高三语文课件 扩展语句1
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7．虚实结合法。
以下面给出的文字为开头，以“路”为中心， 分别写一段话。（每段续写不少于50个字）
①北京的路平直而宽阔 ②人生的路漫长而多彩
参考答案：①北京的路平直而宽阔，有三环，有 四环，除了绕弯外，都是笔直的，像一把长长的 尺子丈量着大地。②人生的路漫长而多彩。人生 的路却不同于笔直的路，很难用尺来丈量；它多 彩，处处充满着迷茫与坎坷，如同山间小路有鲜 花芬芳，也有泥泞的跋涉。幸福与不幸会伴你一 生。
参考答案：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老 树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是 一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的 童年!
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6．情景扩展法。
把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容 丰富的一段文字，运用恰当的修辞方法。
参考答案：春草冒出尖尖的脑袋，似针 似线，点缀着初春的大地；脚下的夏草 是绿油油的一片，向远方延伸，仿佛一 幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。
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根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成 一段话，每段不少于30个字。 情景一：暮春时节 小雨霏霏 我 伞 情景二：盛夏时节 烈日当空 路上行人 伞
参考答案：情景一：暮春时节，小雨霏霏，我撑着 那把遮风蔽雨的油纸伞，它如同我的朋友，伴我走 过人生风雨路。
情景二：盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着 一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，又 像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来美好的感觉， 带来爽心的凉意，带来一份好心情。
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8．拆分组合、定位填补法。
利用提供的内容将“车队在公路上呼 啸而过”这句话丰富起来。 公路：一边是大海，一边是稻田。 大海：白浪滔天。稻田：碧波万顷。 车队：几十辆“奥迪”，浩浩荡荡。
参考答案：由几十辆“奥迪”组成的浩 浩荡荡的车队，在一边是白浪滔天的大 海、另一边是碧波万顷的稻田的公路上， 呼啸而过。
7．虚实结合法。
以下面给出的文字为开头，以“路”为中心， 分别写一段话。（每段续写不少于50个字）
①北京的路平直而宽阔 ②人生的路漫长而多彩
参考答案：①北京的路平直而宽阔，有三环，有 四环，除了绕弯外，都是笔直的，像一把长长的 尺子丈量着大地。②人生的路漫长而多彩。人生 的路却不同于笔直的路，很难用尺来丈量；它多 彩，处处充满着迷茫与坎坷，如同山间小路有鲜 花芬芳，也有泥泞的跋涉。幸福与不幸会伴你一 生。
参考答案：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老 树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是 一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的 童年!
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6．情景扩展法。
把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容 丰富的一段文字，运用恰当的修辞方法。
参考答案：春草冒出尖尖的脑袋，似针 似线，点缀着初春的大地；脚下的夏草 是绿油油的一片，向远方延伸，仿佛一 幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。
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根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成 一段话，每段不少于30个字。 情景一：暮春时节 小雨霏霏 我 伞 情景二：盛夏时节 烈日当空 路上行人 伞
参考答案：情景一：暮春时节，小雨霏霏，我撑着 那把遮风蔽雨的油纸伞，它如同我的朋友，伴我走 过人生风雨路。
情景二：盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着 一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，又 像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来美好的感觉， 带来爽心的凉意，带来一份好心情。
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8．拆分组合、定位填补法。
利用提供的内容将“车队在公路上呼 啸而过”这句话丰富起来。 公路：一边是大海，一边是稻田。 大海：白浪滔天。稻田：碧波万顷。 车队：几十辆“奥迪”，浩浩荡荡。
参考答案：由几十辆“奥迪”组成的浩 浩荡荡的车队，在一边是白浪滔天的大 海、另一边是碧波万顷的稻田的公路上， 呼啸而过。
高考语文扩展语句专题复习(精美实用课件)
就更加深刻了。这里给出参照句子和参照要求，
