留守儿童管护中心年度计划及活动安排
2024年留守托管中心工作计划范本（三篇）
留守托管中心工作计划范本留守儿童寄宿托管中心工作计划一、指导思想全面落实____教育方针和____，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、主要措施（一）制定计划，健全机制，发挥学校主阵地的作用。
1.成立领导机构，明确职责分工。
根据区财政局、教育局“留守儿童寄宿管中心”工作方案，结合学校实际制定具体的工作方案，成立“留守儿童寄宿托管中心”工作领导小组，明确领导组成员及部门职责，制订部门详细的工作计划，并努力按工作计划组织实施，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
使学校真正成为学生养品德、学知识，不断提高思想觉悟，丰富文化知识的主阵地、主渠道。
2.建立留守儿童档案和联系卡制度。
认真调查摸底，了解留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
基本内容包括：学生家庭详细地址和联系电话、家长姓名及务工单位详细地址和联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址和联系电话、身体状况、年龄等。
通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3.实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
建立和完善留守儿童结对帮扶制度，为每个留守儿童安排帮扶教师，帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，要根据留守儿童的表现及时与其家长沟通，共同引导他们健康成长。
建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。
教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。
对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
4.建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
留守儿童年度工作计划
留守儿童年度工作计划留守儿童年度工作计划一、工作目标和目标规划目标：提高留守儿童的生活质量，帮助他们更好的成长和发展。
规划：1. 建立留守儿童生活辅导中心，提供心理、学习、生活的辅导服务。
2. 组织留守儿童开展丰富多彩的文化活动，扩大他们的交际圈子。
3. 搭建留守儿童与家长的桥梁，加强家长对孩子的关注与支持。
二、工作任务和时间安排任务：1. 留守儿童生活辅导中心的建设与运营，推行心理健康教育、学习辅导、生活指导等工作。
2. 开展丰富多彩的文化活动，包括趣味运动会、手工DIY、绘画比赛等。
3. 加强与家长的沟通，定期召开家长会，建立教育互动平台。
时间安排：年度工作安排如下：1月份：制定工作计划，并启动留守儿童生活辅导中心的建设工作。
2-6月份：推行留守儿童心理健康教育、学习辅导、生活指导等工作，并开展多项文化活动。
7-11月份：加强与家长的互动，组织家长会等活动，并开展跟踪服务工作。
12月份：总结年度工作，展望明年工作计划。
三、资源调配和预算计划1. 人力资源：招聘心理医生、教育专家、志愿者等。
2. 财力资源：为留守儿童生活辅导中心提供经费支持，预算总额10万元。
四、项目风险评估和管理风险：管理不当、预算不足、家长沟通效果不佳、安全问题等。
管理措施：1. 建立留守儿童生活辅导中心的管理制度，规范各项工作。
2. 预算合理分配、科学管理。
3. 加强家长沟通，增进互信关系。
4. 按照安全标准要求，保障留守儿童生命财产安全。
五、工作绩效管理绩效评估：1. 留守儿童生活辅导中心运行效果。
2. 文化活动开展情况及效果。
3. 家长反馈满意度及参与情况。
管理措施：1. 设立检查考核机制，建立绩效评估体系。
2. 对留守儿童生活辅导中心运行效果进行定期评估。
六、沟通和协调1. 打造学校-家庭-社会三位一体的服务网络。
2. 加强与家长、志愿者及相关服务机构的联动与协调。
七、工作总结和复盘总结工作经验，查漏补缺，为明年工作开展做好准备。
2024留守儿童之家年度工作计划
2024留守儿童之家年度工作计划2024年度工作计划：留守儿童之家一、综述2024年度是留守儿童之家的重要发展年。
我们将以提升关怀质量、加强社会支持、拓宽教育资源等为主要目标，为留守儿童提供更好的生活环境和成长机会。
具体的工作计划如下：二、提升关怀质量1.加强员工培训为提升员工的专业素养和教养能力，培训机构将定期组织员工参加心理学、教育学等相关专业知识的培训；同时，邀请行业专家进行指导，提升员工的工作能力和服务质量。
2.完善关怀制度建立“固定导师”制度，每个留守儿童都有一名专职导师，与之建立起密切的关系，全面关心其学习、生活和心理健康等方面的需求，提供个别化的关怀服务。
3.优化生活环境改善留守儿童之家的硬件设施，增加休闲娱乐设备，提供更加舒适和积极的生活环境，营造家庭般的温馨氛围。
三、加强社会支持1.开展志愿者服务组织志愿者服务活动，旨在提供帮助和陪伴，为留守儿童提供更多的社会关爱。
定期举办亲子活动、游戏竞赛等，促进留守儿童与志愿者之间的交流与合作。
2.增加社会捐赠积极联系社会各界，争取更多的资金和物资支持。
通过募捐活动，增加留守儿童之家的经济实力，提供更好的生活条件和教育资源。
3.建立合作伙伴关系与相关社会组织、学校、企业等建立合作伙伴关系，共同开展公益活动，共享资源。
通过有效联动，增加社会力量的支持和参与，提供更全面的服务。
四、拓宽教育资源1.提供优质教育加强师资力量建设，聘请具有丰富教学经验和专业知识的教师，提供留守儿童专属的优质教育，为他们打下良好的学习基础。
2.拓宽教育渠道与当地学校合作，为留守儿童提供与常态学生相同的学习机会和学习环境。
组织留守儿童参加学校的各类活动，扩大其交流和社交圈。
3.开展兴趣培养项目开设兴趣培养项目，根据留守儿童的特长和兴趣，提供绘画、音乐、舞蹈等各种艺术培训课程，培养他们的综合素养和特长。
五、定期评估和改进设立定期评估机制，跟踪和评估留守儿童之家的工作成效和服务质量。
留守儿童安全管护工作计划
留守儿童安全管护工作计划一、背景留守儿童是指由于父母在外务工或其他原因而长期留守在家中的孩子。
由于长期独自生活的不良环境和缺乏监护，留守儿童面临着安全风险和心理健康问题。
为了保障留守儿童的安全和健康发展，需要实施有效的安全管护工作。
