云南省2017年3月高三第一次省统测生物试卷及答案
2017年云南省第一次省统测理综生物试题及答案
2017年省第一次高中毕业生复习统一检测理综生物试题及答案一、选择题：本大题共13小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．有关细胞间信息交流的叙述，正确的是A．信息分子是分泌器官或细胞分泌的微量有机物B．突触后膜的受体具有识别和转运神经递质的作用C．信息分子需要经过体液运输才能到达靶细胞发挥作用D．高等植物细胞可通过胞间连丝相互连接进行信息交流2．癌胚抗原（CEA）和甲胎蛋白（AFP）是人胚胎时期机体合成的两种糖蛋白，出生后其含量很快下降，但某些癌症患者血液中的CEA或AFP含量远超正常值。
下列说法错误．．的是A．CEA、AFP的合成属于吸能反应B．CEA或AFP含量超过正常值时，可确诊为癌症C．体某些细胞的大量增殖会使CEA、AFP含量升高D．控制CEA、AFP合成的基因，碱基排列顺序有差异3．关于生长素的叙述，错误．．的是A．生长素的极性运输需要载体协助B．生长素主要分布在生长旺盛的部位C．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽D．促进茎生长的生长素浓度一定抑制根的生长4．下列有关生态系统的叙述，错误．．的是A．捕食者和被捕食者相互影响，共同进化B．发展生态农业能够提高生态系统的能量传递效率C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的物理信息D．建立植物园、动物园和濒危动植物繁育中心都是保护生物多样性的措施5．由X染色体上显性基因导致的遗传病，可能出现A．父亲患病，女儿一定患此病B．母亲患病，儿子一定患此病C．祖母患病，女一定患此病D．外祖父患病，外一定患此病6．以下措施中，能有效控制实验误差的是A．探索2,4―D促进插条生根的最适浓度时，先开展预实验B．调查人群中红绿色盲的发病率时，在多个患者家系中调查C．调查某种植物种群密度时，随机选取多个样方计数并求平均值D．探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，连续七天，每天在不同培养时间抽样检测第II卷（非选择题，共174分）三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。
2017年云南省高考生物一模试卷
2017年云南省高考生物一模试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共6小题，共36.0分)1.有关细胞间信息交流的叙述，正确的是（）A.信息分子是内分泌器官或细胞分泌的微量有机物B.突触后膜的受体具有识别和转运神经递质的作用C.信息分子需要经过体液运输才能到达靶细胞发挥作用D.高等植物细胞可通过胞间连丝相互连接进行信息交流【答案】D【解析】解：A、信息分子如神经递质是由神经细胞分泌的，A错误；B、突触后膜的受体具有识别神经递质的作用，B错误；C、信息分子如神经递质不需要经过体液运输才能到达靶细胞发挥作用，C错误；D、高等植物细胞可通过胞间连丝相互连接进行信息交流，D正确．故选：D．细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1．相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞；如精子和卵细胞之间的识别和结合．2．相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞←通道→细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流．3．通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞．本题考查细胞膜的功能，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）．细胞膜的功能特点：具有选择透过性（可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过）．2.癌胚抗原（CEA）和甲胎蛋白（AFP）是人胚胎时期机体合成的两种糖蛋白，出生后其含量很快下降，但某些癌症患者血液中的CEA或AFP含量远超正常值．下列说法错误的是（）A.CEA、AFP的合成属于吸能反应B.CEA或AFP含量超过正常值时，可确诊为癌症C.体内某些细胞的大量增殖会使CEA、AFP含量升高D.控制CEA、AFP合成的基因，碱基排列顺序有差异【答案】B【解析】解：A、CEA、AFP的合成需要消耗能量，属于吸能反应，A正确；B、癌症患者体内的甲胎蛋白和癌胚抗原的含量比正常人要高些，CEA或AFP含量可以作为癌症诊断的指标，但是要确诊还需要相关的病理检查，B错误；C、“癌胚抗原（CEA）和甲胎蛋白（AFP）是人胚胎时期机体合成的两种糖蛋白”，胚胎时期，细胞不停进行细胞分裂和分化，因此体内某些细胞的大量增殖会使CEA、AFP含量升高，C正确；D、不同的基因具有不同的碱基排列顺序，最终表达出不同的产物，因此控制CEA、AFP 合成的基因，碱基排列顺序有差异，D正确．故选：B．癌细胞是指受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，其特征有：能够无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化，细胞膜的糖蛋白等物质减少．本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记癌细胞的特征，掌握癌细胞形成的原因，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查3.关于生长素的叙述，错误的是（）A.生长素的极性运输需要载体协助B.生长素主要分布在生长旺盛的部位C.生长素既能促进发芽，也能抑制发芽D.促进茎生长的生长素浓度一定抑制根的生长【答案】D【解析】解：A、极性运输是从形态学上端运输到形态学下端，属于主动运输，需要消耗能量和载体的协助，A正确；B、生长素含量少，集中分布在生长旺盛的部位，B正确；C、生长素具有两重性，既能促进发芽，也能抑制发芽，C正确；D、由于植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比茎敏感，所以适宜茎生长的一定浓度的生长素不一定抑制根的生长，D错误．故选：D．生长素的分布：生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中的分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处．生长素具有促进生长的作用，主要是促进细胞的伸长生长，即能够调节细胞的代谢，但不直接参与代谢．生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输．其中极性运输的方式为主动运输．本题考查了生长素的分布、运输方向和运输方式以及生理作用等方面的知识，意在考查考生的识记能力、分析能力和理解能力，难度不大．考生要能够识记生长素的生理作用和运输方式．4.下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A.捕食者和被捕食者相互影响，共同进化B.发展生态农业能够提高生态系统的能量传递效率C.草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的物理信息D.建立植物园、动物园和濒危动植物繁育中心都是保护生物多样性的措施【答案】B【解析】解：A、捕食者和被捕食者相互影响，共同进化，A正确；B、发展生态农业能够提高生态系统的能量利用率，不能提高能量传递效率，B错误；C、草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的物理信息，C正确；D、建立植物园、动物园和濒危动植物繁育中心都是保护生物多样性的措施，D正确．故选：B．1、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性．2、信息传递的作用：（1）生物体生命活动的正常进行；（2）种群的繁衍；（3）调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定．3、生物多样性保护的措施：（1）就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所．（2）迁地保护：动物园、植物园、濒危物种保护中心．（3）建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等．（4）加强宣传和执法力度．本题考查生物多样性和生态系统的功能，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．5.由X染色体上显性基因导致的遗传病，可能出现（）A.父亲患病，女儿一定患此病B.母亲患病，儿子一定患此病C.祖母患病，孙女一定患此病D.外祖父患病，外孙一定患此病【答案】A【解析】解：A、父亲的X染色体一定传给女儿，所以父亲患病，女儿一定患此病，A正确；B、母亲患病，可能是纯合体也可能是杂合体，所以其儿子不一定患此病，B错误；C、祖母患病，可能是纯合体也可能是杂合体，所以父亲不一定患病，因此孙女不一定患此病，C错误；D、外祖父患病，母亲一定患病，但可能是纯合体也可能是杂合体，所以外孙不一定患此病，D错误．故选：A．人类遗传病包括常染色体遗传病和伴性遗传．常染色体遗传病与性别无关，后代男女患病几率相等．伴性遗传分为伴X显性遗传、伴X隐性遗传和伴Y遗传，其中伴X显性遗传的特点是世代相传、女性的发病率高于男性；伴X隐性遗传的特点是隔代交叉遗传、女性的发病率低于男性；伴Y遗传的特点是患者均为男性．本题考查人类遗传病的类型及危害，要求考生识记人类遗传病的种类，掌握人类遗传病的特点，尤其是伴性遗传病的特点，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．6.以下措施中，能有效控制实验误差的是（）A.探索2，4-D促进插条生根的最适浓度时，先开展预实验B.调査人群中红绿色盲的发病率时，在多个患者家系中调查C.调查某种植物种群密度时，随机选取多个样方计数并求平均值D.探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，连续七天，每天在不同培养时间抽样检测【答案】C【解析】解：A、探索2，4-D促进插条生根的最适浓度实验中，先进行预实验的目的是缩小浓度范围，减少浪费，A错误；B、调査人群中红绿色盲的发病率时，应在人群中随机取样调查，且要保证调查的群体足够大，并将调查的数据进行统计，B错误；C、调查某种植物种群密度时，随机选取多个样方计数并求平均值，能有效控制实验误差，C正确；D、探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，连续七天，每天在相同培养时间抽样检测，D错误．故选：C．实验误差是高中生做实验时经常面对的问题，为了减少偶然误差，一般采取的措施是：平均取样、多次取样并计算平均值等．探索2，4-D 促进插条生根的最适浓度，如果对有关情况所知不多，可先设计预实验进行摸索，再在此基础上设计细致实验，找到最适合浓度．本题意在考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．在做探究2，4-D促进插条生根的最适浓度的实验时，预实验中确定浓度范围是重要的前提，并不是减少实验误差的措施，实验中可采用同种且生长状况基本相似的多枝插条进行重复实验，最后求生根的平均值可以减少实验的误差．二、探究题(本大题共6小题，共59.0分)7.双子叶植物的气孔主要分布在叶片的下表皮，是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔（如图甲所示），保卫细胞吸水膨胀时气孔开启．回答下列问题：（1）为验证气孔开闭由保卫细胞的吸水和失水引起的，某兴趣小组用0.3g/m L蔗糖溶液和清水进行相关实验．实验宜选择______ （填“洋葱鱗片叶”或“蚕豆叶片”）作为材料，原因是______ ．该实验的自变量是______ ．当叶片表皮处于0.3g/m L蔗糖溶液中，气孔处于______ （填“开启”或“关闭”）状态．（2）淀粉一糖的转化（如图乙所示）是解释气孔运动机理的学说之一．在光照下，保卫细胞内的叶绿体进行光合作用，CO2浓度______ （填“升高”或“降低”），引起p H 升高，使淀粉磷酸化为葡萄糖一1-磷酸，保卫细胞渗透压升高，细胞从邻近的表皮细胞吸水，气孔开启．