丝网花课程实施方案
丝网花主题方案设计
活动背景：在当今市场上非常流行的一种仿真花叫丝网花，它非常漂亮，其最大的特点就是逼真、久开不衰。
不仅能做出各种花型，而且，还能整理出小动物，通过市场调查，我萌发了一个念头，为什么我不尝试一下呢？领学生做手工课也是可行之举。
然后，，我找到校长把我的设想说一说，校长很快就同意了，他非常支持我的工作，根据我校的情况和资源，我首先拟订了活动计划，校长很满意。
但我先学会整理，然后再教学生，让学生把自己亲手整理的花作为礼物送给老师、家长及朋友，花代表孩子们的心意，让每个人都得到孩子们的祝福。
活动目的：本学期我校实践课开设了手工整理，我想通过手工整理让学生们掌握整理方法和要领，能够增强学生们的动手能力、实践能力、设计能力、合作意识，最重要的目的是使学生们掌握一技之长，为将来就业铺设一条方便之路。
活动分析：1、我们本次活动是整理丝网花，它技术性极强，要求对整理要领和方法都要掌握，并且，对色泽、造型等方面要求都很高。
2、我们所要整理的丝网花，学生们在前一节课做了充分的准备，一部分学生所掌握的整理技巧虽然有点不尽如人意，但所有的学生和教师对本节的整理都充满信心。
活动目标1、知识目标：使学生节本掌握整理丝网花的技能，步骤和程序。
2、能力目标：通过学习整理丝网花，掌握整理方法，独立完成作品。
3、情感目标：培养学生独立能力，使学生知道劳动的艰辛和快乐，能把他们的快乐带给家人、老师、同学们，并且培养他们表达能力用自己的语言表达出花的语言，抒发情感，增强合作意识。
重点：掌握丝网花的整理方法和基本技巧。
难点：对丝网花的整理步骤过程基本掌握，最后达到熟练。
准备过程：1、选定主题：每组整理什么，由学生自己指定（或预先想好做什么）就准备什么。
2、分组：每组选定负责人进行认识分工各行其事3、确定活动内容：每组确定自己整理内容指定活动方案，每人各做自己的事情。
4、检查指导：教师布置完工作，进行检查，指导，帮助学生整理作品。
5、成果展示：学生分组合作完成作品，并以组为单位进行汇报战士。
五年级下册综合实践活动教案- 丝网花 全国通用
五年级下册综合实践活动教案- 丝网花一、教学目标1.了解丝网花的制作工具和原材料。
2.掌握丝网花的基础制作技能。
3.培养学生的动手能力和创意思维能力。
二、教学准备1.制作丝网花的必备工具和原材料：丝网、颜料、刮刀、纸张、铅笔、剪刀等。
2.PPT和视频资料。
三、教学过程1. 知识导入老师通过PPT和视频资料介绍丝网花的制作工具、原材料和基础制作步骤，激发学生学习丝网花制作的兴趣。
2. 制作准备1.学生一人一套工具，准备丝网、颜料、刮刀、纸张、铅笔和剪刀等。
2.老师向学生展示丝网花制作的范例，并在白板上画出制作步骤。
3. 实际制作1.学生按照老师示范，使用铅笔在纸张上画出丝网花的图案。
2.将丝网铺在纸张上，用刮刀将颜料铺在丝网上。
3.将刮刀在丝网上来回刮几次，直到颜料均匀粘附在丝网上。
4.快速将丝网翻转，将丝网轻轻贴在纸张上，并用力将刮刀压在丝网上，让颜色顺利渗透在纸张上。
5.取下丝网，让印刷的图案自然晾干。
4. 创意拓展1.学生根据自己的创意，在纸张上设计并制作丝网花的图案。
2.学生可以用不同颜色的颜料，制作出自己喜欢的丝网花作品。
四、教学评价1.老师进行实际制作过程中的现场指导和点评，对学生的制作过程进行跟进和评价。
2.学生在制作完成后，向全班展示自己的作品，并进行互评和展示交流。
五、教学要点1.学生要掌握丝网花的基础制作技能，注意印刷的图案定位和颜色搭配。
2.学生要刻意开展想象力，通过图案的设计和颜色的搭配来展现自己的创造力和时尚派头。
3.教师要严格把关工具的使用，对学生进行指导，确保学生使用工具的安全和正确性。
《巧手生花之丝网花意》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《巧手生花之丝网花意》教案一、教学目标1. 让学生了解丝网花的基本概念、制作方法和应用领域，培养他们对传统手工艺的兴趣和爱好。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高他们的审美水平。
3. 引导学生关注生活中的美，激发他们对艺术创作的热情。
4. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。
二、教学内容1. 丝网花的历史起源和特点2. 丝网花的制作工具和材料3. 丝网花的制作步骤和技巧4. 丝网花的应用领域5. 丝网花的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：丝网花的制作步骤和技巧。
