乐音与噪声

概念
物理角度：噪声是指发声体做无规则的振 物理角度： 动时发出的声音 环境保护的角度看： 环境保护的角度看： 凡是妨碍人正常休息，学习和工作的声音， 凡是妨碍人正常休息，学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都 以及对人们要听的声音起干扰作用的声音， 属噪声。 属噪声。
我们身边的噪声主要来源有哪些？ 我们身边的噪声主要来源有哪些？
交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声， 交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与 路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。 路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。 工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、 工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、 工地爆破声等等。 工地爆破声等等。 居民噪声：家用电器的工作声，人的说话、 居民噪声：家用电器的工作声，人的说话、 哭笑声等。 哭笑声等。
乐音的特性 一、响度 人耳能感觉到的声音的强弱 声音的强弱与哪些因素有关？ 声音的强弱与哪些因素有关？ 二、音调 声音的高、 声音的高、低
音调的高低与哪些因素有关？ 音调的高低与哪些因素有关？ 三、音色 声音的品质与特色
音色的不同与哪些因素有关？ 音色的不同与哪些因素有关？
响度 响度：人耳能感觉到的声音的强弱。 响度：人耳能感觉到的声音的强弱。 声音的响度一般与声源振动的振幅有 振动幅度越大，响度越大。 关，振动幅度越大，响度越大。 声音的强弱常用分贝（dB） 声音的强弱常用分贝（dB）来表示
夏馆中学物理组
乐音
听 一 段 优 美 的 音 乐
噪声
乐音与噪声的区别
乐音与噪声 有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。 有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。 乐音 无规律的、 无规律的、难听刺耳或污染环境的 声音叫做噪声 噪声。 声音叫做噪声。
葫芦丝 钢琴 琵琶 吉他
思考：同为乐音仍有区别，有的调高， 思考：同为乐音仍有区别，有的调高， 有的调低；有的声音大，有的声音小； 有的调低；有的声音大，有的声音小；笛 子和钢琴的声音不同？ 子和钢琴的声音不同？
音色 闻其声，如见其人。 闻其声，如见其人。 音色：又叫音品， 音色：又叫音品，反映了声音的品质与特点 不同物体发出的声音，其音色是不同的， 不同物体发出的声音，其音色是不同的， 因此我们才能分辨不同人的讲话、 因此我们才能分辨不同人的讲话、不同乐 器的演奏等。 器的演奏等。 音色取决于发声体。 音色取决于发声体。
随堂练习
5、如图3所示，8个相同的水瓶中灌入不同 、如图 所示 所示， 个相同的水瓶中灌入不同 高度的水，敲击它们，可以发出“ 、 、 、 高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、 4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生 、 、 、 、 的声音来。 的原因和决定音调的因素分别是（ D 的原因和决定音调的因素分别是（ ） A．水振动，水的高度 ．水振动， B．水振动，瓶内空气柱的高度 ．水振动， C．瓶内空气振动，水的高度 ．瓶内空气振动， D．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度 ．瓶内空气振动， 6、小明自己制作了一个哨子，如图2所 、小明自己制作了一个哨子，如图 所 在筷子上缠一些棉花， 示。在筷子上缠一些棉花，做成一个活 塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑 料管。吹管的上端，可以发出悦耳的哨 料管。吹管的上端， 这哨声是由管内空气柱________产 声。这哨声是由管内空气柱 振动 产 生的。上下推拉活塞， 生的。上下推拉活塞，可以改变声音的 音调 ___________（选填“音调”，“响度”， 响度” （选填“音调” 音色” 或“音色”）。
随堂练习
1、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲 、每一首乐曲都有一部乐谱， 我们很容易区分出各种不同乐器,主要依据是 时,我们很容易区分出各种不同乐器 主要依据是 （ C ） 我们很容易区分出各种不同乐器 主要依据是:（ A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.音的时值不同 音调不同 响度不同 音色不同 音的时值不同 2、通常人们说：“这个人说话嗓门大”。你觉得这个人嗓 、通常人们说： 这个人说话嗓门大” B 门大是说话时的:（ 门大是说话时的:（ ） A.音调高 B.响度大 C.音色高 D.音色低 音调高 响度大 音色高 音色低 3、我们听到的声音很小，则说明： （ D ） 、我们听到的声音很小，则说明： A、发声体振动的振幅一定很小 、距声源一定很远 、发声体振动的振幅一定很小B、 C、发声体振动的频率一定很小 、以上答案都不正确 、发声体振动的频率一定很小D、 4、用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声 、用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉， 音不同的是： 音不同的是：( A ) A．响度 B．频率 C．音色 D．音调 ． ． ． ．
