下了太深的伤痕，故他仍自称“羁人”。
D．这首词既有对现实的不满，也有对未来的憧憬，情感深沉。
4．这首词词人情感抒发较有特色，请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成小题。
次韵寄上七兄①黄庭坚学得屠龙长缩手，炼成五色化苍烟。
谁言游刃有余地，自信无功可补天。
2024届高考诗歌专题训练：赠别诗(含解析)
诗歌专题训练-------赠别诗阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和答元明黔南赠别①黄庭坚万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。
朝云②往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？急雪脊令③相并影，惊风鸿雁不成行。
归舟天际常回首，从此频书慰断肠。
[注]①元明：黄大临，黄庭坚长兄，字元明。
绍圣二年（1095）黄庭坚被贬涪州别驾、黔州安置。
黄大临万里相送，二人分别时，黄庭坚作此赠别诗。
②朝云：化用楚襄王梦见神女的故事。
③脊令：鸟名，即鹡鸰。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联开篇正面描写离别场景，在离家万里的边远之地，兄弟相对，忘记了谪居异乡，暂寓逆旅，但自然界动物的哀啼悲鸣，陡然使他从离别忘情中清醒，掀起感情的波澜。
B．颔联诗人借典故抒发了自己抱负落空的苦闷，转而寄希望于将来在某个雨夜能兄弟相伴，晤言一室之内，畅谈人生理想。
“对榻凉”中的“凉”字，暗示了兄弟难再见的悲凉。
C．颈联触景生情，“急雪”与“惊风”凸显眼前的风雪交加之景，使诗人感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散。
“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。
D．这首诗表现出黄庭坚在化用典故上的深厚功力，经过他的锻炼熔铸，显得浑成无迹。
由于善用典故，大大丰富了诗句的内涵，触发了层层的联想，读来令人回味无穷。
2．试分析尾联与王维的“遥知兄弟登高处，插遍茱萸少一人”的异同之处。
阅读诗歌，完成小题。
衡阳与梦得分路赠别柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行伏波故道①风烟在，翁仲遗墟草树平。
直以慵疏招物议，休将文字占时名。
今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨②。
【注】①伏波：指西汉伏波将军路博德。
汉武帝时，南越相吕嘉反，武帝派路博德前往征讨。
又东汉马援也称伏波将军，他去交趾也经过湖南衡阳一带。
伏波故道：伏波将军昔日曾经走过的道路，此处喻指柳宗元与刘禹锡南行赴任所经的道路。
②濯缨：洗濯冠缨。
《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”句。
后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。
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高一语文限时训练 诗歌专题 1 第一组 1．阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分) 湖口望庐山瀑布水 张九龄 万丈红泉落，迢迢半紫氛。 奔流下杂树，洒落出重云。 日照虹霓似，天清风雨闻。 灵山多秀色，空水共氤氲。
(1)诗中所写“庐山瀑布”有什么特点？诗人为我们描摹了一幅怎样的瀑布图？(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
(2)本诗运用了哪些修辞手法？试举例说明。(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 高一语文限时训练 诗歌专题
2 2．阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分) 春晚书山家屋壁(其一) 贯休 柴门寂寂黍饭馨， 山家烟火春雨晴。 庭花蒙蒙水泠泠， 小儿啼索树上莺。
(1)贯休的诗在语言上善用叠字，试以本诗为例作简要分析。(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ (2)这首诗在艺术上的一个特色，就是景外有人，景中有情。试作简要分析。(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ 高一语文限时训练 诗歌专题
3 3．阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分) 送客之江西 郑锡 乘轺①奉紫泥②，泽国渺天涯。 九派③春潮满，孤帆暮雨低。 草深莺断续，花落水东西。 更有高唐④处，知君路不迷。 注：①轺：使者乘坐的车辆。②紫泥：古人用泥封书信，泥上加盖印章。皇帝的诏书用紫泥，这里即指诏书。③九派：长江流至湖北、江西九江一带，分成九条支流。④高唐：指父母。 (1)这首诗里有没有一般送行诗中常见的那种沉郁的情调？为什么？(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ (2)“九派春潮满，孤帆暮雨低”描摹了怎样一幅图景？试结合全诗作简要分析。(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ 高一语文限时训练 诗歌专题 4 4．阅读下面这首宋诗，回答问题。(6分) 示长安君① 王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 欲问后期②何日是，寄书应见雁南征。
注：①长安君：王安石的大妹，名文淑，工部侍郎张奎之妻，被封为长安县君。②期：约定重逢的日期。
(1)请结合全诗，简要赏析颔联“草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生”的妙处。(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ (2)结合全诗，简要分析颈联中数词运用的妙处。(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ 高一语文限时训练 诗歌专题 5 5．阅读下面这首诗，回答问题。(6分) 淮村兵后 戴复古 小桃无主自开花， 烟草茫茫带晓鸦。 几处败垣围故井， 向来一一是人家。
(1)诗中描绘了一幅怎样的景象？请简要分析。(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________
(2)请简要概括诗人 在诗中所表达的感情。(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ 高一语文限时训练 诗歌专题
6 第二组(30分) 1．阅读下面这首词，回答问题。(6分) 浣溪沙 次韵礼院孟子周佥院秋夜曲二叠 虞集 天阔秋高初夜长。浮尘消尽雾苍茫。澄澄孤月转危墙。 金井有声惟坠露，玉阶无色乍疑霜。不闻人语只吟螀。
(1)“澄澄孤月转危墙”一句中“澄澄”一词用得很好，请结合全词作简要分析。(3分) 答：____________________________________________________ ______________ _________________________________________ ______________________________________________________
(2)全词渲染了怎样一种意境？“不闻人语只吟螀”对渲染这种意境起什么作用？(3分) 答：____________________________________________________ _________________ ______________________________________ ______________________________________________________ 高一语文限时训练 诗歌专题
7 2．阅读下面这首元曲，回答问题。(6分) [黄钟]节节高 题洞庭鹿角庙壁① 卢挚 雨晴云散，满江明月。风微浪息，扁舟一叶。半夜心②，三生梦③，万里别，闷倚篷窗睡些。 注：①这首小令作于卢挚 出任湖南岭北道肃政廉访使途中。②半夜心：夜深人静时油然而生的离愁别恨。③三生梦：佛家以去、来、今，即前生、来生、今生为三生。梦，梦中的幻境。 (1)此曲的最后一句“闷倚篷窗睡些”中哪个字用得好？为什么？(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________
(2)此曲前四句和后四句之间是怎样的关系？试作简要分析。(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ 高一语文限时训练 诗歌专题
8 3．阅读下面这首词，回答问题。(6分) 浣溪沙① 姜夔 雁怯重云不肯啼。画船愁过石塘②西。打头风浪恶禁持③。 春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。
注：①离除夕还有五日时，作者返家，途中过苏州，经吴松，遂作此词。②石塘：苏州之小长桥。③头：指船头。恶：猛，厉害。禁持：摆布。 (1)作者说“画船愁过石塘西”，似乎此一画船，是载了满船清愁而行。既是归家，你认为作者因何而“愁”？(2分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ (2)上片和下片的写景基调有什么不同？这样安排有什么好处？(4分) 答：_________________________________________ ___________ _______________________________________________________ ______________________________________________________