综合性学习评价表
(完整版)小学音乐学科综合学习能力评价表(一至三年级)
小学音乐学科综合学习能力评价表（一至三年级）评价标准：状态水平描述：分别用☆来表示，最高可获得五颗☆，最低可获得一颗☆。
综合评价等第用“优良中下”来区分。
状态水平描述评价评价内容评价标准自评组评师评1、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
态度 情感参与养成2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。
体验3、能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。
自主4、在教师引导下能选择合适的学习方法学习。
探究6．在教师引导下能初步养成探究性学习的意识。
过程 方法合作7．能尝试与他人共同学习、交流。
发现问题解决问题8．能有运用音乐知识和能力解决生活中的实际问题的意识。
知识 能力表达9． 能够参与综合性艺术表演活动。
能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
综 合评 价等 第小学音乐综合性学习形成性评价表（四至六年级）评价标准：状态水平描述：分别用☆来表示，最高可获得五颗☆，最低可获得一颗☆。
综合评价等第用“优良中下”来区分。
状态水平描述评价评价内容评价标准自评组评师评1．听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
态度 情感参与养成2．能够体验并简述音乐情绪的变化。
体验3、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
自主4、能选择合适的学习方法，主动学习。
探究5、能初步进行探究性学习，尝试探索一定的学习方法。
过程方法合作6、能初步与他人共同学习、交流。
发现问题解决问题7、能运用音乐知识和能力解决生活中的实际问题。
知识 能力表达8、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
综 合评 价等 第。
综合素质评定评价表 六张
莆田萩芦中学学生综合素质评定：班级评定小组评价表（附件四）
莆田萩芦中学学生综合素质评定：奖励分统计表
学生在本年度获过以下表彰可以在基础性发展目标的得分中进行加分，奖励标准如下：
⑴综合性表彰（如三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员等）：国家级5分；省级4分；市级3分；区级2分；校级1分。
⑵参加各种学科竞赛、综合能力竞赛、征文比赛、音体美比赛、技能制作等获等级奖：
国家级：一等奖5分，二等奖4分；三等奖3分，优胜奖2分；
省级：一等奖4分，二等奖3分；三等奖2分，优胜奖1分；
市级：一等奖3分，二等奖2分；三等奖1分，优胜奖0.5分；
区级：一等奖2分，二等奖1分；三等奖0.5分，优胜奖0.3分；
校（片区）级：一等奖1分，二等奖0.5分；三等奖0.3分。
⑶在校级以上报刊杂志发表文章：省级4分；市级3分；区级2分，校级1分。
（完整）学生综合素质评价表
学生综合素质评价表学校: 班级: 姓名: 日期:项目分值评价等级得分思想素质10分重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感( )好( )较好( )一般( )差10分 8分 6分 4分文化素质知识10分重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。
( )好( )较好( )一般( )差10分 8分6分 4分方法10分重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、自主学习，既敢于想象，又能够大胆提问，更善于质疑;既体现独立思考、探究学习，又体现合作交流、研究性的学习;既尊重他人劳动成果，又敢于坚持自己正确的一面，更愿意改正自己错误的一面。
( )好( )较好( )一般( )差10分 8分6分 4分能力10分重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。
具体考察学生的口头表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社会实践能力等。
( )好( )较好( )一般( )差10分 8分6分 4分学业10分学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高幅度。
( )好( )较好( )一般( )差10分 8分6分 4分健康心理5分能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确地看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚定。
( )好( )较好( )一般( )差5分 4分3分 2分情感发展5分对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地对待挫折与困难。
能认识到知识是变化发展的，乐于用学到的知识改善生活与学习的方式，关心自己与集体的学习变化，关心人的生存与发展，关心国家社会大事，关心科技新产品的开发，能从社会实践和学习生活中获得美的体验，并运用一定方式赞赏美( )好( )较好( )一般( )差5分 4分3分 2分身体状况健康状况5分有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身体，养成良好的卫生习惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，精气神足，不得或少得疾病。
初中学生综合素质评价表(供参考)
20、是否有良好的学习习惯；
21、是否掌握有效的学习方法，能将优势科目和技能学习活动中获得的经验迁移到其他学习中，学习效率高、学习效果好。
学习能力
22、是否能够制定有效的学习计划；
23、是否善于在学习中总结与反思；
24、是否听取他人建议不断改进。
学习效果
