托班小风车教案
幼儿园教案和反思语言小风车
幼儿园教案和反思语言小风车一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解风车的基本结构，提高他们的观察和描述能力。
2. 通过制作和观察风车，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 引导幼儿体验合作、分享和交流的快乐，培养他们的团队精神。
二、教学内容：1. 风车的结构认识：讲解风车的基本组成部分，如轮子、轴、叶片等。
2. 风车的制作方法：指导幼儿动手制作风车，学会用彩纸、剪刀、胶水等工具。
3. 风车的观察与实验：让幼儿观察风车的运行原理，进行风力实验。
4. 风车游戏：设计一些关于风车的游戏，如风车转转乐、风车接力等。
5. 风车主题的绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的风车。
三、教学准备：1. 教具：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
2. 环境布置：在教室里摆放一些风车装饰，营造氛围。
3. 视频资料：关于风车的制作和运行原理的视频。
四、教学过程：1. 导入：讲解风车的来历和作用，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍风车的结构，讲解制作方法。
3. 动手制作：分组进行风车制作，教师巡回指导。
4. 观察与实验：让幼儿观察风车的运行原理，进行风力实验。
5. 风车游戏：组织幼儿进行风车游戏，增进团队合作。
6. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的风车。
五、教学反思：1. 幼儿在制作风车过程中，动手能力和创造力得到锻炼。
2. 幼儿在观察和实验中，了解了风车的运行原理，提高了科学素养。
3. 风车游戏和绘画活动使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习兴趣。
4. 教学过程中，注意培养幼儿的团队精神和分享意识。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有关风车的活动，让幼儿全面发展。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力表现。
2. 记录幼儿在观察和实验中的表现，了解他们对于风车运行原理的理解程度。
3. 关注幼儿在风车游戏和绘画活动中的参与程度，以及团队合作和分享意识的表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与风车制作活动，增进亲子关系。
托班幼儿手工教案：风车
托班幼儿手工教案：风车一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解风车的基本结构，学会用手工材料制作一个简单的风车。
2. 过程与方法：通过观察、操作、合作等环节，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对手工制作的兴趣，培养幼儿的耐心和细致观察能力。
二、教学内容1. 认识风车：让幼儿观察风车的图片，了解风车的基本结构，如轮子、轴、叶片等。
2. 制作风车：教幼儿使用手工材料（如彩纸、木棒、订书机等）制作风车。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握风车的基本结构，学会用手工材料制作风车。
2. 难点：培养幼儿在制作过程中手的协调能力和精细动作。
四、教学准备1. 教具：风车图片、手工材料（彩纸、木棒、订书机等）、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的手工操作空间，确保幼儿安全。
五、教学过程1. 导入：出示风车图片，引导幼儿观察风车的特点，激发幼儿对手工制作的兴趣。
2. 制作风车：讲解风车的制作步骤，示范制作过程，指导幼儿动手制作风车。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，培养幼儿的自信和表达能力。
教学评价：通过观察幼儿在制作过程中的动手能力、团队协作能力以及作品的美观程度来评价幼儿的学习效果。
六、教学延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个更大的风车，并观察风车在风力作用下的转动情况。
2. 活动延伸：组织一次风车展览活动，让幼儿将自己的作品展示给其他班级的同学们，互相交流制作心得。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用手工材料时的安全，避免尖锐物品伤害幼儿。
2. 在制作过程中，教师要关注每个幼儿的制作进度，给予个别化的指导。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特而美观的风车作品。
八、教学反馈1. 课后收集幼儿的作品，对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的制作过程和体验，以便更好地指导幼儿。
九、教学调整1. 根据幼儿在制作过程中的表现，适时调整教学内容和难度，以适应幼儿的发展水平。
小班体育公开课教案《小风车》4篇
小班体育公开课教案《小风车》小班体育公开课教案《小风车》精选4篇（一）教案：小班体育公开课《小风车》教学目标：1. 培养幼儿的身体协调能力和平衡能力。
2. 提高幼儿的运动技能和空间意识。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 操场或教室。
2. 小风车道具。
3. 音乐设备。
教学过程：引入活动（5分钟）1. 引导幼儿到操场或教室。
2. 讲解本节课的主题是《小风车》，引起幼儿的兴趣。
热身活动（10分钟）1. 让幼儿跟随音乐做简单的热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖、扭动腰部等。
介绍小风车活动（5分钟）1. 准备小风车道具，给每个幼儿发放一只小风车。
2. 显示一个小风车的动作示范，并解释如何正确操作小风车。
游戏一：小风车比赛（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组有一名队长。