通过依次加深法，使思维由模糊到清晰，由简 单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧， 语言自然变得有表现力了。
巩固练习——加修饰成份
1、翠鸟飞走了。 荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像 箭一样往远处飞走了。 2、姑娘摘葡萄。
美丽的维吾尔族姑娘轻巧的 摘下一串玲珑剔透的葡萄。
情景一： 暮春时节，小雨霏霏，我的那把油纸伞，为我 遮着风雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生 路。
情景二： 盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着的一顶顶 小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵 惹人喜爱的蘑菇，它给人带来爽心的凉意，带来一 份好心情。
扩展语句三种基本类型
一、句意的丰富， 二、情景的再现，
三、话题的拓展。
一、句意的丰富
对一个结构简单的句子，通过 加修饰成份，或通过运用修辞手法 使之具体生动起来，以克服语言枯
燥、表述乏味的毛病。
如：用三种以上的方法，使下面的句子逐 渐丰满起来。 “她笑了”
扩展1：加修饰成份
扩展2：加修辞手法 扩展3：加表现手法
1、请以“失败是成功之母” 为结句，运 用正反论证法加以拓展。
没有失败，就不会有成功的经 验；没有失败，就不会有战胜怯懦 的勇气；没有失败，也就不会品尝 到胜利后的甘甜，所以说失败是成 功之母。
2、请以“失败是成功之母”为结句， 运用假设推理法进行拓展。
如果没有爱迪生999次试制灯丝的失
败，就不会有他第一千次试制的成功；如 果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有 他在史学上的辉煌的成就，……所以说，失 败是成功之母。
（三）巧想象 （四）善表达
（一）辨情景
指准确辨识题目所提 供的具体情景及情景所体 现的具体氛围，所扩展的 内容也应笼罩在这一氛围 中。
高三语文一轮复习精品课件7：扩展语句
答案:中国文学迸发出了巨大活力,当代作家创作了一大批具 有中国特色的优秀作品。莫言就是其中的杰出代表,获得诺 贝尔文学奖,这是中国文学繁荣进步的体现。莫言的创作贴 近现实、贴近生活、贴近群众,为繁荣民族文化做出了新的 贡献。
考点3 鉴赏理解型
考点解读 这种题型一般是以赏析的方式扩展古典诗句、格言警句,有 时也对其情景进行合理想象描摹。要求考生根据自己对诗 句的理解,对题目中给予的句子进行扩写。根据原诗句的风 格、主旨、意境等,展开丰富合理的联想、想象。
2.合理运用方法 (1)添加枝叶法。就是在原句的基础上增加定语、状语、补语 等,从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行 修饰、限制、补充,也可以增加时间、地点、人物等,使事情完 整化。
(2)形象描写法。对要表现的人物进行语言、动作、心理等描 写,使人物更富有神采;对要表现的事物进行外观描写,可使事物 更具体。 (3)巧用修辞法。在扩写中巧妙地使用修辞手法,既可以增强所 写内容的形象性,又能够使所写内容具有含蓄美。
解题指津 1.把握话题(中心),确定扩展方向。这类题在题干中已限定 了扩写句的中心,答题时必须围绕这个中心话题去扩展。 2.理清思路,确定语段层次。在确定扩展方向之后,应当合理 安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式;可 以是类比、递进等内在的逻辑关系。如果是续写,要与原句 原段衔接自然。
解题指津 1.注意题目设置的情境,找准题目中要求扩展的重点。 2.根据语段的体裁特点,选取恰当的鉴赏角度,是从思想内 容(情感、主题等)上,还是从艺术手法(风格、表现形式、 语言等)上进行鉴赏理解。 3.分清表达方式,如描写、记叙、议论、抒情等。 4.展开联想和想象,结合有关知识进行扩展。
例如:“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经 意间所见,请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写, 表达诗人的“悠然”之情。(100字以内) 答案:我在不经意间抬起头,(扩展重点)那薄暮时分的南山层峦 叠翠,郁郁葱葱(表达方式:描写),让人心旷神怡,山中雾气缭绕, 仿若人间仙境,空中盘旋的飞鸟啼声(想象、联想)婉转悠扬,大 概是在呼朋唤侣结伴而归吧,我已深深地陶醉在这美丽的景色 中了。
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不懂。
（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信
写得好，我们走着瞧！优选”文档
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扩展语句的方法
一、添枝加叶法 三、巧用修辞法 五、定位填补法
二、描写渲染法 四、拆分组合法 六、阐释补充法
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添枝加叶法就是给句子主干分别 添加附加成分（定语、状语、补 语），使之形象丰富的一种方法。
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二. 句意丰富型
这种类型的扩展，一般原句只有主 语、谓语、宾语几个主干成分，为了使 语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶 （定语、状语、补语），但添加的成分 要符合一定的情景或情形。
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例1：下面这个句子对事情叙说得 太简单概括，依据原句内容，展开 想象和联想，尽量使原句语意具体 丰满。