噪声及其来源
阅读课文并思考： 阅读课文并思考： ﹙1﹚从物理的角度看，什么是噪声？ ﹚从物理的角度看，什么是噪声？ ﹙2﹚从环境保护的角度看什么是噪声？ ﹚从环境保护的角度看什么是噪声？ 为什么有时乐声也是噪声？ 为什么有时乐声也是噪声？ ﹙3﹚我们身边的噪声主要来源有哪些？ ﹚我们身边的噪声主要来源有哪些？
声音 轻声交谈 正常说话 汽车喇叭 飞机发动机 声音的强弱/dB 20－30 40－50 90 120－130 听觉效果 安 静 正 常 很 响 疼痛难忍
音调：声音的高、 音调：声音的高、低。
声音音调的高低与发声物体振动快慢 有关，物体振动越快，音调就越高。 有关，物体振动越快，音调就越高。
音调 物理学中， 物理学中，振动的快慢用每秒 振动的次数来表示，称为频率 频率。 振动的次数来表示，称为频率。 频率的单位是赫兹，简称赫， 频率的单位是赫兹，简称赫，用 赫兹 符号Hz表示 表示。 符号Hz表示。 物体每秒振动1次 物体每秒振动 次，其振动频率为 1Hz。 。 频率越大，音调越高；频率越小， 频率越大，音调越高；频率越小， 音调越低。 音调越低。
噪声的危害 心理效应：使人烦躁，精力不集中， 心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍 睡眠和休息，影响工作效率。 睡眠和休息，影响工作效率。 生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊， 生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊， 耳聋等，严重的甚至神志不清、 耳聋等，严重的甚至神志不清、 休克或死亡。 休克或死亡。 物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。 物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。
噪声的控制
减弱噪声的途径： 减弱噪声的途径： 在声 源处 减弱 在传播 过程中 减弱 在人 耳处 减弱
1、关于噪声下列说法错误的是( 、关于噪声下列说法错误的是 ) A、悦耳的音乐声可能是噪声； 、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； 、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； 、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。 、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。 2、一般人的理想声音环境是 ) 、一般人的理想声音环境是( A.喜欢在无声世界里 B.喜欢在 A.喜欢在无声世界里 B.喜欢在30-40dB的安静环境里 喜欢在30-40dB的安静环境里 C.喜欢 喜欢80-90dB的热闹环境里 的热闹环境里D.100dB以上的环境也不在乎 喜欢 的热闹环境里 以上的环境也不在乎 3、用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧 、用洗衣机洗衣服时， 烈振动而发出噪声，这时应采取的措施( ) 烈振动而发出噪声，这时应采取的措施 A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声； 、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声； B、关上房门，在传播过程中减弱噪声； 、关上房门，在传播过程中减弱噪声； C、把衣服放平，在声源处减弱噪声； 、把衣服放平，在声源处减弱噪声； D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声； 、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；
噪声的等级和危害Βιβλιοθήκη 噪声的等级和危害 1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝 人们用分贝来划分声音强弱的等级， 人们用分贝来划分声音强弱的等级 的符号是dB。 的符号是 。 2.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音 是人们刚刚能听到的最弱的声音——听 是人们刚刚能听到的最弱的声音 听 觉下限 3.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保护听力，应控制噪声不超过 为了保护听力 ； 为了保证工作和学习， 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声 ；为了保证休息和睡眠， 不超过50dB。 不超过 。