2. 幼儿按照规定的方向和节奏操作小风车，比赛谁的小风车转得最快、最稳。
3. 队长负责计分，比赛结束后，宣布比赛结果。
游戏二：小风车接力赛（15分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组站成一列，用手持小风车的手交给下一个幼儿。
2. 设定起点和终点，要求幼儿在接力过程中保持小风车的转动。
3. 宣布开始信号后，每个组的第一名幼儿开始接力，其他幼儿依次进行。
4. 完成接力后，宣布最快完成的组获胜。
活动结束（5分钟）1. 让幼儿回到教室，放松身体。
2. 对本节课进行总结，询问幼儿对小风车活动的感受和体会。
教学反思：本节课通过小风车的操作和游戏，培养了幼儿的身体协调能力和平衡能力，提高了幼儿的运动技能和空间意识。
同时，通过小组活动，培养了幼儿的团队合作意识。
整个教学过程中，幼儿参与度较高，积极参与，完成了教学目标。
在后续的教学过程中，可以加入更多的变化和挑战，以提高幼儿的兴趣和参与度。
小班体育公开课教案《小风车》精选4篇（二）教学目标：1. 学生能够理解并掌握运动的基本技巧，如跑步、跳跃、抓取等。
2. 培养学生团队合作和互助精神。
3. 增强学生身体的协调性和灵活性。
最新-幼儿园小班风车教案(优秀11篇)
幼儿园小班风车教案（优秀11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？幼儿园小班风车教案1活动目标：1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。
2、学习在风车上添画小动物。
活动准备；1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。
2、各种造型的风车若干。
活动过程：1、幼儿欣赏各种造型的`风车。
2、幼儿制作风车。
“今天，我们一起来做做小风车，好吗？”（1）教师介绍制作方法剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。
再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。
（2）幼儿制作风车，教师指导。
材料：折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉把折纸对折先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了风车制作完成了幼儿园小班风车教案2活动目标1、探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。
2、能用清楚的语言描述自己玩风车的'感受与发现。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、激发了幼儿对风车的探究欲望。
活动准备各种各样的风车。
活动过程一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。
1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。
2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。
二、探索让风车动起来的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的？2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。
3、小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。
三、自由探索让风车转得很快的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的？2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……四、教师引导幼儿交流、评价。
幼儿园小班风车教案3教学目标：1、了解风车的作用及来历，探究风车的简单原理。
幼儿园玩风车教案6篇
幼儿园玩风车教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小风车幼儿园小班教案
小风车幼儿园小班教案•相关推荐小风车若干个。
内容与指导二、体育游戏：小风车1、出示小风车，激发兴趣。
师：小朋友，你们看，这是什么呀？风车被风吹起的时候是不是会转呀？那你们喜不喜欢风车呀？2、教师讲解游戏玩法。
师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地地一端的起跑线后。
老师会念：小风车，真好玩，我一跑，它就转。
你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。
重复3——4次。
3、提出要求：要向指定的方向跑。
4、幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿听口令往指定方向跑。
5、游戏结束。
4、幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。
5、游戏结束。
小风车幼儿园小班教案篇2活动目标：喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力，环境创设：风车范例。
正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
活动重点：引导幼儿自主探索并制作风车。
活动难点：四个角的粘贴方法。
活动过程：一、好玩的风车。
——出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。
（结合识字：风车、转动）——风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
——教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。
——教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。
