初中物理大气压强小实验
初中科学 大气的压强
高原反应，气球升到高空会？
4.大气压常用的测量工具有_空_盒__气__压__计_和_水__银__气__压__计__。
他们各自的优缺点。
大气压的大小
测量工具组卷网
空盒气压计
便于携带
水银气压计
测量较精确
空盒气压计
托里拆利实验
讨论：
一块砖头平放在地面上时，对地面的压强约为 1000帕。已知一块砖头的厚度约为5厘米，则标准大 气压相当于多少块砖叠在一起对地面产生的压强？ 这么多砖叠起来有多高？
这么大的大气压，我们为什么没有受压的感觉呢？
因为人对环境的适应，人的体内也 有压强，它抗衡着体外的大气压。
练习
1、下列情况会使大气压变小的是（ ） A 从高山顶下山的过程中 B 从教室外到教室内的过程中 C 坐电梯从一楼上升到十三楼的过程中
2、“吸盘式”挂钩紧压在平整清洁的竖直瓷砖 墙面上后，挂上衣服等物品不会掉下来， 则下列说法正确的是（ ）组卷网 A 因为重力等于压力 B 因为重力小于摩擦力 C 因用吸管吸牛奶盒内的牛奶，当牛奶吸 完后继续吸，观察牛奶盒会发生什么
变化。 牛奶盒变扁
实验3：“瓶中取袋”
将一只薄膜塑料袋放入广口瓶内，使 塑料袋尽可能贴近瓶壁。将袋口沿瓶口 翻过来，用橡皮筋紧紧扎在瓶口上。试 试看，你能否将塑料袋从瓶内拉出来。
不能
实验1：“覆杯实验”
虽然水对纸片有向下的压强，但纸片的底部受到外界大 气压向上的压强大于水的压强，从而紧紧地把纸片托住。
处于其中的物体产生压强，大气的压强简 称大气压。
寻找生活中更多的有关大气压存在的证据，试 图解释这些现象？
练习
下列现象能说明大气压存在的是（ ）组 卷网
《初中物理》大气压强
大气压强知识集结知识元大气压强特点知识讲解大气压强1．定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
3．存在实验：（1）历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。
（2）小实验有覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验和压扁铁桶实验。
4．大气压的测量：托里拆利实验（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
（2）原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
（3）结论：大气压p=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）。
（4）说明：①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，或者实验操作中有气泡进入，则测量结果偏小。
②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m（g取9.8N/kg）。
③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
5．标准大气压：把760mm水银柱所产生的压强，即1.01×105Pa的大气压叫做1个标准大气压（英文简写atm）。
（1）1atm=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa（2）2atm=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m例题精讲大气压应用知识讲解6．大气压强的应用（1）气压计：根据托里拆利的实验原理而制成,用以测量大气压强的仪器。
气压计的种类有水银气压计及无液气压计。
其用途是：可预测天气的变化——气压高时天气晴朗；气压降低时,将有风雨天气出现，可测高度大约每升高12米,水银柱约降低1毫米,因此可测山的高度及飞机在空中飞行时的高度。
初中物理大气压强实验
初中物理大气压强实验初中物理大气压强实验观察与思考如动画所示，将两个塑料衣钩的塑料皮碗对压，挤出里面的空气，然后试着把它们分开。
1.为什么必须用很大的力才能把它们分开?2.你知道1654年德国马德堡市长做的那个著名的半球实验吗?当时用了16匹马才拉开空心铜球。
