幼儿园大班数学活动：复习5以内数的组成和加减运算教学设计
幼儿园大班数学优秀教案《复习5以内的加减法》含反思(精选18篇)
幼儿园大班数学优秀教案《复习5以内的加减法》含反思〔精选18篇〕篇1：幼儿园大班数学优秀教案《复习5以内的加减法》含反思幼儿园大班数学优秀教案《复习5以内的加减法》含反思活动目的：1、复习5以内的加减法，继续学习加减法算式。
2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：幼儿人手一份操作纸，图片假设干活动过程：一、小老鼠买面包圈。
1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。
出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈；第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。
引导幼儿理解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。
2、老师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加法算式。
3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。
二、大老虎吃点心。
1、老师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。
出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈；第二幅图——大老虎吃了1个面包圈；第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。
引导幼儿理解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。
2、老师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式。
3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。
三、小组操作活动。
1、看图列5的.加减算式。
引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。
鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。
2、看图形记录图形特征。
看算式进展5以内的加减运算。
3、看算式写得数。
读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。
活动反思：要使幼儿正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进展训练。
【创意教案】最新幼儿园大班数学活动：复习5以内数的组成和加减运算(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学活动：复习5以内数的组成和加减运算(四篇)目录：幼儿园大班数学活动：复习5以内数的组成和加减运算一幼儿园大班数学活动：学习9的第、组加减二幼儿园大班数学活动：计算5的分解组成三幼儿园大班数学：复习10的加减四幼儿园大班数学活动：复习5以内数的组成和加减运算一活动目标：1．使幼儿进一步掌握5以内数的组成及加减法的含义。
2．能分别列出算式，并迅速、准确地算出得数。
活动准备：准备得分牌6块，幼儿每人一张练习纸。
活动过程：1．引导幼儿在练习纸的空格内填数，复习5的组成。
2．请幼儿讨论两种分法有什么不同。
启发幼儿将练习纸左图分法讲出来；再观察右图的分法，比较分出来的两部分数有什么关系。
3．教师小结：一个数分成的两个数，其中一个数逐次增加1，则另一个数逐次减少1，但每次分成的两个数合起来都等于原来的数。
用这种方法对一个数进行分合，既快又不会遗漏。
4．教师口述加减法应用题，引导幼儿口头列算式。
5．游戏：抢答比赛。
（1）教师出示5以内加减法式题卡片，让全体幼儿很快地说出得数。
（2）分组进行比赛，哪一组抢得快又答得对，就给哪一组记1分。
6．指导幼儿完成第35页练习。
幼儿园大班数学活动：学习9的第、组加减二活动目标：1、复习8以内加减和9的第一、二组加减。
2、在学习9的第一、二组加减的基础上继续学习9的第三、四组加减。
