北京2017年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷
北京2017年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)
1．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点
B．政治思想品质
C．共产主义道德品质
D．品德
2．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性
B、必然性
C、方向性
D、可能性
3．活动和交往时属性品德形成的( )
A关键B基础C内容D途径
4．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的培养》
D、《民本主义与教育》
5．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）
A课外活动B社会实践C教学D校外活动
6．德育的关键是（）
A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
7．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆
B、布卢纳
C、皮亚杰
D、舒尔茨
8．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业
B、普通职业
C、高收入职业
D、一般职业
9．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、基础型课程
10．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
11．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族
B．傣族
C．藏族
D．蒙古族
12．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上
A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律
13．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划
B、教科书
C、学生
D、教师
14．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务
B、谁掌握教育的领导权
C、什么人应接受教育
D、教育要培养什么样的人
15．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的
B、教育任务
C、教学计划
D、教学内容
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)
1．暗示教学的代表人物为。
2．科学技术的发展能够日益揭示出受教育者的_____，从而使教育活动更符合这种规律，扩展他们的受教育能力。
3．1960年12月，美国经济学家在美国经济第73介年会所作的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。
4．为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是____。
5．是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
6．在目前常用的测验中，试题类型一般分为供答型和选答型两大类。
7．上好课的基本要求为、、、、。
8．道尔顿制的代表人物是。
9．国家的教育目的是关于教育培养什么样的人的和的总的设想和规定，体现了国家对教育培养人的一系列要求。
10．是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。
11．教育学作为一门独立的学科萌芽于的《》。
法国启蒙思想家宣扬自然主义教育思想的作品是《》。
12．范例教学的代表人物为。
13．是以议论和褒贬的方式肯定或否定班集体的动向或其他成员的言语行为。
14．前苏联心理学家提出了最近发展区的概念。
15．程序教学的代表人物是。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。
)
1．发现教学经历的四个阶段是什么?
2．简述态度的结构。
3．有效的操作技能的模仿和学习应当遵循哪些条件？
4．简述中学生品德发展的基本特征。
5．简述贯彻正面教育、知行统一、尊重学生与严格要求相结合、教育影响的一致性与连贯性原则的基本要求。
6．简述现代教育发展的一般趋势。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。
)
1．有人说“应试教育重课内，素质教育重课外。
”“应试教育重知识，素质教育重能力。
”请运用素质教育的原理分析上述观点。
2．如何陈述教学目标?。
2017上半年教师资格考试模拟试卷答案
2017上半年教师资格考试模拟试卷答案教师资格证考试频道为您整理“ 2017上半年教师资格考试模拟试卷答案”，希望考生们能顺利报考2017年教师资格证考试!一、单项选择题1.【答案】D。
解析：华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调了最后一句“我做了就理解了”，说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。
所以本题的正确答案为D。
2.【答案】B。
解析：本题是对人的全面发展含义的考查。
从题干的“身心各个方面”得到发展，可知答案应为B项，全面发展。
3.【答案】C。
4.【答案】C。
解析：素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反映应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。
5.【答案】B。
6.【答案】D。
解析：《教育法》第七十八条：学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。
故选D。
7.【答案】C。
8.【答案】B。
9.【答案】B。
解析：根据《中华人民共和国教师法》第七条规定教师有权利参加进修或者其他方式的培训。
因此学校剥夺了陈某在职学习，参加进修的权利。
10.【答案】A。
解析：《儿童权利公约》第三十一条规定，缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游残和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。
第二十八条规定，缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基础上逐步实现此项权利。
第十五条规定，缔约国确认儿童享有结社自由及和平集会自由的权利。
11.【答案】C。
