2019年山东省职业院校技能大赛中职组
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“车身修复(钣金)”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“车身修复（钣金）”赛项规程一、赛项名称赛项名称：车身修复（钣金）赛项组别：中职组专业类别：交通运输二、竞赛目的检验参赛选手汽车车身修复设备的操作能力、汽车车身修复工艺的实施能力以及质量控制、安全意识与职业素养、计划组织能力、提升参赛选手技能竞赛水平，培养适应汽车车身维修行业发展需要的高素质技能型人才，促进校企合作，引领全省汽车车身修复专业职业教育教学改革，提高学生实际操作技能，提升学生未来岗位的适应能力，实现零距离就业的目标。
三、竞赛内容车身修复赛项为实操比赛，由单人完成，共3项，分为车身电子测量和校正、板件更换、受损门板修复。
（满分：100分，其中车身电子测量和校正占30分、板件更换占40分、受损门板修复占30分）图1 比赛板件选手按抽签编号滚动交叉进行比赛，单人作业总时间为120分钟。
其中：车身电子测量和校正40分钟；板件更换40分钟；受损门板修复40分钟。
1.车身电子测量和校正项目的工件为2013款三厢新赛欧（不带天窗）白车身，前纵梁设置变形。
2.板件更换项目的工件为模拟结构件套装成型板件，工件形状如图1所示。
A、D板件：镀锌钢板，厚度0.7mmB、E板件：低碳钢钢板，厚度1.2mmC板件：镀锌钢板，厚度1mmD板件：镀锌钢板，厚度0.7mm，已加工好4个Φ9mm孔、4个Φ6mm孔E板件：低碳钢板，厚度1.2mm，已加工好4个Φ8mm孔3.受损门板修复项目的工件为已设置损伤的车门外板（奔腾教学专用门板，门板厚度0.7mm）如图2所示。
图2 比赛用门板四、竞赛方式（一）组队要求本赛项为个人赛。
选手报名资格和具体参赛人数、指导教师数等按照《山东省教育厅等4部门关于举办2019年全省职业院校技能大赛的通知》规定。
（二）组织方式1.各赛项比赛均采用分组循环方式进行，比赛顺序和工位均由抽签结果决定，抽签规则如下：（1）抽签原则：以代表队为整体，由项目选手抽取比赛号码。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“工业分析检验”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“工业分析检验”赛项规程一、赛项名称赛项名称：工业分析检验赛项组别：中职组专业类别：石油化工二、竞赛目的工业分析检验赛项是依据职业教育工业分析检验相关专业教学改革与发展的需要，培养学生职业能力，提升学生分析岗位实际操作能力而设置的。
通过技能竞赛可以促进学生的学习与企业岗位对接。
通过理论与仿真考核、化学分析操作考核、仪器分析操作考核，考查学生产品质量监控的意识及现场分析与处理样品的能力；考查学生工作效率、文明生产、安全生产的职业素养；考查学生执行国家质量标准规范的能力。
通过竞赛实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接，展示教学“紧跟市场、贴近行业、依托企业、对接岗位”的教学成果。
增强职业教育在社会的影响力，培养适应产业发展需要的技术技能专门人才，提高毕业学生满意率和优秀率。
三、竞赛内容工业分析检验赛项竞赛内容依据企业岗位和职业标准要求进行，设立理论知识考核、仿真操作考核及实践操作三个竞赛单元。
理论考核题库参见《化学检验工职业技能鉴定试题集》，化学工业出版社2016年3月出版，书号978-7-122-23572-5，范围为中级篇试题，不包含各章节计算题、综合题以及第四章化学反应与溶液基础知识。
仿真考核题目：液相色谱仿真考核—虚拟样品的定性和定量测定。
实践操作考核考题：分光光度法测定未知试样中铁含量。
理论知识考核竞赛时长60分钟，仿真操作考核竞赛时长为40分钟，实践操作竞赛时长为210分钟。
仿真考核、理论考核平台参见《全国职业院校技能竞赛“工业分析检验”赛项指导书（修订版）》，化学工业出版社2017年11月出版，书号978-7-122-23521-3，书中配有学习光盘。
理论知识考核、仿真操作考核、实践操作考核均以满分100分计，最后按理论知识考核占20%，仿真操作考核占5%，实践操作考核占75%的比例计算参赛总分。
