2013年长坪民族中学九年级数学备考方案
初三数学的备考计划与技巧
初三数学的备考计划与技巧数学作为一门理科学科，对于初三学生来说，备考是非常重要的一项任务。
为了顺利完成数学考试，制定一个科学合理的备考计划是必不可少的。
本文将为大家介绍初三数学备考的计划和一些备考技巧。
一、制定备考计划1.了解考试内容：在制定备考计划之前，首先要了解数学考试的内容范围。
对于初三学生而言，数学考试主要包括代数、几何、函数、统计与概率等内容。
要全面掌握各个知识点，并了解考试的重点和难点。
2.安排时间：制定备考计划时，需要根据自己的实际情况安排备考时间。
建议将时间合理分配到每个知识点上，确保每个知识点都有足够的时间进行学习和复习。
同时也要为自己留出一些时间进行模拟考试和错题的整理。
3.合理分配复习任务：在备考计划中，要合理分配复习任务。
可以根据每个知识点的难易程度和自己的掌握情况，将重点和难点的知识点安排在合适的时间段进行复习，确保能够充分理解和掌握。
4.定期做模拟考试：备考过程中，定期进行模拟考试是非常重要的。
通过模拟考试可以了解自己的备考情况，找出不足之处并加以改进。
可以选择购买模拟试卷进行考试，也可以自己设计试卷进行考试。
5.整理错题：备考中难免会出现错题，及时整理错题非常重要。
通过整理错题可以发现自己的薄弱环节，并加以强化训练。
可以将错题归类整理，制作错题集，并定期进行复习。
6.与他人讨论交流：备考过程中，可以与同学或老师进行讨论交流。
通过与他人讨论，可以互相帮助和启发，提高自己的学习效果。
可以组织小组讨论，共同解决问题，也可以请教老师探讨知识点。
二、备考技巧1.掌握基础知识：数学备考的基础是掌握好基础知识。
初三的数学知识是基础知识的延伸和扩展，只有牢固掌握基础知识，才能有更好的学习效果。
可以花费一定时间对基础知识进行复习和巩固。
2.攻克难点知识：备考过程中，经常会遇到一些难点知识，需要努力攻克。
遇到难题时，可以多查找一些相关的素材和习题，进行针对性的练习。
也可以请教老师或同学，共同解决难题。
九年级数学备考计划及措施
九年级数学备考计划及措施随着九年级期末考试的临近，为了更好地备考数学科目，制定一个合理有效的备考计划是至关重要的。
本文将提供九年级数学备考的计划和措施，帮助同学们达到更好的备考效果。
一、制定备考计划1.了解考试内容：仔细研究教材和考纲，确定所需掌握的知识点、考试形式和重点难点。
2.量化备考时间：根据自己的时间分配情况，合理规划每天备考时间，确保每个知识点都有足够的时间复习。
3.分阶段备考：将备考过程分为几个阶段，每个阶段侧重不同的知识点，确保全面复习。
4.制定每日复习计划：根据阶段性目标，安排每日的具体复习内容和时间，做到有计划有目标地备考。
5.定期复习测试：每周安排一至两次模拟测试，检验自己的学习成果，及时调整备考计划。
二、备考措施1.深入理解概念：数学是一门理论性很强的科目，理解概念是解题的基础。
通过多个角度的学习与理解，掌握每个概念的本质。
2.牢固掌握基础知识：数学科目有很多基础知识，如四则运算、代数等。
确保这些基础知识牢固掌握，为高阶知识的学习提供坚实基础。
3.刷题巩固知识：通过大量的练习题目，巩固所学知识，培养解题思路和技巧，并学会总结归纳各类题型的解题方法。
4.理解解题思路：在做题过程中，注重思考解题思路和方法，理解问题的本质，掌握解题的一般步骤和技巧。
5.与同学讨论交流：与同学一起学习和交流，互相解答疑惑，共同进步。
6.积极参加课外辅导：如果有条件，可以积极参加数学课外辅导班，提高解题技巧和题目应试能力。
三、备考注意事项1.保持健康的生活习惯：每天保持足够的睡眠、饮食均衡，合理的作息时间能保证精力充沛地备考。
2.避免压力过大：适当调整心态，保持积极的心情，遇到困难时不要灰心丧气，要相信自己的能力。
3.重视错题总结：及时总结和分析错题原因，并多次复习弄懂，避免犯相同的错误。
4.重视考试技巧和策略：了解考试的命题规律，学会灵活运用解题技巧和策略。
结语：制定合理的备考计划，并按部就班地执行，结合备考措施和注意事项，可以帮助九年级的同学取得更好的数学备考效果。
2013中考数学解决方案——复习备考手册
策略
排除法、 找临界点
重难点分享
策略
填空第十二题
找规律
重难点分享
代数综合题
策略
数形结合
重难点分享
几何综合题
策略
几何模型
重难点分享
新定义综合题
策略
数形结合、 举一反三
主要问题
只看不练
只做新题
只练难题
只注重思 路
看的懂，不 会做
做过的题 看着眼熟， 但是做不 对
题易丢分， 计算错误步 成绩不稳定 骤丢分，解 题不连贯
构造三线合一
构造斜边中线
角分线模型
往角两边作垂线
往角两边截取等线段 过角分线某点作垂线
几何模型