根据该学说，夜间气孔会关闭，原因是______ ．【答案】蚕豆叶片；蚕豆叶片表皮气孔数目较多，易于观察；叶片表皮所处液体的浓度；关闭；降低；夜晚，保卫细胞的光合作用停止，有氧呼吸产生的C02积累，细胞p H降低，葡萄糖一1一磷酸合成淀粉，保卫细胞渗透压降低，细胞失水，气孔关闭【解析】解：（1）阅读题干信息：验证气孔开闭由保卫细胞的吸水和失水引起的，则自变量为叶片表皮所处液体的浓度，因变量为气孔开闭，而细胞在高浓度的溶液中细胞失水，低浓度溶液中细胞吸水．因为蚕豆叶片表皮气孔数目较多，易于观察，因此选用蚕豆叶片作为实验材料．活细胞在较高浓度的溶液中会发生渗透失水，发生关闭，而在较低浓度的溶液中会渗透吸水，发生开启．可以据此将保卫细胞分别置于较高浓度溶液和较低浓度溶液中，观察气孔的开闭．（2）在光照下，保卫细胞内的叶绿体进行光合作用，CO2浓度降低，引起p H升高，使淀粉磷酸化为葡萄糖一1-磷酸，保卫细胞渗透压升高，细胞从邻近的表皮细胞吸水，气孔开启．根据该学说，夜晚，保卫细胞的光合作用停止，有氧呼吸产生的C02积累，细胞p H降低，葡萄糖一1一磷酸合成淀粉，保卫细胞渗透压降低，细胞失水，气孔关闭．故答案为：（1）蚕豆叶片蚕豆叶片表皮气孔数目较多，易于观察叶片表皮所处液体的浓度关闭（2）降低夜晚，保卫细胞的光合作用停止，有氧呼吸产生的C02积累，细胞p H 降低，葡萄糖一1一磷酸合成淀粉，保卫细胞渗透压降低，细胞失水，气孔关闭阅读题干信息：验证气孔开闭由保卫细胞的吸水和失水引起的，则自变量为叶片表皮所处液体的浓度，因变量为气孔开闭，而细胞在高浓度的溶液中细胞失水，低浓度溶液中细胞吸水．本题考查气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水的关系的验证实验，意在考查学生分析实验和完善实验的能力，对照实验需注意单一变量原则．8.带状疱疹是由病毒引起的疾病，发作时皮肤出现疱疹，并伴有剧烈疼痛．回答下列问题：（1）病毒侵入人体后，通过______ 细胞处理暴露其特有的抗原，进一步刺激机体产生抗体进行______ 免疫，并产生效应T细胞进行______ 免疫．马非特异性免疫相比，这两种免疫都具有______ 的特点．（2）某外用药可帮助患者减缓疼痛，但不影响躯体运动．该药物最可能作用于反射弧的______ （结构）．（3）带状疱疹患者痊愈后一般不易复发，原因是______ ．【答案】吞噬；体液；细胞；受到抗原刺激后才产生，针对特定的病原体发挥作用；感受器；抗体和记忆细胞可在人体内存在较长时间【解析】解：（1）病毒侵入人体后，通过吞噬细胞处理暴露其特有的抗原，进一步刺激机体产生抗体进行体液免疫，并产生效应T细胞进行细胞免疫．马非特异性免疫相比，这两种免疫都具有受到抗原刺激后才产生，针对特定的病原体发挥作用的特点．（2）某外用药可帮助患者减缓疼痛，但不影响躯体运动．该药物最可能作用于反射弧的感受器．（3）抗体和记忆细胞可在人体内存在较长时间，因此带状疱疹患者痊愈后一般不易复发．故答案为：（1）吞噬体液细胞受到抗原刺激后才产生，针对特定的病原体发挥作用（2）感受器（3）抗体和记忆细胞可在人体内存在较长时间特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，考生考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．9.回答下列有关生态系统的问题：（1）太阳能是通过生产者的______ 作用输入生态系统的，其中发生的能量转化过程是______ ，______ 是流经生态系统的总能量．（2）生态系统的各生物成分氧化分解有机物所释放的能量，一部分供各项生命活动利于，另一部分则以______ 的形式散失．在此过程中，碳元素以______ 的形式回到无机环境中．（3）森林生态系统中，植物在______ （填“垂直”或“水平”）方向上具有明显的分层现象，这显著提高了群落利用______ 等环境资源的能力；消费者也有类似的分层现象，原因是______ ．【答案】光合；光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能；生产者固定的太阳能；热能；C02；垂直；阳光；群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件【解析】解：（1）太阳能是通过生产者的光合作用输入生态系统的，其中发生的能量转化过程是光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能；生产者固定的太阳能流经生态系统的总能量．（2）生态系统的各生物成分氧化分解有机物所释放的能量，一部分供各项生命活动利用，另一部分则以热能的形式散失．在此过程中，碳元素以C02的形式回到无机环境中．（3）森林生态系统中，植物在垂直方向上具有明显的分层现象，这显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力；消费者也有类似的分层现象，原因是群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件．故答案为：（1）光合光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能生产者固定的太阳能（2）热能C02（3）垂直阳光群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件1、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．2、细胞呼吸分解有机物释放的能量大部分以热能形式散失，只有少部分用于合成ATP．3、群落的垂直结构：在垂直方向上大多数群落都具有明显的分层现象．意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力；植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象（垂直结构）．本题考查生态系统的物质循环、能量流动、群落的垂直结构，解题的关键是理解生态系统的能量来源，物质循环中C循环的形式，理解垂直结构的影响因素，难度不大．10.如图1所示，某二倍体植物有红花和白花两种类型，受三对等位基因控制（三对基因独立遗传，用A、a，B、b和D、d表示）．回答下列问题：（1）据图1可知，基因通过______ ，进而控制该植物的花色，红花植株的基因型有______ 种．（2）某红花植株自交，子-代的性状分离比为3：1，则该红花植株的基因型为______ ．（3）研究发现，当体细胞中其它基因数量与染色体均正常时，若b基因数多于B，B基因的表达会减弱而形成粉红花突变体，其基因与染色体的组成可能出现图2所示的三种情况：突变体______ 属于染色体结构变异．若不考虑基因突变和交叉互换，突变体I产生b配子的概率为______ ；突变体Ⅱ能形成B、bb两种概率相等的配子，原因是______ ；用基因型A a B bbdd的粉花植株与基因型AA bbdd的植株杂交；若子代表现型及比例为______ ，则该粉花植株属于突变体Ⅲ类型．【答案】控制酶的合成来控制代谢过程；4；A a BB dd或AAB bdd；I、II；；突变体II在减数分裂形成配子时，B、bb随同源染色体的分开而分离进入不同配子，且机率相等；红花：粉红花：白花=1：2：3【解析】解：（1）根据图示分析，色素的合成所需酶是由基因控制的，说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状．红花植株需要由A和B基因，但不含有D基因，因此基因型有4种，如AABB dd、AAB bdd、A a BB dd、A a B bdd．（2）某红花植株自交，子-代的性状分离比为3：1，说明遵循基因分离定律，该红花植株中A和B基因中只有一种基因为杂合子，则该红花植株的基因型为A a BB dd或AAB bdd．（3）突变体I、II属于染色体结构变异．Ⅰ为染色体缺失、Ⅱ为染色体重复．若不考虑基因突变和交叉互换，该突变体I的性原细胞经过减数分裂可以产生4种类型的配子细胞，产生的配子为B b：B：bb：b=1：1：1：1．即b配子的概率为．突变体II在减数分裂形成配子时，B、bb随同源染色体的分开而分离进入不同配子，且机率相等，因此突变体Ⅱ能形成B、bb两种概率相等的配子；用基因型A a B bbdd的粉花植株与基因型AA bbdd的植株杂交；若子代表现型及比例为红花：粉红花：白花=1：2：3，则该粉花植株属于突变体Ⅲ类型．故答案为：（1）控制酶的合成来控制代谢过程4（2）A a BB dd或AAB bdd（3）I、II突变体II在减数分裂形成配子时，B、bb随同源染色体的分开而分离进入不同配子，且机率相等红花：粉红花：白花=1：2：31、分析题图甲可知，该代谢途径体现了基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生物的性状；红花植株的基因型是A_B_dd．2、判断突变体的类型，用演绎推理的方法，先假定是某一种突变体，根据染色体上的行为变化写出配子的类型及比例，用雌雄配子随机结合法写出杂交后代的基因型及比例，结合题干信息推断表现型及比例关系，预期实验结果并获取结论．本题的知识点是基因分离定律和自由组合定律的实质，染色体变异的类型，基因对性状的控制，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会由于相关知识应用演绎推理的方法设计遗传实验、预期结果、获取结论．11.某兴趣小组采用稀释涂布平板法对牛奶样品中的微生物进行计数，步骤如下．回答下列问题：（1）梯度稀释：每次取样前需用手指轻压移液管上的橡皮头，吹吸三次，目的是______ ．（2）涂布平板：取0．lm L稀释液，选用图中的______ 均匀地涂布在牛肉膏蛋白腺固体培养基表面，每个浓度下涂布三个平板．为避免杂菌污染，接种应在______ 附近进行．可用______ 的培养基作为空白对照以检验培养基配制是否达标．（3）培养与计数：将上述平板放入恒温培养箱中培养，每隔12小时统计一次菌落数，取菌落数稳定时的记录作为结果，防止______ ．在104、105、106倍稀释时的统计结果记录如表：计算得每毫升牛奶样品中细菌数大约是______ 个．这种方法统计的活菌数往往比实际数目低，原因是______ ．除此以外，______ 也是测定微生物数量的常用方法，此方法需要使用血细胞计数板．【答案】使微生物和无菌水混合均匀；B；（酒精灯）火焰；未接种；因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目；5×l07；当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落；显微镜直接计数【解析】解：（1）梯度稀释过程中，为了使微生物和无菌水混合均匀，每次取样前需用手指轻压移液管上的橡皮头，吹吸三次．（2）图中A为接种环、B为涂布棒、C为吸管、D为接种针，涂布平板时，需要使用涂布棒将菌液均匀地涂布在牛肉膏蛋白腺固体培养基表面，每个浓度下涂布三个平板．为避免杂菌污染，接种应在（酒精灯）火焰附近进行．可用未接种的培养基作为空白对照以检验培养基配制是否达标．（3）将上述平板放入恒温培养箱中培养，每隔12小时统计一次菌落数，取菌落数稳定时的记录作为结果，防止因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目．菌落计数是应选择30～300菌落数进行计算，表格数据均为平均值，因此利用表格中稀释倍数为105的进行计算，每毫升牛奶样品中细菌数大约=50×105÷0.1=5×l07个．当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，因此这种方法统计的活菌数往往比实际数目低．除此以外，显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法，此方法需要使用血细胞计数板．故答案为：（1）使微生物和无菌水混合均匀（2）B（酒精灯）火焰未接种（3）因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目5×l07当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落显微镜直接计数稀释涂布法：是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，在适宜条件下培养．在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落．