3、培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备：1、幼儿已有9的第一、二组加减法的经验。
2、算式卡片若干张、9的分解组合卡片、9的第一、二组加减卡片、实物图片卡片4张，幼儿操作纸人手一张、笔、橡皮活动过程：一、复习8以内的加减及9的第一、二组加减。
1、开火车游戏。
师：我们已经玩过开火车的游戏，今天我们再来玩一次，今天我们玩开火车的游戏老师要提一个小小的要求，听到“哧”的声音，我们就要停下来算准开火车的时间，火车才能出发；游戏儿歌：我的火车就要开，几点开，你们猜？（出示算数卡）2、复习9的分解组成。
幼儿园大班数学活动《复习五以内的加减》教案
幼儿园大班数学活动《复习五以内的加减》教案一、教学目标：1. 复习小学一年级五以内的加减法。
2. 增加幼儿对数字的认知能力和运算能力。
3. 培养幼儿园大班的团队合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：复习五以内的加减法，培养幼儿的运算能力。
2. 教学难点：培养幼儿的团队合作精神，与他人协作解决问题。
三、教学准备：1. 五个小球或石子。
2. 一张装有五个小球或石子的纸片。
3. 小黑板或白板。
4. 学生需要的工具：纸笔，橡皮等。
四、教学过程：1. 创设情境老师把五个石子或小球放在桌子上，让幼儿手摸一摸石子或小球，感受一下它们的重量和形状。
然后，老师把石子放在一张纸片上，把它们盖住，不让幼儿看到。
老师让小组人员轮流猜石子的个数，并记下猜想的结果，猜想后轮到下一位小组成员猜。
2. 学习内容呈现老师用小板书写下“5-2=？”答案。
再让幼儿围观。
幼儿可以用手指数一遍“1, 2, 3”，最后发现一个石子被拿掉了。
幼儿应该可以理解这是减少的意思。
老师再写下“2+3=？”的答案。
3. 活动展开1. 1+2=？小组一人抓一个小球或石子，把两个小球或石子加起来，并回答问题。
每个小组都要进行5次。
2. “5-2=？”，幼儿可以用手指数一遍“1, 2, 3”，最后发现一个石子被拿了，答案是3。
3. 每个小组成员轮流报数，轮到3的时候，举起一根手指。
4. 一个小组内的学生穿起绳子，然后三个学生跳起来，数数不停地跳。
5. ”4+1=?“，老师把5个小球或石子从1个盘子移动到另一盘子，让幼儿计算等式。
“2+3=？“ ,老师让幼儿把两次更改的结果相加，计算等式。
4. 总结反思通过本次教学，幼儿已通过简单的数学计算游戏，掌握了五以内的加减法，理解了运算的概念和计算的过程。
同时，本次教学，幼儿还加强了团队合作和沟通能力（如在小组中协调、协商和互动）。
五、教学后记教学后，老师发现一些幼儿对数字的认识还不够清晰，尚需再多加训练。
特别是对于数字的读写，需要加强教学。
5以内的加减法数学教案5篇
5以内的加减法数学教案5篇5以内的加减法数学教案篇1活动设计背景我班幼儿进入大班以后，思维能力进一步发展，而加减法也是刚开始学习。
为了巩固加深幼儿对加法的认识，在数学活动中培养幼儿的思维的准确性，灵活性和操作能力。
根据本班幼儿的认知特点，动手能力，已有经念和数学水平设计了这节活动。
帮助幼儿自主学习，探索出6的加减法算式，让幼儿在愉快的数学活动中体验学习数学的乐趣。
活动目标1、学习6的加减法，进一步体验加减法的含义。
2、培养幼儿的动手、分析能力以及思维的准确性、灵活性和同伴合作的精神。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
教学重点、难点引导幼儿探索出6的加减法算式，并口述相应的应用题。
活动准备红色、绿色圆形、牙签若干，数卡1-10、+、-、=符号每人一套，实物若干(小毛巾、彩色笔、杯子、饭碗、铅笔等)钱币卡若干(1元—6元)、6以内数加减法算式卡一套。
活动过程一、复习5以内数的加减法。
1、出手势表示、请幼儿说出算式。
2、看卡读算式、等出得数。
二、学习新课。
t;一>、动手操作(穿烧烤)。
要求：请幼儿用牙签穿出6片为一串的烧烤，而且要用红绿两种颜色的圆形来表示。
1、提问：你们穿了几串烧烤?每串都是6片吗?是不是每串都用红绿两种颜色来表示?2、请幼儿互相交流、讨论，说说能穿几串烧烤。
3、分组检查，及时帮助没穿对的幼儿。
4、老师动手穿一穿，然后小结：以两种颜色表示、6片为一串的烧烤，共能穿5串。
t;二>、动手操作(看烧烤串摆算式)1、请幼儿根据自己手上的烧烤串，用数卡摆出算式。
2、请个别幼儿说一说自己摆出的算式，并说说自己的.想法。