（一）理论与仿真考核点分布（二）实践操作考核点分布四、竞赛方式（一）本赛项为团体赛，每队由2名选手组成。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“制冷与空调设备组装与调试”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“制冷与空调设备组装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项名称：制冷与空调设备组装与调试赛项组别：中职组专业类别：加工制造二、竞赛目的赛项引领了中职院校相关专业人才培养、专业建设、课程改革。
赛项吸收了制冷行业发展的前沿技术，来源于实际又高于实际，反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求，也赋予了专业教学新的内涵，起到了示范教学的作用。
同时技能大赛挖掘了学生的潜力，开阔了教师的视野，促进了“双师型”教师队伍的建设，提升了实训基地建设水准。
通过汲取技能大赛内容和标准对原有教学项目进行改革，提炼、转变为教学项目，不断补充和完善项目教学，推进竞赛内容的普及化教育。
赛项促进了相关专业校企合作和产业发展，深化了产教融合，提升了校企合作水平。
赛项秉承以职业教育为社会经济建设和技术进步提供技术支持和人才贡献的理念，根据制冷行业岗位技能需求，结合制冷专业技能，融入企业生产实际项目，综合考虑设置比赛环节及内容，引进企业先进设备支持技能竞赛，用企业标准引导技能竞赛考核标准，促使职业教育满足企业技能型人才的需求，进一步推进深层次的工学结合和顶岗实习，从而达到规范职业教育实践技能教学的目的。
赛项展示了职教成果与师生风貌。
通过竞赛，向社会展示了中职院校的教学改革成果，展示了中职院校师生在制冷技术方面的水平和精神面貌，培养了学生系统安装与调试、电路连接、系统与电路故障排除、工程实施、职业素养等制冷专业知识和技能的综合运用能力，检验了职业教育质量、办学水平和基于工作过程的质量、效率、成本、安全、环保意识的教学成效，进一步提高了人才培养质量。
三、竞赛内容竞赛内容主要以分体式空调、双温冷库为载体，对应职业岗位中制冷管路制作、设备组装、调试、使用、维护与维修等相关工作内容，以生产工序、生产流程、维修工艺为过程，涵盖制冷系统管路设计与制作、设备组装、系统保压、抽真空、充注制冷剂及调试工况等内容。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“3D打印技术综合应用”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“3D打印技术综合应用”赛项规程一、赛项名称赛项组别：中职组赛项名称：3D打印技术综合应用专业类别：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛，考察工业设计、产品造型设计、模具设计与制造、计算机辅助设计、机械部件组装等专业参赛选手进行工业产品造型设计与3D打印技术应用的综合能力，展示参赛选手的创意与设计表达能力以及文明生产意识，引导我省中职学校加强专业改革，将新技术、新工艺、新方法应用于教学，促进高素质技能型人才培养。
三、竞赛内容（一）竞赛内容竞赛内容将以任务书形式公布，竞赛内容包括以下任务：任务一、产品三维数据采集建模（35%）（1）根据任务书要求，对给定样件进行三维数据采集并完成逆向建模操作。
（2）要求：数据采集完整、逆向建模精度准确。
任务二、产品创新设计（25%）（1）根据任务书要求，对产品进行创新设计。
（2）要求：尺寸合理、结构合理、外观美观、符合3D打印工艺。
任务三、书写产品创新说明（5%）（1）根据任务书要求，编写产品创新设计说明书。
（2）要求：结合三维设计说明创新设计思想。
任务四、产品3D打印与后处理（10%）（1）根据任务书要求，对创新设计完成后的产品进行3D打印，打印完成后进行模型后处理。
（2）要求：产品打印完整、尺寸合理、无多余支撑、外表面光滑。
任务五、DIY打印机的组装调试（20%）（1）根据任务书要求，将提供的DIY打印机的零件装配成整机并调试到正常使用状态。