本题考查微生物分离和培养，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．12.普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶（简称PG）基因，PG能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏．科学家将抗PG基因导入番茄细胞，培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄．如图表示抗PG基因的作用原理，回答下列问题：（1）抗PG基因能阻止PG基因表达的______ 过程，使细胞不能合成PG．（2）培育抗软化番茄，应先将抗PG基因进行扩增．过程是：抗PG基因受热解链，______ 与相应单链结合，在______ 的作用下沿相反方向延伸．该过程在______ 仪中自动完成．（3）将抗PG基因插入T i质粒的______ 上构建______ ，通过农杆菌的转化作用将抗PG基因导入番茄细胞，是否成功导入可用______ 技术进行检测．（4）为避免抗PG基因通过花粉传播进入其他植物，应将抗PG基因导入______ （填“细胞核”或“细胞质”）．【答案】翻译；引物；热稳定DNA聚合酶；PCR扩增；T-DNA；基因表达载体；DNA分子杂交；细胞质【解析】解：（1）根据题意和图示分析可知：抗PG基因是PG基因的反义基因，抗PG基因产生的m RNA1与PG基因产生的m RNA2互补，形成了双链RNA，阻断了基因表达的翻译过程，因此番茄细胞就不能合成PG．（2）培育抗软化番茄，应先将抗PG基因进行扩增．过程是：抗PG基因受热解链，引物与相应单链结合，在热稳定DNA聚合酶的作用下沿相反方向延伸．该过程在PCR扩增仪中自动完成．（3）运载体T i质粒中含有T-DNA（可转移的DNA）序列，可以将目的基因整合到宿主细胞的染色体上．因此，将抗PG基因插入T i质粒的T-DNA上构建基因表达载体，。
2017年3月2017届高三第一次全国大联考(新课标Ⅲ卷)生物卷(正式考试版)
绝密★启用前|教育教学研究院命制2017年第一次全国大联考【新课标卷III】理科综合能力测试生物试题（考试时间：150分钟试卷满分：300分）注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷上无效。
3．回答第II卷时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 S—32 Fe—56 Ni—59 Ga—70第Ⅰ卷一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是A．脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂B．性激素主要是由内质网上的核糖体合成C．细胞中衰老的细胞器、失活的酶将被溶酶体吞入后清除D．真核细胞的核孔对大分子物质的进出也具有选择性2．下列关于细胞的基因表达的叙述，不正确的是A．乳酸菌的基因的转录和翻译过程在时间和空间上是分不开的B．衰老细胞和处于分裂期的细胞的核基因难以复制和转录C．转录产物的功能之一是降低化学反应的活化能D．DNA转录是以DNA一条链为模板，翻译则是以DNA另一条链为模板3．下列有关种群密度调查的说法，错误的是A．蚜虫呈集群分布，不宜采用五点取样或等距取样法调查其种群密度B．可以用所有样方种群的总数与总面积的比值作为种群密度估计值C．用血球计数板计数酵母菌数量时，取样前没有振荡可能使结果偏大D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有（M×n）÷m只4．下列关于对动物激素调控的描述中，不正确的是A．与甲状腺激素相比，促甲状腺激素作用的靶细胞少，但其作用大B．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的C．通过对转录水平的调节可影响胰岛素的合成量D．人和高等动物的内环境的稳态维持主要是通过激素调控来实现的5．下表为部分基因与细胞癌变的关系。
(完整word)2017全国统一高考生物试题及答案(新课标3卷),推荐文档
2017年普通高等学校招生全国统一考试理综（生物部分）试题全国卷3一、选择题1．下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是A．tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来B．同一细胞中两种RNA和合成有可能同时发生C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D．转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补2．下列与细胞相关的叙述，错误的是A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程3．植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。
下列叙述错误的是A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的4．若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C．机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平D．机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平5．某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是A．将样方内的个体进行标记后再计数B．进行随机取样，适当扩大样方的面积C．采用等距取样法，适当减少样方数量D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积6．下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的三、非选择题：29.（8分）利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。
2017年云南省高考生物试卷(新课标Ⅲ)
2017年云南省高考生物试卷（新课标Ⅲ）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共6小题，共36.0分)1.下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是（）A.t RNA、r RNA和m RNA都从DNA转录而来B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补【答案】C【解析】解：A、转录是以DNA一条链为模板，以核糖核苷酸为原料，合成RNA的过程，包括t RNA、r RNA和m RNA，A正确；B、不同的RNA由不同的基因转录而来，所以同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生，B正确；C、细胞中的RNA合成过程主要在细胞核内发生，在细胞质的线粒体和叶绿体中也能进行转录合成RNA，C错误；D、转录是以DNA一条链为模板，以核糖核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，所以转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补，D正确．故选：C．转录是指在细胞内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程．RNA是核糖核酸的简称，有多种功能：①有少数酶是RNA，即某些RNA有催化功能；②某些病毒的遗传物质是RNA；③r RNA是核糖体的构成成分；④m RNA携带着从DNA 转录来的遗传信息；⑤t RNA可携带氨基酸进入核糖体中参与蛋白质的合成．本题考查DNA分子转录的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．2.下列与细胞相关的叙述，错误的是（）A.动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递B.叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中C.癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞D.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程【答案】C【解析】解：A、动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递，属于体液调节，A正确；B、叶肉细胞中光合作用的光反应发生在类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中，B正确；C、癌细胞是动物体内快速而无限增殖的细胞，但不能将无机物合成有机物，需要从它生存的环境中获取自身增殖所需要的营养物质，属于异养型，所以不具有自养能力，C 错误；D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，即细胞编程性死亡，D正确．故选：C．1、细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分开；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的物质交流．2、光合作用包括光反应和暗反应，场所分别是叶绿体的类囊体薄膜上和叶绿体基质中．3、癌细胞的主要特征：能无限增殖；细胞形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性降低，导致细胞易扩散转移．4、细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰．本题综合考查细胞间的信息传递、光合作用、癌细胞和细胞凋亡的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．3.植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的．下列叙述错误的是（）A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D.叶片在640～660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的【答案】A【解析】解：A、类胡萝卜素只吸收蓝紫光，所以在蓝紫光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成，A错误；B、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，其吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制，B正确；C、由于光反应产生的[H]和ATP能用于暗反应，所以光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示，C正确；D、根据吸收光谱可知，叶片在640～660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的，D正确．故选：A．叶绿体中的色素主要有叶绿素和类胡萝卜素，叶绿体又分为叶绿素a和叶绿素b，类胡萝卜素又分为胡萝卜素和叶黄素．光合作用中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光．本题考查叶绿体色素种类和作用、光合作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．4.若给人静脉注射一定量的0.9%N a C l溶液，则一段时间内会发生的生理现象是（）A.机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平B.机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C.机体血浆量增加，排出相应量的N a C l和水后恢复到注射前水平D.