答案：全民健身口号征集活动在一个月
里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与
人数多，经过评审，最终入选口号为“我运
动，我快乐”。 优选文档
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• 2008年高考天津卷第24题 • 以“溪”、“海”和“潭”为意象写一
段文字，要求表达某种感悟，至少运用 一种修辞手法，不超过60字。（5分）
示例：人生不过是为了尽力展示生命独 特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高 山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成 一汪碧绿的清潭。
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(2009年高考全国卷2)利用所给词语写一段话， 介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求 语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。
来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运 动，我快乐”
答： _________________________________________ ____________
高考语文一轮复习课件扩展语句
比喻
通过相似点的联想，将抽象的事物具体化、形象化，增强语言的表现力和感染力。例如，“他的心如同一团燃 烧的火焰，充满了激情和力量。”
拟人
将非人类的事物赋予人的特征，使其具有人的思想、感情和行为，增强语言的生动性和形象性。例如，“风儿 轻轻地抚摸着树叶，像是在安慰它们不要害怕。”
排比、对偶等整齐划一修辞手法
转折关系
在表达相反或相对的意思时，要注意 选用恰当的转折词语，使语句更加清 晰明了。
03
句子结构优化策略
简单句、并列句和复合句结构特点
简单句结构
只有一个主语和一个谓语，表达 一个完整的意思，简洁明了。
并列句结构
由并列连词连接两个或两个以上的 简单句，表达相关的意思，结构紧 凑。
复合句结构
主句和从句组合而成，从句可以是 名词性从句、形容词性从句或副词 性从句，表达复杂的意思，逻辑性 强。
篇章结构安排与过渡技巧
明确中心思想，合理安排段落顺序
确定文章主题和中心思想
在写作前要明确文章的主题和中心思想，确保整篇文章围绕一个 中心展开。
合理安排段落顺序
根据文章内容和逻辑关系，合理安排段落的顺序，使文章结构清晰 、条理分明。
保持段落内部连贯性
在每个段落内部，要确保句子之间的连贯性，避免出现跳跃或重复 的情况。
06
实战演练与答题技巧
历年高考真题回顾及解析
回顾历年高考真题中的扩展语句题型，分析 其出题规律和考查重点。
针对不同题型，提供详细的解题思路和方法 ，帮助学生快速找到解题切入点。
通过真题解析，让学生熟悉高考语文扩展语 句的评分标准和答题要求。
模拟题训练及答题策略分享
提供大量模拟题供学 生练习，加强学生对 扩展语句题型的熟悉 程度。
通过相似点的联想，将抽象的事物具体化、形象化，增强语言的表现力和感染力。例如，“他的心如同一团燃 烧的火焰，充满了激情和力量。”
拟人
将非人类的事物赋予人的特征，使其具有人的思想、感情和行为，增强语言的生动性和形象性。例如，“风儿 轻轻地抚摸着树叶，像是在安慰它们不要害怕。”
排比、对偶等整齐划一修辞手法
转折关系
在表达相反或相对的意思时，要注意 选用恰当的转折词语，使语句更加清 晰明了。
03
句子结构优化策略
简单句、并列句和复合句结构特点
简单句结构
只有一个主语和一个谓语，表达 一个完整的意思，简洁明了。
并列句结构
由并列连词连接两个或两个以上的 简单句，表达相关的意思，结构紧 凑。
复合句结构
主句和从句组合而成，从句可以是 名词性从句、形容词性从句或副词 性从句，表达复杂的意思，逻辑性 强。
篇章结构安排与过渡技巧
明确中心思想，合理安排段落顺序
确定文章主题和中心思想
在写作前要明确文章的主题和中心思想，确保整篇文章围绕一个 中心展开。
合理安排段落顺序
根据文章内容和逻辑关系，合理安排段落的顺序，使文章结构清晰 、条理分明。
保持段落内部连贯性
在每个段落内部，要确保句子之间的连贯性，避免出现跳跃或重复 的情况。
06
实战演练与答题技巧
历年高考真题回顾及解析
回顾历年高考真题中的扩展语句题型，分析 其出题规律和考查重点。
针对不同题型，提供详细的解题思路和方法 ，帮助学生快速找到解题切入点。
通过真题解析，让学生熟悉高考语文扩展语 句的评分标准和答题要求。
模拟题训练及答题策略分享
提供大量模拟题供学 生练习，加强学生对 扩展语句题型的熟悉 程度。
高三语文二轮复习 第一章 第一节扩展语句
答案② 一座小桥轻巧地架设在小河之上，长满青苔的小桥下水 静静地流淌着，小桥的另一端通向飘着袅袅炊烟的村落。桥与日 月相伴，桥与流水媲美，桥与人家相亲。一切是那么的和谐。
答案③ 一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着 黄叶的千年古树，树身缠绕着几根牵牛藤蔓，树顶上的乌鸦“哇 哇”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时才是个尽头。
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第一节
扩展语句
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考情 盘点
2011年
天津卷：从7个词 语中任选4个写一
段话。
2010年
湖北卷：请根据王维的诗句“竹 喧归浣女”写一个场景。
四川卷：请对诗中“南山”之景 展开合理想象，进行生动描写，
表达诗人的“悠然”之情。
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考情 分析