2. 教学难点：丝网花的创新设计和应用。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示丝网花作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些美丽的花是怎么制作的吗？”（2）学生回答，教师总结：这些花是用丝网制作的，叫做丝网花。
今天我们就来学习如何制作丝网花。
2. 讲解丝网花的历史起源和特点（1）教师简要介绍丝网花的历史起源和特点。
（2）学生了解丝网花的历史起源和特点。
3. 讲解丝网花的制作工具和材料（1）教师展示丝网花的制作工具和材料，并讲解其用途。
（2）学生了解丝网花的制作工具和材料。
4. 讲解丝网花的制作步骤和技巧（1）教师分步骤讲解丝网花的制作方法，并示范制作过程。
（2）学生跟随教师一起制作丝网花，教师巡回指导。
5. 讲解丝网花的应用领域（1）教师展示丝网花在不同场合的应用，如家居装饰、婚礼布置等。
（2）学生了解丝网花的应用领域。
6. 创新设计环节（1）教师鼓励学生发挥想象力，对丝网花进行创新设计。
（2）学生分组讨论，设计出具有特色的丝网花作品。
7. 作品展示与评价（1）学生展示自己制作的丝网花作品，互相评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、创新等环节，让学生掌握了丝网花的制作方法和技巧。
在制作过程中，学生们的动手能力、观察力和创造力得到了锻炼，审美水平也有所提高。
丝网花的制作教案（共5则范文）
丝网花的制作教案（共5则范文）第一篇：丝网花的制作教案（共）丝网花的制作教案培训教师--一、材料和工具(l)彩色金属丝，有多种颜色和型号。
(2)弹性丝网，有各种单色及双色。
(3)花芯，有各种形状和颜色。
(4)自粘胶带，有多种颜色。
(5)缝纫用合成纤维线。
(6)棉花。
(7)木工用的白胶。
(8)快干型粘合剂。
(9)剪刀(10)尖钳。
(11)绕圈套筒，直径从ICM一8CM。
也可用瓶子、笔芯等其他圆柱物品代用。
二、基本步骤绕圈、网丝、组装和造型是制作丝网花的四大基本步骤。
（一）绕圈在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。
对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的为法是采用单圈绕法，对于较小的花九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。
有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。
(1)单圈绕法①把彩色金属丝绕在套筒上 1圈，金属丝的首尾交叉。
②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3一4圈。
③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。
(2)多圈绕法①铁丝在5cm处弯曲。
②用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。
③继续绕，共绕3一6圈。
④将圈外四根铁丝合并。
⑤夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3一4圈。
⑥剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长5cm•(3)多节绕圈法①先完成单圈绕法，把圈改变成需要的形状。
②在金属丝的剩余部分继续绕圈，就像“8”字形，上下二圈根据需要直径可以不同。
③以同样的方法还可以完成三节，各圈的大小根据需要而变化。
(4）波浪绕圈法①先把彩色金属丝绕在毛线针上。
②从针上取下后再把它拉长。
③然后绕圈，做法同单圈绕法。
(5)初步定型绕圈后的骨架是圆形的，按作品中花瓣、花叶和花蕚的基本形状，用手捏出需要的形状。
丝网花——各种造型的花(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