机体血浆渗透压上升，排出相应量的N a C l后恢复到注射前水平【答案】C【解析】解：由于血浆的无机盐浓度是0.9%，所以给人静脉注射一定量的0.9%N a C l溶液，血浆渗透压大小基本不变，但正常情况下，水盐代谢要平衡，进多少出多少，所以一段时间内会发生的生理现象是机体血浆量增加，排出相应量的N a C l和水后恢复到注射前水平．故选：C．内环境的理化性质主要包括温度、酸碱度和渗透压：（1）温度：人体正常体温一般在37℃左右；（2）酸碱度：正常人的血浆接近中性，p H为7.35-7.45．血浆的p H之所以能保持相对稳定，与它含有HCO3-、HPO42-等缓冲物质有关．（3）渗透压：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是N a+和C l-，细胞外液渗透压的90%来源于N a+和C l-．本题考查内环境的组成、内环境的理化特性，要求考生识记内环境的组成及成分；掌握内环境的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．5.某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（）A.将样方内的个体进行标记后再计数B.进行随机取样，适当扩大样方的面积C.采用等距取样法，适当减少样方数量D.采用五点取样法，适当缩小样方的面积【答案】B【解析】解：A、用样方法调查种群密度时，可直接对样方内的个体进行计数，A错误；B、进行种群密度的调查要随机取样，由于陆生植物种群的个体数量减少，所以需要适当扩大样方的面积，使样本数量足够多，以保证所测得数据更加接近真实值，B正确；C、采用等距取样法，要确保一定的样方数量并求平均值，减少误差，C错误；D、采用五点取样法，样方的面积大小要适中，D错误．故选：B．1、种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法．对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法；而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法．2、样方法注意点：①随机取样；②样方大小适中：乔木100m2、灌木16m2、草本1m2；③样方数量不易太少；④一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法．本题考查了种群密度调查的相关知识，要求考生能够识记两种方法在不同生物中调查过程中的运用；明确动物能力较弱的动物运用样方法进行调查；识记样方法调查过程中的相关注意点，如取样随机、样本数量足够大等．6.下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）A.两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C.O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的【答案】D【解析】解：A、表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状，是由基因型和环境共同决定的，所以两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，A正确；B、叶绿素的合成需要光照，某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，说明这种变化是由环境造成的，B正确；C、O型血夫妇的基因型为ii，其子代都是O型血（ii），说明该性状是由遗传因素决定的，C正确；D、高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该高茎豌豆是杂合体，自交后代出现性状分离，不能说明相对性状是由环境决定的，D错误．故选：D．基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和．表现型指生物个体表现出来的性状．生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定．本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果．二、探究题(本大题共6小题，共59.0分)7.利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化．以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法．回答下列问题：（1）DNA合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂，处于______ 期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的______ 期，以达到细胞周期同步化的目的．（2）秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制______ ，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化．经秋水仙素处理的细胞______ （填“会”或“不会”）被阻断在周期．（3）血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化，分裂间期的特点是______ （答出1点即可）．【答案】分裂；分裂间；纺锤体的形成，阻止染色体移向两极；不会；DNA的复制和有关蛋白质的合成、细胞体积略有增大【解析】解：（1）DNA复制发生在细胞分裂间期；DNA合成被阻断后，分裂期不受影响，分裂间期受影响．（2）秋水仙素通过抑制纺锤丝的形成来使细胞中染色体数目加倍；经秋水仙素处理的细胞仍可继续进入下一个细胞周期，因此不会被阻断在周期．（3）分裂间期细胞的特点是DNA的复制和有关蛋白质的合成、细胞体积略有增大．故答案为：（1）分裂分裂间（2）纺锤体的形成，阻止染色体移向两极不会（3）DNA的复制和有关蛋白质的合成、细胞体积略有增大有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．本题考查细胞有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．8.干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：回答下列问题：（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是______ ．（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会______ ，以对环境的变化作出反应．（3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有______ （答出两点即可）．（4）根系是植物吸收水分的主要器官．根细胞内水分的主要作用有______ （答出两点即可）．【答案】抑制茎叶生长，促进根生长；减慢；根冠、萎蔫的叶片；作为化学反应的溶剂，维持细胞渗透压，提供反应的原料等【解析】解：（1）由图可以直接看出，与突变体（不能合成ABA）相比，野生型（能合成ABA）植株茎叶生长受到抑制，根的生长被促进．（2）施加ABA后，根生长加快，从土壤吸收水分增多；茎叶生长减慢，植物叶片的蒸腾速率会减慢，水分散失减少，以对环境的变化作出反应．（3）ABA主要在植物体的根冠、萎蔫的叶片中合成．（4）根细胞内水分的主要作用有作为化学反应的溶剂、维持细胞渗透压、提供反应的原料、组成细胞的结构等．故答案为：（1）抑制茎叶生长，促进根生长（2）减慢（3）根冠、萎蔫的叶片（4）作为化学反应的溶剂，维持细胞渗透压，提供反应的原料等根据题意和图示分析可知：在干旱缺水条件下，脱落酸抑制茎叶的生长，同时促进根的生长，说明脱落酸的这种作用，有利于植物适应缺水环境．本题综合考查脱落酸的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．9.为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D 四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状．回答下列问题：（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是______ ．（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质．那么C组注射的激素是______ ，D组注射的营养物质是______ ．（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是______ ．【答案】体内血糖含量下降；胰高血糖素；葡萄糖；C组：胰高血糖素促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解；D组：注射葡萄糖，使体内血糖升高．【解析】解：（1）由于胰岛素是降血糖激素，能使血糖浓度降低，所以B、C、D三组小鼠在腹腔注射等量胰岛素溶液一段时间后，血体内糖浓度明显降低，从而出现反应迟钝、嗜睡等症状．（2）由于胰高血糖素能促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解，使血糖浓度升高，所以C组注射的激素是胰高血糖素，D组注射的营养物质是葡萄糖，直接补充血糖，使体内血糖浓度升高．（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是C组：胰高血糖素促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解；D组：注射葡萄糖，使体内血糖升高．故答案为：（1）体内血糖含量下降（2）胰高血糖素葡萄糖（3）C组：胰高血糖素促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解；D组：注射葡萄糖，使体内血糖升高．胰岛素是胰岛B细胞分泌的激素，能降低血糖浓度．它的生理作用一方面是促进血糖氧化分解、合成糖元、转化成非糖物质，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖．本题考查血糖调节及相关的探究实验，要求考生识记血糖调节的具体过程，掌握胰岛素作和胰高血糖素的具体作用；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能结合所学的知识完善实验步骤并预测实验结果．10.已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（a）、正常刚毛（B）与小刚毛（b）、正常翅（E）与斑翅（e）这三对相对性状各受一对等位基因控制．现有三个纯合品系：①aa BBEE、②AA bb EE和③AABB ee．假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：（1）若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上．（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）______（2）假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证．（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）______ ．【答案】选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合，分别得到F1和F2，若各杂交组合的F2中均出现四种表现型，且比例为9：3：3：1，则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上；若出现其他结果，则可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上；选择①×②杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的表现型．若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上【解析】解：（1）实验思路：将确定三对基因是否分别位于三对染色体上，拆分为判定每两对基因是否位于一对染色体上，如利用①和②进行杂交去判定A/a和B/b是否位于位于一对染色体上．