（2）要求：装配完成、布线完整、调试完成、完成后拆除归位任务六、职业素养（5%）（1）主要考核参赛选手在竞赛过程中的职业素养（2）要求：设备操作规范、正确使用工具和量具、现场安全文明生产、有计划和条理的完成各项任务、及时应对突发问题。
（二）竞赛时间本赛项竞赛总时间为5.5小时，连续进行。
四、竞赛方式本赛项为团体赛，每队由2名选手组成。
选手报名资格和具体参赛队数、指导教师数按照《山东省教育厅等4部门关于2019全省职业院校技能大赛的通知》规定。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“机械装配技术”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“机械装配技术”赛项规程一、赛项名称赛项名称：机械装配技术赛项组别：中职组专业类别：加工制造类二、竞赛目的以机电设备装配与调试技术为背景，融入具有时代背景的新技能、新技术、新理念，通过竞赛，展示职业教育改进与改革的最新成果，加快工学结合人才培养和课程改革与创新步伐，引导制造类专业职业教育关注在“机械装配技术”方面的发展趋势及新技术应用，通过此项目竞赛，检验参赛选手机械拆装与调试方面的综合职业技能。
主要涉及钳工基础理论知识、机械零件图测绘、机械装配图识读、常用工量具的使用、零件检验、零部件装配及调整、装配质量检验、整机调试运行等技能，同时检验参赛选手的统筹计划能力、工作效率和工作质量、安全和节能环保意识、职业规范与职业素养等，引导我省中职院校加强专业改革，促进高素质技能型人才的培养。
三、竞赛内容本赛项考核内容以DLJX-ZT501型机械装调技术综合实训系统为载体，参赛选手根据竞赛任务书要求对考核装置进行拆卸、装配和调试，实现机械装置的运动功能并达到运动精度要求。
竞赛过程中涉及内容包含《装配钳工》国家职业标准规定的三级及以下所有级的要求和中职机械专业相关理论知识，适当体现机械装配新技术和新知识。
在完成各项任务中要规范完成拆卸前的工量具的准备、拆卸现场的整理等准备工作，规范完成指定项目内容的拆卸任务。
完成指定项目的装配，装配前做好零部件的清洗与清点、检查与检测等工作，做好工量具和装配环境的准备工作。
装配过程中和装配后调试调整装配精度，并进行运行精度和性能检查。
选手在不间断的4小时竞赛时间内，严格按照赛项任务书规定的具体要求完成以下任务中指定的任务。
任务一二维工作台的拆卸、装配与调整（20%）1.二维工作台的拆卸:2.二维工作台的装配；3.二维工作台的调整与运行。
任务二变速箱的拆卸、装配与调整（20%）1.变速箱的拆卸；2.变速箱的装配；3.变速箱的调整与运行。
任务三减速器的拆卸、装配与调整（10%）1.减速器的拆卸；2.减速器的装配；3.减速器的调整与运行。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“机电一体化设备组装与调试”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“机电一体化设备组装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项名称：机电一体化设备组装与调试赛项组别：中职组专业类别：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中职院校机电一体化设备组装与调试等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，探索机电技术专业课程理实一体化的教学方法，培养企业需要的高素质技能型人才的新途径、新方法，引领和促进中职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升中职院校的人才培养水平。
三、竞赛内容（一）竞赛内容机电一体化设备组装与调试采用理实一体的竞赛方式，具体内容为：1.按组装图组装机电一体化设备和相关部件；2.按机电一体化设备的电气控制原理图连接电路；实现设备部件之间、设备与赛场服务器之间的通信；3.按机电一体化设备的气动系统图连接气路；4.根据机电一体化设备的工作说明和要求编写PLC控制程序与设置变频器参数；5.制作触摸屏界面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控；6.对机电一体化设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求；7.应用相关的理论知识和工作过程知识，填写机电一体化设备组装与调试记录。