3、幼儿互相讨论，交流探讨，听听别人的想法。
4、老师和小朋友一起合作：小朋友说，老师把算式板书在黑板上。
5、小结：这些算式都是小朋友探讨出来的，两个数相加都等于6，减法都是用6来减，所以今天小朋友探讨出的算式叫6的加减法。
2023年大班数学优秀教案：复习5以内的加减法(精选3篇)
2023年大班数学优秀教案：复习5以内的加减法（精选3篇）教案一：加法和减法的基本概念复习【教学目标】1. 复习加法和减法的基本概念，加法和减法的符号和运算规则；2. 培养学生掌握5以内加法和减法的计算能力。
【教学准备】教具：数字卡片、计时器、教学PPT等。
【教学过程】1. 温故知识：复习加法和减法的概念和符号。
（教师出示数字卡片，让学生进行加法和减法计算，并解释加法和减法的意义和符号作用。
）2. 加法计算题的练习。
（教师出示加法计算题，学生快速计算并举手回答。
）3. 减法计算题的练习。
（教师出示减法计算题，学生快速计算并举手回答。
）4. 加减法综合计算题的练习。
（教师出示加减法综合计算题，学生快速计算并举手回答。
）5. 游戏活动：加减法速算竞赛。
（教师设置计时器，出示一系列的加减法计算题，学生尽快回答，并根据正确率和速度进行评判。
）【教学反思】通过本节课的教学，学生能够复习加法和减法的基本概念和符号，培养了他们的计算能力和思维敏捷性。
---教案二：加法和减法计算题的练习【教学目标】1. 复习加法和减法的基本概念，加法和减法的符号和运算规则；2. 培养学生掌握5以内加法和减法的计算能力。
【教学准备】教具：数字卡片、计算器、教学PPT等。
【教学过程】1. 温故知识：复习加法和减法的概念和符号。
（教师出示数字卡片，让学生进行加法和减法计算，并解释加法和减法的意义和符号作用。
）2. 加法计算题的练习。
（教师出示加法计算题，学生利用计算器进行计算，并写出答案。
）3. 减法计算题的练习。
（教师出示减法计算题，学生利用计算器进行计算，并写出答案。
）4. 加减法综合计算题的练习。
（教师出示加减法综合计算题，学生利用计算器进行计算，并写出答案。
）5. 分组竞赛：加减法计算比赛。
（教师将学生分为若干小组，每组出示一系列的加减法计算题，在规定时间内完成计算，并比较答案，正确和快速完成的小组得分较高。
）【教学反思】通过本节课的教学，学生能够掌握5以内加法和减法的计算能力，并培养了他们的团队协作精神。
幼儿园大班数学活动复习5以内数的组成和加减运算(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学活动复习5以内数的组成和加减运算(三篇)目录：幼儿园大班数学活动复习5以内数的组成和加减运算一幼儿园大班数学活动复习9的加减法二幼儿园大班数学活动复习单数和双数三幼儿园大班数学活动复习5以内数的组成和加减运算一活动目标：1．使幼儿进一步掌握5以内数的组成及加减法的含义。
2．能分别列出算式，并迅速、准确地算出得数。
活动准备：准备得分牌6块，幼儿每人一张练习纸。
活动过程：1．引导幼儿在练习纸的空格内填数，复习5的组成。
2．请幼儿讨论两种分法有什么不同。
启发幼儿将练习纸左图分法讲出来；再观察右图的分法，比较分出来的两部分数有什么关系。
3．教师小结：一个数分成的两个数，其中一个数逐次增加1，则另一个数逐次减少1，但每次分成的两个数合起来都等于原来的数。
用这种方法对一个数进行分合，既快又不会遗漏。
4．教师口述加减法应用题，引导幼儿口头列算式。
5．游戏：抢答比赛。
（1）教师出示5以内加减法式题卡片，让全体幼儿很快地说出得数。
（2）分组进行比赛，哪一组抢得快又答得对，就给哪一组记1分。
6．指导幼儿完成第35页练习。
幼儿园大班数学活动复习9的加减法二活动目标：1、幼儿能看分合式列出相应的9的加减法算式，并能正确地进行计算。
2、听老师口报应用题，列出相应的算式解答。
3、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和书写习惯。
活动重点：幼儿能看分合式列出相应的9的加减法算式，并能正确地进行计算活动难点：听口报应用题，列算式活动过程：一、游戏“开火车”1、小朋友，今天我们来玩一个“开火车”的游戏。
要计算出老师手上的算式卡的答案，火车才可以出发哦。
2、教师出示9的加减法的算式卡，出示相应的算式卡，请幼儿计算出相应的算式，然后带领幼儿玩开火车的游戏。
二、复习9的加减法一）复习9的组成1、小朋友现在我们一起把9的分合式列出来吧。