现在做的这个实验道理是否一样?3.在杯中装满水，盖上硬纸片，注意不要有空气漏入，然后将杯子倒置，观察纸片是否落下。
怎么解释这个现象?4.喝完软包装饮料盒里的饮料后，继续吸时，观察纸盒变化。
饮料盒的外形发生了怎样的变化? 变化的原因是什么?实验原理空气能流动，也受到重力作用，所以空气内部向各个方向都有压强，大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强。
图一图二实验结论大气由于重力作用产生压强，由于液体具有流动性，所以向各个方向都有压强。
实验考点这个实验在考查时，往往以填空、选择、实验探究等题型出现，是一个很重要的实验。
经典考题1、如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话。
①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。
按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚。
A、①②③④B、②①③④C、③②①④D、②③①④举一反三1.茶壶的壶盖上为什么要开个小孔?2.给病人静脉注射的输液瓶上为什么另外要插进一根短小的管子?这根管子起什么作用?观察与思考答案1. 两个皮碗拉不开是由于大气压的作用。
2. 实验中的两个皮碗拉不开是由于大气压的作用，这和马德堡半球实验的原理是相同的。
3. 硬纸片受到向上大气压力的作用，它与水的重力是一对平衡力。
4. 纸盒变扁，因为此时内部气压小于外部气压。
经典考题答案1、D2、D3、D举一反三答案1. 是为了保持茶壶内液面上方的气压是大气压强，使茶壶中的水在重力作用下流出。
关于《大气压强》小实验的创新设计
２１ ０ １年 第 １ 期 （ 半 月 ） １ 上
物
理
教
学
探
讨
Ｖｏ． ９ Ｎｏ ４ ３ １２ ． ３
（ ｌ ． Ｏｌ ．５ ． Ｓ） １２ １
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｏ Ｐｈ ｓ ｓ Ｔｅ ｃ ｉｇ ｏ ｒａ ｆ ｙｉ ｃ ａ ｈｎ
关于《 大气压强》 小实验的创新设计
动 ”开关 ， 为 了省 力 ， 了安 全 ， 是 为 了方 是 为 还 便 ？ 什么不 能直 接去 开合 开关 而要这 么一 套 复 为 杂的装 置 ？ 什 么用 了滑 轮组 还 要杠 杆 ？ 为 如果 是 为 了改变力 的方 向 ， 完全 可 以用 定滑 轮 和杠杆 那
组合。 为什 么 杠 杆 上还 需 要 配重 ？ 多 技 术 细节 许
上有 许多 “ 题集 和练 习册” 大量 的题 目是作 者 试 ， 关在 小屋 里冥 思苦 想 出来 的 ， 原本 不复 杂 的实 把 际过 程复 杂 化 ， 件 的设 置 很 不合 理 ， 学生 做 条 让
杠 杆垂 直 。 杠杆 的 Ｂ 端放 在 水平 台面上 ， 杆 可 杠
以绕 支点 ０在 竖直 平 面 内逆 时针转 动 。 开关被 拉
我们 的中考命 题 者真正 从义 务教 育的 目标 出发 ， 从培 养公 民的基 本科学 素养 考虑 ， 力求 杜绝这 种
题 目， 么教 师们 也就 不会在 教 学 中进行 这 种无 那 意 义 的训 练 ， 种 低 劣 的试 题 集 也 就 会 失 去 市 那
场 ， 对物理 教 学走上 良性 健康 发展 的道路 是有 这
为 ７ Ｎ， ５ 刚好 拉 开 开 关 所 需 的拉 力 为 ６ 杠 Ｎ。 杆 、 架 和 细绳 的 质量 均 忽 略不 计 ， 轮 与轴 的 支 滑 摩擦 、 杠 杆 与 轴 的 摩 擦 均 忽 略 不 计 ， 取 ｇ １ Ｎ／ ｇ 求 ± ０ ｋ 。 配重 Ｃ的质 量 埘ｃ等于多 少千 克 ， 开 关刚好 能 被拉 开？
大气压实验
小试管上升实验实验目标：理解液体压强和大气压强的基本原理。
实验器材：大试管、小试管、水。
实验原理：大气压强引起的虹吸，是一种流体力学现象，可以不用泵而吸抽液体。
处于较高位置的液体充满一根倒U形的管状结构（称为虹吸管）之后，开口于更低的位置。
这种结构下，管子两端的液体势能差能够推动液体越过最高点，向另一端排放。
主要是由液体内部压力差让虹吸管作用。
说明：小试管受三个力，大气压作用于小试管底部的力F1，液体对小试管底部的力F2以及小试管自身的重力G。