“扩展”，顾名思义，就是扩大，向外伸展。对于 语句来说，就是把抽象的语句根据规定的情景，按 自己的理解，对它进行二度创作，把抽象的内容加 以阐发，使其具体、形象。它要求考生必须具备丰 富的知识和联想、想象能力，驾驭语言的能力。从
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4．(2010·四川)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山” 是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理 想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 答：__________________________________________ 解析 本题考查扩展词语。注意几个要求：描写景物，生 动，表达悠然之情，字数要求。 答案 示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山 的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯 黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮 廓显现，泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态、 违心之感。
答案③ 一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着 黄叶的千年古树，树身缠绕着几根牵牛藤蔓，树顶上的乌鸦“哇 哇”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时才是个尽头。
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第一节
扩展语句
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考情 盘点
2011年
天津卷：从7个词 语中任选4个写一
段话。
2010年
湖北卷：请根据王维的诗句“竹 喧归浣女”写一个场景。
四川卷：请对诗中“南山”之景 展开合理想象，进行生动描写，
表达诗人的“悠然”之情。
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考情 分析
“扩展”，顾名思义，就是扩大，向外伸展。对于 语句来说，就是把抽象的语句根据规定的情景，按 自己的理解，对它进行二度创作，把抽象的内容加 以阐发，使其具体、形象。它要求考生必须具备丰 富的知识和联想、想象能力，驾驭语言的能力。从
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4．(2010·四川)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山” 是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理 想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 答：__________________________________________ 解析 本题考查扩展词语。注意几个要求：描写景物，生 动，表达悠然之情，字数要求。 答案 示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山 的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯 黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮 廓显现，泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态、 违心之感。
高三语文复习精品课件5：扩展语句
【解题点拨】(1)审题干：题干要求“至少要运用一 种修辞手法”“扩写后的句子都不少于20字”。 (2)抓情景：语句的陈述对象是“柿子”，柿子晚秋 季节成熟，可见语句的主要信息是“晚秋”“柿子成 熟”“树枝”。可以运用拟人、比喻等修辞手法，结 合感情方面的要求，恰当选用词语，按要求对事物进 行生动描写。
扩展语句
题型一 情景演绎
【识记点拨】 情景演绎式扩展，指的是根据试题规定的情景或 相关信息，充分展开想象和联想，把情景、场面等具 体描绘出来。在试题提供的情景的限制下对指定内容 进行扩写、补写都属于这一类。把握情景特点，是情 景演绎扩展的关键。
【典题试做】 【例1】把下面一句话按要求进行扩写。要求：(1)不 能改变原意，可适当增、减或改变文字；(2)每种说法 至少要运用一种修辞手法；(3)扩写后的句子都不少于 20字。(6分) 原句：柿子挂在树上。 扩句：
第三步：添枝加叶。发挥合理的联想和想象，对 原句添枝加叶，按题目要求恰当运用某种修辞方法或 表达方式。景物描写要有主有次，有层次感。构思时 要分清哪个可作为重点描写的对象，哪些可作为背景。 例如【例1】，“柿子”就是重点描写的对象，而“树 枝”就可作为背景。
第四步：检查答案。检查分析组织的答案，看是 否符合显性和隐性要求。所谓“显性要求”，是指命 题者在题干中明确限制扩展时必须具备的条件；所谓 “隐性要求”，是指题干中没有明确指出，而隐含在 所提供的具体语境中的要求，如体现什么样的感情色 彩，表现什么样的情、景、理等。这是考生容易忽视 的地方。
①_____________________________________________ ____________________________________(表示愤怒) ②_____________________________________________ ____________________________________(表示快乐) ③_____________________________________________ ____________________________________(表示伤感)