2、教师与幼儿一起说，教师列出9的分合式。
二）看分合式列算式1、小朋友，老师现在请你们看着9的分合式来列出9的加减法算式。
大班数学活动教案：复习5以内的加减
大班数学活动教案：复习5以内的加减
教学目标
本次数学活动旨在帮助大班幼儿复习5以内的加减法，并培养他们的数学思维能力，同时让他们在游戏中体验到学习数学的快乐。
教学准备
1.准备白板、磁性数字卡片、数字拼图等教具。
2.准备游戏道具：小球、方块、玩具车等。
活动内容
1.数字卡片相配游戏
将数字拼图按照大小顺序组成数字序列，形成从数字1到5的不同组合，让幼儿用磁性数字卡片配对，练习数数、认数、排序等基本数学技能。
2.数字拼图组合加减法
将数字拼图上每个数字拆开，随机组成加减法算式，比如：3+2=5，4-1=3等等，通过幼儿自主探究，巩固数字1-5之间的加减法运算。
3.数字小球掷筛子
将数字小球放入带有数字的神秘筛子中，让幼儿轮流掷筛子，将筛到的数字与手中的数字小球相加或相减，得到新的数字答案，提高幼儿的口算能力。
4.玩具车比赛
将幼儿分成小组，每组由两人组成，每位幼儿随机抽取一个数字卡片，分别表示他们的车速，数字越大表示越快，然后让他们比赛，按照幼儿手中数字的大小关系，谁先完成规定的路程，谁就是赢家。
这个活动可以培养幼儿的竞争意识、领导能力、团队协作精神等。
活动总结
通过本次数学活动的组织，幼儿们在游戏中，巩固了数字1-5的加减法初步认知和口算技巧，同时也培养了他们的观察能力、思维能力、社交能力等。
在未来的学习中，这些基础的数学技能将会对他们的更高层次数学知识有所帮助。
大班数学优秀教案及教学反思《复习5以内数的组成、加减》
大班数学优秀教案及教学反思《复习5以内数的组成、加减》一、教学目标1.复习5以内数的组成：学生能够认识5以内的数字，并了解其组成和大小关系。
2.加法运算：学生能够理解加法的概念，并能用图形和实物进行展示和计算。
3.减法运算：学生能够理解减法的概念，并能用图形和实物进行展示和计算。
二、教学准备1.教学工具：黑板、白板、彩色粉笔、小圆片、卡片、计算器。
2.教学材料：数字卡片和图形卡片。
三、教学过程任务一：复习5以内数的组成1.引入：“小朋友们，上节课我们学习了5以内数的组成和大小关系，你们还记得吗？”2.复习：“请同学们举手说出5以内的数字，并找同伴进行组合，展示出这些数字。
”3.讲解：“我们可以用小圆片和图形卡片来展示5以内的数字组成，谁愿意上来展示一下？”4.练习：“现在请同学们分组进行练习，每组随机抽到一张数字卡片，然后用小圆片和图形卡片展示出这个数字的组成。
”任务二：加法运算1.引入：“今天我们学习加法运算，请大家看一下这个算式：2 + 3 = ?，你们猜猜看答案是多少？”2.讲解：“加法就是把两个数相加得到一个新的数，我们可以用小圆片和图形卡片来展示加法运算。
”3.示范：“老师用两个小圆片和三个小圆片，展示给大家看，一共是几个小圆片？”4.练习：“同学们分组进行练习，每组随机抽到一个加法算式，然后用小圆片和图形卡片展示出算式的结果。
”任务三：减法运算1.引入：“现在我们学习减法运算，请大家看一下这个算式：5 - 2 = ?，你们猜猜看答案是多少？”2.讲解：“减法就是把一个数从另一个数中减去得到一个新的数，我们可以用小圆片和图形卡片来展示减法运算。
”3.示范：“老师有五个小圆片，拿掉两个小圆片后还剩几个？”4.练习：“同学们分组进行练习，每组随机抽到一个减法算式，然后用小圆片和图形卡片展示出算式的结果。
”四、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对5以内数字的组成和大小关系都有了一定的掌握。
2020幼儿园大班数学活动-复习5以内数的组成和加减运算(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学活动-复习5以内数的组成和加减运算(四篇)目录：幼儿园大班数学活动-复习5以内数的组成和加减运算一幼儿园大班数学活动-学习9的第、组加减二幼儿园大班数学活动-学习9的组成分解三幼儿园大班数学活动-计算5的分解组成四幼儿园大班数学活动：复习5以内数的组成和加减运算活动目标：1．使幼儿进一步掌握5以内数的组成及加减法的含义。
2．能分别列出算式，并迅速、准确地算出得数。
活动准备：准备得分牌6块，幼儿每人一张练习纸。
活动过程：1．引导幼儿在练习纸的空格内填数，复习5的组成。
2．请幼儿讨论两种分法有什么不同。
启发幼儿将练习纸左图分法讲出来；再观察右图的分法，比较分出来的两部分数有什么关系。