（二）竞赛时间完成机电一体化设备组装与调试所有指定的工作任务的时间为4小时（240min）。
四、竞赛方式本赛项为团体赛，每队由2名选手组成。
选手报名资格和具体参赛队数、指导教师数等按照《山东省教育厅等4部门关于举办2019年全省职业院校技能大赛的通知》规定。
五、竞赛流程具体的竞赛日期，由山东省职业院校技能大赛执委会统一规定，竞赛日程如下表：比赛流程如图1所示。
图1 竞赛流程图六、竞赛命题本项目竞赛试题从理论和实操两个方面对参赛选手进行考核：要求选手掌握PLC 编程及调试的方法技巧，掌握触摸屏的监控组态及调试运行的方法；要求选手具备较强的阅读理解能力、识图绘图能力，根据图纸和任务书提出的技术要求完成机电一体化设备的组装和调试；本项目竞赛由两名参赛选手分工合作、统筹协调、共同完成竞赛工作任务并在工作过程中做好个人防护、安全用电、规范使用工具、文明守纪等要求。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“零部件测绘与CAD成图技术”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“零部件测绘与CAD成图技术”赛项规程一、赛项名称赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项组别：中职组专业类别：加工制造类二、竞赛目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，提高国家制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。
使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。
赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。
赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导省内中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合，做到岗位标准与课程标准相统一，从而改变专业课程的传统教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。
三、竞赛内容（一）竞赛时长连续4小时。
（二）竞赛内容以某机械工程实践与教学相结合的装置为竞赛载体，完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用指定软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。
给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸，要求：通过对给定尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，得出零件质量的合格性并给出处理意见。
通过观察实物，了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点，在分析的基础上，对装置进行必要的改进或优化，使该装置的结构更为合理和完善。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“互联网+wifi 移动互联”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“互联网+wifi 移动互联”赛项规程一、赛项名称赛项名称：互联网+wifi 移动互联赛项组别：中职组专业类别：信息技术归属产业：电子信息类二、竞赛目的本赛项旨在考察参赛选手在企业真实项目环境下计算机网络的拓扑规划、IP地址规划、无线网络的规划与设计、设备配置与连接、无线网络优化与维护、应用的接入与测试、中英文技术文档阅读和应用、工程现场问题的分析处理等互联网及WIFI领域的核心技能，以及组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识等职场素质。