高考语文 《语句扩展》教学课件
A、看着他仔细介绍这棵海棠树的认真神情
B、看着他好像在谈自己的老朋友一样的神情 C、看着他望着枝繁叶茂的海棠树的满足神情
A、秋天这棵树结满一串串又大又红的海 棠果B、秋天这棵树结出一颗颗又圆又红 的海棠果
第十九页，共21页。
（2）在下面句子(jù zi)的横线上，按要求补上一句话：①运用比喻修辞，②与前文衔
字。 示例：这个冬季，到处是雪，铺天盖地；天气异常的寒冷，
似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的 狗也一动不动地卧在火堆旁，木雕泥塑一般。
第六页，共21页。
第二种：突出重点式扩展(kuòzhǎn)
根据下列两种情景，以“歌声”为重点(zhòngdiǎn)，分别扩展
成一段话。每段不少于30个字。 （2000年全国高考）
第十三页，共21页。
采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子(liánzǐ)，遥被人知半日羞。
镜头(jìngtóu)三： ____湖__水__滟__滟__起_波__，__姑__娘__心_里__也__荡__起__层_层__(_c_é_n_ɡ_c_é_n__ɡ_)波__澜__。__突__然_，__姑____ 娘__抓__起__一_把_莲_ 子，向那岸上的小伙子抛掷过去。
（1）根据上下文，扩写画横线的语句，扩写的部分要能突出(tū chū)语段的表意重点。
伴着夕阳的余辉，我和老作家下山了。回到了①那棵海棠树下。老作家告诉我，春天这棵树开花， ②秋天(qiūtiān)这棵树结果。你要来的是时候，就会亲眼看到。③看着他的神情，我想到，这棵树不正 是他的写照吗？他已写出16部长篇小说，100余部中篇小说，可以说是硕果累累、著作等身了。
情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
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▪ 3、扩展中的遣词造句要注意简明、连贯、得体， 保持文气一致。
▪ 4、运用修辞格来扩展语句，要注意修辞格的规 则，考虑到它的修辞效果。
▪ 5、议论文语段的扩展要注意合乎逻辑。
2020/11/23
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参考：“剪不断，理还乱”的愁绪一段时间 来一直困扰着我那本就不甚宁静的心情。
2020/11/23
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3、加事理，变交待不清为语意明 朗。
▪ 例：由于原句很简单，有些语意表达得不 太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成 一句具体丰满的话。
飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。
参考：为着追求光和热，将自己的身子扑 向灯火，终于死在灯下或浸在油中的飞蛾， 的确是永远值得我们这些有着高贵生命的 人赞美的。
扩展语句
一、组词成句型
▪ 这类题一般是只提供 一个或三五个词语，要求将这些词 语组成一个意思连贯完整的句子或段落，一般有字数要求。 这种类型的扩展语句，就仿佛只给了你一条路的几个路标， 而要求你顺着路标走到终点。
▪ 所以这种类型的扩展语句，一般要求考生根据给出的几个 情景信息词，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现 手法，将所构思的情景生动地表现出来。这种形式由于所 给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思 维提供了一定的想象空间。想什么？怎么想？考生要善于 借助几个词、围绕中心词联想一种情境。可以说情境想好 了，写好了，这个句子也就扩展成功了。
歌声
2020/11/23
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合理答案示例
▪ 毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业歌》， 那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻 足，大河止步。
▪ 考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来 的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进 军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。
2020/11/23
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二、句子扩展型
▪ 这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语 几个主干成分。对这样一个结构简单的句子，扩展
2020/11/23
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1、单词型
▪ 例：（2001北京春季）根据以下规定的情 景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一 段话。每段不少于30个字。 情景一：田径场上 情景二：人生某阶段
2020/11/23
3
参考示例
▪ 1、田径场上，那条富有神秘色彩的白色起 跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点， 亿万观众关注的焦点。