线段和差模型
同侧 A B P 图1 l B P 图2 l 异侧
异侧 l AA来自异侧 A' l A P 图6
B P 图5
B
A'
同侧、异侧两线段之和最短模型
同侧、异侧两线段之差最小模型
轴对称模型
B' A l B M N
45 5
22
数与代数
11个知识点 ☆有理数运 算要求C 9个知识点
实数
13个知识点 ☆代数式的值、 代数 整式运算要求 式 C 4个知识点
函数 ☆函数图像、
☆不等式不
考实际问题
方程 丌等 式
一、二次函数
空间与图形
2 5 3
1
图形与 变换
•4个考点 •对称、 平移、旋 转考到要 求C
图形与 证明
•2个考点 •推理证 明考要求 C
B N
A'
A' M A B
B A O C A''
2013年中考数学备考策略
2013年中考数学备考【备考策略】一、重视构建知识网络——宏观把握数学框架要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。
因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。
二、重视夯实数学双基——微观掌握知识技能在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。
三、重视强化题组训练——感悟数学思想方法除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。
反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。
而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。
逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。
四、重视建立“病例档案”——做到万无一失准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。
我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
五、重视常用公式技巧——做到思维敏捷准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。
对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。
例如：1-20的平方数；简单的勾股数；正三角形的面积公式以及高和边长的关系；30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。
学校2013年六九年级毕业班备考方案
教导处 校长 科任教师及校 长
第十六周6.11-6.15
1.模考（六次）2.对学生考前动员3.个别学生心理辅导
方案
责任人 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处科任教 师 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长
学校2013年九年级、六年级毕业备考方案
时间（6天制） 工作要点及环节步骤 1.九年级结合上学期期末考试成绩制定各科目标合格学生， 及六科合格任务生。2.六年级结合上学期期末考试成绩制定 各科目标合格学生，及双科和三科科合格任务生。 详细制定本学期学校和教师的备考方案 1.检查教案作业2.学校科任教师制定毕业备考方案3.教导处 提供近三年的会考试卷4.教师拟定合格生名单 1.初步商议并完善奖罚制度2.科任教师选好模考试卷3.进行 本学期第一次模考 1.汇总一模2.教研会检查拟合格学生对号入座辅导3.通过毕 业班会考奖罚制度 1.检查学生逐章节逐单元的过关情况2.教师自制二模试卷3. 进行第二次模拟考试（20-21日） 1.统计汇总二模成绩2.星期二召开教学研讨成绩分析会3.对 前二名学生进行心理分析4.中期试卷的制定 1.中期考试（5.3-5.4）2.召开弱科（数学、英语）教学研讨 会3.家长思想动员会 1.抽查学生过关情况2.试卷分析、研讨“短腿”学科3.准备 四模试卷4.检查教师对教辅资料的落实情况 1.第四次模拟考试2.检查教师的知识网络结构执行贯彻情况 3.对学困生进行心理干预4.对学生不是？的措施 1.分析今年考题考情、找准知识点尤其是考点2.准备五模考 试3.抽查学生对只是点的过关情况 1.第五次模拟考试2.检查学生的生生过关落实情况3.与他校 交流探讨 1.研究学生思想动向、了解2.准备第六次模拟考试3.再次敲 定合格生力保任务的落实
2013年中考数学备考计划