其合力为：∑F= F1- F2- G。
=P0S-(P0-pgh)S-G0= pghs- G0小试管下部是空的，与大气接触，受到水的压力（或压强）。
大试管内水的高度不大，远远小于10米。
大气压强相当于10米高水柱产生的压强，所以小试管受到大气向上的压力大于试管上方水产生的向下压力。
小试管受到的合力向上。
小试管在向上合力的作用下，向上运动，并且把大试管中的水从两试管的间隙中挤出。
水从大试管中流出，小试管上升填补大试管里水流出后产生的空隙。
要求小试管的直径略小于大试管的内径，是为了让水从两个试管的间隙中慢慢地流出，不让空气进入大试管，这样可以使大试管内的压强始终小于大气压强，小试管逐渐上升。
此实验可证明大气压的存在。
实验过程：1。
选大、小两个试管，小试管要能够插入大试管，且间隙要合适，既不能太紧，也不能过宽。
2。
在大试管中装满水，再将小试管插入其中，让水自然溢出。
然后同时握住两个试管，将其快速翻转，再放开小试管。
3。
发现水沿着两个试管的夹层顺流而下，小试管逆流而上。
马德堡半球实验实验目的：验证大气压强的存在实验器材：马德堡半球模型实验原理：马格德堡半球，是一对铜质空心半球，被用于1654年由德国物理学家、时任马德堡市长奥托·冯·居里克于神圣罗马帝国的雷根斯堡（今德国雷根斯堡）进行的一项物理学实验[1]。
在这项实验中，实验者先将两个完全密合的半球中的空气抽掉，然后驱马从两侧向外拉，以展示大气压力的作用。
有趣的大气压强小实验
有趣的大气压强小实验1.人拉吸盘把两个吸钩合在一起，把空气挤出来（最好只留下一点点空气），我相信你一定拉不开的。
因为内部压强非常小，要集齐两个人才能拉开，也许要更多的人。
（大气压把它压住了）。
不信自己试一下。
记住要只留下一点点空气。
2.瓶吞鸡蛋广口瓶内装少量细沙，将一块浸有酒精的纸点燃后投入瓶中，然后迅速把剥去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶口上，待纸熄灭后，向瓶外浇冷水，瓶中气体压强减少，小于外部大气压强，在大气压作用下鸡蛋被压入了瓶中。
3.覆杯实验取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落．若在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后，纸片不下落，水也不流出。
注意：杯子里要装满水，盖上一张纸片，尽量使纸片和水紧密贴在一起。
按住纸片，将杯子倒转过来，再慢慢放开按纸片的手。
一张纸能托住水的科学原理是什么？当你把纸盖到杯子上面时杯子里面没有了空气就相当于真空的（杯里面被水占据了空间）然而外面存在大气压，外面的大气压大于杯子里面的压强，纸片就不会掉下来了。
4.自动吸水的杯子取一个浅盘子，一个玻璃杯，一张不大的薄纸和火柴。
把盘子放到桌上，盘内装入少量水。
将纸点燃并迅速塞入玻璃杯内，再马上将杯口向下倒扣盘中。
随着火灭烟生，杯子像一个干渴得冒烟的喉咙，把盘内的水“喝”得一干二净，而且进入杯内的水不会再流出来。
注意，放入盘内的水不能太多，否则这个杯子可能喝不完盘内的水。
5.将吸管穿过马铃薯取一根完好的饮料吸管，将其一端剪出一个斜尖。
用食指放在吸管没剪过的一端，并将其堵住。
另一只手拿住一个表面被洗干净的马铃薯。
然后，两手使吸管和马铃薯作相向运动，运动中注意手指要紧紧堵住管口。
于是，吸管将顺利地，一点也不弯折地穿过马铃薯。
6.沉重的报纸取一张完好无损的大报纸，把它打开，铺到桌面上，边缘与桌边对齐。
在报纸和桌面间插进一根一次性筷子，一次性筷子的一半露在桌子边缘的外面。
用手压住一次性筷子和报纸的结合处，另一只手细心的赶出报纸下面的空气。
大气压强 物理八年级下册
3、马德堡半球实验的解释
周围的 大气对 铜球表 面产生 压强
一、大气压强的存在
实验证明，大气压强确实存在。大气压强简 称为大气压或气压。
实验三
模拟马德堡半球实验，感受大气压强的大小。
九年级物理课件
趣味实验---你来试试
趣味实验——你来试试 1、拉开“皮 碗”
乙
甲Hale Waihona Puke 丙AB．
C．
D
九年级物理课件
例题:游泳池最深处为5米,池底所受的压强为多少标准
大气压?
