标点符号专题讲解完整版本
正确使用标点符号(上课完整)ppt课件
句号
用于陈述句末尾，表示句 子的结束。
问号
用于疑问句末尾，表示疑 问语气。
正文部分标点使用
感叹号
用于感叹句末尾，表示强烈的 感情或语气。
冒号
用于提示下文、总结上文或引 出对话等。
分号
用于分隔较长的并列句子或短 语，表示更紧密的联系。
引号
用于引用他人的话或表示特定 含义的词语。
结尾部分标点使用
在结尾部分，一般使 用句号或感叹号来表 示文章的结束。
因为缺乏有效的方法和技巧。”
当分句内部已使用逗号时，并列的分句 之间必须用分号。例如：“风是沙漠向 人们进攻的武器；但是也可以为人类造
福。”
语气不同句子末尾标点不同
01
02
03
04
陈述句末尾用句号表示陈述语 气。例如：“今天天气很好。
”
疑问句末尾用问号表示疑问语 气。例如：“你吃过饭了吗？
”
感叹句末尾用感叹号表示感叹 语气。例如：“多么美丽的景
色啊！”
祈使句末尾根据语气强弱可用 句号或感叹号。例如：“请把 门关上。”或“快把门关上！
”
04
标点符号在段落中的运用
段首空格及缩进规则
段首空格
中文段落开头通常空两个字符的位置，以示段落起始。
缩进规则
除段首空格外，段落中其他部分无需额外缩进，保持左侧对齐即可。
段内换行及对齐方式
换行规则
中文段落中，当一行文字到达页面边界时，应自动换行，无 需手动插入换行符。
使用规范及注意事项
注意事项 避免一逗到底，即整个段落只用一个逗号。
注意区分逗号、顿号和分号的用法。
使用规范及注意事项
01
引号内外标点使用要规 范。
标点符号专题讲解
6.并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓 结构，那么并列成分之间用逗号。
例如：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来 风风火火，讲起话来大声大气。
顿号的形式为“、”
1. 用于分隔句中并列词语
例如：
a、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。 b、这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆 驼。
例如：
a、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言 记事。
b、在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫 峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折都像一 幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶， 处处是急流，处处是险滩。
2.非并列关系（如转折关系、因果关系等） 的多重复句，第一层的前后两部分之间，也 用分号。
a、飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八 九公里和前方一二十公里范围内的地面。
b、这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
c、农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
5. 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列 成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列 的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名 号之后还有括注），宜用顿号。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 例如：对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用 分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的 不过十多处。
5.用来分开句内各词语或表示语气的停顿。 提示：“，”不可放在一行之首或开头。
并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语 气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例如： （a）你见过金丝猴吗？ （b）他叫什么名字？ （c）去好呢，还是不去好？
正确使用标点符号完整ppt课件
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
(精)标点符号专题讲解
标点符号专题讲解一、概念标点符号，是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的符号。
二、标点符号的种类。
现在常用的标点符号有16种，分为点号和标号两大类：点号：句号问号叹号逗号顿号分号冒号。
？！，、；：标号：引号括号破折号省略号书名号着重号间隔号连接号专名号“”{ }【】——……《》. ﹒———‘’（）一、点号点号主要表示语言中的种种停顿，其中逗号、顿号、分号和冒号是表示句中停顿的符号，句号、叹号和问号是表示句末停顿的符号。
同时，叹号和问号又分别有表示感叹和疑问的特性，所以它们又兼属标号。
但在大多数情况下，把它们列入点号之中。
1、句号表示一句话结束后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。
例如：我最不能忘记的是他的背影。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
独词句或无主句表示陈述语气的，句末可用句号。
例如：美丽的春天。
下课了。
有的句子含有疑问句，但并不表示真正的发问，而是表示陈述语气，句末用句号。
例如：我不知道他手里拿的是什么。
我觉得谁都可以做好这件事的。
注意：①关联词前面一般不用句号，因为关联词一般是用来连接分句和短语的。
例如：虽然我一看便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
②句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献和英文中使用。
2、逗号表示句子内部的一般性停顿。
例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
再见了，劳动人民！孔乙己，你当真认识字吗？3、顿号表示句中并列的词或短语间较小的停顿。
例如：小王、小张、小李和我都是共青团员。
有时为了强调表达效果，一句话中几个字后面分别用顿号。
例如：我再说一遍：“我、恨、你！”“一”“二”“三”……“甲”“乙”“丙”……作次序语时，在他们后面加顿号。
注意：⑴并列成分之间可用顿号，但表示概数的地方不能用顿号。
例如：这个瓷器看起来有五六百年的历史了。
句中的“五六百年”不能写成“五、六百年”⑵并列成分之间可用顿号，但并不需要停顿的并列词语之间不能用顿号。
例如：兄弟要敬重父母。
标点符号的使用方法(非常详细)课件
1
冒号
2
用于引领一个列表、解释一个主题，或
缩小主题范围。
3
分号
用于连接两个具有较强关联的句子，或 在句中列举多个具有较强关联和语 气连贯，确保使用恰当。
逗号的使用规则
短暂停顿
在句子中加入短暂的逗号可以让读者产生稍微停顿 的感觉，更易于理解。
列举项