中考数学备考计划一、指导思想为提高学生成绩，为2013年中考取得更大的进步，使学生的数学成绩不断提高。
积极探索课堂教学改革，探索教师的教如何更适合学生的学。
抓好课堂教学每个环节，发挥课堂教学的实效作用，全面提高学生成绩。
二、教学要求1、积极探索课堂教学改革，提高课堂教学质量。
课堂教学是提高学生成绩的主渠道，发挥课堂实效，是全面提高成绩的关键。
所以利用教研活动时间，集体探讨。
制定听课计划，把全组老师的课表人手一份，全组老师进行相互听课、评课、互相取长补短，不断改进教学方法。
尤其针对如何上好复习课，提高复习课的质量。
展开讨论，并让老师们做组内复习课老师相互听课、评课。
2、认真开展教研活动，提高教研质量。
（1）全组老师积极探讨、研究教材、教学大纲和考试说明，领会其指导思想，明确考试的目标、要求，弄清试题的范围、难度要求，这样就可以做到心中有数，并针对中考说明的难度要求，采取针对措施。
在平时课堂教学中结合每一个学生的学习水平，要一一落实，循序渐进。
（2）理由教研活动时间积极研讨课堂教学方法，和有效的手段。
积极研讨提高学习效率，激发学生学习兴趣的手段。
研讨课前--课上—课后三个环节如何抓学生的学习。
互相学习提高学生学习成绩的有效方法。
（3）研讨复习方法复习课的上法，立足课本，从基本的概念、定义、运算、证明入手。
掌握最基础的数学知识，归纳最基本的数学方法，发展学生最基本的数学能力。
强调例题精选、练习要精选。
强调对题目进行变式训练提高学生应用知识，迁移知识的能力。
提高实效，提高学生的能力。
三、抓好复习，讲究实效。
（1）指导学生怎样看书，怎样复习，怎样总结，教师要教给学生方法；（2）提出具体的复习要求，确保学生复习时间，复习效果。
（3）要认真检查、批改、加强反馈；强化训练，实行堂堂清，搞好随堂测试。
复习完要有诊断性检测，加强周练、月考、期中、期末考试分析，关注学生成绩，掌握学习的情况，及时分析总结，发现问题及时解决。
2013年数学中考冲刺阶段复习计划
2013年数学中考冲刺阶段复习计划基于以上对本次模拟考试的分析，在接下来的中考数学冲刺阶段的复习，首先给学生分析试卷，让他们知道自己的薄弱点和今后努力的方向，明确目标，每日训练，冲刺中考，其次作为教师我想从下面几个方面抓起：一、立足基础知识。
复习期间，重视对基础知识的归纳整理。
归纳应按知识模块进行，对概念、定理、公式、法则不仅要熟练掌握、准确叙述，还要学会运用。
结合走向中考进行有针对性的练习，使学生在掌握基础知识的同时学会解题的思路和方法，不断的检测自己每一个模块知识的掌握和应用能力。
二、重视课本习题。
通过分析历年中考数学试题可以看出，用于考查基础知识和基本技能的素材、背景，大都是课本中的例题、习题，或是这些题的变形。
因此，对这部分习题要逐一研究，对典型题要亲自演算，重要的步骤、方法可附于题后。
三、掌握解题原理。
在复习中普遍存在重视解题方法，忽视解题原理的倾向。
实际上，结果和对错只是考查的一部分，而对知识、能力、思想、方法等方面的考查主要体现在解题步骤和过程中。
在专题复习阶段，不仅要掌握解题方法和规律，还要领会其原理。
应注意倾听和思考老师对典型题的分析和求解策略，注重通性、通法的运用。
及时归纳各种题型，探求不同解法，以便形成能力。
四、落实解题训练。
复习时，一定量的习题训练是必不可少的。
通过演练习题，可以加深对基础知识的理解，提高解题能力。
单元复习结束或一套试题做完后，都要分析一下，解题中运用了哪些基础知识、基本方法、数学思想，还存在哪些问题，错误的原因是什么，如何改正。
要克服不重视解题过程、不愿演算、计算马虎等不良习惯。
五、加强模拟演练。
考前模拟演练既是对复习效果的检查，又可以提升应考信心。
要重视模拟过程，淡化模拟分数。
应在规定的时间内独立完成试题，批发后及时查找原因。
要将模拟考试中发现的问题、做错的题当成一次锻炼自己的机会。
考前发现的问题越多，纠正越及时，提高也就越快，信心就越足。
中考数学复习的要点掌握好了，自然我们的初中数学复习才会更加的顺利，效率自然是不会低的。
2013年九年级数学中考复习计划_3
2013年九年级数学中考复习计划为了提高我校数学教学质量，提高数学复习效率，使学生在中考中能考出好成绩，特制定下面的数学复习计划：一、复习内容七年级至九年级所学习的所有数学内容。
二、复习目标1.使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；2.精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；3.抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；4.做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况三、学生情况分析正确分析学生的知识状况和近期的思想状况。