12.【答案】D。
13.【答案】A。
14.【答案】C。
解析：对学生进行罚款是侵犯学生财产权利的违法行为，朱老师拒绝了罚款建议，说明他做到了依法执教。
15.【答案】B。
16.【答案】A。
17.【答案】A。
解析：根据“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
”可以确定A项顺序有误。
18.【答案】A。
2017年国家教师资格考试《小学教育知识与能力》模拟卷四
2017年国家教师资格考试《小学教育知识与能力》模拟卷四班次姓名得分一、单项选择题(本大题共20题，每小题20分，共40分。
)1.中国近代史上最早正式成立的公立小学堂是( )A.正蒙书院内附设的小班B.上海泸南三等学堂C.南洋公学外院D.俞复等设立的三等学堂2.根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行（）A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C.书记负责制D.教职工代表大会制3.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整。
这体现了课程结构的（）A．可操作性 B.可替代性 C．可转换性 D．可度量性4.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（）A．教学科目 B.社会改造 C．经验获得 D．预期学习效果5.小学教育的根本任务是（）A.培养学习兴趣B.形成良好习惯C.发展学生的逻辑思维D.打好基础6.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的。
这种观点体现了教育目的的（）A.教育无目的论B.社会本位论C.个人本位论D.发展本位论7.新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（）①知识与技能②知识与兴趣③过程与方法④情感、态度与价值观A．①②③ B.①②④ C．①③④ D．②③④8.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论9.基础性课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所以需的以“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是（ )A.读.写.画B.读.画.算C.画.写.算D.读.写.算10.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。
2017上半教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题(小学)与答案
2017上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题（小学）及答案一、选择题1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”《学记》中这句话反映了（）。
A.教育与经济的关系B.教育与科学的关系C.教育与政治的关系D.教育与人口的关系2.马克思认为造成人的片面发展的根本原因是（）。
A.个人天赋B.社会分工C.国家性质D.教育水平3.在教育活动中，构成民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）。
A.学生B.家长C.教师D.校长4.在小学课外活动中学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）。
A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动5.“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知这句话强调的是教师应具有：（）。
A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广播的科学文化知识D.较强的教育教学能力6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）。
A.观察条件是否认为控制B.观察条件是否有规律C.观察者是否直接介入活动D.观察内容是否有设计并有结构7.假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（ ).A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾、双氧水等冲洗伤口D.不做处理，直接送往医院8.威威同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）。
A.广阔性B.流畅性C.变通性D.独创性9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）。
A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工理论D.联系主义学习理论10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成作业，就取消这一禁令，之后小强按时完成的次数增多了，这属于（）。
A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级的儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子，这是因为其道德发展处于（）。
A.权威阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.自我中心阶段12.儿童多动症的核心特点是：（）。
2017年小学教师资格证教育教学知识与能力模拟试题及答案
2017年小学教师资格证教育教学知识与能力模拟试题及答案1.西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是( ).A.赫尔巴特B.康德C.卢梭D.杜威2.教育心理学研究的核心内容是( ).A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程3.由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( ).A.远景的间接性动机B.社会性动机C.直接性动机D.志向性动机4.操作性条件反射学说的代表人物是( ).A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉5.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是( ).A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型6.