逗号用于区分句子中的不同项目，或在列举多个项 目时分隔不同的项目。
修饰语
在句子中修饰名词、动词等语块时，使用逗号隔开 修饰语和其他部分。
时间顺序和日期
使用逗号在列举日期或时间顺序时分隔不同项目。
分号和冒号的使用方法
冒号
用于引领一个列表或解释说明一个主题，缩小主题 范围。
省略号
用于表达语言上的欠缺或人为增添的部分，产生意 境或诗意。
句号的使用方法
1 表示陈述句
句子声明事实或陈述观点时使用句号。
2 表示省略
省略句子结尾时，用句号表示省略或“断点”。
3 表示缩略
分数、缩写和数字时，使用句号点缩写。
问号的用法
表示疑问
在句子或段落的末尾使用问号来表示标记性疑问或 反问语气。
客套语
用于表达请求、询问等客套语时使用问号，比如 “您需要什么帮助吗？”
感叹号的用法
1
表达惊讶
感叹号用于表达惊讶、兴奋或高兴的情感。
2
强调语气
在句子末尾使用感叹号可以强调语气，表现出更为强烈的情感
3
命令或警告
感叹号用于表达命令、警告或强烈要求。
标点符号的使用方法(非 常详细)课件
标点符号是书写和语言表达中不可或缺的重要元素。了解标点符号的正确使 用方法能够有效地提升表达和阅读的效果。
标点符号专项讲解
标点符号的用法
一、逗号（，）：豆号小点带尾巴，话没说完才出现。
逗号表示一句话中间的一般性停顿。
二、句号（。
）：句号是个小圆圈，用它表示话说完。
表示一句话说完之后的停顿。
例如：
1、妹妹是一名小学生。
2、请您稍等一下。
3、树林里有一口老泉，它已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。
三、问号（？）：好像耳朵样，表示一句问话完。
问号表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
例如：
1、你的家在哪儿？
2、难道你还不了解我吗？
3、你想去哪里，小明？
四、感叹号（！）：好像小炸弹，表示惊喜和感叹。
感叹号表示一个感情强烈的句子结束之后的停顿和语气。
例如：
1、我们胜利了！
2、我爱你祖国！
在文章中怎么算是一句话？
以句号（。
）问号（？）感叹号（！）结尾的算一句话。
标点符号专项讲解
标点符号专项讲解第一篇：标点符号专项讲解标点符号专项训练一、顿号、逗号、分号的使用例句：我省今年的水利建设，任务重、工程难、规模大。
例句：这里的山啊、水啊、树啊、都是我从小就熟悉的。
例句：在早春三、四月间，南京的桃花要比北京早开20天。
例句：通知一、二年级的老师开会。
例句：最近有许多好看的电影上映，如《致青春》、《钢铁侠》、《十二生肖》等。
例句：春的紫荆花、郁金香、茉莉、夏的金莲花、荷花、秋的桂花、菊花、冬的梅花……一年四季有赏不完的花。
练习一1、随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加。
2、她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切。
3、一起去的有七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹……4、他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀、下下棋呀、听听戏呀。
5、店里挂着“顾客就是上帝”、“质量就是生命”等横幅。
6、他了解的著名诗人有战国时期的屈原、东晋的陶渊明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。
二、问号的使用例句：我们应该考虑怎样才能让每一个小组成员都参与讨论，怎样才能使展示更有效果？例句1：是选择国外优厚的待遇呢？还是选择回家乡干一番事业呢？例句2：今天是哪个组值日？组长是谁？例句：“你这是怎么了？小雯。
”老师关切地问道。
练习二1、大家都关注姚明。
这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？2、“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门喊。
3、许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？三、冒号的使用例句1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
例句：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
例句：畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花等，已经被抢购一空。
例句：“嗨！”内德说：“我们很久没有爬悬崖了。
” 练习三1、“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”2、大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
标点符号用法详解(附习题及答案)
标点符号用法详解（附习题及答案）一、标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
破折号歌解释前用破折号，语义转折它出面。
既可表示声延长，又可表示话中断。
省略号歌省略号，六个点，千言万语全包揽。
表示省略用到它，说话断续把它添。
书名号歌书名号，前后弯，标明书籍和报刊。
篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。
二、具体符号用法说明举例(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀!(四)逗号1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
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疑问
1、今天星期几？ 2、为什么中考要考标点符号？ 3、什么地方的樱桃最好吃？
反问
1、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感 到亲切与舒服呢？
2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
3、说出的话难道可以不算数？
设问
• 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 • 这人是谁？不是别人，是老王。
相声 和、杂技。
多个并列词语,最末两个之间用连词连接,不 用顿号。
6、-上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、 河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
应改为：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅 戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧 目。
※ 2.不同层次的词语之间需用 逗号 ，不用顿号。
Eg.水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些 都是国家统购统销的物资。