3．教师小结：一个数分成的两个数，其中一个数逐次增加1，则另一个数逐次减少1，但每次分成的两个数合起来都等于原来的数。
用这种方法对一个数进行分合，既快又不会遗漏。
4．教师口述加减法应用题，引导幼儿口头列算式。
5．游戏：抢答比赛。
（1）教师出示5以内加减法式题卡片，让全体幼儿很快地说出得数。
（2）分组进行比赛，哪一组抢得快又答得对，就给哪一组记1分。
6．指导幼儿完成第35页练习。
幼儿园大班数学活动：学习9的第三、四组加减活动目标：1、复习8以内加减和9的第一、二组加减。
2、在学习9的第一、二组加减的基础上继续学习9的第三、四组加减。
3、培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备：1、幼儿已有9的第一、二组加减法的经验。
2、算式卡片若干张、9的分解组合卡片、9的第一、二组加减卡片、实物图片卡片4张，幼儿操作纸人手一张、笔、橡皮活动过程：一、复习8以内的加减及9的第一、二组加减。
1、开火车游戏。
师：我们已经玩过开火车的游戏，今天我们再来玩一次，今天我们玩开火车的游戏老师要提一个小小的要求，听到“哧”的声音，我们就要停下来算准开火车的时间，火车才能出发；游戏儿歌：我的火车就要开，几点开，你们猜？（出示算数卡）2、复习9的分解组成。
幼儿园大班数学教案《复习5以内的加减法》含反思
幼儿园大班数学教案《复习5以内的加减法》含反思
一、教学目标
1.能够理解5以内的加减法
2.能够正确使用5以内的加减法
3.能够根据实际情况解决简单的数学问题
二、教学内容
1.复习5以内的加减法
2.练习5以内的加减法
3.应用5以内的加减法解决实际问题
三、教学过程
1.引入（10分钟）
老师用两个小朋友的例子来引导幼儿们复习5以内的加减法。
例如：小明有3个饼干，小红有2个饼干，他们一起有几个饼干？
2.讲解（15分钟）
老师再次讲解5以内的加减法，以及如何使用这些知识解决实际问题。
例如：小红有2个糖果，小明多了1个糖果，他一共有几个？
3.练习（20分钟）
将课堂分成小组，让小组内的孩子匹配相应的算式和答案。
例如：3+2=5，5-3=2。
4.实践（15分钟）
让孩子们围成一个圆圈，让一个孩子拿着一张算式，他读出算式，然后根据算式来选择一个人回答出答案。
如此反复，直到每个孩子都得到一个机会。
5.总结（5分钟）
在这个环节，老师会让孩子们总结整个过程并询问每个孩子。
四、反思
1. 整个教学过程设计的不太充分。
应该增加更多的练习题和数学游戏，这样更能够引起幼儿们的兴趣和积极性。
2. 学生之间的互动不够，有些孩子没有发言的机会。
这可能是因为老师掌握了对话或没能保持掌握，以后应该更努力地保证每个学生都参与其中。
3. 教师应该更认真地检查每一个孩子的答案，以了解他们是否掌握了这门科学。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班数学活动：复习5以内数的组成和
加减运算
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class math activity: review the composition and addition and
subtraction of numbers up to 5
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班数学活动：复习5以内数的组成和加减运
算
活动目标：
1．使幼儿进一步掌握5以内数的组成及加减法的含义。
2．能分别列出算式，并迅速、准确地算出得数。
活动准备：
准备得分牌6块，幼儿每人一张练习纸。
活动过程：
1．引导幼儿在练习纸的空格内填数，复习5的组成。
2．请幼儿讨论两种分法有什么不同。
启发幼儿将练习纸左图分法讲出来；再观察右图的分法，比较分出来的两部分数有什么关系。
3．教师小结：一个数分成的两个数，其中一个数逐次增加1，则另一个数逐次减少1，但每次分成的两个数合起来都等于原来的数。
用这种方法对一个数进行分合，既快又不会
遗漏。
4．教师口述加减法应用题，引导幼儿口头列算式。
5．游戏：抢答比赛。
（1）教师出示5以内加减法式题卡片，让全体幼儿很快地说出得数。
（2）分组进行比赛，哪一组抢得快又答得对，就给哪一组记1分。
6．指导幼儿完成第35页练习。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。