实验过程：（以判定A/a和B/b是否位于位于一对染色体上为例）预期结果及结论：若F2的表现型及比例为有眼正常刚毛：有眼小刚毛：无眼正常刚毛：无眼小刚毛=9：3：3：1，则A/a和B/b位于位于两对染色体上；否则A/a和B/b位于同一对染色体上．（2）实验思路：将验证A/a和B/b这两对基因都位于X染色体上，拆分为验证A/a位于X染色体上和B/b位于X染色体上分别进行验证．如利用①和③进行杂交实验去验证A/a位于X染色体上，利用②和③进行杂交实验去验证B/b位于X染色体上．实验过程：（以验证A/a位于X染色体上为例）取雌性的①和雄性的③进行杂交实验：预期结果及结论：若子一代中雌性全为有眼，雄性全为无眼，则A/a位于X染色体上；若子一代中全为有眼，且雌雄个数相等，则A/a位于常染色体上．故答案为：（1）选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合，分别得到F1和F2，若各杂交组合的F2中均出现四种表现型，且比例为9：3：3：1，则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上；若出现其他结果，则可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上（2）选择①×②杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的表现型．若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上1、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合．2、实质：（1）位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的．（2）在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．本题考查基因自由组合定律和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和进行实验设计的能力．11.绿色植物甲含有物质W，该物质为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水，且受热、受潮易分解．其提取流程为：植物甲→粉粹→加溶剂→振荡→收集提取液→活性炭处理→过滤去除活性炭→蒸馏（含回收溶剂）→重结晶→成品．回答下列问题：（1）在提取物质W时，最好应选用的一种原料是______ （填“高温烘干”“晾干”或“新鲜”）的植物甲，不宜选用其他两种的原因是______ ．（2）提取物质W时，振荡的作用是______ ．（3）活性炭具有很强的吸附能力，在提取过程中，用活性炭处理提取液的目的是______ ．（4）现有丙酮（沸点56℃）、乙醇（沸点约78℃）两种溶剂，在提取物质W时，应选用丙酮作用提取剂，理由是______ ．（5）该实验操作过程中应注意的事项是______ （答出两点即可）．【答案】晾干；高温烘干过程中，植物甲中的物质W易被破坏；新鲜的植物甲含水量高，用于提取的极性有机溶剂会被稀释，进而降低对物质W的提取效果；使原料和溶剂充分混匀；去除提取液中的色素；丙酮沸点低于乙醇，蒸馏时物质W分解较少；在温度较低的情况下操作，防火【解析】解：（1）由于高温烘干过程中，植物甲中的物质W易被破坏；新鲜的植物甲含水量高，用于提取的极性有机溶剂会被稀释，进而降低对物质W的提取效果，所以在提取物质W时，最好应选用的一种原料是晾干的植物甲，而不选用高温烘干或新鲜的植物甲．（2）提取物质W时，振荡的作用是使原料和溶剂充分混匀．（3）活性炭具有很强的吸附能力，在提取过程中，用活性炭处理提取液的目的是去除提取液中的色素．（4）现有丙酮（沸点56℃）、乙醇（沸点约78℃）两种溶剂，由于丙酮沸点相对较低，而温度过高会导致物质W分解，所以在提取物质W时，应选用丙酮作用提取剂．（5）该实验操作过程中应注意的事项是在温度较低的情况下操作，防火．故答案为：（1）晾干高温烘干过程中，植物甲中的物质W易被破坏；新鲜的植物甲含水量高，用于提取的极性有机溶剂会被稀释，进而降低对物质W的提取效果（2）使原料和溶剂充分混匀（3）去除提取液中的色素（4）丙酮沸点低于乙醇，蒸馏时物质W分解较少（5）在温度较低的情况下操作，防火1、植物芳香油的提取方法：蒸馏法、压榨法和萃取等．（1）蒸馏法：芳香油具有挥发性．把含有芳香油的花、叶等放入水中加热，水蒸气能将挥发性较强的芳香油携带出来，形成油水混合物；冷却后，油水混合物又会重新分成油层和水层，除去水层便得到芳香油，这种提取方法叫蒸馏法．（2）萃取法：这种方法需要将新鲜的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸点的有机溶剂中，是芳香油充分溶解，然后蒸去低沸点的溶剂，剩下的就是芳香油．（3）压榨法：在橘子、柠檬、甜橙等植物的果皮中，芳香油的含量较多，可以用机械压力直接榨出，这种提取方法叫压榨法．2、物质W为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水，因此从绿色植物甲中提取时，应采用萃取法．通常在提取前将植物甲进行粉碎和干燥，以提高效率；干燥过程应控制好温度和时间，以防止物质W分解．本题考查生物成分的提取，要求考生识记相关实验的原理及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．12.编码蛋白甲的DNA序列（序列甲）由A、B、C、D、E五个片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成，如图1所示．回答下列问题：（1）现要通过基因工程的方法获得蛋白乙，若在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的DNA序列（TTCGCTTCT…CAGGAAGGA），则所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙，原因是______ ．（2）某同学在用PCR技术获取DNA片段B或D的过程中，在PCR反应体系中加入了DNA聚合酶、引物等，还加入了序列甲作为______ ，加入了______ 作为合成DNA的原料．（3）现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白，要鉴定这三种蛋白是否具有刺激T淋巴细胞增殖的作用，某同学做了如下实验：将一定量的含T淋巴细胞的培养液平均分成四组，其中三组分别加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一组作为对照，培养并定期检测T淋巴细胞浓度，结果如图2．①由图2可知，当细胞浓度达到a时，添加蛋白乙的培养液中T淋巴细胞浓度不再增加，此时若要使T淋巴细胞继续增殖，可采用的方法是______ ．细胞培养过程中，培养箱中通常要维持一定的CO2浓度，CO2的作用是______ ．②仅根据图、图2可知，上述甲、乙、丙三种蛋白中，若缺少______ （填“A”“B”“C”“D”或“E”）片段所编码的肽段，则会降低其刺激T淋巴细胞增殖的效果．【答案】因为在启动子的下游接上的编码蛋白乙的DNA序列，不能启动；模板DNA；4种脱氧核苷酸；细胞培养（传代培养）；维持培养液中的PH；C【解析】解：（1）因为在启动子的下游接上的编码蛋白乙的DNA序列，不能启动编码蛋白乙的DNA序列的转录，因此所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙．（2）PCR技术扩增目的基因的条件需要：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（T aq酶）．序列甲作为模板DNA，DNA的原料为4种脱氧核苷酸．（3）①动物细胞可以通过细胞培养（传代培养）继续增殖．细胞培养过程中，需要气体环境，其中气体CO2的作用是维持培养液中的PH．②分析坐标图：对比甲和乙蛋白刺激T淋巴细胞增殖情况发现：最终效果相当，只是增殖时间不同，可以推断出A、E片段编码的肽段不会降低T淋巴细胞增殖效果．将丙蛋白分别与甲和乙蛋白刺激T淋巴细胞增殖情况比较发现：丙蛋白降低了T淋巴细胞增殖．丙基因与甲和乙基因相比较，缺少了一段C基因，也就是说若缺少C片段所编码的肽段，则会降低其刺激T淋巴细胞增殖的效果．故答案为：（1）因为在启动子的下游接上的编码蛋白乙的DNA序列，不能启动（2）模板DNA4种脱氧核苷酸（3）细胞培养（传代培养）维持培养液中的PH（4）C1、PCR技术扩增目的基因（适用于目的基因的核苷酸序列已知的情况）．PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术，其原理是DNA复制，需要模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（T aq酶），以指数的方式扩增，即约2n．引物是一段短的单链RNA或DNA片段，可结合在核酸链上与之互补的区域，其功能是作为核苷酸聚合作用的起始点．2、基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因（1）启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出m RNA，最终获得所需的蛋白质．（2）终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端．（3）标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来．常用的标记基因是抗生素抗性基因．。
《解析》云南省曲靖一中2017届高三上学期第一次月考生物试卷Word版含解析
2016-2017学年云南省曲靖一中高三（上）第一次月考生物试卷一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1．下列有关组成细胞的元素和化合物的说法，错误的是（）A．组成细胞的最基本的元素是C，其中Mo是微量元素B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖和甘油都是构成生物大分子的单体C．细胞膜上的某些蛋白质分子在细胞膜外侧与糖类结合形成糖蛋白D．脱氧核糖核酸彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基2．下列有关实验的叙述，正确的是（）A．二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄B．质壁分离和复原实验所需的材料是紫色洋葱的内表皮细胞C．色素的提取和分离实验中，各种色素扩散速度不同是因为其在提取液中的溶解度不同D．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸用于配制甲基绿和吡罗红染色剂3．下列关于人体及动物生命活动调节的叙述，正确的是（）A．大量饮水→下丘脑渗透压感受器兴奋→效应器是肾脏B．HIV在人体内环境中不能增值，但能破坏人体体液免疫过程C．炎热刺激→哺乳动物体温调节中枢兴奋→皮肤血管收缩D．激素通过体液的运输到达各组织细胞并发挥调节作用4．下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（）A．顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性B．植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与伸长实现的C．植物生长素在成熟组织中的运输只能是极性运输D．不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同5．下列有关种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A．校园中的观赏植物一串红有的地方分不多，有的地方分布少，属于群落的水平结构B．一座高山从山脚向山顶依次分布着阔叶林、针阔混交林、针叶林、草甸等群落，这是群落的垂直结构C．食物链与食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环与能量流动就是沿着这种渠道进行的D．生态系统的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性也就越强6．