丝网花——各种造型的花（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解丝网花的基本特点和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过制作丝网花，让学生感受生活中的美好，提高审美情趣。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与交流能力。
二、教学内容1. 丝网花的基本特点及制作方法。
2. 丝网花的各种造型设计。
3. 丝网花的颜色搭配与装饰技巧。
三、教学重点与难点重点：丝网花的制作方法和造型设计。
难点：丝网花的颜色搭配与装饰技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：丝网花制作教程视频、PPT、展示板。
2. 学具：丝网、铁丝、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示丝网花的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注丝网花的特点和美感。
2. 新课导入：播放丝网花制作教程视频，让学生了解丝网花的制作方法和步骤。
3. 实践操作：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创新发展：鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，发挥创意，设计出独特的丝网花造型。
5. 作品展示：学生将完成的丝网花作品展示在展示板上，进行交流和分享。
六、板书设计1. 丝网花的制作方法与步骤。
2. 丝网花的造型设计。
3. 丝网花的颜色搭配与装饰技巧。
七、作业设计1. 制作一款自己喜欢的丝网花造型。
2. 尝试使用不同的材料进行丝网花的制作。
八、课后反思1. 学生在制作过程中，动手能力和创新能力得到了锻炼和提高。
2. 学生通过合作交流，提高了沟通与协作能力。
3. 教师在教学中，注重培养学生的审美情趣和环保意识。
4. 课后反思，为今后的教学提供有益的借鉴和改进方向。
重点关注的细节：丝网花的制作方法和造型设计。
一、丝网花的制作方法1. 准备材料：丝网、铁丝、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 制作花瓣：将丝网剪成花瓣形状，用铁丝穿过去，然后拧紧。
重复这个过程，直到制作出足够的花瓣。
3. 制作花蕊：将黄色丝网剪成圆形，用铁丝穿过去，然后拧紧。
丝网花活动策划方案
丝网花活动策划方案一、活动背景与目的：丝网花是一种非常有艺术感的装饰品，经过精心设计和制作，可以用于室内和室外的装饰，能够为环境增添独特的艺术氛围。
为了促进丝网花的推广和展示，我们计划举办一场丝网花活动，通过展览和制作示范等形式，向大众展示丝网花的美丽与价值，激发人们对丝网花的兴趣和热情。
活动目的如下：1. 推广丝网花：通过展览和文化活动，向公众展示丝网花的独特之美，提高其知名度和认可度。
2. 促进交流与学习：为丝网花爱好者提供一个交流学习的机会，增进彼此之间的合作与沟通。
3. 鼓励创造力与艺术：通过丝网花制作示范和工作坊等活动，激发人们的创造力和艺术天赋，提高他们的艺术欣赏能力。
二、活动时间与地点：活动时间：计划于X年X月X日举行，持续X天。
活动地点：选择一个开放且适宜展览的场地，如艺术馆、文化广场等。
三、活动内容与流程：1. 展览：设置专门的展览区域，展示各种丝网花作品，包括不同风格和材质的作品。
同时，可以邀请一些知名的丝网花艺术家展示他们的作品，以增加活动的影响力和吸引力。
2. 制作示范：在展览现场设置制作示范区域，邀请专业的丝网花艺术家进行现场示范，教授制作技巧和方法。
这将为观众提供一个学习和互动的机会。
同时，可邀请一些业界专家进行分享和讲座，增加学习的深度和广度。
3. 交流活动：组织一些丝网花爱好者的交流活动，如研讨会、座谈会等，让他们共同探讨丝网花的发展和创新，分享自己的经验和心得。
4. 工作坊：开设丝网花制作的工作坊，向公众提供有限的名额，让他们亲自参与丝网花的制作过程。
这将增加参与者的参与感和满足感，同时促进他们对丝网花的理解和认识。
5. 大众互动：设置一些互动环节，如投票评选最佳丝网花作品、丝网花摄影比赛等，鼓励公众参与和投入。
6. 衍生产品销售：在活动现场设置丝网花相关的衍生产品销售区域，如丝网花套装、教程书籍、DIY材料等，提供更多选择和购买的机会。
四、活动宣传与推广：1. 媒体宣传：通过报纸、杂志、电视台等媒体，发布活动相关信息，包括活动时间、地点、内容和亮点等。