对平时教学中掌握的情况进行定性分析；九年级1、2、3班有过半的学生基础较差，对所学的最基础的都不是很熟练，学习的积极性不高，所以复习非常必要，教师的任务也非常的艰巨。
九年级4、5班基础较好，在拔高上要下一定的功夫。
要经常进行摸底测试，互相谈话；将不同层次的学生，牢牢的抓在手中。
四．复习措施1. 根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。
2、教师在认真钻研教材、课标、考试大纲，确定复习重点的基础上，提前一天安排学生要复习的内容。
教师再根据每节的知识点认真选题，力求贴近中考试题。
3.切实抓好“双基”的训练。
必须人人过记忆理解关。
发挥学生的主体作用，激发学生的思维潜能。
精讲精练，举一反三、触类旁通。
有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
对于学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。
注重引导学生加强反思。
善于总结。
4.抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
提高复习效率。
具体方法：⑴.寻找其它解法；⑵.改变题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.改变题目的条件；⑸.把结论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.类比编题等。
2013中考数学复习计划
2013中考数学复习计划中考已过，预备下一年复习，疑惑同学们现在的心情如何样。
兴许你激进，兴许畏惧，兴许稳重，兴许慌张，兴许踌躇满志，兴许满眼迷茫。
不管哪种，同学们，我们都应该谢谢初三。
兴许未来你们将会感慨，整个初中是我们人一辈子中最应该享受的时光，并别是因为我们多么自由，多么富有，而是因为此时我们年轻，关于朋友和同学来说我们拥有彼此，这种生活仅此三年。
中考复习的每一天，虽然学习很辛苦，做题很疲乏，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。
因此，每个人都别是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。
中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是可不能觉得恐惧。
我们想想和同学们一起埋头苦写的生活，互相追赶着彼此的进度，尽管紧张，但是课间还是说笑如常。
彼此之间别应该是竞争者，而是队友。
一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人降下，生怕比别人少做，而后关于某些题大伙儿又开始互相说解，互相调侃着。
我们希翼别断地经过做题来证明我们的实力，寻到那种被别人艳羡的成就感。
初三的日子算是如此，我们恨它因为他让我们别得别忙碌着，我们爱它，因为他让我们忙碌并在一起。
好啦，言归正传，关于我们来说如今满打满算，也惟独4个月别到的时刻可以用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们惟独2个月的时刻了。
这段时刻，转瞬即逝，但是假如可以把握好关于我们提高成绩依然能够有很大帮助的。
在此时期同学们复习时需要注意两点，第一是办法，第二是心态。
先说办法，春季的复习，基础知识永久是我们别得别重视的。
第一、基础知识系统化。
看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一具知识点来源于那一部分知识。
牢记每一部分知识的重点，难点以及易错点可以大大落低我们的出错率。
就像看到分式方程一定要想到验根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分类讨论同时想到三线合一。
2013年九年级数学总复习计划
2014年九年级数学总复习计划一、指导思想以教学大纲为指导，以提高数学教学质量为目标，结合学生实际，优化复习。
通过复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）精讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
为了在较短的时间内达到此目的，特制定了以下复习计划：二、复习目标：（1）使所学知识系统化、结构化。