下列有关叙述正确的是（）①单倍体只含有一个染色体组，一个染色体组内一定不含等位基因（不考虑变异）②由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体③21三体综合症患者的体细胞中有三个染色体组④常染色体上的某些遗传病在男、女中的发病率不一定相等．A．①②B．②③C．①③D．②④二、解答题（共4小题，满分39分）7．研究者选取西葫芦幼苗进行了无土栽培在培实验，图甲为幼苗细胞内某些生理过程的示意图；图乙为该为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图．请分析回答相关问题：（1）图甲中能产生[H]的过程有______（填序号），过程②进行的场所是______．（2）图乙中A点时叶肉细胞中O2的转移途径是______，此时图甲中的______（填序号）过程正在进行．（3）据图乙分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度______（填“高”或“低”），温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为______℃．（4）图乙中，限制AB段CO2吸收速率的主要因素是______，图中______点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍．（5）研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧．较长一段时间后，测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是______．8．如图I表示由甲、乙、丙三种神经元构成的突触结构，神经元兴奋时，Ca2+通道开放．使Ca2+内流，Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质．图II是图I中丁部位的放大图．图III表示神经元某部位受刺激前后膜电位变化情况．请回答下列相关问题：（1）甲神经元释放神经递质后，乙神经元______（填“兴奋”或“抑制”），丙神经元______（填“兴奋”或“抑制”），丙神经元的膜电位______（填“发生”或“不发生”）变化．（2）图2中A测量的电位是______，与图III中______点的电位对应，其产生的原理主要是______．（3）若抑制甲神经元膜的Ca2+通道，刺激甲神经元，乙神经元______（填“能”或“不能”）检测到如图III所示电位变化，原因是______．9．如图表示在生态系统中，生产者、初级消费者、次级消费者相关变化的曲线，请据图回答问题：（1）代表生产者的曲线是______，代表消费者的曲线是______，丙在该生态系统中属于第______营养级．（2）在AB时间段内，甲每年增加7.5%，并接近呈“J”型增长，假设最初数量为3000，则20年后种群的数量为：N20=______（用公式表示，不必计算结果）．（3）若甲生物种群还有的总能量为7.1×109kJ，则从理论上讲，丙生物种群含有的总能量最多为______kJ．（4）图中C处甲数量开始回升的原因是______，由此说明了______．10．如图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示．甲病是伴性遗传病，Ⅱ﹣7不携带乙病的致病基因．在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：（1）乙病的遗传方式是______，依据是______．（2）丙病的遗传方式是______，Ⅱ﹣6的基因型是______．（3）Ⅲ﹣13患两种遗传病的原因是______．（4）假如Ⅲ﹣15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是，Ⅲ﹣15和Ⅲ﹣16结婚，所生的子女只患一种病的概率是______，患丙病的女孩的概率是______．【生物--选修1：生物技术实践】11．如图是利用影印培养技术证明大肠杆菌产生抗链霉素突变基因的实验．具体方法是：①首先把大量对链霉素敏感的大肠杆菌涂布在不含链霉素的平板1的表面，待其长出密集的小菌落后，用影印法接种到不含链霉素的培养基平板2上，随即再影印到含有链霉素的培养基平板3上．经培养后，在平板3上出现了个别抗链霉素的菌落．②对培养皿2和3进行比较，在平板2上找到与平板3上那几个抗性菌落的“孪生兄弟”．③把平板2上与平板3上菌落相对应的一个部位上的菌落挑至不含链霉素的培养液4中，经培养后，再涂布在平板5上．④并重复以上各步骤，最后在试管12中获得了较纯的抗性菌落．根据以上材料回答下列问题：（1）大肠杆菌的同化作用类型为______，与酵母菌相比，大肠杆菌细胞在结构上的主要特点是______．（2）从培养基的功能上看，含有链霉素的培养基属于______培养基．若在培养皿的培养基中加入伊红和美蓝，则培养皿中长出的菌落颜色表现为______．（3）大肠杆菌抗链霉素基因存在于细胞的______结构上，而与生长、繁殖和遗传有关的基因主要存在于______中．（4）3号、7号、11号培养基中加入链霉素的作用是______，3号培养皿中的菌落比1号、2号中的菌落少很多，这说明了______．【生物--选修3：现代生物科技专题】12．白细胞介素﹣2（IL﹣2），在人体中是由免疫细胞合成并分泌的一种糖蛋白，对机体的免疫应答和抗病毒感染等有重要作用．传统生产方法成本高、产量低，获得的IL﹣2在体外不易保存．用生物技术手段可以解决这些问题．请回答相关问题：（1）利用基因工程生产IL﹣2，过程是：①从健康人体外周静脉血分离能合成IL﹣2的免疫细胞，从中提取______，经逆转录获取目的基因，此过程需要的原料是______．②用限制酶处理载体和目的基因后，用DNA连接酶处理，形成重组载体，该载体的化学本质是______．该步骤是基因操作的核心，称为______．③若选择大肠杆菌作为受体细胞，常用的转化方法是用Ca2+处理，使其成为______，再在一定温度下完成转化．④在培养液中培养一段时间后，经进一步处理获得产物，进行产物鉴定时可采用______技术．（2）利用蛋白质工程对IL﹣2进行改造，基本途径是：预期蛋白质功能→______→______→找到对应的脱氧核苷酸序列．（3）利用细胞工程生产IL﹣2，思路是：将相应免疫细胞和瘤细胞融合，筛选出______细胞，经细胞培养可获得大量IL﹣2．2016-2017学年云南省曲靖一中高三（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1．下列有关组成细胞的元素和化合物的说法，错误的是（）A．组成细胞的最基本的元素是C，其中Mo是微量元素B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖和甘油都是构成生物大分子的单体C．细胞膜上的某些蛋白质分子在细胞膜外侧与糖类结合形成糖蛋白D．脱氧核糖核酸彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基【考点】碳原子的结构特点；核酸的基本组成单位；生物大分子以碳链为骨架．【分析】1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类．大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．2、核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）．【解答】解：A、由于碳链是构成有机物的基本骨架，组成细胞的最基本的元素是C，其中Mo是微量元素，A正确；B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖是构成生物大分子的单体，甘油是脂肪水解的产物，不属于单体，B错误；C、细胞膜上的蛋白质分子可在细胞膜外侧与糖类结合形成糖蛋白，具有识别功能，C正确；D、脱氧核糖核酸初步水解的产物是脱氧核苷酸，其彻底水解的产物是脱氧核糖、磷酸和含氮碱基，D正确．故选：B．2．下列有关实验的叙述，正确的是（）A．二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄B．质壁分离和复原实验所需的材料是紫色洋葱的内表皮细胞C．色素的提取和分离实验中，各种色素扩散速度不同是因为其在提取液中的溶解度不同D．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸用于配制甲基绿和吡罗红染色剂【考点】探究酵母菌的呼吸方式；DNA、RNA在细胞中的分布实验；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原．【分析】1、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，二氧化碳可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测，也可以用澄清石灰水检测．2、选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做材料，液泡中含色素，液泡呈紫色，便于观察质壁分离实验，而内表皮细胞几乎不含色素．【解答】解：A、二氧化碳呈弱酸性，能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，A正确；B、进行质壁分离和复原实验的材料是紫色洋葱的外表皮细胞，B错误；C、色素的提取和分离实验中，各种色素扩散速度不同是因为其在层析液中的溶解度不同，C错误；D、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，这样有利于DNA与染色剂结合，D错误．故选：A．3．下列关于人体及动物生命活动调节的叙述，正确的是（）A．大量饮水→下丘脑渗透压感受器兴奋→效应器是肾脏B．HIV在人体内环境中不能增值，但能破坏人体体液免疫过程C．炎热刺激→哺乳动物体温调节中枢兴奋→皮肤血管收缩D．激素通过体液的运输到达各组织细胞并发挥调节作用【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】体液包括细胞内液和细胞外液．细胞内液即组织液是组织细胞进行正常生命活动和代谢的主要场所；内环境是指人体细胞赖以生存的细胞外液体环境．主要包括血浆、淋巴和组织液．内环境是人体细胞直接浸浴和生存的环境．因为人体摄入的各种营养物质和氧气，必须通过细胞外液才能进入细胞，而细胞的代谢产物和二氧化碳也都是先排送到细胞外液中，最后排出体外．【解答】解：A、饮水过多会导致细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器不兴奋，下丘脑分泌的抗利尿激素减少，肾小管和集合管重吸收水的能力减弱，尿量增多，A错误；B、HIV在细胞中才能增殖，主要攻击T细胞，导致T细胞大量死亡，影响淋巴因子的产生而影响B细胞增殖分化为浆细胞，会影响体液免疫，B正确；C、炎热环境中，机体通过调节使散热增加，此时皮肤血管舒张，血流量增多，C错误；D、激素在体液的运输下到达特定靶细胞或靶器官并发挥调节作用，D错误．故选：B．4．下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（）A．顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性B．植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与伸长实现的C．植物生长素在成熟组织中的运输只能是极性运输D．不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是植物生长素，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：A、顶端优势现象、根的向地生长都说明了生长素作用的两重性，而茎的背地生长不能说明生长素作用的两重性，A错误；B、植物生长素能促进植物生长主要是通过促进细胞的伸长实现的，细胞分裂素才能促进细胞的分裂，B错误；C、植物生长素在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输，C错误；D、不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同，D正确．故选：D．5．下列有关种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A．