一般来讲,小学阶段相当于人生发展的( ).A.幼儿期B.少年期7.就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现YJ6童身心发展( )的特点.A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性8.最稳定、最重要的学习动机是( ).A.兴趣B.认知内驱力C.求知欲D.成功感9.认知结构迁移理论的提出者是( ).A.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.布鲁纳10.教学计划的中心问题是( ).A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法11.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项.A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法12.教育最早出现的教学组织形式( ).A.个别教学B.班级授课制13.目标管理的班级管理方法,是由美国的( )提出的.A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳14.掌握学习是由( )提出的.A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.艾里斯15.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的载体是( ).A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体二、简答题(本大题共5小题.每小题6分.共30分)1.简述班主任的作用.2.简述影响创造性的因素.3.简述成败归因理论.4.简述课外活动的特点.5.班主任工作的重要性体现在哪些方面?三、材料分析题(本大题共2小题.每小题10分,共20分)1."差生"的成绩我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷.就拿一次英语考试来说吧,我学英语觉得比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,一次教师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好.于是,我加倍努力,真的拿了个英语第一名.心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:"你这次考的这么好,不是抄来的吧?"听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?问题:透过这个案例,深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧,不满与无奈.现行课程评价存在哪些主要问题?2.参加工作不久,我被学校推上了班主任的岗位.由于第一次当班主任,我想只有在学生中树立起威信,才能管好学生.于是,我在班上采取了一系列措施:一是调整班干部,换上我信任得力的助手;二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为;三是平时不和学生嘻嘻哈哈,尽量保持严肃的面孔,让学生有一种望而生畏的感觉;四是不论是学校还是学生组织的活动,我都要亲自过问,亲自参加;五是在课堂上我以"严"字当头,对学生批评的多,表扬的少.当班主任一个学期了,我认为我对班主任工作是尽职尽责了;对学生也做到了仁至义尽了,但学生并不喜欢我,学生表面上好像"怕"我,但我在学生中的威信却不高,教育效果也不是很好.上面是一位老师在担任班主任时的感受,请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师生关系.四、教学设计题(本大题共1小题.共20分)自由选择一个教学内容,写一个教学设计.要求:教学目标、教学重点和难点的确定,教学方法的选择,学习过程的互动,学习方法的指导以及学习的评价,都要按照《数学课程标准》的要求,充分落实知识与能力、数学思考、解决问题、情感与态度四个目标.一、单项选择题1.D[解析]杜威强调儿童在教育中的中心地位,主张教师应以学生的发展为目的,围绕学生的需要和活动组织教学.2.D[解析]学习过程是教育心理学研究的核心内容,如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等.3.A[解析]根据学习动机的作用与学习活动的关系,可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机.题干所述正是远景的间接性动机的概念.4.A[解析]略.5.B[解析]略.6.C[解析]对小学阶段的规定,小学生的年龄阶段处于童年期.7.B[解析]略.8.B[解析]略.9.C[解析]略.10.A[解析]教学计划是学校课程与教学活动的依据,也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据.其中心问题就是开设哪些科目.11.C[解析]略.12.A[解析]个别教学与生产力发展水平低的状况相适应,因而最早出现.13.A[解析]美国管理学家德鲁克提出目标管理.14.C[解析]掌握学习是由布卢姆等人提出的.15.D[解析]教师要充分发挥班集体成员的积极性,使实现班集体目标的过程成为教育与自我教育的过程.二、简答题1.[答案要点]班主任的作用主要体现在四个方面:第一,班主任是班级工作的组织者、和教育者.班主任在学生个体的发展中有不可替代的作用,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用.第二,班主任是校长、教导主任的有力助手.一方面,班主任执行和落实校长对学生的教育工作目标;另一方面,班主任要将班级情况随时反馈给校长.第三,班主任是各任课教师的协调者.为了充分发挥各科教师的作用,班主任就必须对各任课教师进行协调以形成教育合力,提高教育效果.第四,班主任是学校、家庭、社会的沟通者.班主任在学校、家庭和社会之间起纽带作用,要协调这三者间的关系.2.[答案要点]影响创造性的因素有三个:(1)环境.家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素.家庭气氛比较民主等有利于孩子创造性的培养.学校气氛越民主,也越有利于创造性的培养.(2)智力.创造性和智力的关系是一种相对独立,在一定条件下又相关的非线性关系.高智商虽非高创造性的充分条件,但可以说是高创造性的必要条件.(3)个性.高创造性者一般具有以下一些个性特征:具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、有独立性等.3.[答案要点]美国心理学家维纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控归因和不可控归因.