二、目标1. 提高留守儿童的安全意识和自我保护能力；2. 建立留守儿童安全信息收集和发布机制；3. 加强留守儿童的监护和照料。
三、主要措施1. 强化留守儿童的安全教育(1)成立安全教育工作组，负责制定安全教育计划和培训教材；(2)开展安全教育培训，包括火灾、自然灾害、交通安全等方面的知识；(3)制定安全教育宣传手册，定期发放给留守儿童和家长。
2. 建立留守儿童安全信息收集和发布机制(1)设立留守儿童安全信息中心，主要负责收集、整理和发布留守儿童的安全信息；(2)建立留守儿童安全信息数据库，记录留守儿童的基本信息和安全事件；(3)加强与留守儿童家庭联络，及时了解他们的生活状况。
3. 加强留守儿童的监护和照料(1)设立社区留守儿童服务中心，提供监护和照料服务；(2)招聘专职监护人员，负责留守儿童的日常生活照料；(3)开展心理辅导活动，帮助留守儿童解决心理问题。
四、实施方案1. 安全教育培训计划(1)制定年度安全教育培训计划，包括教育内容、培训对象和培训时间等；(2)与当地教育部门合作，利用公共场所开展安全教育培训。
2. 留守儿童安全信息收集和发布机制建设(1)确立安全信息收集和发布流程，包括信息收集、整理、发布和反馈等环节；(2)建设安全信息数据库，实现信息的快速检索和更新；(3)制定安全信息发布时间表，确保信息的及时发布。
3. 留守儿童监护和照料机制建设(1)设立社区留守儿童服务中心，提供监护和照料服务；(2)招聘专职监护人员，监护留守儿童的日常生活；(3)开展心理辅导活动，帮助留守儿童解决心理问题。
五、预期效果通过本工作计划的实施，将达到以下预期效果：1. 留守儿童的安全意识和自我保护能力得到提高，能够更好地应对各类安全风险；2. 留守儿童安全信息的收集和发布更加及时和准确，家长和社会能够更好地了解留守儿童的安全状况；3. 留守儿童得到了更好的监护和照料，心理健康问题得到了及时解决。
2024年留守儿童之家年度工作计划范本（三篇）
留守儿童之家年度工作计划范本一、指导思想为了进一步加强和谐社会建设，落实____，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。
结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
三、主要措施1、成立组织领导机构①学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。
（见另一表格）②分工负责，确保措施落实。
加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、加强制度建设，确保方案实施①制定关爱行动实施方案各班主任，领导成员人手一份，确保按方案逐步实施。
②定期召开会议，每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。
③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在《班队工作手册》中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。
④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成绩的，年终给予优秀班主任的优先评选。
⑤年底各班都要认真总结经验，写一份关爱行动的小结。
3、加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展。
①明确关爱对象：父母双方在外连续打工____个月以上的农村儿童。
②明确工作内容：实施“54321”关爱行动：五即要做到“五个清楚”：基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。
四即“四个优先”：安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。
三即“三沟通”与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。
二即双管理：实行班主任与第二监护人协同管理。
2024年留守儿童工作计划(2篇)
2024年留守儿童工作计划一、指导思想坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。
二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作：1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。
落实“留守儿童”的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。
小学留守儿童年度工作计划
小学留守儿童年度工作计划一、目标与原则1.目标：为小学留守儿童提供全面的关爱和支持，促进他们身心健康的发展。
2.原则：以关爱为核心，注重教育、心理疏导和社会融入，实现小学留守儿童的全面发展。
二、教育支持计划1. 设立家庭作业辅导班，帮助小学留守儿童解决学习困难。
- 组织志愿者教师或大学生志愿者到留守儿童家中提供家庭作业辅导。
- 每周安排固定时间进行辅导，确保小学留守儿童按时完成学习任务。
2. 提供学习资源的共享与借阅。
- 在学校设立图书角，为小学留守儿童提供各类图书、教具、乐器等学习资源。
- 鼓励小学留守儿童互相借阅资源，培养他们的阅读兴趣和自学能力。
3. 举办专项课程和活动，拓宽留守儿童的知识面。
- 安排专题讲座、讲故事、科普实验等活动，丰富小学留守儿童的学习内容。
- 利用节假日组织参观图书馆、科技馆、美术馆等外出活动，拓宽他们的视野。
三、心理疏导计划1. 每周定期开展情感交流活动。
- 设立心理课堂，让小学留守儿童通过绘画、写作、舞蹈等方式表达自己的情感与压力。
- 导师们定期与留守儿童进行面对面的交流，了解他们的内心世界，提供咨询和建议。
2. 提供心理辅导与咨询服务。
- 招募专业心理咨询师，为小学留守儿童提供个别或群体的心理辅导。
- 定期开设亲子活动，加强家庭成员之间的沟通和互动，提升家庭的凝聚力。
3. 建立互助小组，培养小学留守儿童的合作与沟通能力。
- 将小学留守儿童分成小组，让他们共同完成一些课外活动，培养他们的团队合作能力。
- 定期组织互助小组成员参加集体活动，加强交流与互动，培养友谊和互助精神。
四、社会融入计划1. 加强家校合作，让家长与学校建立良好的联系。
- 定期举办家长会，让家长了解小学留守儿童的学习和生活情况。
- 鼓励家长参与学校的志愿者活动，与小学留守儿童共同参与、贡献社区。
2. 邀请社会资源加入留守儿童关爱行动。