校园中的观赏植物一串红有的地方分不多，有的地方分布少，属于群落的水平结构B．一座高山从山脚向山顶依次分布着阔叶林、针阔混交林、针叶林、草甸等群落，这是群落的垂直结构C．食物链与食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环与能量流动就是沿着这种渠道进行的D．生态系统的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性也就越强【考点】群落的结构特征；物质循环和能量流动的基本规律及其应用；生态系统的稳定性．【分析】本题主要考查群落的结构特征．1、垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响．2、水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况．【解答】解：A、校园中的观赏植物一串红的分布，属于种群的空间分布，A错误；B、一座高山从山脚向山顶依次分布着不同的群落，这是由于海拔变化导致的温度、水分差异决定的，属于群落的水平结构，B错误；C、食物链与食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环与能量流动就是沿着这种渠道进行的，C正确；D、生态系统的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的抵抗力稳定性也就越强，而恢复力稳定性越弱，D错误．故选：C．6．下列有关叙述正确的是（）①单倍体只含有一个染色体组，一个染色体组内一定不含等位基因（不考虑变异）②由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体③21三体综合症患者的体细胞中有三个染色体组④常染色体上的某些遗传病在男、女中的发病率不一定相等．A．①②B．②③C．①③D．②④【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；人类遗传病的类型及危害．【分析】1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体．几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体．4、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体．【解答】解：①单倍体不一定只含有一个染色体组，①错误；②由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体，②正确；③21三体综合症患者的体细胞中有两个染色体组，只是第21号染色体多了1条，③错误；④常染色体上的遗传病通常在男、女中的发病率相等，但是常染色体上的某些遗传病存在从性遗传，如人类的秃顶在男、女中的发病率也不一定相等，④正确．故选：D．二、解答题（共4小题，满分39分）7．研究者选取西葫芦幼苗进行了无土栽培在培实验，图甲为幼苗细胞内某些生理过程的示意图；图乙为该为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图．请分析回答相关问题：（1）图甲中能产生[H]的过程有②③（填序号），过程②进行的场所是细胞质基质、线粒体（基质）．（2）图乙中A点时叶肉细胞中O2的转移途径是从叶绿体移向线粒体，此时图甲中的①②③④（填序号）过程正在进行．（3）据图乙分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高（填“高”或“低”），温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为20℃．（4）图乙中，限制AB段CO2吸收速率的主要因素是温度，图中B、D点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍．（5）研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧．较长一段时间后，测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是根系呼吸速率下降，影响根对无机盐的吸收，从而使光合作用固定的有机物减少．【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．【分析】图甲：①为光合作用暗反应，②为有氧呼吸第一二阶段或无氧呼吸，③为光合作用光反应，④有氧呼吸第三阶段．图乙：植物从空气中吸收的二氧化碳的量为净光合作用的量，呼吸作用氧气的消耗量是实际呼吸作用的量，A点从空气中吸收的二氧化碳为0，光合作用小于或等于呼吸作用，光合作用产生的氧气完全被呼吸作用吸收，随着温度的升高，光合作用和呼吸作用都逐渐增强，大于5℃后经光合作用大于0，即光合作用大于呼吸作用，实际光合作用等于净光合作用加上呼吸作用．【解答】解：（1）根据光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化可知，在光合作用的光反应阶段以及有氧呼吸的第一、二两个阶段均能够产生[H]，分别对应图中的③和②，有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质，第二阶段发生线粒体基质．（2）A点，光合作用小于或等于呼吸作用，光合作用产生的氧气被呼吸作用利用，因此A 点时叶肉细胞中O2的移动方向是从叶绿体移向线粒体，有氧呼吸的过程中葡萄糖酵解形成丙酮酸，丙酮酸脱羧形成二氧化碳，因此葡萄糖中氧原子的转移途径是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳．（3）据图乙分析可知，净光合作用强度随温度升高而升高更快，因此光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高，在20℃植物净光合作用最强，此时细胞呼吸作用较弱，是获得最大经济效益的最适宜温度．（4）图乙中，限制AB段CO2吸收速率的主要因素是温度，分析题图曲线可知，B点、D 点净光合作用与呼吸作用相等，因此实际光合用是呼吸作用的2倍．（5）研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧．较长一段时间后，测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是根系呼吸速率下降，影响根对无机盐的吸收，从而使光合作用固定的有机物减少．故答案为：（1）②③细胞质基质、线粒体（基质）（2）从叶绿体移向线粒体①②③④（3）高20（4）温度B、D（5）根系呼吸速率下降，影响根对无机盐的吸收，从而使光合作用固定的有机物减少8．如图I表示由甲、乙、丙三种神经元构成的突触结构，神经元兴奋时，Ca2+通道开放．使Ca2+内流，Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质．图II是图I中丁部位的放大图．图III表示神经元某部位受刺激前后膜电位变化情况．请回答下列相关问题：（1）甲神经元释放神经递质后，乙神经元兴奋（填“兴奋”或“抑制”），丙神经元抑制（填“兴奋”或“抑制”），丙神经元的膜电位发生（填“发生”或“不发生”）变化．（2）图2中A测量的电位是静息电位，与图III中C点的电位对应，其产生的原理主要是K+外流．（3）若抑制甲神经元膜的Ca2+通道，刺激甲神经元，乙神经元不能（填“能”或“不能”）检测到如图III所示电位变化，原因是甲神经元上的Ca2+通道被抑制，其神经递质不能释放，不会是乙神经元的膜电位发生变化．【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构．【分析】1、神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，根据突触小泡的移动方向可以判断兴奋的传递方向是甲→乙→丙，根据分析回答．2、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位．3、兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元．【解答】解：（1）甲神经元释放兴奋性递质到乙，乙神经元兴奋，乙神经元释放抑制性递质到丙，丙神经元抑制，丙神经元的膜电位发生变化，但仍然是外正内负．（2）图2中A测量的电位是静息电位，细胞膜电位外正内负，原因是K+外流，与图III中C点的电位对应．（3）若抑制甲神经元膜的Ca2+通道，刺激甲神经元，乙神经元不能能够测到如图3所示电位变化．原因是甲神经元上的Ca2+通道被抑制，其神经递质不能释放，不会使乙神经元膜电位发生变化．故答案为：（1）兴奋抑制发生（2）静息电位 C K+外流（3）不能甲神经元上的Ca2+通道被抑制，其神经递质不能释放，不会是乙神经元的膜电位发生变化9．如图表示在生态系统中，生产者、初级消费者、次级消费者相关变化的曲线，请据图回答问题：（1）代表生产者的曲线是甲，代表消费者的曲线是乙和丙，丙在该生态系统中属于第三营养级．（2）在AB时间段内，甲每年增加7.5%，并接近呈“J”型增长，假设最初数量为3000，则20年后种群的数量为：N20=3000×1.07520（用公式表示，不必计算结果）．（3）若甲生物种群还有的总能量为7.1×109kJ，则从理论上讲，丙生物种群含有的总能量最多为 2.84×108kJ．（4）图中C处甲数量开始回升的原因是丙的增长控制了乙的增长，间接地保护了甲，所以使甲数量回升，由此说明了生态系统本身具有自动调节能力，以保证生态系统的相对稳定．【考点】生态系统的结构；种群数量的变化曲线．【分析】分析曲线图：”先增加者先减少”为被捕食者，“后增加者后减小“为捕食者，则图中甲为生产者，乙为初级消费者，丙为次级消费者．【解答】解：（1）由以上分析可知，甲代表生产者；乙和丙为消费者，其中乙为初级消费者，属于第二营养级，丙为次级消费者，属于第三营养级．（2）J型曲线的增长率不变，在AB时间段内，甲每年增加7.5%，并接近呈“J”型增长，假设最初数量为3000，则20年后种群的数量为：N20=3000×1.07520．（3）能量传递效率为10～20%，若甲生物种群还有的总能量为7.1×109kJ，则从理论上讲，丙生物种群含有的总能量最多为7.1×109kJ×20%×20%=2.84×108kJ．（4）图中C处甲数量开始回升的原因是丙的增长控制了乙的增长，间接地保护了甲，所以使甲数量回升，由此说明了生态系统本身具有自动调节能力，以保证生态系统的相对稳定．故答案为：（1）甲乙和丙三（2）3000×1.07520（3）2.84×108（4）丙的增长控制了乙的增长，间接地保护了甲，所以使甲数量回升生态系统本身具有自动调节能力，以保证生态系统的相对稳定。
云南省昆明市2017届高三上学期摸底调研统测理综生物试题 含解析
1. 下列有关细胞的叙述,正确的是A.细菌、霉菌和酵母菌属于原核生物B.磷脂和胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分C.溶酶体能合成和分泌多种酸性水解酶D。
核膜具有四层磷脂双分子层【答案】B【考点定位】细胞的结构和功能【名师点睛】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物.其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；真核生物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等。
2。
下列有关物质进出细胞的叙述，错误的是A。
甘油进出细胞的速率主要取决于细胞内外的浓度差B.静息状态的神经细胞仍然进行离子的跨膜运输C.甲状腺滤泡上皮细胞从环境中摄取碘的过程消耗能量D。
在细胞间传递信息的分子均通过胞吐排出细胞【答案】D【解析】甘油进出细胞的方式是自由扩散，运输的速率主要取决于细胞内外的浓度差，A正确；静息状态下，钾离子外流,保持细胞内外的离子平衡，B正确；甲状腺滤泡上皮细胞从环境中摄取碘的方式是主动运输,需要消耗能量，C正确；在细胞间传递信息的分子不一定通过胞吐排出细胞，如性激素，D错误。
【考点定位】物质的跨膜运输【名师点睛】自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下:3. 下列科学史中，采用相似核心技术的是①小鼠细胞和人细胞融合实验表明细胞膜具有流动性②郝尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质③现代分子生物学技术利用特定物质分子与基因结合确定基因在染色体上的位置④利用基因工程培育出可以发光的转基因鼠A.①③B。