25、各学科平时回答问题和作业情况；
26、期中、期末或学业考试成绩。
体质健康
40、是否具有良好的身体素质，精力充沛，达到国家规定的中学生体制健康标准；
41、是否能认真上好体育课、做好两操；
42、运动会和其它体育项目比赛中的成绩。
生活方式健康
43、是否坚持锻炼身体，有健康的生活方式；
44、是否讲卫生，没有不良嗜好。
审
美
与
表
现
审美情趣
45、是否能在日常生活中发现美；
46、是否会欣赏美、鉴别美。
诚信情况
3、是否有撒谎、考试作弊行为；
4、是否真诚待人；
5、是否守信用。
遵纪守法
6、是否遵守法律法规；
7、是否遵守学校纪律。
尊重关心他人
8、是否孝敬父母、尊敬师长、同学；
9、是否乐于帮助同学。
社会责任感
10、是否有为他人和社会服务的行为；
11、是否积极参加社区服务。
环保意识
12、是否具有环保意识，知道家乡的主要环保问题；
1、有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品；
2、音乐、美术课成绩的原始记录；
3、在校级或校级以上级别艺术活动中获得成绩与奖励的证据。
审美表现
47、是否积极参加各种艺术活动，认真上好艺术课，艺术作业按时完成；
48、是否有自己的艺术作品或特长。
学生综合素质评价表
学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。
（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。
（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。
（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。
（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。
（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。
（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。
（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。
（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。
（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。
（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。
江苏省普通高中学生学期综合素质评价表(学期表)-推荐下载
市 中学 班级 姓名 学籍号 高一年级 年级第 一 学期 修习模块与学分科目模块/专题名称学分模块/专题名称学分学 分合 计语文必修一2必修二24外语牛津高中英语模块一2牛津高中英语模块二24数学必修一2必修二24政治经济与生活22历史政治专题史22地理必修一22物理必修一22化学必修一22生物必修一(分子一细胞)22技术必修(信息技术基础)11艺术或音、美音乐鉴赏11体育与健康篮球、羽毛球、乒乓球22选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：项目道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第综合素质评价突出表现记录 市 中学 班级 姓名 学籍号 高一 年级第 二 学期 修习模块与学分科目模块/专题名称学分模块/专题名称学分学 分合 计语文必修32必修424外语牛津高中英语模块32牛津高中英语模块424数学必修42必修524政治政治生活（必修二）22历史经济史专题1-专题41经济史专题5-专题812地理必修222物理必修222化学必修222生物遗传与进化22技术选修3网络应用技术22艺术或音、美歌唱22体育与健康田径1球类（篮球乒乓球羽毛球）12选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：项目道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第综合素质评价突出表现记录市 中学 班级 姓名 学籍号 高二 年级第 一 学期 修习模块与学分科目模块/专题名称学分模块/专题名称学分学 分合 计语文《语文》必修五2《唐诗宋词选读》必修五24外语牛津高中英语模块五2牛津高中英语模块六24数学必修32选修(文)1-1，(理)2-124政治必修《生活与哲学》选修《生活与哲学》《文化生活》22历史必修三《思想文化史》2选修四《中外历史人物评说》24地理必修三《区域地理》2选修《海洋地理》24选修3-1（理科班）2选修3-2（理科班）24物理选修1-1（文科班）22化学必修班:《化学与生活》选修班:《有机化学基础》2选修班:《化学反应原理》2必修班2选修班4生物必修三(稳态与环境)(必修班)2选修三(专题一专题二)(选修班)12或3技术(信息与劳技)选修三(网络技术应用)必修(技术与设计1)2+22+2艺术或音、美美术欣赏11体育与健康篮球、羽毛球、乒乓球22选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：项目道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第综合素质评价突出表现记录江苏省普通高中学生学期综合素质评价表（学期表）市 中学 班级 姓名 学籍号 高二 年级第 二 学期 修习模块与学分科目模块/专题名称学分模块/专题名称学分学 分合 计语文《唐诗宋词选读》《史记选读》2《传记选读》《语言规范与创新》24外语模块7、844数学（文）选修1-2；44政治学业水平复习（必修班）选修班（选修3）22历史学业水平复习（必修班）选修四（专题6-9）选修四（专题１-5）(选修班)22地理学业水平复习（必修班）选修6环境保护、区域地理（选修班）44物理学业水平复习（必修班）选修3-4, 