小学综合实践有趣的丝网花教案
小学综合实践有趣的丝网花教案丝网花是一种小巧可爱的手工艺品，也是小学综合实践课程中常见的教学内容之一。
通过制作丝网花，学生可以培养动手能力、发展创造力，同时也能提高观察力和耐心。
下面是一份有趣的小学综合实践丝网花教案，以帮助学生体验丝网花制作的乐趣。
一、教学目标1.了解丝网花的制作材料和工具。
2.掌握基本的丝网花制作技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.提高学生的观察力和耐心。
二、教学准备1.丝网花制作材料：丝网、彩色纸、剪刀、颜料、刷子、胶水等。
2.教室环境整洁有序。
3.准备一些已经制作好的丝网花作为参考展示。
三、教学过程1.引入介绍丝网花的概念和特点，向学生展示一些已经制作好的丝网花作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.材料与工具介绍向学生介绍制作丝网花所需的材料和工具，讲解每种材料和工具的作用和使用方法，引导学生认真观察掌握。
3.示范制作教师利用黑板或屏幕展示，示范制作一朵简单的丝网花，同时讲解制作过程中的注意事项和技巧。
4.分组制作将学生分成小组，每组4-5人，让他们自行选取自己喜欢的颜色和花朵形状，并使用所提供的材料和工具进行制作。
教师在旁边提供指导和帮助，鼓励学生互相交流与合作。
5.展示与评价要求每个小组在制作完成后展示他们的作品，并由其他同学进行评价和提出改进建议。
教师要积极鼓励学生，为他们的努力和创造力给予肯定。
6.分享与反思请学生分享制作丝网花的体验和感受，并引导他们思考丝网花制作中遇到的困难和解决方法，总结经验和教训。
四、教学延伸活动1.丝网花制作比赛：每个小组派出一名代表，参加丝网花制作比赛，比赛内容可以是按时完成制作，也可以是制作最美观的丝网花。
2.丝网花艺术展：将学生制作的丝网花集中展示，可以在校园举办一场小型的丝网花艺术展览，供全校师生参观和欣赏。
五、教学评估1.观察学生在制作丝网花过程中的动手能力和创造力。
2.听取学生对丝网花制作过程的理解和对自己作品的评价。
六、教学反思1.教学过程中要根据学生的不同程度和能力给予个别指导和帮助，确保每个学生都能参与到制作过程中来。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动有趣的丝网花(教案)
2023-2024学年五年级下册综合实践活动有趣的丝网花（教案）一、教学目标1. 让学生了解丝网花的基本知识，掌握制作丝网花的基本技能。
2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 丝网花的基本知识：丝网花的起源、种类、特点等。
2. 丝网花的制作材料：丝网、铁丝、剪刀、胶水等。
3. 丝网花的制作方法：绕圈、固定、整形、装饰等。
4. 丝网花的创新设计：颜色搭配、形状变化、材料替换等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握丝网花的制作方法和创新设计。
2. 教学难点：丝网花的整形和装饰。
四、教学过程1. 导入：介绍丝网花的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解丝网花的制作材料、制作方法和创新设计。
3. 示范：示范丝网花的制作过程，让学生了解每一个步骤的具体操作。
4. 实践：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调丝网花的制作技巧和创新设计。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生发现丝网花的美丽，激发学生的创作热情。
2. 在实践环节，教师要关注每一个学生的制作过程，及时发现问题并给予指导。
3. 评价环节要注重学生的创新精神和合作精神，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
六、教学延伸1. 开展丝网花制作比赛，鼓励学生发挥自己的创意，制作出独特的丝网花作品。
2. 组织学生进行丝网花义卖活动，培养学生的爱心和社会责任感。
3. 结合学校实际情况，开展丝网花环保教育活动，让学生了解丝网花的环保意义。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了丝网花的制作技能，还培养了动手能力、审美能力和创新能力。