（隔一个角一粘）二、做风车——提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。
鼓励合作研究。
——提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。
三、玩风车——幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比比哪个风车转动得好。
——研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。
小风车幼儿园小班教案篇3活动目标：1、引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。
2、培养幼儿主动学习的兴趣。
活动准备：1、幼儿人手一根铅丝、一张腊光纸、一把剪刀2、每组两个已经做好的风车，一盒水彩笔。
教唱歌小风车教案小班
教唱歌小风车教案小班一、教学目标1. 让学生了解小风车这个歌曲的内容和意义。
2. 让学生学会唱小风车这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和唱歌能力。
3. 培养学生团队合作意识，通过唱歌小风车这首歌曲，让学生学会团队合作，共同完成一件事情。
二、教学重点1. 让学生了解小风车这首歌曲的内容和意义。
2. 让学生学会唱小风车这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和唱歌能力。
三、教学难点1. 让学生学会唱小风车这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和唱歌能力。
四、教学准备1. 小风车这首歌的音乐、歌词。
2. 小风车的图片或者实物小风车。
3. 教学视频或者音频。
五、教学过程1. 初步感知教师播放小风车这首歌曲的音乐，让学生听一遍，让学生感受这首歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲学习教师向学生介绍小风车这首歌曲的内容和意义，让学生了解这首歌曲的故事背景和歌词意义。
然后，教师可以带领学生一句一句地学习歌曲的歌词，让学生跟着音乐一起唱。
3. 分组合唱将学生分成若干小组，每个小组学习小风车这首歌曲的一部分，然后让他们分别合唱。
通过分组合唱，培养学生的团队合作意识，让他们学会团队合作，共同完成一件事情。
4. 整体合唱最后，让全班学生一起合唱小风车这首歌曲，让他们感受到整体合唱的氛围和力量。
六、教学反思小风车这首歌曲是一首非常适合小班教学的歌曲，它旋律简单，歌词朗朗上口，容易让学生接受。
通过学习小风车这首歌曲，不仅可以培养学生的音乐欣赏能力和唱歌能力，还可以培养他们的团队合作意识。
在教学过程中，教师需要注重引导学生去感受歌曲的情感，让学生在唱歌的过程中获得快乐和成就感。
幼儿园小班科学活动教案《好玩的风车》让幼儿知道风能使风车转动
幼儿园小班科学活动教案《好玩的风车》让幼儿知道风能
使风车转动
一、活动目的
1.让幼儿理解风是一种自然力量，可以使风车转动。
2.培养幼儿的观察力和探究精神，激发幼儿的科学兴趣。
3.通过制作风车的过程，让幼儿加深对物品结构的认识，提高动手能力。
二、活动准备
1.制作风车材料表：
材料：牛皮纸、颜料、铁丝、透明胶带、剪刀、尺子、笔。
2.制作风车流程图：
流程：用牛皮纸制成风车叶片，制作风车轴，将风车叶片装在轴上，用铁丝将轴固定在框架上，制作完成。
三、活动步骤
1.导入环节 5分钟
教师先给幼儿展示一些风车图片，并介绍一下风车的用途和来源，让幼儿初步了解风车的知识。
2.制作风车 20分钟
教师将风车制作流程讲解给幼儿听，然后给幼儿分发制作材料，让幼儿按照制作流程图来制作风车。
在这个过程中需要给予幼儿相应的指导，确保幼儿顺利完成风车的制作。
3.实验环节 10分钟
教师将风车摆放在通风的地方，然后向风车吹气，让幼儿观察风车转动的过程，并解释风能使风车转动的原理。
4.总结环节 10分钟
让幼儿分享自己制作风车的过程，并对活动所学的知识进行总结。
教师也可以提出一些问题，让幼儿思考并回答。
比如：如果风变得更大，风车叶片会怎么样？
四、教学反思
此次活动通过让幼儿亲手制作风车，了解了风能使风车转动的原理，让幼儿加深了对科学知识的理解，提高了动手能力。
同时，在教学过程中，教师要给予幼儿细致的指导，使每个幼儿都能顺利完成制作，让整个活动更具有实用性和趣味性，从而激发幼儿的学习兴趣。
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托班小风车教案【篇一：托班室内游戏教案】小班游戏活动：智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面向教师坐好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌：小风车真好玩，我一跑它就转幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]你好,你好[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]你好,你好[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰两次]无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]你好啊,你好啊小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]你好,你好[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]套套乐目标：感知大小准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒1、教师提出活动要求我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
放鞭炮目标：体验集体游戏的乐趣来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。
吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