解答:
P=P0+ρ水gh =1.01×105帕+1000千克/米3×9.8牛/千克×5米
=1.5×105帕
=1.49标准大气压
九年级物理课件
5、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于 （）
A 外界大气压强 B 外界大气压强玻璃管的粗细 C 外界大气压强和液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜程度
九年级物理课件
九年级物理课件
3、天气晴朗气压高 阴雨天气气压 低，夏天气压低，冬天气压高。
冬天干燥寒冷，空气密度大于夏天，水汽的 含量小于夏天，从而使氧浓度高于夏天。因 此冬季气压高于夏季；晴天空气中水汽含量 远小于阴天，相对氧浓度高，因此气压高于 阴天。
九年级物理课件
五、大气压强的应用
九年级物理课件
九年级物理课件
二.大气压的大小
实验1: 皮碗对吸
实验3：针筒挂勾码
九年级物理课件
小结
1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强 2、奥托·格里克设计的马德堡半球实验证明了大
气压的存在 3、托里拆利实验测量出了大气压强的值，
约为105帕
能证实大气压强存在的实验
1.在装满水的玻璃杯口上覆上一张硬纸片，再将玻璃杯倒置，会发现纸片不掉落。 这是因为大气压对硬纸片向上的压力大于杯中的水对其向下的压力和纸片自身重力之和， 所以外界空气将硬纸片压在玻璃杯口使其不掉落。
2.将空塑料瓶中倒入少量热水，拧紧瓶盖用力摇晃几下，然后倒出热水，再迅速拧 紧瓶盖，可以观察到塑料瓶逐渐变瘪。这是因为往瓶内倒入热水后，瓶内气体温度升高， 体积膨胀，打开瓶盖后气体跑出去一部分。盖上瓶盖后，瓶内气体的温度逐渐降低，气 体体积变小，导致外界气压比瓶内气压要大，故将塑料瓶压瘪。
3.鹌鹑蛋的尺寸比烧瓶的口径要大，把鹌鹑蛋放在烧瓶口，它是掉不进去的。但如 果入烧瓶中。 这是因为棉花在烧瓶里燃烧，瓶内气体温度升高、体积膨胀，一部分气体跑出瓶外。用 鹌鹑蛋迅速堵住瓶口，棉花把瓶内氧气耗尽后停止燃烧，瓶内气体温度降低，气压减小， 外界大气压大于瓶内气体压强，故而将鹌鹑蛋压入瓶中。
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初中物理大气压强小实验
地球周围被厚厚的大气层包围着。
著名的马德堡半球实验证明了大气是有压强的，这个压强我们把它叫做大气压强。
认真的做一做下面的实验，就会体验到大气压强是确实存在的。
一、倒不满水的杯子
实验器材：玻璃杯1个细长颈玻璃瓶1个水
实验步骤：
1．将瓶子里加满水。
2．把玻璃杯倒扣在瓶口上。
3．把瓶子与玻璃杯同时倒置过来后，把玻璃杯放在水平桌面上。
水从瓶中流入玻璃杯里了吗？水会从玻璃杯里溢出来吗？
4．向上提一下瓶子，当瓶口离开玻璃杯中的水面时，瓶子中的水又会流入到杯子里一些，直到玻璃杯里的水没过瓶口时，瓶子里的水就会停止流出。