（2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
三、复习方法与措施：第一轮，开展系统复习。
第一轮复习是总复习的基础，侧重点是双基训练。
近几年的中考题安排了较大比例(约70%)的试题来考查“双基”。
全卷的基础知识覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
在这个阶段，教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。
具体的做法是：1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点，特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。
要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。
2组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成知识体系，并能综合运用。
3.通过例题和习题，使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤，对基本的解题方法进行归纳和整理，做到举一反三，触类旁通。
第二轮，开展专题复习。
第二轮复习是总复习的提高阶段，侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。
随着课程改革的深入，实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多，总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习，掌握解决这类题型的方法和技巧。
具体的做法是：1.针对中考的特点，可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥几何代数综合型试题等。
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2013年长坪民族中学九年级
英语备考方案
九年级英语组赵思汉于海燕
2013.4.1
长坪中学2013年英语中考备考方案
九年级英语备考组
一、指导思想
为了迎接2013年中考的到来，争取在中考中取得优异成绩，中考备考工作须早计划，早落实。
根据长坪民族中学学校和教务处的精神和备考工作要求，以《英语课程标准》为准则，明确英语科具体知识内容、目标和考试范围及方向，真正将《英语课程标准》做为教学和备考的准绳，并将之认真落实到英语教学和复习中去。
特制定本方案。
二、中考目标
根据我校的中考目标制定如下目标：2013年中考英语学科在上一届英语成绩的基础上，尽力提高优秀率、良好率及及格率，降低低分率，并由上届学生17人提高到本届25人或者更多的尖子生，教学中满足学校前40名学生的复习要求，为学校在全市总体评价中获得应有的地位和名次而努力。
三、学情分析
本届有四个平行班，就第一学期期末考试成绩而言，优分以上四个班只有45人，优秀率为16.7﹪，及格人数有109人，及格率为40.6﹪，由以上数据可看出我校初三学生结构：优等生所占比例很小，中等生所占比例也不是特别大，而且学困生的比例相对较大，绝大部分学生基础较差，欠缺勤学好问，多钻研的精神，基础知识不扎实，灵活运用能力欠佳，学生整体学习意识淡薄，欠缺学习兴趣。
所以在复习中要进行“分层教学，整体推进”的教学方法，促进全体同学在英语学习上的共同进步。
四、备考措施
1、发挥九年级英语组的集体作用，形成合力。
在复习中为了避免教师单打独斗的现象，坚持每周不少于2次集体交流，分工合作、落实到人。
2、注重常规，突出课堂效率。
课堂教学要体现知识联系、例、习题解法和变式训练、实际问题的应答和综合运用。
要求复习课堂要坚持“精讲多练、当堂掌握”的原则。
基础知识要熟练掌握、基本解法要熟练运用。
3、钻研考纲，抓好考点。
认真学习《2013年恩施自治州英语中考考试说明》，研究近三年的中考试题，了解中考的改革方向、命题特点和考试题型。
选好例、习题，重视常见题型，突出中档题目，选准压轴题，体现易、中、难题的比例为7：2：1。
五、复习方案
根据我校的备考计划制定我组的复习方案：
一、制定和调整复习计划
初中三年级需要掌握的单词约1500个，词组200－300个，有用句型近100个。
制定复习计划应充分考虑老师的教学进度，最好与老师的复习计划同步进行，或者可以稍微提前一点，使自己的复习计划与老师的复习指导紧密联系起来，能很好地帮助你提高复习效率，抓住知识的重点和难点。