手指游戏目标：手指灵敏性及思维能力学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。
跳圈圈目标：培养幼儿跳跃能力准备：呼啦圈若干将呼啦圈成s型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。
熊猫滚球目标：1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。
2体验与同伴共同游戏的愉悦。
准备：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。
2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。
1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称熊猫滚球。
请一名幼儿与教师合作示范玩法。
2.幼儿随找朋友乐曲愉快地找一个游戏伙伴。
鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演老鹰抓小鸡目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，房子四间,自制障碍.(一)开始部分1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)小小蛋儿把门开边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操(二) 基本部分：1、小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？（幼儿听音乐退场）数学游戏：大小分开目标：学习打大小分开准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干认识大小两种雪花片，比较其大小不同。
教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。
幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。
能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。
教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。
小风车目标：1．感受有风的时候，风车就会转。
当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。
乐意拿着小风车转转转。
2．学习并掌握向指定方向跑的动作技能。
准备：小风车若干个1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。
感受风车是怎样转的。
【篇二：小班美术活动《风车转转转》教学反思】小班美术活动《风车转转转》教学反思小班美术活动《风车转转转》教学反思我所设计的这次美术活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
但是有个别幼儿不能较好地画出螺旋线，和幼儿自身手指灵活发展程度有关。
根据不同幼儿的能力水平，我们应该提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，能力强的幼儿，操作的材料相对来说难度稍微高一点，而对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地应该降低一点。
但是,我觉得对小班的幼儿在操作上是很难的,特别是把它放在集体活动中。
如果放在区域活动中,效果是很好的，我们可以尝试。
在活动中有个别幼儿不积极参与，我在课后分析是因为在活动中操作手法比较单一，应该选用多种绘画方式供幼儿选择；在引导幼儿观察图片中语言应该再生动一些，充分吸引幼儿的注意力；对于“不会画”“不敢画”的幼儿要充分予以鼓励和肯定；在课后应充分展示每一位幼儿的作品，既是对他们作品的肯定，也能培养幼儿的自信心，让他们在下一次的美术活动中能更积极的参与。
【篇三：小班《圈圈乐》第二版教案】《圈圈乐》第2版教学理论依据：面对生活中喜闻乐见的呼啦圈，小班幼儿喜欢看看摸摸，但主动探索意识不强。
皮亚杰建构主义理论强调，知识是个体与环境交互作用中建构的结果，他认为小班思维处于前运算阶段，具有直觉行动性，是象征性游戏发展的高峰期，学习以模仿为主。
同时，福绿贝尔的学前教育课程思想指出充分利用“恩物”，让儿童在操作“恩物”中发展，让儿童在游戏中得到发展，他认为游戏可以发展儿童的动作，让儿童获得愉悦的同时培养幼儿的规则意识，基于以上理论，设计了本节活动。
实施策略：本节活动以郊游为主线，以情景为依托，以呼啦圈为玩具，以幼儿喜爱的小动物入手，创设活动情境，使幼儿在模仿游戏中体验快乐，拓展经验，练习技能，发展身体素质。
首先，运用幼儿熟悉的郊游音乐入场，模仿小动物进行热身活动；然后，投放单一的呼啦圈，师生互动、生生互动，初步探索和尝试呼啦圈的玩法；接下来，创设与幼儿生活、背景相关的刮风、找家、跳荷叶等情境，开展角色游戏，引导幼儿转圈、跳圈。
再运用组合圈鼓励幼儿尝试连跳、钻圈，循序渐进的练习平衡、跳、钻等动作，丰富玩圈的经验，实现一物多玩;最后在自然快乐的氛围中结束此次活动。
活动目标：1、体验玩圈的乐趣。
2、尝试用多种方法玩圈。
3、练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动重点：练习钻、跳、平衡等基本技能，体验玩圈的快乐。
活动难点：探索呼啦圈的多种玩法。
活动准备：呼啦圈若干、相关音乐、课件。
活动过程：1、郊游导入，模仿热身。
教师模仿动物的声音、动作，和幼儿一起做飞、走、跳等动作，活动上、下肢、腰等部位。
2、自由探索，交流分享。
（1）出示呼啦圈，问:这是什么？颜色？形状？怎样玩？（2）幼儿自由探索玩法。
（3）交流尝试呼啦圈的多种玩法。
让孩子说出并演示自己的玩法，大家一起学一学、做一做。
如：地上转圈、晃圈等。
3、设置情境，练习重点。
（1）创设情境一：让幼儿学做小风车转动，练习平衡能力，体验转动的快乐。
（2）创设情境二：学小青蛙跳荷叶及捉害虫，感受跳的乐趣。
（3）创设情境三：帮小乌龟修门，去乌龟家做客，引导幼儿练习钻爬等技能，享受助人的愉悦。
4、郊游小憩，放松结束。
师幼一起在草地上嬉戏、玩耍，放松身心，在轻松愉快的氛围中结束活动。