引导中职院校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导院校、教师、企业产教融合、校企合作，引领中职信息技术类专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系,提升专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度,以适应新一轮科技革命和产业变革及新经济发展,展示职业教育改革成果及广大院校师生良好的精神风貌，扩大职业教育社会影响力，促进在全社会通过职业教育弘扬工匠精神,为在新形势下全面提高信息技术类专业教学质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能做出新贡献。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容互联网+wifi 移动互联赛项应用企业真实项目，结合企业岗位技能需求及教学需求，要求参赛选手根据给定的项目需求，完成一定规模计算机网络的拓扑规划、综合布线系统构建、无线网络的勘测与设计、传统数通、无线网络调试与优化、应用的接入与测试，保障网络应用的安全性和可靠性，旨在为中职院校计算机类专业搭建校企合作的平台，引导中职院校计算机类专业“以赛促学、以赛促教、以赛促改”，提升中职计算机类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度。
主要涉及的知识和技能点如下：模块一：无线网络勘测与规划（25%）根据提供的真实建筑环境或是布局图绘制建筑平面图，完成无线环境勘测绘制AP 点位示意图，输出AP热图、设备清单及报价表。
根据地勘确定的AP点位和IDC机房位置信息，输出网络综合布线工程的水平布线图、机房机柜安装示意图、网络配线架的标签、系统集成物料清单等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组液压与气动系统装调与维护赛项任务书样卷中国●宁阳场次: 赛位号: 开始时间: 结束时间:参赛选手须知1、任务书共 18 页，如出现任务书缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判举手示意，并进行任务书的更换。
2、各参赛队应在4 小时内完成任务书规定内容，比赛时间到，比赛结束，选手按操作规范，整理好工作现场离开比赛场地，不得延误。
3、比赛结束，选手应及时上交任务书，不得将其擅自带离比赛场地，否则按弃权处理。
4、选手提交的试卷用赛位号标识，“选手确认”部分填写所在的“赛位号”，不得写上姓名或与身份有关的信息，否则视成绩无效。
5、参赛选手在比赛过程中可提出设备器件更换要求。
更换的器件经裁判组检测后，如为非人为损坏，由裁判根据现场情况给予补时；如人为损坏或器件正常，每次扣 3分。
一、竞赛基本要求1、正确使用工具，操作安全规范。
2、液压和气动元件安装正确无误、系统管路连接牢固、布局美观，电路连接正确、可靠，符合行业相关标准。
3、爱惜赛场的设备和器材，尽量减少耗材的浪费。
4、保持工作台及附近区域干净整洁。
5、竞赛过程中如有异议，可向现场考评人员举手示意，不得扰乱赛场秩序。
6、遵守赛场纪律，尊重考评人员、技术支持人员，服从安排。
二、竞赛需要完成的工作任务任务一、液压与气动系统回路安装与调试（40分）（一）工业双泵液压泵站的安装与调试选手根据赛场提供的设备，采用规范的安装及调试工艺，按任务书的要求，完成泵站的安装及工作压力调试。
1.变量叶片泵的安装及调试要求1：为了防止系统停泵时油液倒流，根据液压泵站设计原理，请在图1虚线方框内补画出缺失的液压元件，并将其余回路补充完整。
要求2：调试出变量叶片泵的输出压力为4.0MPa±0.2MPa并填入表1，数据须经裁判签字确认。