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生 活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父 母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请 根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。
笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病 少，挣了很多钱。
哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病， 少挣了很多钱。
主谓倒装的句子，问号放在句末。
。 （5）谁也说不清他到底是什么人
句中有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号。 我没有告诉他我为什么迟到。 我不知道他为什么说谎。
小结
问号的主要用法。
冒号
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的： 都是当街一个曲尺形的大柜台。
历史已不止一次地告诉我们：当社会急 遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关 系不断改变，语言也会受到冲击，随之发生 变化。因此，我们一定要密切关注。
， 2、你我年谊世好 如至亲骨肉一般 ， 要如此 就是见外了。
;
若
单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
例如:对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像 夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落 叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。
小结：
顿号、逗号、分号的区别与联系。
？ • “这儿到底出了什么事 ”奥楚蔑洛夫挤进 ？ 人群里去，问道，“你在这儿干什么 你究 ？ ？ 竟为什么举着那个手指头 ……谁在嚷 ” ？ ？ • “怎样 ……谁晓今天不舒服，不来给同学们上课了” 。
， 2、在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业 时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
3、苏轼《念奴娇》词描绘了长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪”的雄伟景象。
1、转述的话（间接引语）不能用冒号。如例1 2、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用 冒号。如例2 3、引文不独立，不能用冒号。如例3
， ， “这个问题 ”李明说 “让我好好考虑考
虑 。”
说话人在所说话中间，不能用冒号用逗号。
， “晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行
两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产 培训。”
同一句话中不能用两个冒号。
小结
• 冒号的主要用法。
表示文中引用等的标号。
• 引号主要有以下几种用法： ①表直接引用（引号里的内容必须忠实于原文） ②表特定称谓 ③表强调突出 ④表讽刺、否定 ⑤用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等
• 使用引号应注意： “我们就叫他‘小诸葛’吧！”他提议道。
结论：引文之内又有引文时，外边的一层用双引号， 里面一层用单引号。
我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深 不知处。” 结论：如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放 在引号里面。
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
2、但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意： “还是走小路吧！”
3、北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和 西华门。
用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 4、(1)他们热衷的话题：足球。
(2)我们学过的文体：记叙文、散文、说明文、议论 文和小说都各有特色。 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
（1）可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎 么比拟得出呢？
（2）什么时候动身 ，从哪儿上车 ，你都打听 好了吗 ？
连续问句，每个问句末均用问号。
（承接较密的，中间可用逗号）。
， （3）我们是应该支持他呢 还是应该指责他
呢？
选择问句，问号放在句末。
， ？ 那几个刚来的同学 领到新书了吗 ， ？ （4）领到新书了吗 那几个刚来的同学
如：1. 这个小孩有四 五岁。
2. 今天做值日的是四、五组。
※
1.表概数时不用顿号，表确数时必用顿号。
3、-我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新 闻出版业有了很大发展。
※ 去掉顿号。
顿号不能与“和”“或”同用。
-亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世 界四大河流。 去掉顿号。
4、-今天晚会有如下节目:舞蹈、独唱、合唱、
考查重点
• 一是要了解常见标点符号的规范用法，能 够规范书写标点符号。
• 二是要能够根据具体语言环境正确使用标 点符号。
标点符号的种类
亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世 界四大河流。
顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。
• 范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。
， ， • 范进迎了出去 只见那张乡绅下了轿进来 ， ， 、 头戴纱帽 身穿葵花色圆领 金带 皂靴。
表示并列分句之间的停顿，停顿比逗 号要长。
掌柜是一副凶脸孔 主顾也没有好声气 教人
; ， ， ，， 活泼不得 只有孔乙己到店 才可以笑几声
所以至今还记得。 张家界石峰林立峭壁万仞；天子山居高临下，
气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
1、在 ；与 ；之间至少有一个逗号；
小练习
， 1、古人说：“海纳百川 有容乃大 ; 壁 ， 立千仞 无欲则刚 。 ”
冒号的基本作用：
1、“同志们：现在我们开会了。”
用在称呼语的后面，表示引起下文。
2、他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
用在“说”、“想”、“是”、“证明”、 “宣布”、“例如”、“如下”、“想法”等 词语的后边，表示引起下文。
1、不靠窗口的病人，突然产生了一个想法： 为什么偏偏是挨着窗口的那个人，能有幸 观赏到窗外的一切？