同时又把成败原因主要归为六个因素:能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等.归因理论是从结果来阐述行为动机的.其作用表现在:①有助于了解心理活动发生的因果关系;②有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征;③有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习动机.在教学中,运用归因理论了解学习动机,对于改善学生的学习行为,提高学习效果会产生一定的作用.4.[答案要点]课外活动具有如下特点:(1)学生参加课外活动的自愿选择性.课外活动是学生根据自己的兴趣、爱好自愿选择、自愿参加的活动.(2)课外活动内容和形式的灵活多样性.从内容和组织形式上来看,课外活动具有多样性和灵活性.(3)学生在课外活动组织上的自主性.与课堂教学相比,学生在课外活动中具有更大自主性.5.[答案要点]班主任工作的重要性体现在以下几方面:(1)班主任是班级工作的组织者、和教育者.只有通过班主任的努力,才能使全班学生发展成一个健全的班集体.同时,班主任在学生个体的发展中有不可替代的作用;(2)班主任是校长、教导主任的得力助手.班主任受校长聘任、委托负责组织班集体,一方面班主任执行和落实校长对学生的教育工作目标,另一方面班主任要将班级情况随时反馈给校长,为其正确决策提供依据;(3)班主任是各任课老师的协调者.每班的任课老师在各方面都不同,为发挥各科老师的作用,班主任就必须对各任课老师进行协调以形成教育合力,提高教育效果;(4)班主任是学校、家庭和社会的沟通者.教育下一代是全社会的责任,应由学校、家庭、社会共同承担,因此就必须协调这三者间的关系,保持信息沟通、保持家庭、社会支持学校的工作.三、材料分析题1.[答案要点](1)评价功能失调,过分强调甄别与选拔的功能,忽视改进、激励、发展的功能,表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分,排在第几名,而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题.(2)过分关注活动的结果(如学生成绩、教师业绩、学校升学率等).忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度,忽视对日常教育教学活动的评价,忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价.(3)评价主体单一,基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与,交互作用的评价模式,忽视了评价主体多源,多向的价值,尤其忽视自我评价的价值.(4)评价标准机械、单一,过于强调共性和一般趋势,忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性.(5)评价内容片面,过于注重学业成绩,而对教师和学生在教育活动中的体现忽视,或者缺乏有效的评价工具和方法.(6)评价方法单调,过于注重传统的纸笔测验,对体现新的评价理念的新质性评价方法不够重视.(7)忽视对评价结果的反映和认同,使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥.(8)评价对象基本处于被动地被检查,被评判的地位,自尊心、自信心得不到很好的保护,对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者害怕、恐惧、逃避的态度,甚至出现欺骗,弄虚作假的行为.2.[答案要点]师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等.师生关系总是建立在一定社会背景之中的,与师生双方密切相关,受多种因素制约.但就教育内部而言,建立良好的师生关系要靠双方共同努力.其中,教师起着主导作用.作为班主任,要想与学生建立良好的师生关系,可以从以下几方面人手;(1)了解和研究学生.班主任要和学生有共同语言,就必须了解和研究学生,包括了解学生的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和方法、个性特点、身体状况和班集体的特点及其形成原因.但这种了解应建立在平时点滴的观察中,而不是整天呆在教室监视学生.(2)树立正确的学生观.学生观就是教师对学生的基本看法,它影响教师对学生的认识及其态度与行为,进而影响学生的发展.正确的学生观包括:学生都有巨大的发展潜力;学生的不成熟性具有成长价值;学生具有主体性,特别是创造性;学生是责权主体,有正当的权利和利益;学生是一个整体的人,是知、情、意、行的统一体.案例中的班主任就没有树立正确的学生观,任何活动都亲自过问,完全不相信学生的能力.(3)热爱、尊重学生,公平对待学生.热爱学生包括热爱所有学生,对学生充满爱心,经常走到学生中,忌讳挖苦、讽刺学生、粗暴对待学生.尊重学生特别要尊重学生的人格,保护学生的自尊心,维护学生的合法权益,避免师生对立.案例中的班主任经常批评学生却极少表扬学生就是不热爱学生的表现.(4)主动与学生沟通,善于与学生交往.师生关系一般要经历生疏、接触、亲近、依赖、协调、默契阶段.案例中的班主任平时不和学生嘻嘻哈哈,尽量保持严肃的面孔,让学生产生一种望而生畏的感觉.这就是不善于与学生沟通的表现.(5)努力提高自我修养,健全人格.教师的素质是影响师生关系的核心因素.班主任要想使师生关系和谐,必须做到以下几点:加强学习和研究;经常进行自我反思;培养自己多方面的兴趣和积极向上的人生观;学会自我控制.四、教学设计题[提示]教案设计要体现《数学课程标准》的四个目标.。
教师资格证2017年小学教育知识测试题及答案
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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.下列哪个观点属于“遗传决定论”?()A.威尔逊的“成熟势力说”B.洛克的“白板说”C.苟子的“性恶论”D.高尔顿的“优生学”2.有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。
这说明教育具有()。
A.政治功能B.经济功能C.科技功能D.文化功能3.布鲁纳认为.无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建立的课程理论为()。
A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论4.我国小学阶段。
德育内容主要体现在()中。
A.班级管理活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会5.美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，就是对学生进行()。
A.美好思想教育B.五讲四美教育C.美好生活教育D.审美教育6.为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略7.委托任务和组织活动属于()。