②④C。
①② D.③④【答案】A【考点定位】荧光分子标记法和同位素标记法【名师点睛】荧光标记法（Fluorescent Labeling)是利用荧光蛋白或荧光蛋白基因作为标志物对研究对象进行标记的分析方法。
常用的荧光蛋白为绿色和红色两种:（1）绿色荧光蛋白（GFP）常用的是来源于发光水母的一种功能独特的蛋白质,分子量为27kD，具有238个氨基酸,蓝光或近紫外光照射，发射绿色荧光。
2017年云南省第一次统测(生物)质量分析报告
2017年云南省第一次统测（生物卷）质量分析报告------大关一中高三生物组一、试卷分析1、题型：6+4+1格式。
6个选择题共36分，5个非选择题（4个必考题39分，1个选考题15分）共计54分，总分90分。
2、主要内容及考点上表为2017年云南省第一次高中生物统测知识点分布下表为近5年高考必修部分在各模块分数分布情况与比较从以上2表可看出，本次统测生物试卷命题范围广，涵盖了高中生物考纲要求的很多重点内容，题目侧重于考查学生的识记、理解、分析、综合运用知识的能力。
分数分布：分子与细胞、遗传与进化两模块平分秋色，而重点依然是放在稳态与环境，这与近2年来全国卷的命题大体一致，也与现在国内和国际的环境热点问题接轨，希望通过一些手段来改善我们居住的环境问题。
3、试题评价本次统测理科综合卷生物试题表现出以下特点：①基础性强。
本次统测的试题基本上是考查基础知识的理解及运用。
②能给学生备考增强信心。
正是由于试题涉及基础较多，较易得分，学生考后才对生物复习多了一份自信，这为备考作了一个很好的铺垫。
二、我校一尖子班（251班）学生全卷答题情况统计三、我校考生答题情况及错误原因分析（一）选择题选择题为满分36分，第3、4、5题得分情况好一些，第1、2、6题得分率较低。
失分原因：1、对细胞间信息交流的方式有多种多样，课本第42页细胞间信息交流的方式3种举例理解不到位，对信息分子有激素、神经递质、淋巴因子、C a2+、CO2等理解不到位，导致第1题丢分；2、对课本第41页中的小字部分（与生活的联系）这些内容不够上心，没看透彻，故第2题丢分严重；3、第6题是实验题，学生对一些实验的原理、步骤、方法及注意事项不清楚，导致得分率很低。
（二）、非选择题第29题：通过细胞的结构，双子叶植物气孔的结构，考察了物质的跨膜运输（探究植物细胞的吸水和失水）以及光合作用和细胞呼吸等内容。
题目综合性强，难度偏难，立意较新。
失分原因（1）对生物学七年级上册第113页实验“观察叶片的结构”已经遗忘，导致选材错误和原因分析错误丢分；（2）对高中必修一中“探究植物细胞的吸水和失水”实验中午自变量和因变量不清楚丢分；（3）从第(2)小题的答题情况看，我们的学生答题经验欠缺，还没有真正领悟“答案要在题目中找”的道理丢分。
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云南省2017届高三下学期第一次统测理科综合生物试题1.有关细胞间信息交流的叙述，正确的是A.信息分子是内分泌器官或细胞分泌的微量有机物B.突触后膜的受体具有识别和转运神经递质的作用C.信息分子需要经过体液运输才能到达靶细胞发挥作用D.高等植物细胞可通过胞间连丝相互连接进行信息交流2.癌胚抗原（CEA)和甲胎蛋白（AFP)是人胚胎时期机体合成的两种糖蛋白，出生后其含量很快下降，但某些癌症患者血液中的CEA或AFP含量远超正常值。
下列说法错误的是A.CEA、AFP的合成属于吸能反应B.CEA或AFP含量超过正常值时，可确诊为癌症C.体内某些细胞的大量增殖会使CEA、AFP含量升高D.控制CEA、AFP合成的基因，碱基排列顺序有差异3.关于生长素的叙述，的是A.生长素的极性运输需要载体协助B.生长素主要分布在生长旺盛的部位C.生长素既能促进发芽，也能抑制发芽D.促进茎生长的生长素浓度一定抑制根的生长4.下列有关生态系统的叙述，错误的是A.捕食者和被捕食者相互影响，共同进化B.发展生态农业能够提高生态系统的能量传递效率C.草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的物理信息D.建立植物园、动物园和濒危动植物繁育中心都是保护生物多样性的措施5.由X染色体上显性基因导致的遗传病，可能出现A.父亲患病，女儿一定患此病B.母亲患病，儿子一定患此病C.祖母患病，孙女一定患此病D.外祖父患病，外孙一定患此病6.以下措施中，能有效控制实验误差的是A.探索2，4-D促进插条生根的最适浓度时，先开展预实验B.调査人群中红绿色盲的发病率是，在多个患者家系中调查C.调查某种植物种群密度时，随机选取多个样方计数并求平均值D.探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，连续七天，每天在不同培养时间抽样检测29.（9分）双子叶植物的气孔主要分布在叶片的下表皮，是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔(如图甲所示），保卫细胞吸水膨胀时气孔开启。
回答下列问题：（1）为验证气孔开闭由保卫细胞的吸水和失水引起的，某兴趣小组用0.3g/mL蔗糖溶液和清水进行相关实验。
实验宜选择______________(填“洋葱鱗片叶”或“蚕豆叶片”）作为材料，原因是______________。
该实验的自变量是_____________。
当叶片表皮处于0.3g/mL 蔗糖溶液中，气孔处于____________(填“开启”或“关闭”）状态。
（2）淀粉一糖的转化（如图乙所示）是解释气孔运动机理的学说之一。
在光照下，保卫细胞内的叶绿体进行光合作用，C02浓度_____________(填“升高”或“降低”)，引起pH升高，使淀粉磷酸化为葡萄糖一1—磷酸，保卫细胞渗透压升高，细胞从邻近的表皮细胞吸水，气孔开启。
根据该学说，夜间气孔会关闭，原因是____________________。
30.（8分）带状疱疹是由病毒引起的疾病，发作时皮肤出现疱疹，并伴有剧烈疼痛。
回答下列问题：（1）病毒侵入人体后，通过_____________细胞处理暴露其特有的抗原，进一步刺激机体产生抗体进行_____________免疫，并产生效应T细胞进行_____________免疫。
马非特异性免疫相比，这两种免疫都具有_____________的特点。
（2）某外用药可帮助患者减缓疼痛，但不影响躯体运动。
该药物最可能作用于反射弧的___________(结构）。
（3）带状疱疹患者痊愈后一般不易复发，原因是__________________________。
31.(10 分）回答下列有关生态系统的问题：（1）太阳能是通过生产者的____________作用输入生态系统的，其中发生的能量转化过程是流经生态系统的总能量。
（2）生态系统的各生物成分氧化分解有机物所释放的能量，一部分供各项生命活动利于，另一部分则以____________的形式散失。
在此过程中，碳元素以____________的形式回到无机环境中。
（3）森林生态系统中，植物在____________（填“垂直”或“水平”）方向上具有明显的分层现象，这显著提高了群落利用____________等环境资源的能力；消费者也有类似的分层现象，原因是____________。
32.（12分）如下图所示，某二倍体植物有红花和白花两种类型，受三对等位基因控制（三对基因独立遗传，用A、a，B、b和D、d表示）。
回答下列问题：（1）据图可知，基因通过____________，进而控制该植物的花色，红花植株的基因型有____________种。
（2）某红花植株自交，子—代的性状分离比为3:1，则该红花植株的基因型为____________。
（3）研究发现，当体细胞中其它基因数量与染色体均正常时，若b基因数多于B，B基因的表达会减弱而形成粉红花突变体，其基因与染色体的组成可能出现下图所示的三种情况：突变体____________属于染色体结构变异。
若不考虑基因突变和交叉互换，突变体I产生b配子的概率为____________；突变体II能形成B、bb两种概率相等的配子，原因是____________；用基因型AaBbbdd的粉花植株与基因型AAbbdd的植株杂交；若子代表现型及比例为____________，则该粉花植株属于突变体III类型。
37.【生物——选修1:生物技术实践】(15分）某兴趣小组采用稀释涂布平板法对牛奶样品中的微生物进行计数，步骤如下。
回答下列问题: （1）梯度稀释：每次取样前需用手指轻压移液管上的橡皮头，吹吸三次，目的是________________________。
（2）涂布平板：取O.lmL稀释液，选用下图中的____________均匀地涂布在牛肉膏蛋白腺固体培养基表面，每个浓度下涂布三个平板。
为避免杂菌污染，接种应在_____________________附近进行。
可用____________的培养基作为空白对照以检验培养基配制是否达标。
（3）培养与计数：将上述平板放入恒温培养箱中培养，每隔12小时统计一次菌落数，取菌落数稳定时的记录作为结果，防止______________。
在104、105、106倍稀释时的统计结果记录如下表：稀释倍数12h 24h 36h 48h菌落数平均值（个)时间10426 310 421 4211038 36 50 501060 4 6 6 计算得每毫升牛奶样品中细菌数大约是___________个。
这种方法统计的活菌数往往比实际数目低，原因是___________。
除此以外，___________也是测定微生物数量的常用方法，此方法需要使用血细胞计数板。
38.【生物——选修3:现代生物科技专题】（15分）普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶（简称PG)基因，PG能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。
科学家将抗PG基因导入番茄细胞，培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄。
下图表示抗PG基因的作用原理，回答下列问题：（1）抗PG基因能阻止PG基因表达的___________过程，使细胞不能合成PG。
（2）培育抗软化番茄，应先将抗PG基因进行扩增。
过程是：抗PG基因受热解链，___________与相应单链结合，在___________的作用下沿相反方向延伸。
该过程在___________仪中自动完成。
（3）将抗PG基因插入Ti质粒的___________上构建，通过农杆菌的转化作用将抗PG基因导入番茄细胞，是否成功导入可用______________________技术进行检测。
（4）为避免抗PG基因通过花粉传播进入其他植物，应将抗PG基因导入___________(填“细胞核”或“细胞质”)。
2017年云南省第一次高中毕业生复习统一检测生物试题参考答案及评分标准1—6 DBDBAC29.(9分，除标注外每空1分）（1）蚕豆叶片蚕豆叶片表皮气孔数目较多，易于观察叶片表皮所处液体的浓度关闭（2）降低夜晚，保卫细胞的光合作用停止，有氧呼吸产生的C02积累，细胞pH降低，葡萄糖一1一磷酸合成淀粉，保卫细胞渗透压降低，细胞失水，气孔关闭。
（4分)30.(8分，除标注外每空1分）（1）吞噬体液细胞受到抗原刺激后才产生，针对特定的病原体发挥作用（2分)（2）感受器（3）抗体和记忆细胞可在人体内存在较长时间（2分）31.(10分，除标注外每空1分）（1）光合光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能（2分）生产者固定的太阳能（2）热能 C02（3）垂直阳光群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件（2分）32.(12分，除标注外每空2分）（1）控制酶的合成来控制代谢过程（1分） 4 (1分）（2）AaBBdd 或 AABbdd（3）I、II 1/4 突变体II在减数分裂形成配子时，B、bb随同源染色体的分开而分离进入不同配子，且机率相等红花:粉红花:白花=1:2:337.【生物——选修1:生物技术实践】（15分，除标注外每空2分）（1）使微生物和无菌水混合均匀（2）B (1分）（酒精灯）火焰未接种（3）因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目 5×l07当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落显微镜直接计数38.【生物——选修3:现代生物科技专题】（15分，除标注外每空2分）（1）翻译（2）引物热稳定DNA聚合酶（Taq酶） PCR扩增（3）T-DNA 基因表达载体DNA分子杂交（4）细胞质（1分）。