在实践过程中，学生体验到了创作的乐趣，增强了自信心。
同时，通过合作、分享，学生培养了良好的品质。
希望学生在今后的学习生活中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，用双手创造美好的未来。
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百度文库-让每个人平等地提升自我
丝网花艺术
----2015
年课程实施方案
百度文库-让每个人平等地提升自我
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第一部分"\
一、校本课程开发的背景
理论背景：二十一世纪是以创新和应用为课题的知识经济时代， 因
此，未来将是以教育和学习为核心的时代。 新一轮国家基础教育课 程
改革，为了增强课程对地方、学校和学生的适应性，将基础教育课 程除
国家课程、地方课程以外，强调学校和教师根据本校的实际情况 设置符
合实际情况的校本课程，形成了具有良好适应性的丰富的教学 模式。这
样的改革给基础教育注入了新的活力， 校本课程的开发与实 施成为教
育发展与实施的重要环节，同时也给学校的发展，给教师专 业的发展，
给每一个学生个性的发展，提供了新的舞台。
社会背景：
我校终坚持全面育人的方针，以培养现代化素质人才为目标， 以
创新教育为方向，努力使每个特殊儿童都有所长，为以后能够自食 其力
奠定基础。我校师资力量比较雄厚，教师队伍正朝年轻化发展， 接受新
事物能力强，具有开拓、创新精神，这为我校校本课程的开发 与实施，
提供了良好的保障。
但是，在实际教学中，校本课程的实施存在着很大的难题。对于 学
校教师而言，校本课程的开发不仅需要大量课程资源的支持， 而且
校本课程具体实施的内容和形式则完全由学校来决定， 是在实践过程
中动态生成的，没有固定的模式，更不用提及丰富的经验。这些就使 得
校本课程资源的开发与利用成为关键之所在。 正是在这样的背景
百度文库-让每个人平等地提升自我
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下，于校本课程资源的开发与利用就成为重中之重。
二、课程开发的意义。
《丝网花制作》作为一门比较新的校本课程，能够更好的培养学
生创新与实践的能力，将丝网花艺术引入到教学之中，极大的调动了 学
生的积极性与主动性，收益十分明显.
/ 三、课程实施所体现的基本理念 '\
1. 课程实施的宗旨：勤于动手、自主创新
仓U新意识的激发，创新思维的训练，创新能力的培养，是素质教
育中最具活力的课题。在学习活动中培养他们具有一定的创新精神、 创
新意识、创新思维、创新技巧和方法等创造个性，从而在更高层次 上落
实素质教育，适应并超越时代发展。这是校本课程实施的最高目 标。
“丝网花”这种新型的课程资源不但完全符合我们的教学宗旨， 更以其
独特的感染力将教学融入到美育之中，具有持续性和可操作 性，因此显
示了强大的生命力。
2. 校本课程开发的要求：立足本土，体现本土特色。
立足本土，体现本土特色，就是要发掘本地区与其他普通学校不 同
或非常突出的课程资源。所以，我校根据本校特色将“丝网花”作 为美
育及创新教育的突破口，深入开展校本课程，创学校特色，
三、课程的实施过程
校本课程开发工作，大致经历了三个阶段：
1. 自发探索阶段。在2012年4月份，我校开展丝网花课程
百度文库-让每个人平等地提升自我
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2. 初步酝酿阶段。于是在学校领导的支持下，《丝网花艺》作为
百度文库-让每个人平等地提升自我
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一种新开发的课程资源，进入了培智学校课堂上。一根根普通的铁丝，
一条条废弃的丝袜，通过一双双小手的创造，变成一朵朵美丽的鲜花 绽
放在课堂上，让孩子们告别了枯燥乏味的知识积累， 在轻松愉悦的 制
作中体会到了创新的魅力。
黄河晚报、内蒙古晨报报道了我校新的教学资源 --《丝网花》。
就这样，这种新的课程资源很快就成为我校的教学特色， 为我校的校
本课程及综合实践课程创出了特色。
经过广泛深入的讨论，学校决定将我校校本课程作为学校的重点 工
作来抓。
3. 逐步规范阶段。为了使培智学校的丝网花课程资源的开发工作
逐渐规范。首先，学校成立了校本课程开发领导小组，制定了《培智 学