图1（变量叶片泵系统调压回路）表1：变量叶片泵的输出压力确认表序号泵源功能要求P2（MPa）选手确认（填赛位号）裁判确认（签字确认）备注1 变量叶片泵系统压力2.定量柱塞泵的安装与调试要求1：按照图2要求，完成定量柱塞泵的安装及调试。
要求2：调试出定量柱塞泵的输出一级压力为5.5MPa±0.5 MPa，二级压力为3.0MPa±0.5 MPa，填入表2，数据须经裁判签字确认。
图2（定量柱塞泵系统调压回路）表2：定量柱塞泵的输出压力确认表序号泵源功能要求P2（MPa）选手确认（填赛位号）裁判确认（签字确认）备注1定量柱塞泵系统一级压力2 系统二级压力（二）液压系统回路搭建与调试根据赛场所提供设备，选手按任务书各液压系统回路的要求，选择适当的液压阀，组建任务书要求的一般回路或叠加回路，完成液压系统安装与调试。
选手在调试中，可以根据自己情况，选择继电器点动分步调试，或在PLC下完成最终调试，注意安装及调试工艺须规范。
1.物料传输单元液压回路：选用叶片泵油路系统供油，系统供油压力4.0MPa（(一)已调定）液压马达物料传输油路系统按照图3液压回路图，在满足如下要求下进行液压系统安装与调试，注意安装及调试工艺须规范。
要求1：根据图3液压回路图，采用现场提供的叠加式液压元件，组装并调试完成物料传输单元液压回路。
要求2：三位四通电磁换向阀处于中位时，液压泵卸荷，液压马达浮动，在图3中补画出换向阀的中位机能。
图3 全自动轧钢冲压模拟装置液压回路图要求3：根据图3液压回路图，物料传送采用回油调速，在图3虚线框内补画缺失的液压元件符号.要求4：根据图3液压回路图，根据叠加阀在液压回路中的位置，在表3中填写出液压马达物料传输油路系统中叠加阀名称、叠加阀型号以及画出叠加阀职能符号。
注：正向传送：物料由“上料单元”→“堆垛单元”表3：叠加阀在液压马达物料传输油路系统中的位置2.双缸轧制单元液压回路：选用柱塞泵油路系统供油，系统供油压力为5.5MPa（(一) 已调好），双缸物料滚轧油路系统按照图3液压回路图，在满足如下要求时，进行液压系统安装与调试，注意安装及调试工艺须规范。
要求 1：根据图3，采用现场提供的板式阀元件，组装并调试完成双缸轧制单元液压回路。
要求 2：液压双缸上行到底，有杆腔压力可调，且系统压力同步变化，在图3虚线框内补画出缺失的液压元件符号。
3.顶料单元液压回路：选用柱塞泵油路系统供油，系统供油压力为5.5MPa（(一)已调好），顶料油路系统按照图3 液压回路图，在满足如下要求时，进行液压系统安装与调试，注意安装及调试工艺须规范。
要求 1：根据图3液压回路图，选用现场提供的叠加式液压元件完成顶料油路系统安装与调试。
要求 2：调节相关液压元件，要求液压缸上行到底，无杆腔压力为4.6MPa± 0.2MPa，压力值填入表5，数据与功能结果须经裁判签字确认。
要求3：液压缸上行到底，叠加式压力继电器动作，动作压力为 4.6MPa± 0.2MPa，动作指示采用DW-03中KA1 指示灯表示（线路连接注意电源正负极），压力继电器已调试到要求动作值时红灯亮，未调试到要求动作值时红灯不亮（此处叠加式压力继电器采用的是常开触点），在图3虚线框内补画缺失的液压元件符号，在表5中记录动作状态，数据与功能结果须经裁判签字确认。
4.物料冲压单元液压回路：选用柱塞泵油路系统供油，系统供油压力为5.5MPa（(一)已调好），物料冲压油路系统按照图3液压回路图，在满足如下要求下进行液压系统安装与调试，注意安装及调试工艺须规范。
要求 1：根据图3液压回路图，选用现场提供的叠加式液压元件完成物料冲压油路系统安装与调试。
要求 2：根据图3液压回路图，要求物料冲压油路系统断电时，液压缸能在任意位置锁紧，在图3中虚线框内补画出缺失的液压元件符号，并选择对应的液压元件搭接回路。
要求:3：液压缸上行采用回油节流调速的方式调速，在图3中虚线框内补画出缺失的液压元件符号，并选择对应的液压元件搭接回路。
要求 4：冲压缸下行（或上行）到底，无杆腔（或有杆腔）压力可调，且不影响系统压力，选择合适的液压元件，安装并调试出液压缸下行到底无杆腔压力3.6MPa± 0.2MPa，压力值填入表5，数据与功能结果须经裁判签字确认。
要求5：根据图3液压回路图，根据叠加阀在液压回路的位置，在表4中填写出物料冲压单元油路系统中叠加阀名称、叠加阀型号以及叠加阀职能符号。