A.说服教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.陶冶教育法8.我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?()A.校长职位B.校长职权C.校长职责D.校长职级9.王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面，让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。
最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌，有了初步感知后，才导入新课。
请问，王老师采用了()。
A.直接导入B.直观导入C.情境导入D.复习导入10.小学生品德形成的基础是()。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为教师资格证题库教师考试备考辅导教育学资料教育心理学资料综合素质资料教育知识与能力。
2017年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题答案
2017年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题答案一、单选题1•君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”学记》中这句话反映了（）。
A. 教育与经济的关系B. 教育与科技的关系C. 教育与政治的关系D. 教育与人口的关系2•马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（）。
A. 个人天赋B. 社会分工C. 国家性质D. 教育水平3. 在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）A. 学生B. 家长C教师D.文学艺术活动4•在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）。
A. 游戏活动B. 学科活动C. 科技活动D. 文学艺术活动5. 捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有（）。
A. 深厚的教育理论知识B. 高尚的教师职业道德C. 广博的文化科学知识D. 较强的教育教学能力6. 将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）。
A. 观察条件是否认为控制B. 观察活动是否有规律C. 观察者是否直接介入活动D. 观察内容是否有设计并有结构7•假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）A. 立即包扎伤口B在伤口的近心端用绳子扎紧C用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理，直接送往医院8•成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）。
A. 广阔性B. 流畅性C. 变通性D. 独创性9•学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）。
A. 有意义接受学习理论B. 建构主义学习理论C. 信息加工学习理论D. 联传主义学习理论10•小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）。
A. 正强化B. 负强化C. 自我强化D. 替代强化11. 根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。
这是因为其道德发展处于（）。
2017上半年小学教育教学知识与能力真题及答案解析
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2017年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学)注意事项：1.考试时间为 120 分钟,满分为 150 分.2。
请按规定在答题卡上填涂、作答.在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑.错选、多选或未选均无分。
1。
“君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反映了（）A.教育与经济的关系 B.教育与科技的关系C。
教育与政治的关系D。
教育与人口的关系2。
马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（）A.个人天赋B。
社会分工C.国家性质D.教育水平3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）A。
学生B。
家长 C.教师D.文学艺术活动4。
在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于(）A。
游戏活动B。
学科活动C.科技活动D.文学艺术活动5。
“捧着一颗心来，不带半根草去.”陶行知这句话强调的是教师应具有（）A。
深厚的教育理论知识 B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力6。
将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）A。
2017上半年教师资格证考试真题及答案：小学教育知识与能力
017年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题答案(网友版)提示：以下答案仅供参考，稍后将发布名师版真题答案解析!一、选择题：1.C。
教育与政治的关系2.B。
社会分工3.C。
教师4.D。
文学艺术5.B。
高尚的教师职业道德6.D。
观察内容7.C。
用肥皂水8.C。
变通性9.B。
建构主义学习理论10.A。
正强化11.A。
权威阶段12.C。
主义障碍13.B。
布鲁纳14.D。
隐性课程15.A。
只是与技能16.C。
分组教学17.D。
讨论法18.A。
测验评价19.C。
螺旋式20.B。
直观性原则二，解答题：21.加德纳认为，的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分所构成。
(1)言语智力;(2)逻辑——数学智力;(3)空间智力;(4)音乐智力;(5)身体运动智力;(6)人际智力;(7)内省智力。