选修3-5(选修班)44化学学业水平复习（必修班）选修四（专题3、4）(选修班)22生物学业水平复习（必修班）选修三（专题3-5）选修一（专题1、3、4）(选修班)22技术复习考试艺术或音、美美术欣赏1水彩画12体育与健康健康教育1球类（篮球乒乓球羽毛球）12选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：项目道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第综合素质评价突出表现记录江苏省普通高中学生学期综合素质评价表（学期表） 市 中学 班级 姓名 学籍号 高三 年级第 第一 学期 修习模块与学分科目模块/专题名称学分模块/专题名称学分学 分合 计语文唐宋八大家散文选读22外语模块9Communicatingwith other cultures2模块10 Preparing for the future24数学一轮复习政治一轮复习历史一轮复习地理一轮复习物理一轮复习化学一轮复习生物一轮复习技术艺术或音、美体育与健康篮球、羽毛球22选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：项目道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第综合素质评价突出表现记录江苏省普通高中学生学期综合素质评价表（学期表） 市 中学 班级 姓名 学籍号 高三 年级第 第二 学期 修习模块与学分科目模块/专题名称学分模块/专题名称学分学 分合 计语文外语数学政治历史地理物理化学生物技术艺术或音、美体育与健康篮球、足球、健美操11选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：项目道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第综合素质评价突出表现记录江苏省普通高中学生学期综合素质评价表（总表） 市 中学 班级 姓名 学籍号 高一上学分高一下学分高二上学分高二下学分高三上学分高三下学分科目必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ语文44442外语442244数学44224政治2222历史2222地理2222物理2224化学22222生物22212技术2222艺术或音、美2222体育与健康222221选修Ⅱ研究性学习555社区服务222社会实践11学分合计：必修共：学分选修Ⅰ共：学分选修Ⅱ共 学分项目道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第综合素质评价突出表现记录 情况属实。
学生综合性学习评价表
总评等级
6、善于提问，乐于研究，勤于动手。
7、有一定的责任心。
8、能对自己进行“反思”。
9、实事求是，尊重他人想法与成果。
10、不怕吃苦、勇于克服困难。
三、在活动中学习方法的掌握
11、能用多种途径获取信息。
12、能运用已有知识解决问题。
四、在活动中的实践能力的发展
13、有求知的好奇心、探索的欲望。
14、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。
学生综合性学习评价表评价项目评价要点自评互评一在活动中参与的态度1认真参加每一次活动
学生综合性学习评价表
评价项目
评 价 要 点
自评
互评
一、在活动中参与的态度
1、认真参加每一次活动。
2、努提出自己的设想。
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。
二、在活动中获得的体验
学生语文综合性学习评价表
教师
主题选择
方面
（10分）
选题角度（5 分）
（50分）
主题设计
目Байду номын сангаас明确（3 分）
（15分）
思路清晰（6 分）
方法多样（6 分）
过程监控
跟踪指导 （10分）
（25分）
过程记录（5 分）
资料整理 （10分）
学生
方面
活动过程 （30分）
（50分）
成果展示
（20分）
能积极参 与，兴趣浓 厚，富有创 情感态度（5 新精神，主 分） 动与他人交 往，有与人 沟通、合作 的愿望 能围绕活动 主题建立学 组织策划（5 习小组，分 工合理，职 分） 责明确，凝 聚力强，作 用发挥好 信息采集途 径多，记录 好，资源利 用率高，能 亲自参与， 资料搜集 善于动手动 （10分） 脑自主获取 知识，能灵 活运用语文 知识，及时 记录 善于发现、 提出、分析 、解决问 信息筛选 题，能分类 （10分） 整理所收集 的资料并灵 活运用到活 动中 能运用文字 、图片、表 演等生动形 形式多样 象的形式表 （10分） 达自己的学 习过程和研 究成果 能综合分析 梳理材料形 成自己独特 特色鲜明 的观点和看 （10分） 法，提出有 价值的思考 和建议
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6、于提问，乐于研究，勤于动手。
7、关心国家大事，有一定的责任心。
8、能对自己进行“反思”。
9、实事求是，尊重他人想法与成果。
10、不怕吃苦、勇于克服困难。
三、在活动中学习方法的掌握
11、能用多种途径获取信息。
12、能运用已有知识解决问题。
四、在活动中的实践能力的发展
13、有求知的好奇心、探索的欲望。
14、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。
15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。
注：1、评价结果分为A、B、C、D四个等级。
2、A表示好；B表示较好；C表示一般；D表示尚可。
指导教
师评语
总评等级
综合性学习评价表
活动内容_______
班级__________姓名___________时间_________
评价项目
评价要点
自评
互评
家长
评
师评
一、在活动中参与的态度
1、认真参加每一次活动。
2、努力完成自己承担的任务。
3、做好资料积累和处理工作。
4、主动提出自己的设想。
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。