要求：（1）在a处，补写一级排比句。（2）在b 处，补写上恰当的比喻句。（3）在c处，补写上 恰当的语句。
一位高三的学生说：“我们不爱写作文，和作文
的题目陈旧有很大关系。一些题目，
a
，真怕到了大学还要写。难怪
有的同学说：‘俺们老师是属祥林嫂的，b
。’ 其实作文题目本身并不错，c
”
2020/11/23
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▪ 第二、看清楚填充的内容在段落的哪个部分，所 在位置不同，发挥想象的方向，话题拓展的方向 也就不同。一般来说，对开头结尾的填充，一般 重在对话题的因果进行填充；在段落的中间，重 在对话题发展的过程进行合理的拓展。
▪ 第三，根据前面的分析，发挥想象，对话题进行 合理的拓展。这种类型的扩展语句在形式上实际 介于仿句与扩展语句之间，所以在做题时，要综 合考虑。
明朗。
2020/11/23
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1、加修饰，变简单概括为具体生动
▪ 例：下面这个句子对事情叙说得太简单概 括，依据原句内容，展开想象和联想，尽 量使原句语意具体丰满。 姑娘摘葡萄。
参考：美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下 了一串玲珑剔透的葡萄。
2020/11/23
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2、加情境，变单一情节为连贯情 节。
▪ 例：请依据一定情景，展开想象，把原句 扩展成一句不少于30字的话。 愁绪扰着心情
▪ 2、进入大学阶段，是人生的又一条起跑线， 这条起跑线，更富有青春和生命的活力， 这条起跑线，将把人生带入更加辉煌的春 天。
2020/11/23
4
2、多词型
▪ 例：（2000全国）根据下列两种情景，以 “歌声”为重点，分别扩展成一段话。每 段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
情景二：考试前夕 我
2020/11/23
10
三、落填充型
▪ 这种类型的扩展语句往往给的是一个段落， 然后将段落中的某个部分，或开头，或中 间，或结尾空出，要求考生将其根据上下 段意，合理地填充。这种段落填充型的扩 展语句，审题时要注意三点：
▪ 第一，读懂原文的意思，理清原文的结构， 从而明白文意前后的关系。
2020/11/23
2020/11/23
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1、段首段尾需填充的
▪ 例：根据要求，把内容补充完整
海边的夜静谧而迷人，星星和月亮也格外
美丽。大人们说，只要天上的星星密布着，
明天就一定是个好天气。小孩子
说，
。
参考示例：星儿眼眨眨，今晚陪妈妈；月 儿高光光，明早晚起床。
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2、段中需填充的
▪ 例：按要求把下面这段文字 补写完整。
的效果就是要通过加修饰成分，或通过加修辞手法
使之具体生动起来，以克服语言枯燥、表达乏味的
毛病。为了使语句更加具体丰满，答题时就要添加
枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合 一定的情景或情形。
▪ 使语句丰满基本包括三个方面的内容（1）加修饰，
变简单概括为具体生动。（2）加情境，变单一情
节为连贯情节。（3）加事理，变交待不清为语意
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分析
▪ 分析语意、结构及位置，ab处在段落中间， 应当顺接上下文。结合语意，可知a 处应写作文题目怎样陈旧，b处应写老师像 祥林嫂，c处位置在全段结尾，应是对全段 意思的总结或延伸。
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扩展语句注意事项
▪ 1、不可将扩展语句理解为字面上的简单解释翻 译。
▪ 2、先确定扩展中心，再扩展，不可主次不分， 乱扩一气。
▪ 4、运用修辞格来扩展语句，要注意修辞格的规 则，考虑到它的修辞效果。
▪ 5、议论文语段的扩展要注意合乎逻辑。
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参考：“剪不断，理还乱”的愁绪一段时间 来一直困扰着我那本就不甚宁静的心情。
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3、加事理，变交待不清为语意明 朗。
▪ 例：由于原句很简单，有些语意表达得不 太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成 一句具体丰满的话。
飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。
参考：为着追求光和热，将自己的身子扑 向灯火，终于死在灯下或浸在油中的飞蛾， 的确是永远值得我们这些有着高贵生命的 人赞美的。
扩展语句
一、组词成句型
▪ 这类题一般是只提供 一个或三五个词语，要求将这些词 语组成一个意思连贯完整的句子或段落，一般有字数要求。 这种类型的扩展语句，就仿佛只给了你一条路的几个路标， 而要求你顺着路标走到终点。
▪ 所以这种类型的扩展语句，一般要求考生根据给出的几个 情景信息词，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现 手法，将所构思的情景生动地表现出来。这种形式由于所 给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思 维提供了一定的想象空间。想什么？怎么想？考生要善于 借助几个词、围绕中心词联想一种情境。可以说情境想好 了，写好了，这个句子也就扩展成功了。
歌声