校校本课程《丝网花艺》开发实施方案》，加强校本管理。
五、方法措施
1、
充分利用校内外及周边的教育资源和旅游资源，重视社会实
践。
2、 认真学习《国家基础教育改革指导纲要》，确保校本课程的方
向性。
3、 注重学生兴趣爱好、坚持自主，发展学生特长，适应社会经 济
发展的需要，在此宗旨的指引下开发校本课程。
百度文库-让每个人平等地提升自我
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第二部分 课程的设计
一、 课程设置目标
（一）、课程实施的总体目标
1总目标:
本课程以校本课程为载体，坚持 将“丝网花艺”与创建“创新 教
育”相结合，使学生养成健康的审美情趣和生活方式。在校本课程 开
发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为 核
心，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨, 通
过学生对“丝网花”的感知、制作、与创新，激发他们美的情感、 美的
想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。进一步培 养保护
环境的主人翁意识，积极乐观的生活态度，健康向上的审美情 趣。在活
动中能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流， 以合作探究
的方式学习。能充分利用校内、外课程资源，拓展学习空 间，让花儿在
课堂绽放，让创新使智慧闪光。
积极组织和引导全校师生讨论研究、亲手制作，扎实有效地开 展
校本课程，在课内外兴起美与创新的学习热潮，营造良好文化氛围， 真
正让学生在丝网花艺术的传承中受益、进步、成长、成材，让花儿 创新
你的人生。同时，通过该课程的实施，促进花香校园的营造，学 校建立
“创新百花园”用以收集师生具有创意的作品，从而打造人人 学习、人
人创新的文化氛围学校。让“丝网花”这一支花卉奇葩盛开 在小部落小
学这片原始而又肥沃的校园沃土上，为我的创新教育写下
百度文库-让每个人平等地提升自我
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壮丽的诗篇。
2、具体目标如下
知识与能力：
1、 认识各种花卉，掌握其制作方法，懂得插花艺术的基本规律，
2、 养成善于思考、勤于动手、乐于实践的良好习惯
3、 增强对美的感知能力，善于发现美、捕捉美，欣赏美、表现
美、创造美。
4、 增强其合作探究、自主创新的能力，掌握丝网花艺创新的基
本技法。
情感与价值观：
1、 在学做的过程中，陶冶学生美的情操、养成美的道德树立美 的
人生观与价值观。促进学生终身发展。
2、 让学生在“兴趣教学”、“特色活动”中，使其自我价值得
以体现。树立学生的创新意识。增强创新的积极体验，激发学生的创 作
欲望。
3、 通过对废弃丝袜的回收利用，让学生亲身体会到环保就 在我身边,
认识到环保的重要性、增强环保意识。
4、 学会学习、学会反思、学会创新，让教师成为学生创新能力发展
的引路者.
（二）校本课程开发的 阶段目标
第一学段（智力程度较差的学生）：赏析认知阶段
1、认识各种常见的花卉名称，简单了解基本常识。
百度文库-让每个人平等地提升自我
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2、 认识并可以简单运用制作丝网花常用的一些工具 。
3、 大体掌握丝网花制作的主要步骤
4、 通过教师的指导、小组合作，能够制作一些比较简单的花卉
如：玫瑰等
5、 具有初步的审美能力。
第二学段（智力程度中等的年级）：尝试制作阶段
/ 在初学阶段的基础上进一步提咼能力： '\
1、 掌握一些常见花卉的常识。女口：花瓣的数量，花叶的形状,
2、 熟练的运用工具
3、 通过自己参照书籍或资料，独立制作丝网花。
4、 通过指导或小组合作，可以完成一株或一盆完整的作品，
花与叶子的搭配基本和谐。审美能力进一步提咼
5、 了解一些插花的基本常识：不同种类丝网花之间的搭配， 与
花盆的搭配、配草的搭配等
第三学段（智力程度较好的）：独立创作阶段
1、 能基本掌握一些花卉常识，具有一定的审美能力。
2、 具有一定的插花水平，懂得插花的一般规律，。
3、 可以通过参相关书籍或材料，独立制作丝网花作品，有独到 之
处。
4、 可以在教师的指导下制作一些小饰品，如胸针、发卡、头花
之类。
5、 具有独立的审美判断能力。