22. (1)所谓个体因素就是指个体的主观能动性.环境和教育对人的身心发展的作用,只是为人的发展提供了可能性或条件性的因素,要使这种可能性的因素变成现实性的因素,只能通过学生的身心的活动才能实现,因为人不是消极地、被动地接受外部环境的影响,而是通过自身的活动去积极地、能动地反映外部环境的.(2)个体的主观能动性是其身心发展的动力①只有外部环境的客观要求转化为个体自身的需要,才能发挥环境和教育的影响.②个体身心发展的特点、广度和深度,主要取决于其自身的主观能动性的高低.③在个体的发展过程中,人不仅能反映客观环境,而且也能改造客观环境以促进自身的发展.(3)人的主观能动性是通过人的活动表现出来的.离开人的活动,遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件,都不可能成为人的发展的现实.所以,从个人发展的各种可能变为现实这一意义上说,人的身心发展是通过活动来实现的,个体的活动是个体发展的决定性因素.23.(1)了解和研究班级群体的主要内容：①班级成员的基本构成;②班级群体的学业状况;③班级群体的发展状况;④班级日常行为表现。
小学教师资格认定考试(教育学)模拟试卷10(题后含答案及解析)
小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷10(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题9. 案例分析题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．课程的基本类型有()A．国家课程B．学科课程C．综合课程D．活动课程正确答案：A2．学校教育工作的基本途径和工作中心是()A．德育B．智育C．教学D．课外工作正确答案：C3．“拔苗助长”违背的教学原则是()A．直观性原则B．巩固性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则正确答案：C4．不是以语言为主的教学方式有()A．讲授法B．谈话法C．演示法D．讨论法正确答案：C5．教育的根本任务是()A．传授知识B．培养创新精神和实践能力C．发展能力D．教书育人正确答案：D6．班主任工作的根本任务是要对学生()负责。
A．思想品质发展B．全面发展C．身体发展D．智力发展正确答案：B7．在多种教学组织形式中，()的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。
A．小组教学B．道尔顿制C．个别教学D．课堂教学正确答案：D8．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为他们的共同之点都是否定了教育的()A．阶级性B．历史性C．社会性D．民主性正确答案：C9．“儿童中心主义”教育理论，违背了()A．间接经验与直接经验相结合的规律B．传授知识和发展智力相统一的规律C．知识教学与思想教育相统一的规律D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律正确答案：D10．提出以高难度和高速度进行教学的原则的是()A．凯洛夫B．赞科夫C．布鲁纳D．巴班斯基正确答案：B11．教育民主化的中心内容是()A．实现教育平等B．实现全民教育C．提高教育效率D．提高教育效益正确答案：A12．影响人的身心发展的基本因素是()A．遗传素质B．环境C．学校教育D．以上三点均正确正确答案：D13．特别重视强化作用的教学理论流派有()A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B．行为主义教学理论和认知教学理论C．认知教学理论和情感教学理论D．情感教学理论和哲学取向的教学理论正确答案：B14．瑞士学者皮亚杰把儿童的认知发展依次划分为()A．感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B．感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C．前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段D．感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段正确答案：A15．根据科尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维方式() A．以惩罚和服从为定向B．以相对的快乐主义为定向C．以人际和谐或好孩子为定向D．以遵从权威与维护社会秩序为定向正确答案：D判断题请判断下列各题是否正确。
2017上半年中小学教师资格考试模拟卷
2017上半年中小学教师资格考试模拟卷《教育教学知识与能力》一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.最早将“课程”用于教育科学专业术语的是（）。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.斯宾塞D.亚里斯多德2.多动症又称注意力缺陷多动症（ADHD）或脑功能轻微失调综合症，是一种常见的儿童行为异常疾病。
其高峰发病的年龄阶段为（）。
A.婴儿时期B.幼儿时期C.小学时期D.中学时期3.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性4.学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。
A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.辨别学习5.斯坦豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中，对目标模式的课程理论进行了分析批判，以此为基础，提出了（）的课程理论。
A.任务分析模式B.过程模式C.情境模式D.目标模式6.过度学习是为了更好的保持与回忆，假设某同学用2小时的学习时间达到某一材料的第一次正确回忆，那么该同学再用（）时间能使其记忆效果达到最佳。
A.0.5小时B.1小时C.1.5小时D.2小时7.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）的制约。
A.生产力和科技发展水平B.社会政治经济的需要C.文化传统D.教育者的身心发展规律和水平8.相对而言，对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是（）。
A.分科课程B.经验课程C.综合课程D.隐形课程9.“君子之教，喻也。
”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
”等话语所体现的教学原则是（）。
A.启发性原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.因材施教原则10.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。
A.目标管理B.民主管理C.平行管理D.常规管理11.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。