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合理答案示例
▪ 毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业歌》， 那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻 足，大河止步。
▪ 考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来 的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进 军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。
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二、句子扩展型
▪ 这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语 几个主干成分。对这样一个结构简单的句子，扩展
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1、单词型
▪ 例：（2001北京春季）根据以下规定的情 景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一 段话。每段不少于30个字。 情景一：田径场上 情景二：人生某阶段
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参考示例
▪ 1、田径场上，那条富有神秘色彩的白色起 跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点， 亿万观众关注的焦点。
要求：（1）在a处，补写一级排比句。（2）在b 处，补写上恰当的比喻句。（3）在c处，补写上 恰当的语句。
一位高三的学生说：“我们不爱写作文，和作文
的题目陈旧有很大关系。一些题目，
a
，真怕到了大学还要写。难怪
有的同学说：‘俺们老师是属祥林嫂的，b
。’ 其实作文题目本身并不错，c
”
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▪ 第二、看清楚填充的内容在段落的哪个部分，所 在位置不同，发挥想象的方向，话题拓展的方向 也就不同。一般来说，对开头结尾的填充，一般 重在对话题的因果进行填充；在段落的中间，重 在对话题发展的过程进行合理的拓展。
▪ 第三，根据前面的分析，发挥想象，对话题进行 合理的拓展。这种类型的扩展语句在形式上实际 介于仿句与扩展语句之间，所以在做题时，要综 合考虑。
明朗。
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1、加修饰，变简单概括为具体生动
▪ 例：下面这个句子对事情叙说得太简单概 括，依据原句内容，展开想象和联想，尽 量使原句语意具体丰满。 姑娘摘葡萄。
参考：美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下 了一串玲珑剔透的葡萄。
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2、加情境，变单一情节为连贯情 节。
▪ 例：请依据一定情景，展开想象，把原句 扩展成一句不少于30字的话。 愁绪扰着心情
▪ 2、进入大学阶段，是人生的又一条起跑线， 这条起跑线，更富有青春和生命的活力， 这条起跑线，将把人生带入更加辉煌的春 天。
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2、多词型
▪ 例：（2000全国）根据下列两种情景，以 “歌声”为重点，分别扩展成一段话。每 段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
情景二：考试前夕 我
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三、落填充型
▪ 这种类型的扩展语句往往给的是一个段落， 然后将段落中的某个部分，或开头，或中 间，或结尾空出，要求考生将其根据上下 段意，合理地填充。这种段落填充型的扩 展语句，审题时要注意三点：
▪ 第一，读懂原文的意思，理清原文的结构， 从而明白文意前后的关系。
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1、段首段尾需填充的
▪ 例：根据要求，把内容补充完整
海边的夜静谧而迷人，星星和月亮也格外
美丽。大人们说，只要天上的星星密布着，
明天就一定是个好天气。小孩子
说，
。
参考示例：星儿眼眨眨，今晚陪妈妈；月 儿高光光，明早晚起床。
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2、段中需填充的
▪ 例：按要求把下面这段文字 补写完整。
的效果就是要通过加修饰成分，或通过加修辞手法
使之具体生动起来，以克服语言枯燥、表达乏味的
毛病。为了使语句更加具体丰满，答题时就要添加
枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合 一定的情景或情形。
▪ 使语句丰满基本包括三个方面的内容（1）加修饰，
变简单概括为具体生动。（2）加情境，变单一情
节为连贯情节。（3）加事理，变交待不清为语意
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分析
▪ 分析语意、结构及位置，ab处在段落中间， 应当顺接上下文。结合语意，可知a 处应写作文题目怎样陈旧，b处应写老师像 祥林嫂，c处位置在全段结尾，应是对全段 意思的总结或延伸。
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扩展语句注意事项
▪ 1、不可将扩展语句理解为字面上的简单解释翻 译。
▪ 2、先确定扩展中心，再扩展，不可主次不分， 乱扩一气。