- 合作当地社区组织，邀请企事业单位和社会爱心人士参与到留守儿童关爱项目中。
留守托管中心工作计划(6篇)
留守托管中心工作计划的可行性报告一、概述高建成中学是一所六年制农村小学。
学校占地____平方米，建筑面积____平方米，现有教学班____个，学生____人，教职工____人，其中小学高级教师____人，市级骨干教师____人，县级骨干教师____人。
“现代化，园林化，人文化”，是砚台小学校园整体规划所遵循的设计原则。
强调“以人为本”的设计理念，同时体现在：满足教学，生活的需求;满足交流，活动，休闲的需求;满足方便，安全的需求.在体现时代特色的同时形成砚台小学校园的独特个性.提炼学校“书香校园”的文化精髓，丰富校园文化内容，勤劳质朴的“砚小”人，凭着“勤奋学习、迎难而上、奋勇争先、胸怀集体”的砚台小学人文精神，美丽的砚台小学一定会变成广大师生学习的“乐园”、生活的“家园”。
二、必要性南湖洲镇是湘阴县政府规划的中心集镇，外出务工的农民工人数众多，在家的留守儿童数量不少。
据学校初步统计，目前我校在校学生人，留守儿童有人，占%，父母双双外出的人，占%（其中，学生寄养在亲戚、邻居家的占%，学生自己在家独立生活的占%）。
他们学习习惯差，成绩大多偏下，对学习兴趣不浓。
自我管理能力差，隔代监护人效果不明显，加上监护人的教育单一，放之任之，这部分儿童存在着明显的心理和素质上的问题。
为认真____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实解决留守儿童的这一系列问题，保证他们的健康成长，举办留守儿童托管家园势在必行。
三、规划及组织机构（待改）高建成中学成立一所农村留守儿童托管家园，能有效地缓解教育资源配置问题，既为留守儿童提供一个合适成长的场所，以家庭的和谐稳定促进社会的和谐安定，又能推动本镇教育事业的发展。
1、成立一所接受____年级学生的“留守儿童托管家园”。
规模：____个班，____位教师，____位保育员，计划招收____人左右。
2、提供相应的住宿、伙食等后勤保障。
3、组织机构：领导班子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
杜阳中学留守儿童管护中心规2015-2016年
工作计划及活动安排
一、指导思想
为了贯彻落实党的十八大及十八届三中全会精神，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，实现立德树人的教育目标。
全面提升我校留守儿童管护水平，促进留守儿童健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、主要措施
（一）、健全机制，加强关爱工作的领导
学校成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
（二）、建立健全制度，形成关爱网络
1、要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的姓名、详细地址、联系电话等。
各校安排负责学籍档案管理人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更档案的有关内容。
通过档案制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师和要经常与留守儿童谈心，随时掌握留守儿童的思想动态，引导他们健康成长。
建立教师关爱留守儿童成长日记。
教师要随时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思
想工作。
让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
3、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
要求帮扶教师每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行帮助，做到有的放矢，因材施教。
三、真情关爱，力争做到“三个优先”
1、学习上优先辅导。
各校要从学习方面对留守儿童逐一进行分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照顾。
教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
3、活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
四、细心呵护，开展好“七个一”活动
1、建立一个“留守儿童之家”
留守儿童之家室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放本校留守儿童档案袋，有一部电话机、一台电视机和DVD机、一台计算机，有一定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。
2、开通一部亲情电话
学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
3、开展互帮互学的一帮一活动
各校对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，帮扶一名潜能生学习，使他有成就感，给学习上有困难的留守儿童安排一名小伙伴——学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。
教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
4、落实一名爱心妈妈（或爱心爸爸）
给每位留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
5、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座
积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。
学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，教师要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
6.开展人文关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学
7、写一封亲情书信
爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。