（如图1所示）
实验现象：当瓶口在玻璃杯中水面的上方时，瓶子里的水就会流入到玻璃杯里，只要瓶口低于玻璃杯口边缘的高度，玻璃杯里的水就不会倒满。
现象解释：装满水的瓶子倒置时，水会从瓶子里流入到玻璃杯里，在玻璃杯里的水没过瓶口时，瓶中的水再流出，瓶内气体的压强会小于大气压强。
当瓶内气体的压强与瓶内水柱的压强和等于大气压强时，瓶内的水便不再流动；当瓶口离开玻璃杯中水面时，空气由瓶口进入瓶内，瓶子里的水又会流出来，直到瓶口再次被玻璃杯内的水没过，瓶内的水又会停止流动。
二、瓶吞鸡蛋
实验器材：玻璃瓶（装酸奶用的）1个熟鸡蛋1个热水
实验步骤：
1．将熟鸡蛋的硬壳皮剥掉。
2．往玻璃瓶中加满热水，过几分钟后倒出玻璃瓶中的水。
3．瓶中的热水倒出后，迅速把剥了皮的鸡蛋放在玻璃瓶口上，使鸡蛋竖直，并用手稍微压一下鸡蛋，让瓶口吸住鸡蛋后松开压鸡蛋的手，这时鸡蛋就会压实在瓶口上。
（如图2（1）所示）
4．一会儿鸡蛋就会挤入瓶口中，再过几分钟的时间，鸡蛋就会挤入瓶子中，落到瓶底。
（如图2（2）～（6）所示）
5．换用一个大一点的鸡蛋做一做，观察一下鸡蛋哪一端在下面时实验容易成功。
实验现象：鸡蛋被瓶口吸住后，然后慢慢的挤入瓶中，落到瓶底。
现象解释：玻璃瓶中加入热水后，过一段时间，瓶子的温度会升高。
把热水从瓶中倒出后，瓶子里的水蒸气会把瓶子里的空气排除去；鸡蛋放在瓶口上后，鸡蛋表面会与瓶口边缘紧密的接触在一起，阻挡了瓶子内外气体的交换；当瓶子冷却后，瓶子里的水蒸气凝结成了水，瓶内的气压会降低，鸡蛋就会被瓶外的大气压力压进瓶子里。
友情提示：
1．可以用毛巾垫着倒玻璃杯中的热水，以免让热水烫伤。
2．选用个头较小的鸡蛋实验时，鸡蛋进入瓶中用时较少，鸡蛋损伤也小。
3．剥鸡蛋硬壳皮时，要小心一些，不要使鸡蛋清破裂或脱落下来。
三、压住筷子的报纸
实验器材：卫生筷1双报纸1张
实验步骤：
1．把卫生筷放置在水平桌面的边缘，使筷子粗端在桌面上，细端约三分之一的长度露在桌外。
（如图3（a）所示）
2．把报纸折叠成两层后平铺在桌面上，用手压报纸，把报纸与桌面间的空气尽量压出，使报纸与筷子接触处的缝隙越小越好，最后报纸展平并压实在桌面上。
3．用手掌或其它较硬的杆状物迅速击打卫生筷露在桌面的部分，卫生筷就会被折断。
（如图3（b）所示）
现象解释：报纸被压实在桌面上时，报纸上面整个面都与空气接触，而报纸下面只有一部分与空气接触。
当击打筷子时，筷子对报纸有一个向上的力，这个力会使筷子处的报纸突
然向上移动，报纸向上移动的越快，进入报纸下面的空气速度就会越大，而这时报纸上面的空气几乎是不动的，这样报纸下面的气体压强就会比报纸上面的气体压强小，再加上报纸的面积又比较大，所以报纸会受到一个向下的很大的气体压力，这个压力会把筷子在桌面上的部分牢牢的压在桌面上，当有外力击打筷子露在桌面外的部分时，筷子就会断裂。
友情提示：
1．击打筷子时一定要快。
2．注意不要让筷子上的毛刺扎伤手。