表4：叠加阀在物料冲压单元油路系统中的位置5.液压系统单步调试记录表 5单步调试参数与功能确认表任务系统顶料油路系统无杆腔压力 /MPa 选手确认（填赛位号）裁判确认（签字确认）备注记录结果任务系统压力继电器动作是否正常 KA1（填“是”或“否”）选手确认（填赛位号）裁判确认（签字确认）备注记录结果任务系统物料冲压油路系统无杆腔压力 /MPa 选手确认（填赛位号）裁判确认（签字确认）备注记录结果（三）气动回路安装与调试根据赛场提供的设备及器件，按气动回路系统原理图（图4），选用合理的气动阀及器件，完成气动回路系统安装与调试。
任务要求：要求1：根据执行部件位置，合理剪裁气管，连接气动回路。
要求2：调整相关阀门，使供气系统压力值为0.4MPa。
要求3：气动回路系统设有2个故障，请找出并排除。
要求4：气动回路调试及故障排除完成，在表6中记录气缸动作状态及故障排除个数，举手示意报请裁判验证并签字确认。
图4（气动回路系统安装图）表6：气动回路的安装及调试确认表序号气动回路动作（正常√、不正常×）选手确认裁判确认备注1 供气压力2 顶料缸伸缩3 推料缸伸缩4 真空吸盘5 挡料气缸伸缩6 无杆气缸来回移动7 双轴气缸伸缩8 故障排除故障排除：个任务二、气动系统回路设计（15分）任务要求：如下图为某外壳清洗机布置示意图、系统位移步骤图（水平线1表示气缸伸出状态，0表示气缸缩回状态；垂直线表示气缸动作步骤），为保证生产安全，设备采用全气动系统。
从切削站来的外壳在此清洗，气缸1.0将工件从传送带1推到清洗板上，气缸2.0负责夹紧工件，工件夹紧后气缸3.0将夹紧的工件推送通过清洗仓，在清洗操作的终点，气缸2.0松开夹紧的工件，同时由气缸4.0推送到输送器2上，气缸3.0将清洗板拉回到初始位置，完成一次工作。
根据以上控制要求及动作步骤，在附件3图纸中绘制纯气动回路原理图，并在对应的元件符号旁边标明具体名称。
（要求采用标准的气动元件符号绘制气动原理图）任务三、电气控制回路连接与排故（10分）选手根据赛场提供的设备，采用规范的安装及调试工艺，结合附件1或附件2（I/O分配表），选取合适的导线和辅件，完成电气控制回路的连接，并完成各执行部件动作功能测试。
任务要求：要求1：实训导线、通信线的连接、插拔应符合操作规范。
要求2：挂箱面板同一接线柱最多插两层导线。
要求3：实训台与挂箱、阀与挂箱之间的连接导线，按不同功能分开进行捆扎，间距为80mm～100mm。
要求4：根据 I/O表，使用实验导线将液压电磁阀、气动电磁阀与相应控制单元的PLC输出端进行连接。
要求5：电气控制回路中设置有2个故障，请排除故障并将结果填入表7中，报请裁判确认并签字确认。
表7：电气控制回路连接与排故确认表序号项目完成情况选手确认（填赛位号）裁判确认（签字确认）备注1 故障排除故障排除：个任务四、控制系统PLC程序设计（15分）根据所提供设备及工业气动元件、液压元件及赛场提供的任务书，编写 PLC控制程序，控制液压泵站、传输单元、滚轧单元、冲压单元、下料堆垛单元。
把设计好的程序保存到电脑的“D: \“场次号”\“工位号”\文件夹下。
（特别提醒：在编程过程中注意实时保存程序，以防电脑突然断电。
）任务要求：（ 1）编写程序时，相应的输入输出点加上中文注释。
（ 2）控制系统：选用控制屏上模拟控制单元PLC与挂箱DW-02A（西门子）或挂箱DW-02B-2（三菱）模块两台PLC组成，两台PLC须通过Modbus RTU网络通信（西门子）或 N:N 网络通信（三菱）进行数据交换。
（ 3）模拟量信号采集功能①温度采集功能：实时监测油箱的温度变化，并以十进制形式在地址 D66（西门子VD100）中显示当前温度值，与温度表示数偏差± 2℃。
②轧制单元液压双缸位移采集功能：实时监测位移传感器的位置变化，并以十进制形式在地址 D76（西门子 VD104）中显示当前位置值。
③冲压单元液压缸位移采集功能：实时监测位移传感器的位置变化，并以十进制形式在地址 D86（西门子 VD108）中显示当前位置值。
④冲压单元液压缸压力采集功能：当冲压单元液压缸下行到底后，压力要求达到 3.6MPa ± 0.2MPa，此时以十进制形式在地址D96（西门子VD112）中显示当前压力值（ 4）液压马达转速采集功能：实时监测液压马达的转速变化，并以十进制形式在地址D106（西门子VD116）（主站中的地址）中显示当前转速值，50r/min±3r/min。