二、强化基础知识的训练
对于基础知识的复习要采用梳理知识结构、构建知识框架的办法，使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。
1、吃透课本，抓住要点
每天坚持按计划复习课本知识，勤记单词、词组、句型和要点。
对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。
词组也可以归纳复习。
2、加强语法归纳与练习
八种时态，两种语态，应结合具体的句子，采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。
3、听力训练
听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。
同学们要利用边角时间，每天进行15分钟听力训练。
训练时，要注重训练自己预测听力材料内容的能力，捕捉重点细节的能力，抓主要内容和主题思想的能力，正确辨别人物态度与感受及他们这间关系的能力。
同时，还应精听与泛听相结合。
4、阅读能力的训练
中考出现的完形填空和阅读理解都是考查学生阅读能力的题型。
在进行训练时，应采取以下几步：1、略读，了解文章大意。
2、带着问题，不原文中寻找答案。
3、对疑难问题进行仔细推敲，找到依据，确定正确答案。
4、再次回顾文章内容，确保万无一失。
5、书面表达的训练
中考要求同学们能够运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。
在复习期间要训练良好的写作方法，多进行缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习，并不断总结改进。
在训练写作时要注意先分析题材、体裁，领会要求，不漏掉要点，用自己最有把握的语句表达出来，避免使用复杂的长句，注意调整句式与顺序。
最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。
重点训练初二至初三上学期的书面表达
三、针对中考题型进行重点训练
要及时了解中考信息，对每年的中考考纲和题型要充分了解，做到心中有数。
就以上的几点外，选做符合中考题型的练习，使自己了解题型种类、分数比例、掌握答题方法和熟练控制答题时间也是不可忽视的一个重要环节。
最后就是针对每个学生的最有效复习方法是不同的，但是上好学校的复习课、安排好自己的复习时间、针对自己的弱点进行各种渠道的补差，充分作好考前准备这个大原则是不变的。
希望初三的同学们认识时间的紧迫，合理、科学地做好中考前的复习，发挥自己的
优势、展示自己的能力，争取考入自己理想的高中。
四、复习进度：
第一周至第十周：第一轮七年级至九年级课文总复习。
第十一周至第十二周：第二轮专项复习，主要是按照《中考总复习导航》进行专题版块复习。
第十三周至第十六周：第三轮中考仿真测试。
第十七周至第十八周：第四轮书面表达训练。
六、几点建议和要求：
1、第一轮复习不能流于形式，要扎扎实实的进行，要复习一章考一章，考一章就要总结一章。
2、复习资料不能滥，应以《中考总复习导航》为主，力争把这套资料搞透。
3、营造备课组组内的和谐气氛、搞好师生关系、做好学生思想工作是后期复习过程中的关键。
只有这样才能提高学生的学习积极性与主动性，才能达到事半功倍的效果。
4、小组合作。
把不同层次的学生编成学习小组，把复习任务，复习要求交到小组的手里，可以进行组内、组际之间的竞赛。
另外，可以发挥尖子生的长处，为中差生辅导而促进双方发展，提高优秀率，降低低分率。
教师也可以自由地进行个别辅导或比较深入的辅导。
5、做好英语技能的培养
A,听力方法训练
B,单选答题技巧指导
C,完形填空做题思路及方法指导训练
D,阅读理解定时定量，阅读能力培养
E,双击综合运用答题方法指导语讲解
F,作文模块训练，书写强化训练
6、对低分的学生加强关心与指导。
利用测试课对他们进行辅导，对基本题加强训练，帮他们提高到四十分以上。
为此，在英语复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：
第一、正确性。
要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，对字词差异性的把握，对语法知识的迁移运用，以及文化常识和习惯用法的强化方面都要进行强化训练。
第二、速度。
注重解题速度。
中考备考工作是提高中考成绩的一项十分重要的工作，做为毕业班的教师，我们英语组的成员会做到认真对待，积极做好中考备考工作，并把备考计划认真落实到自己的教学工作中去。
为我们的学生负责，为完成学校的中考目标而努力！。